【高二】3.1信息资源管理的目的和方法

信息管理原理与方法信息管理原理与方法信息管理是指在现代社会中，对各种形式的信息进行统一管理和组织，以便更好地利用和应用这些信息。

信息管理在各行各业都有广泛的应用，特别是在信息化时代，信息管理越来越受到人们的重视。

本文将从信息管理的概念、目的和方法以及信息管理的实践应用等方面进行探讨。

一、信息管理的概念信息管理是指为了方便在组织内部和外部流通、获取和分析信息而对信息进行规划、控制、整合和维护的一种行为。

简单地说，信息管理就是以系统化的方法来处理信息，以便能够更有效地利用和应用信息。

信息管理的核心在于对信息进行整合、分类、描述、存储、检索和分析，使其能够更好地为决策、实践和发展服务。

二、信息管理的目的信息管理的目的在于：1.提高信息管理的效率和质量信息管理的有效管理可以提高信息管理的效率和质量，从而更好地支持决策、实践和发展。

2.实现信息共享和协作信息管理能够实现在组织内部和外部的信息共享和协作，从而加强信息的交流和优化业务流程。

3.维护信息的安全和保密性信息管理能够维护信息的安全和保密性，防止信息被错误的人员获取或泄露出去，保证信息的完整性和可靠性。

4.增强组织的竞争力信息管理能够增强组织的竞争力，促进组织的稳定和发展。

三、信息管理的方法信息管理的方法主要包括以下几个方面：1.制定信息管理政策和制度制定信息管理政策和制度是信息管理的前提和必要条件，它能够指导信息管理的具体实施。

2.组织信息资源组织信息资源是信息管理的核心工作，它主要包括对信息的收集、整合、分类、存储、检索和分析。

3.建立信息管理系统建立信息管理系统是信息管理的重要手段，通过建立信息管理系统，能够更好地管理和应用信息资源。

4.培训和提高员工的信息素养信息管理需要专业的知识和技能，需要培养和提高员工的信息素养，使他们更好地应用和管理信息。

5.加强信息安全管理加强信息安全管理是信息管理的重要任务之一，通过加强信息安全管理，能够更好地保护信息资源。

主题3 信息的管理1、信息资源管理的一般过程各种信息资源管理活动都按一定的方法和程序进行，从具体需要出发，对信息资源分类、组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时，还要不断地进行更新与维护。

信息资源可以采用标准的或约定俗成的分类方法进行分类，广泛使用的有学科分类和主题分类两种分类方法。

一般而言，学科分类由权威机构发布，成为全社会或行业所遵守的标准。

主题分类方法则有一定的随意性。

标准化是指国际、国家、地方或某行业通过制定和实施某种标准，统一规定社会活动中重复性的事物和概念，以获得最佳的秩序和社会效益。

标准的内容一般包括标准化术语、标准化技术、标准化设施、标准化管理过程四个方面。

标准化管理的主要作用：(1)缩短了信息资源的开发周期，提高了劳动生产率。

(2)使信息产品开发与使用等各个环节的技术衔接和协调得到了保证。

(3)有助于提高信息的使用率。

(4)通过制定质量标准提高信息资源的质量，保护消费者的利益。

2、信息资源管理的普遍性及其意义管理伴随着信息的获取、加工、存储、发布等信息活动的整个过程。

信息资源管理有利于更好地检索自己需要的信息、满足公众的信息需求、确保信息资源的有效利用。

3、信息资源管理的目的信息资源管理的目的在于提高信息利用的效率、更好地实现信息的价值，为正确决策提供大量准确的、全面的和及时的信息资源支持，是知识发现和技术创新的源泉。

4、信息资源管理的方法信息资源管理的方式主要有三种：人工管理、文件管理和数据库管理。

人工管理灵活、简便，无需依赖环境设备，但对大量信息资源进行重新组织管理比较困难。

文件管理以文件和文件夹为信息单位，方便了信息的整理、加工和检索，但需要人与计算机的高度交互。

数据库信息管理便于信息的分类、排序、检索、统计等，处理速度快，效率高，但对计算机硬件和软件要求较高，适合于大数据量、专门化的信息资源管理。

二、信息资源的管理1、用软件工具进行个人日常事务管理的基本方法利用软件工具进行个人日常事务管理有利于提高管理效率，一般方法是根据管理需要编制或下载软件工具，将其安装到计算机中，进行信息的录入、修改、查询等管理工作。

信息资源管理的目的教学目标：1)了解信息资源管理的必要性和普遍性。

2)了解信息资源管理的目的，理解不同管理需求，其具体管理目的的差异，能够针对不同信息资源，根据不同需要，明确管理目的。

3)体会信息资源管理的意义，增强科学管理信息的意识。

教学重点：信息资源管理的目的。

教学难点：对信息资源管理必要性的理解。

教学媒体：多媒体教学教学过程：新课导入：根据教材提供的案例进行分析，对比张涛将资料进行归类整理前后所发生的变化，引导学生进行思考：对信息资源进行管理有什么好处？新课讲解：创设情境：假设你在家里有一台电脑，你是如何管理你的资料呢？鼓励学生积极发言，引导学生从不同角度，用不同的方法管理自己家里电脑上的信息资源。

调动学生主动参与意识，为本节内容创设了情景，教师将各种方法记录在黑板上，并对各种资源管理的方式的优缺点进行评价，深化学生对信息资源管理的认识。

一、身边信息资源管理对于这一小节的内容，可以采取将全班分成若干小组，让每个小组内部进行讨论交流，教师适当时候给予提示，引导学生上从自身周围去发现生活或学习中的各种信息管理的活动。

让学生明白在信息活动日益广泛的今天，不论是个人工作和生活，还是企业单位的事务处理，都在不同程度上对信息资源进行着管理。

然后将各个小组的讨论结果记录下来并总结归纳：1.个人：通讯录、QQ、MSN等2.学校：教学资源的管理和采购、学籍档案管理3.电信部门：编制黄页4.商场超市：利用计算机进行商品采购、销售、库存5.银行：对金融业务进行信息化管理二、信息资源管理的目的让各个小组成员进行发言，总结刚才整理的身边的信息资源管理的目的，最后由教师进行补充总结：1.学校进行资源管理是为了提高教学效率和教学质量。

2.个人对信息资源进行管理提高自己的工作效率，是为了能更好地检索自己需要的信息。

3.信息服务机构，如公共图书馆、情报中心、电视台和电台，对信息资源管理的目的是更好地满足公众的信息需求，做好资源共享的工作。

主题三信息资源管理总体要求了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，能描述各种方法的特点。

通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。

通过典型数据库的简单操作，理解使用数据库管理信息的基本思想与方法。

相关知识与具体要求：(一)信息资源管理的目的和方法1．各种信息资源管理活动都按一定的方法和程序进行，从具体需要出发，对信息资源分类、组织和存储，继而提供方便的信息服务，与此同时，还要不断地进行更新与维护。

2．管理伴随信息的获取、加工、存储和发布等信息活动的全过程。

3．信息管理的目的在于提高信息利用的效率，更好地实现信息的价值，为正确决策提供大量的、准确的、全面的和及时的信息资源支持，是知识发现和技术创新的源泉。

4．信息资源管理的方式主要有三种：人工管理、文件管理和数据库管理。

人工管理灵活、简便，无需依赖环境设备，但对大量信息资源进行重新组织管理比较困难。

文件管理以文件和文件夹为信息单位，方便信息的整理、加工和检索，但需要人与计算机的高度交互。

数据库信息资源管理便于信息的分类、排序、检索、统计等，处理速度快，效率高，但对计算机硬件和软件要求较高，适合于大数据量、专门化的信息资源管理。

(二)常用信息资源管理1．用软件工具进行个人日常事务管理的基本方法。

利用软件进行管理有利于提高管理效率，一般方法是根据管理需要编制或下载软件工具，将其安装到计算机中，进行信息的录入、修改、查询等管理工作。

2．用PDA管理个人日常事务。

PDA(PersonalDigitalAssistant，个人数字助理)俗称掌上电脑，是常用个人信息管理工具，可以记录个人日程安排、待办事项，具备电话簿、计算器、电子词典等功能，还可以与计算机相连进行信息交换。

3．用资源管理器管理本地计算机资源。

资源管理器是Windows系统提供的信息资源管理工具，是计算机的“管家”，它采用目录树（树型结构）实现目录管理，可以方便、清楚、直观地管理和查找文件。

高中信息技术《信息资源管理》教案一、教学目标1. 让学生理解信息资源的概念，认识到信息资源的重要性。

2. 培养学生搜集、整理、分析信息的能力。

3. 引导学生掌握信息资源管理的基本方法，提高信息素养。

二、教学内容1. 信息资源的概念与重要性2. 信息资源的搜集与整理3. 信息资源的管理方法4. 信息资源的利用与分享5. 信息资源的安全与保护三、教学重点与难点1. 教学重点：信息资源的概念、信息资源的搜集与整理、信息资源的管理方法。

2. 教学难点：信息资源的管理方法、信息资源的利用与分享、信息资源的安全与保护。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究信息资源管理的知识。

2. 运用案例分析法，让学生通过实际案例理解信息资源管理的方法与技巧。

3. 利用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示我国信息资源丰富的图片，引导学生思考信息资源的概念及其重要性。

2. 新课导入：介绍信息资源的概念、分类及其重要性。

3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解信息资源的搜集与整理方法。

4. 实践操作：学生分组进行信息资源的搜集与整理，教师巡回指导。

5. 总结提升：引导学生总结信息资源管理的方法，讨论信息资源的利用与分享。

6. 课堂小结：强调信息资源管理的重要性，提醒学生关注信息资源的安全与保护。

7. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。

六、教学评价1. 评价目标：检查学生对信息资源概念的理解，评估学生搜集、整理、分析信息的能力，以及应用信息资源管理方法解决问题的能力。

2. 评价方法：小组讨论：观察学生在讨论中的参与程度和表现，评估他们的团队协作能力和沟通能力。

实践作业：评估学生作业的质量，包括信息的准确性、整理的条理性和管理的有效性。

同伴评价：学生之间相互评价，提供反馈和建议。

七、教学拓展1. 主题探讨：组织一次主题讨论，让学生探讨信息技术在未来社会发展中的作用，以及信息资源管理在个人和企业中的应用。

4.1 信息资源管理的目的和方式一、教学目标：㈠知识与技能（1）了解信息资源管理的思想和重要性（2）掌握手工管理的方法（3）掌握计算机进行文件管理的方法（4）掌握数据库管理的方法（5）了解手工管理、文件管理和数据库管理的特点；㈡过程与方法1.通过活动和体验，使学生能够比较各种信息管理方法的特点，并能根据实际情况，选择恰当的管理方法管理身边的信息。

2.能够对他人信息管理的过程和结果进行评价。

㈢情感态度与价值观体验有效管理信息的重要性，形成科学管理信息的意识，为以后合理、有效的管理日常生活和学习中所接触的信息资源打下良好的基础。

二、教学重难点教学重点：信息资源的三种管理方式教学难点：数据库管理方式三、教材分析信息资源管理的目的和方式是第四章第一节的内容，通过本节的学习，要求学生了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。

通过使用常见的数据库应用系统，感受利用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势。

通过数据库的简单分析，对数据库有一定认识，为下一节课的学习做好铺垫。

四、学生分析高一的学生已经具备了一定的逻辑分析能力，有很多学生家里有电脑，对文件管理的操作有一定的基础，而且学生也大都有过去校图书馆借阅图书的经历，虽然并不了解什么是数据库，但是通过网络等形式也都使用过数据库，对数据库的优势和特点在老师的说明和引导下也能概括出一二。

五、教学准备课件、卡片、供学生操作和体验的文件和数据库、计时程序六、教学流程七、教学过程：（一）信息资源管理的目的【教师活动】课件出示：活动一，赛一赛，找卡片每张卡片上写有书名、作者、出版社等信息。

请三名同学到前面找出电脑指定的书目，看谁找的快。

【学生活动】三名学生上前查找电脑指定的图书卡片，大屏幕显示倒计时程序计时。

【教师活动】我们同学手很灵巧，花了（）秒的时间就找到了要找的书名，可图书馆的图书有成千上万本，如果也这样杂乱的放在一起，查找起来势必要花费大量的时间，很难满足借阅者的需要，因此，有必要对信息资源进行管理，以提高信息的使用效率。

信息资源管理概述信息资源管理是指对组织内外的信息资源进行全面规划、组织、利用和评价的一种管理方法。

随着信息技术的迅猛发展和信息资源的不断积累，信息资源管理成为企业和组织中不可或缺的一部分。

本文将介绍信息资源管理的概念、重要性、流程以及其在现代组织中的应用。

一、概念信息资源管理是指对信息资源进行有效管理和利用的过程。

信息资源包括各种形式的信息，如文档、数据、网络资源等。

信息资源管理旨在提高信息资源在组织中的价值和效益，使其能够更好地支持组织的决策和运营活动。

二、重要性信息资源管理在现代组织中具有重要的意义。

首先，信息资源是组织发展和竞争的重要资产，通过合理的管理和利用，可以提升组织的竞争力。

其次，信息资源管理可以帮助组织更好地规划和布局信息资源，提高信息资源的利用率和效益。

此外，信息资源管理还可以促进组织内部各部门之间的信息共享和协作，提高组织的工作效率和效果。

三、流程信息资源管理可以分为以下几个流程：信息规划、信息组织、信息利用和信息评价。

1. 信息规划信息规划是指对信息资源进行目标规划和战略布局。

在信息规划阶段，组织需要明确信息资源管理的目标和方向，并制定相应的策略和计划。

2. 信息组织信息组织是指对信息资源进行分类、整理和标记，以便于组织的管理和利用。

在信息组织阶段，组织需要建立信息资源的分类体系和目录，对信息资源进行标准化管理。

3. 信息利用信息利用是指根据组织的需求，对信息资源进行挖掘和利用。

在信息利用阶段，组织需要制定相应的信息检索和利用策略，确保信息资源能够满足组织的需求。

4. 信息评价信息评价是指对信息资源管理的效果进行评估和改进。

在信息评价阶段，组织需要通过对信息资源的使用情况和效果进行评估，不断优化信息资源管理的策略和方法。

四、应用信息资源管理在现代组织中有广泛的应用。

首先，在企业中，信息资源管理可以帮助企业更好地进行业务管理和决策，提高企业的竞争力和创新能力。

其次，在政府机构中，信息资源管理可以提高政府决策的科学性和高效性，促进政府的公共服务和治理能力。

高中信息技术信息资源管理在当今数字化的时代，信息资源如同潮水般涌来，如何有效地管理这些信息资源，对于高中生来说，不仅是一项实用的技能，更是适应未来社会发展的必备能力。

高中信息技术课程中的信息资源管理部分，就是引导学生掌握这一重要技能的关键环节。

首先，我们要明白什么是信息资源管理。

简单来说，信息资源管理就是对信息的收集、整理、存储、检索和利用等一系列过程进行有效的规划和控制，以提高信息的利用效率和价值。

信息资源管理在我们的日常生活中无处不在。

比如，我们整理自己的书包、书架，就是在对学习资料进行简单的信息资源管理。

在数字化的环境中，像整理电脑中的文件和文件夹、管理手机中的照片和联系人等，也是信息资源管理的体现。

对于高中生来说，良好的信息资源管理习惯能够帮助我们提高学习效率。

想象一下，如果我们在电脑中随意保存各种学习资料，没有分类和整理，当需要查找某个特定的文档时，就会花费大量的时间和精力，甚至可能因为找不到而影响学习进度。

相反，如果我们能够按照学科、章节或者时间等方式对学习资料进行分类整理，并且给文件起一个清晰明了的名字，那么在需要的时候就能迅速找到所需的信息，节省时间，提高学习效果。

在高中信息技术课程中，我们会学习到多种信息资源管理的方法和技术。

其中，文件管理是最基础也是最常用的一种。

我们要学会根据不同的需求创建合适的文件夹结构，将文件分类存放。

比如，可以创建“语文”“数学”“英语”等学科文件夹，每个学科文件夹下再按照章节或者知识点细分。

数据库管理也是重要的一部分。

数据库就像是一个大型的信息仓库，能够高效地存储和管理大量的数据。

通过学习数据库的相关知识，我们可以学会如何设计数据库结构、录入数据、查询数据等操作。

例如，我们可以建立一个自己的图书管理数据库，记录所拥有的图书信息，包括书名、作者、出版社、出版日期等，然后通过查询功能快速找到想要阅读的书籍。

另外，网络信息资源管理也不容忽视。

互联网上的信息浩如烟海，如何从中筛选出有价值的信息，并进行有效的管理和利用，是我们需要掌握的技能。

信息资源管理的价值实现路径随着信息技术的迅速发展和普及，信息资源管理在企业中的重要性日益凸显。

信息资源管理是指对企业内部和外部的信息资源进行有效的整合、利用和管理，以实现企业的战略目标和提升竞争力。

本文将从信息资源管理的目标、实现路径和关键要素等方面进行探讨。

一、信息资源管理的目标信息资源管理的目标是实现信息资源的价值最大化。

信息资源是企业最重要的资产之一，包括内部的知识、技术、经验，以及外部的市场、竞争对手、顾客等信息。

通过对信息资源的有效管理，企业可以提高决策的准确性和效率，优化业务流程，降低成本，提升产品和服务质量，增强竞争力。

二、信息资源管理的实现路径1. 建立信息资源管理体系建立完善的信息资源管理体系是实现信息资源管理的基础。

该体系包括信息资源的分类、归档、存储、检索和共享等方面的规范和流程。

通过建立统一的信息资源管理平台，实现不同部门和岗位之间的信息共享和协同工作，提高信息资源的利用效率。

2. 提升信息资源的质量和可信度信息资源的质量和可信度对于决策的准确性和效果至关重要。

企业应建立信息资源的质量评估机制，对信息资源的来源、真实性、准确性和时效性进行评估和监控。

同时，加强对信息资源的保护和安全管理，防止信息泄露和损毁，确保信息资源的可信度。

3. 进行信息资源的分析和挖掘信息资源的分析和挖掘是实现信息资源管理的核心环节。

通过对信息资源的深入分析和挖掘，企业可以发现潜在的商机和市场趋势，优化产品和服务的设计，改进营销策略，提升客户满意度。

同时，通过对内部信息资源的分析和挖掘，企业可以优化业务流程，提高生产效率和管理效能。

4. 建立信息资源的价值评估机制建立信息资源的价值评估机制是实现信息资源管理的关键环节。

通过对信息资源的价值进行评估，企业可以合理配置资源，优化投资决策，降低成本，提高效益。

同时，通过对信息资源的价值评估，企业可以更好地理解信息资源对企业价值创造的贡献，为企业的战略决策提供依据。

第三章：信息资源管理1、信息资源管理的目的和方法：信息资源管理的一般过程（了解）、信息资源管理的普遍性及其意义（了解）、信息资源管理的目的（了解）、信息资源管理的方法（了解）。

2、信息资源的管理：用软件工具进行个人日常事务管理的基本方法（了解）、用PDA管理日常事务（了解）、用资源管理器管理本地计算机资源（熟练掌握）、用浏览器的收藏夹管理网站资源（了解）、用Blog管理网上资源（了解）、用电子表格实现统计资源管理（了解）、用文件夹共享实现协作资源管理（理解）。

3、数据库信息资源管理：用数据库管理信息资源的优势（了解）、建立数据库的基本过程和方法（理解）、数据库的组成要素（了解）、用数据库管理信息的基本思想与方法（了解）。

这一章“虚”的多，“实”的少，需要补课的技能只有“资源管理器”这一项内容了：1．打开Windows操作系统的“资源管理器”有哪些方法？参考答案：打开Windows操作系统“资源管理器”的方法有很多，这里提供三种方法供选择：方法（1）：用鼠标右击桌面上“我的电脑”或“我的文档”图标，在出现的快捷菜单上选择“资源管理器”；方法（2）：按“窗口键”(也就是带有Windows图案标志的那个键)+键“E”；方法（3）：在桌面上用鼠标双击“我的电脑”，在随后出现的“我的电脑”窗口中单击工具栏上的“文件夹”按钮。

2．如何添加“资源管理器”工具栏上的“标准按钮”？参考答案：Windows操作系统在默认状态下，有许多“标准按钮”不会在工具栏上显示，调出它们的方法也比较容易。

首先在“资源管理器”窗口的菜单栏上点击“查看”→“工具栏”→“自定义”→在“自定义工具栏”对话框中：（1）添加：选定左边“可用工具栏按钮”中所需要的命令按钮后，点击中间的“添加”，将命令按钮添加到右边的“当前工具栏按钮”中，全部选择完毕后，点“关闭”即可。

（2）删除：选定右边“当前工具栏按钮”中所不需要命令按钮后，点击中间的“删除”，命令按钮将被删除到左边的“可用工具栏按钮”中，全部选择完毕后，点“关闭”即可。