英语习语及其文化背景(课堂笔记)

英语习语与西方文化英语习语是英语中常用的固定词组，它们通常在日常口语和书面语中使用，有时也用于形容特定的文化背景或习俗。

让我们一起了解一些常见的英语习语，以及与之相关的西方文化。

1. "Break a leg" (祝你好运) - 这个习语在西方戏剧界非常常见，它用于祝愿演员在演出中好运。

相信它的起源是因为在剧场里，演员经常会通过剧院的后台门（也叫做"leg"）上下台，所以"break a leg"意味着演员要越过这个界限，进入舞台并且获得成功。

3. "Go the extra mile" (额外努力) - 这个习语是指超出预期或通常要求的努力。

它的起源来自于基督教圣经中的一句话，讲述耶稣的教诲，要求人们不仅要走一英里，还要再走一英里，表示要超越常规努力。

4. "Spill the beans" (泄露秘密) - 这个习语指的是意外或故意泄露了秘密。

据说这个习语的起源来自于古希腊的一种投票方式，使用豆子投票。

当时，如果有人想要改变选举的结果，就会故意泄露或偷走已经投入盒子中的豆子。

5. "Bite the bullet" (咬紧牙关) - 这个习语意味着坚定面对困难或痛苦的任务。

据说这个习语的起源可以追溯到战争时期，当医生给伤员进行手术时，他们会让患者咬住金属子弹以减轻痛苦。

6. "The ball is in your court" (轮到你了) - 这个习语意味着轮到某人做出决定或采取行动。

在网球比赛中，球只有在另一个选手击球之后才会进入对方的场地，所以球在你的场地上意味着轮到你了。

7. "Actions speak louder than words" (行动胜于言辞) - 这个习语强调行动比言辞更有力量。

西方文化中非常强调实际行动的重要性，而不仅仅是口头上的承诺。

高中英语知识点归纳阅读材料的文化背景和社会意义随着高中英语教学的深入，阅读理解是学生们必须掌握的重要技能之一。

而随之而来的，就是对于阅读材料的内容、文化背景以及社会意义有一个全面的了解。

本文将会归纳一些高中英语阅读材料常见的文化背景和社会意义，以便学生们更好地理解和掌握阅读技巧。

一、文化背景1. 英美文化：高中英语阅读材料中常涉及到英美文化的方方面面，如节日庆祝、历史事件、音乐、电影等。

了解英美文化可以帮助学生更好地理解文章中的一些细节和文化隐喻。

2. 亚洲文化：不仅仅局限于英美文化，高中英语阅读材料中还可能涉及到亚洲文化，如中国古代文化、日本传统艺术等。

了解亚洲文化有助于学生更全面地理解文章中的意思，并扩大视野。

二、社会意义1. 了解不同文化：通过阅读材料，学生们可以了解到各种不同的文化背景和习俗，从而增加对多元文化的认知和理解。

这对于提高学生们的跨文化交际能力和世界观非常重要。

2. 培养阅读习惯：通过大量的阅读材料，学生们可以培养起阅读的兴趣和习惯。

阅读不仅仅可以拓宽知识面，还可以提高学生的阅读能力和思维能力。

3. 培养文化素养：阅读材料往往会涉及到各种社会事件、文化现象以及当代问题等。

通过阅读，学生可以了解到社会的发展动态，培养自己对于社会问题的关注和思考能力。

4. 拓宽视野：通过阅读材料，学生们可以了解到世界各地的风土人情、历史事件和文化成就。

这有助于拓宽学生们的视野，培养他们的国际视野和全球意识。

总结：通过以上对高中英语知识点归纳阅读材料的文化背景和社会意义的整理，可以看出文化背景和社会意义对于学生们的阅读理解能力和文化素养的提高非常重要。

希望学生们在阅读过程中能够积极探索不同的文化和社会背景，提高自己的阅读能力和思维能力，从而更好地理解和应用所学的英语知识。

英语习语与西方文化英语习语是一种常见的语言表达方式，它们在日常交流中被广泛使用。

这些习语通常由一组词语组成，其含义可能与字面意思不同。

在英语世界，习语是对一种特定文化背景或社会经验的体现，因此了解英语习语不仅有助于我们更好地理解和使用英语，还能帮助我们更加了解西方文化。

以下是一些常见的英语习语及其背后的西方文化含义。

1. "Break a leg"（祝你好运）这是一种常用于演艺行业的习语，用来祝愿演员们好运。

字面上看，这个习语可能有些奇怪，但实际上它源自于西方舞台剧的传统。

传统上，演员们在表演之前往往会先行鞠躬，这种动作就是“折断一条腿”的意思。

这种祝愿其实是一种反语，意味着希望演员表演得非常成功，但却不希望他们在舞台上真的摔断腿。

3. "In the same boat"（同舟共济）这个习语表示人们处于同样的困境或处境中。

它源自于西方航海的实践，当船只出现问题时，船上的每个人都需要共同努力来解决。

这个习语表达了西方文化中互相帮助和共同合作的价值观。

4. "Let the cat out of the bag"（泄露秘密）这个习语意味着不小心泄露了一个秘密。

它源自于中世纪集市上卖猪的做法。

当人们购买一只猪时，它们会将猪放入一个袋子中，然后把袋子卖给顾客，以便顾客无法看见猪。

有时候不小心泄露秘密的人会把袋子里的猫泄露出来，揭示了真相。

5. "Kill two birds with one stone"（一箭双雕）这个习语意味着在完成一项任务时同时达到两个目标。

它类似于中文的成语“一石二鸟”。

这个习语反映了西方文化中高效率和时间管理的重要性。

6. "When pigs fly"（猪会飞）这个习语用来表示一个不可能实现的事情。

它源自于猪是不会飞的，因此用猪会飞来表示某件事情非常不可能发生。

这个习语传达了西方文化中对现实和实际情况的重视。

习语翻译和文化背景知识的传授作者：顾菁来源：《考试周刊》2013年第69期摘要：语言是文化的载体，英语教学应重视文化背景知识的传授，习语是民族文化的沉淀，通过习语翻译训练有助于学习者了解英语国家文化内涵，促进英语教学。

习语翻译中，反映出中西方国家地域政治、社会生活、文化意象、宗教信仰等方面的差别。

教师需要通过一定方式的习语翻译训练，让学生了解英语国家的文化内涵，掌握一些翻译技巧。

关键词：文化背景知识习语翻译文化因素翻译技巧一、英语教学中文化背景知识传授的重要性所谓文化，根据《现代汉语词典》的解释，就是“指人类在社会历史过程中创造的物质财富和精神财富的总和”，也就是英国人类学家泰勒（E.B.Tylor 1832-1917）所认为的：包括社会成员的观念、知识、信仰、艺术、法律、道德、风尚在内的，作为社会成员都必须具备的“能力和习惯”的综合体。

语言是一种社会文化现象——只有人类社会才有，表达社会成员的“能力和习惯”，直接或间接表现这个社会的文化信息。

语言是文化的载体，任何一种语言的生存发展都离不开其赖以生长的社会文化环境，而社会文化又在一定程度上制约着语言使用者的思维方式和表达能力。

因此，英语教学更应侧重于区别目的语文化内涵与本国语中的文化内涵之间的差异，以及由此而产生的一些特殊用法。

要做到这一点，对于语言学习者来说并非一件易事。

因为我们与土生土长的英语国家的人所处的地域环境、历史传统不同，所接受的政治、宗教、民俗不同，即文化背景不同。

正是由于文化背景知识的差异，我们不能准确地领会英语中某些语句的真正含义，造成误解。

例如：“The boss’s girl Friday called me.”是一篇英语短文中的一句话。

此句中“girl Friday”是英国的一个俗语，尽管很多学生看过或读过英国小说家Daniel Defoe所写的Robinson Crusoe《鲁滨孙漂流记》的电影或小说，但还是联想不到《鲁滨孙漂流记》中“man Friday”的确切涵义是“忠实的仆人、忠实的助手”的意思。

高中阶段的英语历史文化知识英语知识点在高中阶段学习英语不仅仅是为了掌握英语的基本语法和词汇，还包括了英语历史文化知识的学习。

这些知识点可以帮助学生更好地理解英语的起源、发展和文化背景，提升其对英语的综合认知和语言运用能力。

下面将介绍几个在高中阶段学习英语时需要了解的英语历史文化知识点。

1. 英语的起源和发展英语是属于印欧语系的日耳曼语族，最早起源于英国境内的安格鲁-撒克逊部落的语言。

后来，由于英国的地理和政治变迁，英语逐渐发展壮大，成为世界上使用最广泛的语言之一。

在高中阶段的英语学习中，学生应该了解英语起源的背景和相关的历史事件。

2. 英语世界的文化多样性英语作为世界上使用最广泛的国际语言之一，涵盖了大量的文化多样性。

因为英语曾经是大英帝国的官方语言，所以它在全球范围内广泛传播，形成了不同地区和国家的方言和口音。

在高中阶段的英语学习中，学生需要了解英语世界的文化多样性，包括各地不同的口音、习惯用语和文化传统。

3. 莎士比亚和英国文学莎士比亚是英国文学史上最重要的文学家之一，他的作品对英语文学和剧场产生了深远的影响。

在高中阶段的英语学习中，学生需要熟悉莎士比亚的一些重要作品，比如《罗密欧与朱丽叶》和《哈姆雷特》，并了解他的生平和对英语文学的贡献。

4. 英语国家的节日和传统英语国家有着丰富多样的节日和传统，比如圣诞节、复活节和感恩节等。

在高中阶段的英语学习中，学生应该了解这些节日的起源和庆祝活动，并学习相关的英语词汇和表达方式。

5. 英语国家的重要历史事件英语国家有着丰富的历史，包括一些重要的历史事件。

在高中阶段的英语学习中，学生需要了解英国和其他英语国家的历史事件，比如美国独立战争和英国工业革命等，以便更好地理解英语国家的文化背景和社会发展。

总之，高中阶段的英语学习不仅仅是语法和词汇的学习，还需要了解英语的历史文化知识。

这些知识点可以帮助学生更好地理解英语的发展和文化背景，提升其对英语的综合认知和语言运用能力。

PEP小学英语文化知识汇总一、饮食文化1、西餐礼仪the knife is on the right . 刀放置于右边the fork is on the left. 叉置于左边The spoon is beside the knife. 勺子置于刀的旁边The plate is in the middle.盘子放在中间2、饭后甜点dessert 的介绍It’s something sweet, like pudding, f ruit or ice-cream…饭后吃一些甜食，比如布丁、水果、冰激凌等等3、Traditional Chinese food中国传统食品sweet dumplings汤圆zongzi粽子mooncake月饼dumplings饺子二、节日文化1、Women’s Day妇女节2、Children’s Day儿童节3、Christmas 圣诞节Merry Christmas圣诞快乐Father Christmas圣诞老人Christmas Tree 圣诞树turkey火鸡gifts礼物4、西方节日Mother’s Day is the second Sunday in May.母亲节在五月份第二个星期天Father’s Day is the third Sunday in June.父亲节在六月份第三个星期天In America Thanksgiving Day is the fourth Thursday in November.在美国，感恩节在十一月份的第四个星期四In Canada Thanksgiving Day is the second Monday in October.在加拿大，感恩节在十月份的第二个星期一三、生活常识及日常标志的认识1、出口、入口和卫生间标志：entrance入口exit出口women’s女卫生间men’s男卫生间2、不同国家的紧急求救码emergency number3、水零度结冰膨胀When water gets to 0 degrees, it bees ice. 当温度达到0摄氏度时，水会结冰。

初二英语国家与文化知识点1. 介绍国家与文化的重要性（开头段）在初二英语学习中，国家与文化是一个重要的知识点。

了解不同国家的文化和背景对于拓宽视野、促进跨文化交流具有重要意义。

本文将带您了解一些常见的国家与文化知识点。

2. 国家与文化知识点之一：美国（主体段一）美国是一个多元文化的国家，其文化底蕴深厚。

美国的主要语言是英语，同时英国的传统也对美国文化有较大影响。

美国的音乐、电影和食物等方面都具有独特的魅力。

此外，美国的重要节日如独立日、感恩节等也是了解美国文化的重要窗口。

3. 国家与文化知识点之二：英国（主体段二）英国是英语的故乡，拥有悠久的文化传统。

莎士比亚的作品、皇室的历史、茶文化等都是英国文化的重要组成部分。

英国人讲究礼仪，喜欢喝茶、玩板球，英国音乐和电影也享誉世界。

了解英国文化有助于我们更好地掌握英语，并欣赏英国的艺术和文学。

4. 国家与文化知识点之三：中国（主体段三）中国作为一个历史悠久的国家，有着丰富多彩的文化。

中国是世界上最为人口众多的国家之一，中文是中国的官方语言。

中国的传统文化有着独特的魅力，如书法、绘画、茶道等。

中国的春节、中秋节等传统节日也是了解中国文化的窗口。

5. 国家与文化知识点之四：其他国家（主体段四）除了美国、英国和中国，世界上还有许多其他国家也拥有丰富的文化。

法国以其浪漫和时尚而著名，意大利以其美食和建筑而吸引人，日本以其独特的礼仪和传统艺术闻名，等等。

了解这些国家的文化不仅可以加深对其他国家的认识，也能促进跨文化交流。

6. 总结通过了解不同国家的文化，可以帮助我们更好地了解世界各地的人们，并促进文化之间的相互交流与理解。

初二英语学习中掌握国家与文化知识点，对于提高英语水平和培养跨文化意识具有重要作用。

（注：此为一篇大致满足1000字的文章，可根据需要增减字数。

文章内容仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。

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初中英语文化背景知识点汇总Culture Background Knowledge Points in Junior High School EnglishIntroduction:English language learning involves not only grammar and vocabulary but also cultural background knowledge. Understanding cultural context enhances our language skills and promotes effective communication. This article will provide a comprehensive compilation of cultural background knowledge points that are relevant to junior high school English education.1. Festivals and Celebrations:Festivals and celebrations are an integral part of a culture. Familiarizing ourselves with the following festivals will provide insightful cultural knowledge:a) Christmas: Celebrated on December 25th, Christmas commemorates the birth of Jesus Christ. It involves customs such as decorating Christmas trees, exchanging gifts, and enjoying festive meals.b) Thanksgiving: Celebrated on the fourth Thursday of November, Thanksgiving is a time for expressing gratitude. It involves traditions such as family gatherings, turkey dinners, and reflecting on blessings.c) Chinese New Year: Celebrated between January and February, Chinese New Year marks the beginning of the lunar calendar. Traditions include lion and dragon dances, red envelope gifting, and firecrackers.d) Easter: This Christian festival celebrates the resurrection of Jesus Christ. It involves activities like egg hunting, painting eggs, and attending church services.2. Traditions and Customs:Understanding cultural traditions and customs fosters cross-cultural understanding and respect. Here are some significant examples:a) Greetings: Greetings vary across cultures. While Western cultures involve handshakes or hugs, Asian cultures often emphasize bowing or holding hands in a prayer-like gesture.b) Dining etiquette: Different cultures have diverse dining customs. For example, in China, it is customary to use chopsticks, while in Western countries, the use of cutlery is prevalent. Knowing these customs ensures respectful behavior during communal meals.c) Clothing: Traditional clothing represents rich cultural heritage. Familiarize yourself with costumes like the kimono (Japan), hanbok (Korea), cheongsam (China), or tartan (Scotland) to appreciate their historical significance.d) Festive Food: Traditional dishes associated with festivals reveal cultural values and beliefs. Examples include mooncakes (Mid-Autumn Festival, China), hot cross buns (Good Friday, England), and turkey (Thanksgiving, USA).3. Famous Landmarks and Monuments:Exploring famous landmarks and monuments in English-speaking countries enables students to appreciate their historical and cultural importance, allowing for a deeper understanding of the country. Some notable examples include:a) Great Wall of China: A UNESCO World Heritage Site, this iconic landmark is a testament to China's history and showcases remarkable architectural brilliance.b) Statue of Liberty: Symbolizing freedom and democracy, the Statue of Liberty stands tall in New York Harbor, United States.c) Tower of London: This historic castle in England has witnessed significant events throughout history and is home to the Crown Jewels.d) Sydney Opera House: Located in Australia, this architectural masterpiece is renowned for its breathtaking design and hosts various performing arts events.4. Literature and Authors:Prominent literary works and authors from English-speaking countries provide valuable insights into their culture. Familiarize yourself with the following:a) William Shakespeare: Often considered the greatest playwright in English literature, Shakespeare's works, such as "Romeo and Juliet" and "Hamlet," continue to resonate with global audiences.b) Mark Twain: An influential American writer, Twain's celebrated works like "The Adventures of Huckleberry Finn" capture the essence of life in the southern United States.c) J.K. Rowling: The author of the immensely popular "Harry Potter" series, Rowling is a British writer who has captivated readers worldwide with her magical storytelling.d) Emily Dickinson: An iconic American poet, Dickinson's poems explore themes of nature, love, and mortality, leaving a lasting impact on literature.Conclusion:Cultural background knowledge is an essential component of learning English. By understanding festivals, traditions, famous landmarks, and literature, students can develop a broader perspective and enhance their language skills. Incorporating cultural context in language learning enriches communication and fosters cross-cultural understanding in an increasingly interconnected world.。

高一英语必修二Unit 1 文化遗产学习笔记P59 From Problems to Solutions 课文内容用时间线整理语言结构：定语从句who/that refers to people which/that refers to objects whose refers to a possession when refers to timewhere refers to a place例句：A library is a place from/in which you can borrow books.A good friend is someone to whom you can tell your problems.A vocation is a time during which you can not work.改写句型练习参考1 The photo which/that he showed me in his room was of a famous culture relic in Egypt.2 The project team whose members were from fifteen countries helped protect the nation parks in the United Republic of Tanzania.3 The time when this temple was first build was during the Qin Dynasty.4 The professional archaeologist who/whom we met at the entrance to the Great Pyramid explained to us the process of building such a different structure.5 The place where I found the documents about the cultural relics from overseas yesterday is under the desk.6 The reason why scientists worked together day and night to rescue the temples is that they wanted to preserve it for the next generation.听说部分词汇整理：如何开展谈话1 I beg your pardon, but... 烦请再说一遍，但是2 Forgive me for asking ,but 见谅再次询问，但是，3 Excuse me, but what is ...? 不好意思，但是，是...？4 Excuse me, could you please tell me about...?不好意是，能告诉我一些关于...?5 Do / did you know...？你知道...？6 I see that you are... 我明白你是...阅读写作先阅读以下新闻报道再回答问题短文词汇整理。