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摩擦力课后练习题一：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
⑴小华的三次实验情况如图甲、乙、丙所示，实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；⑵比较甲和乙两组数据可知，压力一定时，，滑动摩擦力越大；⑶小华比较甲和丙两组数据得出结论：压力越大，滑动摩擦力就越大。
老师指出这样得出的结论是不对的，理由是：。
题二：如图是“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验装置。
面积和的关系；⑵在实验中小明缓缓地（选填“匀速”或“变速”）拉动木块，使弹簧测力计的示数稳定，并将数据记录在表格中，这属于科学探究中的（只填序号）；A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验，收集证据⑶某次实验中弹簧测力计示数如图所示，可知该次实验摩擦力大小为N。
题三：如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。
⑴三次实验中用弹簧测力计水平匀速拉动木块，分别读出弹簧测力计的示数为F1、F2和F3，其中最大的是_______；⑵比较甲、乙两次实验，得出的结论是：在压力相同时，______________，滑动摩擦力越大；⑶在丙图中，弹簧测力计示数F3为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为_______N。
题四：⑴图1是“测量水平运动物体所受的滑动摩擦力”的实验装置图，实验时在水平桌面上用弹簧测力计水平向左拉动一个长方体木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图1所示；由知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N；⑵在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关时”，李丽同学提出“滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想；张华同学提出来“滑动摩擦力的大小可能与接触面所受的压力有关”的猜想。
图2是他们进行探究实验的实验装置图。
①李丽同学为了完成她自己的探究应该按两个图所示的方案进行；②张华选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表；请根据表中记录的数据，在答题卡中的坐标系中作出摩擦力的大小F f与接触面受到的压力大小F N之间的关系图象；根据图象可以得出F f与F N的关系是；拉着木块做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数和图甲的示数一样，得出“滑动摩擦力的大小和接触面积的大小无关”的结论；而李丽将图甲中的木块沿竖直方向截去一半后，用弹簧测力计拉着木块在木板上做匀速直线运动，发现弹簧测力计的读数为图甲中示数的一半，得出“滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关”的结论。
八年级物理下册《摩擦力的实验探究》练习题(含答案)问题一在下面的情况下，摩擦力的大小与哪些因素有关？请简要解释。
答案：摩擦力的大小与以下因素有关：- 物体间接触的表面粗糙程度：表面越粗糙，摩擦力越大；- 物体间接触的压力：压力越大，摩擦力越大；- 物体间接触的物质：不同的物质之间的摩擦力不同。
问题二在实验中，为了测量摩擦力的大小，我们可以采取哪些方法？请列举至少两种，并简要说明其原理。
答案：测量摩擦力的大小可以采取以下两种方法：1. 采用弹簧秤：将一个物体（如滑块）连接到一个弹簧秤上，通过测量弹簧的伸长或缩短来确定施加在物体上的摩擦力大小。
弹簧的伸缩量与力成正比，因此可以根据伸长或缩短的程度来测量摩擦力的大小。
2. 采用斜面实验：将一个物体放置在斜面上，通过测量物体在斜面上的运动速度和斜面的角度来确定摩擦力的大小。
根据物体在斜面上的运动情况，可以利用力的平衡原理和运动学公式来计算出摩擦力的大小。
问题三为什么在实际生活中，我们需要减小摩擦力？答案：在实际生活中，我们需要减小摩擦力的原因如下：1. 减少能量损失：摩擦力会导致能量的损失，例如在机械装置中，摩擦力会使得机械件产生热量，导致能量的浪费。
如果能够减小摩擦力，就可以减少能量的损失，提高效率。
2. 降低磨损：摩擦力会导致物体表面的磨损，例如机械零件、轮胎和鞋底等。
减小摩擦力可以延长物体的使用寿命，减少维修和更换成本。
3. 提高运动的顺畅性：摩擦力会阻碍物体的运动，特别是涉及到润滑的场景，如机械装置和车辆运动。
通过减小摩擦力，可以让物体运动更加顺畅，提高使用体验。
以上是关于《摩擦力的实验探究》的练习题和答案，希望对你有帮助！。
2018-2019学年度沪粤版物理八年级下册课时练习6.4 探究滑动摩擦力一．选择题（共13小题）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13选项1．摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是（）A．人无法行走B．老师仍能用粉笔在黑板上写字C．火柴难以划燃D．自行车刹车失灵2．如图所示，用水平力F把重力为G的正方体物块紧压在竖直墙壁上，正方体处于静止状态。
关于正方体受到墙壁的摩擦力f，以下说法中正确的是（）A．正方体受到的摩擦力f＝FB．增大水平力F的大小，摩擦力f也随之增大C．增大水平力F的大小，摩擦力f一定不变D．减小水平力F的大小，摩擦力f一定不变3．小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。
下列操作正确的是（）A．在木块上加放砝码B．保持接触面粗糙程度不变C．使木块侧放减小接触面积D．改变接触面粗糙程度，沿水平方向匀速拉动木块4．在接触面粗糙程度不变、物体对接触面的压力相同的情况下，下列图象中能正确描述滑动摩擦力大小F f随接触面积S变化关系的图象是（）A．B．C．D．5．小王同学在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，用同一木块和同一砝码等器材，做了如图所示a、b、c三次实验，他用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，则三次实验中木块受到的滑动摩擦力（）A．a图中木块受到的滑动摩擦力最大B．b图中木块受到的滑动摩擦力最大C．c图中木块受到的滑动摩擦力最大D．b、c图中木块受到的滑动摩擦力大小相等6．下列关于弹力和摩擦力的说法中，正确的是（）A．静止的物体一定不受摩擦力B．相互接触的物体之间必有弹力C．相互有摩擦力的物体之间一定有弹力D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反7．桌面上叠放着A、B两本科学书，小徐向右拉动科学书B，让A、B一起做匀速直线运动。
则（）A．A 给B 的摩擦力向左B．B 对桌面的摩擦力向右C．B 受到3 个力的作用D．A 受到两对平衡力的作用8．如图所示，A物体在斜面上处于静止状态，关于A所受的摩擦力说法正确的是（）A．物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向上B．物体A受到的摩擦力方向一定沿斜面向下C．物体A受到的摩擦力方向不是沿斜面向上，就是沿斜面向下D．物体A受到的摩擦力可以为零9．下列各种摩擦中属于有害摩擦的是（）A．自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦B．单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦C．人走路时，鞋子与地面之间的摩擦D．汽车行驶时与空气之间的摩擦10．下列是生活中的一些摩擦现象，其中属于有益摩擦的是（）①走路时鞋底与地面之间的摩擦，②汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦，③骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦，④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦。
初中物理摩擦力同步练习初中物理摩擦力同步练习题在日常学习和工作中，我们或多或少都会接触到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。
一份好的试题都是什么样子的呢？以下是店铺整理的初中物理摩擦力同步练习题，希望能够帮助到大家。
1．小朋友从滑梯上滑下时，小朋友与滑梯之间的摩擦是( )摩擦，骑着自行车走时，车轮与地面间的摩擦是( )摩擦，手握杯子时，手和杯子之间的摩擦是( )。
2．自行车的把手上刻有凹凸不平的花纹，目的是为了( )。
3．两个互相( )的物体，当它们做( )时，在接触面上会产生一种( )的力，这种力叫做摩擦力；摩擦力的大小跟作用在物体表面的有关，还跟接触面的( )有关。
4．黑板擦与黑板间的摩擦叫( )，粉笔在黑板上写字时的摩擦叫( )，圆珠笔在纸上写字时的摩擦叫( )。
5．增大有益摩擦的方法有( )；减小有害摩擦的方法有( )。
6．下列实例中属于有害摩擦的是( )A．自行车轮与地面间的摩擦B．自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦C．自行车轴与轴承间的摩擦 D．自行车脚踏板与鞋底的摩擦7．下列实例中，为了增大有益摩擦的是( )A．旱冰溜冰场的地面做得很光滑B．机动车的转动部分要加一些润滑油C．螺丝刀的手柄处刻有一些花纹 D．行李包的包底装有四个小轮8．关于滑动摩擦力的大小，下面说法中正确的是( )A．两物体间的接触面积越大，滑动摩擦力就越大B．当接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力随物体所受压力的增大而增大C．只要两物体接触面粗糙，两物体间总是存在着滑动摩擦力D．物体间所受滑动摩擦力的大小随物体滑动速度的变大而变大9．几位同学在攀高比赛，若杆是竖直放置的，则使人能够上升的力是( )A．重力 B．弹力 C．摩擦力 D．人对自己的作用力10．用手摇水果刀削苹果时，苹果与卷刀之间的摩擦是( )A．滚动摩擦 B．滑动摩擦 C．两种摩擦都有可能 D．以上说法都不对11．(2005宁夏)摩擦对人们的生活有利有弊，请你各举一例。
第八章运动和力第3节摩擦力一、单项选择题1．〔2021·北京丰台区·八年级期末〕以下实例中，目的是为了增大摩擦的是〔〕A．拔河比赛时，运发动用力握住绳子B．自行车轴承中装有滚珠C．给自行车轴加润滑油D．冰壶外表打磨的很光滑【答案】A【解析】A．增大摩擦力的方法有增大压力或增大接触面的粗糙程度，运发动用力握绳子是用增大压力的方法来增大摩擦力，故A符合题意。
BCD．自行车轴承中装有滚珠，给自行车轴加润滑油，冰壶外表打磨的很光滑都是为了减小摩擦力，故BCD不符合题意。
应选A。
2．〔2021·全国八年级课时练习〕穿久了的鞋子鞋底会变平，原因是鞋子在使用时受到了〔〕A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力【答案】B【解析】新买的鞋子有凹凸不平的花纹，是采用增大接触面粗糙程度的方法来增大摩擦，穿久了的鞋子鞋底会变平，原因是鞋子在使用时受到了摩擦力。
应选B。
3．〔2021·全国八年级课时练习〕关于压力和摩擦力的说法中，正确的选项是〔〕A．摩擦力总是阻碍物体的运动B．物体间有压力作用，一定存在摩擦力C．物体间没有压力作用，一定不存在摩擦力D．摩擦力总是有害的【答案】C【解析】A．摩擦力的方向与物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，它可能充当动力，故A错误；B ．物体之间假设没有相对运动或相对运动趋势，或者接触面光滑，就没有摩擦力存在，故B 错误；C ．物体间没有弹力作用，根据f N μ=可知，也就没有摩擦力，故C 正确；D ．摩擦力并不总是有害的，在许多时候，人们是靠摩擦来完成工作的，故D 错误。
应选C 。
4．〔2021·全国八年级课时练习〕自行车刹车时，手捏“闸把〞越紧，车轮受到的摩擦力越大，这是由于〔〕A ．增大了闸皮与车轮的接触面积B ．增大了接触面粗糙程度C ．增大了压力D ．增大了拉力【答案】C【解析】自行车刹车时，手捏“闸把〞越紧，是在接触面粗糙程度一定时，增大了车闸和车轮之间的压力，从而增大了车轮受到的摩擦力，故C 符合题意。
初二下期摩擦力练习题初二下学期摩擦力练习题摩擦力是我们在日常生活中常常遇到的一种力量，它对于物体之间的相互作用起着重要的作用。
本文将介绍初二下学期摩擦力的相关练习题，帮助同学们巩固摩擦力的概念和计算方法。
题目一：水平面上的摩擦力一辆质量为10kg的小车在水平面上运动，当受到10N的水平拉力时，小车以恒定的速度运动。
求小车受到的摩擦力的大小。
解析：根据题目可知，小车以恒定速度运动，因此摩擦力与拉力大小相等，即摩擦力为10N。
题目二：上坡摩擦力一个物体质量为5kg，放在一个倾角为30°的斜面上，斜面的摩擦系数为0.3。
求物体下滑的加速度和斜面对物体的摩擦力大小。
解析：首先，计算物体在斜面上的重力分力和摩擦力分力。
垂直于斜面的重力分力为5kg * 9.8m/s² * cos(30°) = 42.4N，斜面平行于斜面的重力分力为5kg * 9.8m/s² * sin(30°) = 24.5N。
根据斜面上物体的受力分析，物体下滑的加速度可由以下公式计算：a = (gsinθ - μgcosθ) / (1 + μsinθ)，其中，g为重力加速度，θ为斜面的倾角，μ为摩擦系数。
带入所给数据，可计算得到物体下滑的加速度为(9.8m/s² * sin(30°) - 0.3 * 9.8m/s² * cos(30°)) / (1 + 0.3 * sin(30°)) ≈5.5m/s²。
摩擦力的大小可由以下公式计算：Ff = μN，其中，Ff为摩擦力，μ为摩擦系数，N为受力物体的法向力。
带入所给数据，可计算得到斜面对物体的摩擦力大小为0.3 * 24.5N ≈ 7.35N。
题目三：垂直拉力下的摩擦力一个质量为2kg的物体悬挂在水平的支架上，受到一个垂直向下的拉力，使物体与支架之间产生了摩擦力。
当物体受到的摩擦力大小为4N时，求拉力的大小。
初二物理摩擦力练习题和答案摩擦力是物体之间接触时产生的一种力，它对我们日常生活和学习中的物体运动起着重要作用。
为了帮助初二学生更好地理解和应用摩擦力的概念，下面将提供一些摩擦力练习题和答案，供大家参考。
练习题1：一块质量为2千克的木块放在水平地面上，施加10牛的水平力，木块开始滑动。
求木块和地面之间的动摩擦力是多少？解答1：根据题目可知，施加在木块上的水平力为10牛，木块的质量为2千克。
由于木块开始滑动，可以判断木块和地面之间存在动摩擦力。
设动摩擦力的大小为F，根据牛顿第二定律可以得到下面的等式：F = m × a其中，m为木块的质量，a为木块的加速度。
由于木块开始滑动，所以a ≠ 0。
设木块的加速度为a，那么根据牛顿第二定律我们有：10 - F = 2 × a根据摩擦力的定义，动摩擦力F的大小与物体之间的法向压力P和动摩擦系数μ之间的关系为F = μ × P。
在这道题中，木块受到的法向压力即为木块所受的重力，记为P。
假设重力加速度为g，那么P = m × g。
代入上面的等式，可以得到：10 - μ × m × g = 2 × a由于我们需要求解的是动摩擦力F的大小，可以根据上式解出F的表达式：F = 10 - 2 × a同时，我们可以根据牛顿第二定律与摩擦力的关系，解出a的表达式：a = μ × g将a的表达式代入F的表达式中，可以求解出动摩擦力F与重力加速度g和动摩擦系数μ之间的关系：F = 10 - 2 × μ × g练习题2：一个质量为3千克的物体受到10牛的水平力作用，刚开始物体处于静止状态，求物体和地面之间的静摩擦力是多少？解答2：根据题目可知，物体的质量为3千克，施加在物体上的水平力为10牛。
由于刚开始物体处于静止状态，可以判断物体和地面之间存在静摩擦力。
设静摩擦力的大小为F，根据牛顿第二定律可以得到下面的等式：F = m × a其中，m为物体的质量，a为物体的加速度。
第3节摩擦力知能演练提升一、能力提升1.有轨电车沿平直的轨道匀速行驶,站在车里的人,水平方向上肯定()A.受到向前的摩擦力B.受到电车的牵引力C.受到向后的摩擦力D.没有受到力的作用2.假如一切物体间的摩擦力突然全部消失,我们的生活将会怎样。
四位同学对此做了下列猜想。
其中不可能发生的是()A.静止在水平路面上的车无法开动B.我们将无法用笔写字C.沿铁轨方向的风可以把火车吹动D.马会很容易地拉车前进3.如图所示的四个实例中,目的是减小摩擦的是()4.自行车是生活中最常见的交通工具,以下认识错误的是()A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B.车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D.用力握刹车把是为了增大摩擦5.如图所示,甲、乙两种情况下,分别将木块平放和竖放在同一桌面上做匀速直线运动,有关弹簧测力计示数的大小,下列说法正确的是()A.F1>F2B.F1<F2C.F1=F2D.无法确定6.如图所示,水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态,G甲>G乙,甲受到的摩擦力()A.大于5 NB.等于5 NC.大于乙受到的摩擦力D.等于乙受到的摩擦力7.用2 N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动,突然将拉力增加到5 N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为 N,木块做(选填“加速”“匀速”或“减速”)运动。
8.某同学看到家里的书柜门松了,关不紧。
他找到一张纸折了几叠后夹在柜门与门框之间,书柜门就关紧了,这主要是通过增加的方法增大柜门与门框之间的摩擦力。
9.下图是工厂中运送煤块的皮带传输机的工作过程简化图,转动轮带动水平皮带匀速向右运动。
将一煤块A轻轻放在皮带的左端,煤块在皮带的作用下,相对于地面向右做速度增加的变速直线运动,此时煤块所受摩擦力的方向(选填“向左”或“向右”)。
经过较短时间后,煤块随皮带一起以相同的速度向右做匀速运动,此时煤块所受的摩擦力(选填“为零”“方向向左”或“方向向右”)。
摩擦力同步练习一、单选题1．下列实例中，属于减小摩擦的是（）A．汽车轮胎上刻有花纹B．轴承中装有滚珠C．运动鞋底有凹凸不平的花纹D．打球时用力握紧球拍2．体育课上，小明先匀速爬杆，然后再匀速爬绳。
在这两个过程中，关于他受到的摩擦力，下面说法正确的是（）A．因为爬杆时手握杆的压力大，所以小明爬杆时受到的摩擦力一定大于爬绳时受到的摩擦力B．因为绳子粗糙，所以小明爬绳时受到的摩擦力一定大于爬杆时受到的摩擦力C．小明爬杆和爬绳时受到的摩擦力一定相等D．无论爬杆还是爬绳，小明向上匀速爬时受到的摩擦力要大于他向下匀速降落时受到的摩擦力3．立定跳远是我市体育中考项目之一，其动作分解如图所示。
下列对运动员在立定跳远过程中的相关分析正确的是（）A．起跳时，没有受到地面对他的作用力B．起跳后，能继续往前是由于他具有惯性C．腾空到达最高点时，速度大小刚好减为零D．落地后站稳时，鞋底所受的摩擦力向后4．消防队员沿竖直竹杆匀速滑下，这一过程中，消防队员受到的摩擦力A．等于消防队员的重力，方向向上B．等于消防队员的重力，方向向下C．小于消防队员的重力，方向向上D．小于消防队员的重力，方向向下5．小明先用5N的力推一辆小车，使其匀速向右直线运动，后改用10N的水平力向左拉小车，使小车减速，在减速运动的过程中，小车所受的合力为（）A．5N，水平向左B．5N，水平向右C．10N，水平向左D．15N，水平向左6．如图所示，用5N的水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动，弹簧测力计示数为2N，下列说法正确的是（）A．须使木板A做匀速运动才能测出B受到的摩擦力B．A对B的摩擦力大小为2N，方向水平向左C．B对A的摩擦力大小为2N，方向水平向左D．地面对A的摩擦力大小为3N，方向水平向右7．如图所示，先后用大小不同的压力F1和F2将物体M压在甲、乙两个不同的竖直平面上，两次物体M 都匀速下滑，下滑速度v甲<v乙，且F1>F2，则物体M在甲、乙两个竖直面受到的摩擦力f1、f2的关系是（）A．f1<f2B．f1=f2C．f1>f2D．条件不足，无法判断8．如图所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，由图象可知t=1s、t=3s时物体所受摩擦力大小分别为（）A．2N6N B．2N4N C．0N4N D．0N6N二、填空题9．为践行“低碳生活，绿色出行”，越来越多的市民骑自行车出行。
《摩擦力》同步练习题一、1. 当用铅笔写字时，笔尖与纸面的摩擦是摩擦，用转笔刀削铅笔是，笔刀与铅笔之间的擦擦是摩擦。
圆珠笔写字时，笔尖与纸的摩擦是摩擦。
2. 缝衣针的表面磨得的光滑发亮是为了，急刹车时，紧握车闸把是通过的方法来增大摩擦力；在机器的转动部分装有滚珠轴承，它可以变摩擦为摩擦来减小摩擦力。
3. 如图12-8 所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做运动，木块受到的摩擦力大小等于N ，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明。
4. 如图12-9 所示A、B两个质量相同的旅行箱，箱容易被推动，这说明了。
5. 房间里的地砖表面都制有高低不平的花纹，这是为了；溜冰者要穿特制的滑冰鞋，这是为了；如图12-10 所示，气垫船其原理是船体与水面之间形成了一层，船体悬浮在水面上，从而大大减小了船体航行时的阻力。
图12-8 图12-9 图12-10 图12-11二、6. 如图12-11 所示，自行车的构造中，利用增大摩擦力的是（）A. 车轮制成圆形B. 在车轴上加润滑剂C. 车把手套上的花纹D. 车轮轴上装有滚动轴承7. 下列属于有害摩擦的是（）A. 自行车车闸皮与轮圈之间的摩擦B. 火箭升空中火箭与空气的摩擦C.圆珠笔的笔珠与纸面之间的摩擦D. 手拿物体时手与物体之间的摩擦8. 在家里的卫生间里，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施中，错误的是（）A. 卫生间地面应铺带有凹凸花纹的地砖B. 人沐浴时穿的拖鞋底要带有凹凸花纹C.脚底下放一条毛巾D. 穿鞋底光滑的塑料拖鞋9. 如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪一现象不会发生（）A. 吃饭时，饭将从我们的嘴里滑掉B. 人将寸步难行C.不能用螺钉螺母固定工件D. 物体将远离地球而去10. 下列关于摩擦力认识正确是（）A. 摩擦力总是在物体运动时产生的B. 摩擦力在生产和生活中总是有害的C.增大物体间的接触面积，可以增大滑动摩擦力D. 常用滚动代替滑动，可以减小摩擦第 1 页共 3 页力三、11. 如图12-12 所示，画出下列各图中物体所受的摩擦力的示意图。
