五年级上册第四单元语文

五年级上册语文第四单元作文

给我启发的一件事

读书好处多

我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出：“书，我只要书。”读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。

读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀？”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀？”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。

书里的内容丰富多彩，读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想，读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩，要有毅力和坚强的意志去战胜困难。

书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。

一句名言的启示

在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”

那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。

1 课题：13 钓鱼的启示

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3．从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

教学重点：

1．理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。

教学难点：

感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。

教学准备：多媒体课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、板题示标

同学们，今天我们来学习13课《钓鱼的启示》（板书课题），请看本节课的目标。1、正确、流利地朗读课文。

2、联系上下文理解词语意思。

3、会正确书写本课生字。

师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字词）

师：同学们，我们先来比赛读课文，比谁字音读得最准确。要求读的同学声音洪亮，读准字音，听的同学如发现有错误请及时举手订正。

1、指名读，生纠错，师板书。

diào liányī xī jǔ

钓鱼 涟漪 翕 沮

2、生齐读易错字词，巩固。

3、检测。

三、第二次“先学后教”（再读课文，理解词语意思）

师：字音大家读得真准呀！那我们现在来比一比看谁会联系上下文理解词语。请同学们默读课文，从文中画出不理解的词语，可以联系上下文理解，也可以查工具书，3分钟后我们来交流。

1、生自学，师巡视。 二次备课 2 2、全班交流。

翕动：（嘴唇）一张一合。

抉择：选择，挑选。

告诫：警告劝诫。

四、第三次“先学后教”（写生字）

师：同学们，接下来我们来比一比谁的字写得既正确有漂亮。

五、当堂训练（作业）

第二课时

一、板题示标

同学们，这节课我们继续来学习第13课《钓鱼的启示》（板书课题），齐读目标。1、有感情地朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动。

部编版小学五年级语文上册同步作文

第四单元范文

（《二十年后的家乡》8篇）

二十年后的家乡（1）

2029年，我怀着激动的心情驾驶着太空飞船回到阔别20年之久的家乡。

下了飞船，一眼望去，哇，我简直不敢相信自己的眼睛，不敢相信眼前的景象。只见往日的泥泞小路，现在变成了宽阔平坦的公路；往日矮小的平房，现在变成了一栋栋高楼大厦，挺立在繁华的街道旁。往日那光秃秃、没有生机的荒山，现在已变成直插云霄，生机勃勃的青山……

眼前的一切，让我目瞪口呆！突然，只见远处一辆豪华轿车向我奔来，就在我还陶醉在这美丽的景色中时，司机开了车门，恭敬有礼地对我说：“请上车。”我这才回过神来，跟随司机上车来到酒店。刚坐下，只见迎面走过来一位机器人，它给我递来一杯热腾腾的咖啡，并温柔地对我说：“你是到我们这里来旅游的吧，我们这里的旅游胜地很多，特别是我们这里的人工湖，你一定要去观赏。”我不假思索地回答：“好的。”听着都觉得十分诱人，我当机立断，来不及休息就往碧波荡漾的人工湖赶去。走进人工湖大门，美丽的景色一连串地出现在我的面前，让我浮想联翩，只见人工湖的中间有个喷泉，泉水从中间喷出来，我不禁感叹：“啊，真漂亮！”喷泉倒映在水中，像一位美丽的仙女在湖中翩翩起舞。这时迎面走过来一位帅气的先生问我：“请问你需要水吗？”我点头答应，并从包里掏钱。只见他在身上按了一下，手上便出现了一瓶水，递到我的手上，并慢慢转过身走远了，我扭开水瓶，喝了一口，可真清凉可口。这里真让我流连忘返啊！

家乡的变化可真大，我无法用语言来形容它，因为它超出了我的想象。我相信，随着社会的发展、科学的进步，在不久的将来，这样的场景一定会实现，并会成为世界瞩目的焦点！

二十年后的家乡（2）

“天边飘过故乡的云，它不停地向我召唤……”一首费翔演唱的《故乡的云》，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。

我一踏上离别20多年的故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。这一尘不染的土地，葱郁的树木，清新的空气，将我长途旅行的疲劳消除了，我浑身都充满了活力。环顾四周，除了正南方向有一块小空地以外，其余的地方都长满了小树。树下面零零碎碎地盛开着五色的野花，长着黄色的野菌。一条小河带着远古的情致静静地在这片树丛中穿梭着，成群的小鱼在河水中或嬉戏着，或上蹿下跳地寻找着食物。

1 / 1

五年级上册语文第四单元的日积月累

一、形容社会安定繁荣的词语

1、太平盛世：指社会非常安定、繁荣的时期，没有战乱和饥荒，人民安居乐业，生活富足。

2、国泰民安：国家太平，人民安乐。形容国家安定，人民生活幸福。

3、丰衣足食：形容衣服和食物都很充足，生活富裕。

4、安居乐业：安定地生活，愉快地工作。形容人民生活安定美满。

5、政通人和：形容政治清明，社会和谐，人民团结。

6、人寿年丰：人长寿，年成也好。形容太平兴旺的景象。

7、夜不闭户：形容社会治安好，人们晚上睡觉时可以不用关门。

8、路不拾遗：路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好，人们品德高尚。

二、形容国家衰落动荡、人民生活困苦的词语

1、多事之秋：指事故或事变很多的时期，多指国家不安定或动荡的年月。

2、兵荒马乱：形容战争期间社会动荡不安的景象。

3、流离失所：由于战乱、灾难等原因而无处安身，到处流浪。

4、生灵涂炭：形容人民处于极端困苦的境地，如同陷入泥潭，无法自拔。

5、家破人亡：家庭遭到不幸或灾祸，家人死亡或离散。

6、哀鸿遍野：比喻在天灾人祸中到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

7、民不聊生：原指百姓没有赖以生存的东西，现泛指人民无法生活下去，形容人民生活极端困苦。

8、内忧外患：指内部的忧患和外来的祸患。