五年级上册语文课堂第四单元

五年级上册语文第四单元作文

给我启发的一件事

读书好处多

我是个爱读书的女孩，我从小就十分喜爱书籍，和书结下了不解之缘。我把书当作不可缺少的营养品，看见书就像饥饿的人看到面包一样，爱不释手。因为书是人类智慧的源泉，书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。在我的房间里，放着一个大书柜，那里全都是书，每逢生日，爸爸、妈妈问我要什么礼物，我都会脱口而出：“书，我只要书。”读书的时候，我常常废寝忘食，仿佛进入了另一个世界。

读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀？”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀？”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。

书里的内容丰富多彩，读了《雷锋日记》让我懂得人活着要更多地为别人着想，读了《钢铁是怎样炼成的》使我懂得了遇到困难不能退缩，要有毅力和坚强的意志去战胜困难。

书是万花筒。书是大观园，书里的生活五彩缤纷，这里世界色彩斑澜。来吧，让我们起步入书的海洋。

一句名言的启示

在我的人生道路上，有一句话一直激励着我前进，那就是“吃一堑，长一智。”

那是一次数学考试，当老师发下试卷时，我发现很多题目都是比较简单，而且很多题目我还做过，于是心中暗自高兴。答题了，我做得很快，只花了大约半个小时左右就已经完成整张试卷。这时我发现除了我之外，还没有一个同学能和我相提并论。我偷偷的瞟了一眼坐在我附近的同学，有的甚至连一面也还没做好。就连平时成绩很好的任亚涵和刘冠良也还在皱眉紧思。我心中这一股得意劲越来越强烈。我一边在心里嘲笑那写做的慢的同学，一边玩起了小动作。检查，已经忘的一干二净。等到下课铃声响了，我第一个把试卷交了上去。

1 课题：13 钓鱼的启示

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程。

3．从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、守纪的人。

教学重点：

1．理解父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里的原因。

2．体会人物的心理变化过程，培养学生的语感。

教学难点：

感悟作者从这件事得到的启示，体会表达方法。

教学准备：多媒体课件

教学时间：2课时

教学过程：

第一课时

一、板题示标

同学们，今天我们来学习13课《钓鱼的启示》（板书课题），请看本节课的目标。1、正确、流利地朗读课文。

2、联系上下文理解词语意思。

3、会正确书写本课生字。

师：目标大家都清楚了，你有信心完成吗？（生：有！）声音很洪亮，说明你们信心十足。

二、第一次“先学后教”（初读课文，扫除生字词）

师：同学们，我们先来比赛读课文，比谁字音读得最准确。要求读的同学声音洪亮，读准字音，听的同学如发现有错误请及时举手订正。

1、指名读，生纠错，师板书。

diào liányī xī jǔ

钓鱼 涟漪 翕 沮

2、生齐读易错字词，巩固。

3、检测。

三、第二次“先学后教”（再读课文，理解词语意思）

师：字音大家读得真准呀！那我们现在来比一比看谁会联系上下文理解词语。请同学们默读课文，从文中画出不理解的词语，可以联系上下文理解，也可以查工具书，3分钟后我们来交流。

1、生自学，师巡视。 二次备课 2 2、全班交流。

翕动：（嘴唇）一张一合。

抉择：选择，挑选。

告诫：警告劝诫。

四、第三次“先学后教”（写生字）

师：同学们，接下来我们来比一比谁的字写得既正确有漂亮。

五、当堂训练（作业）

第二课时

一、板题示标

同学们，这节课我们继续来学习第13课《钓鱼的启示》（板书课题），齐读目标。1、有感情地朗读课文，体会“我”和“父亲”的心理活动。

第四单元复习题

姓名:

一、汉字识辨写。

1、书法小擂台（读拼音，写词语）。

pãnɡ sōnɡ ɡào jiâ máo tínɡ yàn huì yîu huî

( ) ( ) ( ) ( ) （ ）

shí jiàn yîu ěr cāo zînɡ zuǐ chún bǔ lāo

（ ） （ ） （ ） （ ） （ )

2、一锤定音（用“√”选择正确的读音）。

捕捞（lāo láo） 娇嫩（nân lùn） 挑拨（tiāo tiǎo） 眸子（ mï mïu ）

绿蔓（màn wàn） 沮丧（sānɡ sànɡ） 涟漪（ yī yǐ ） 挨近（ āi ái ）

3、火眼金睛（辨字组词）。

稚（ ） 蜡（ ） 腮（ ） 笼（ ）

雏（ ） 腊（ ） 鳃（ ） 茏（ ）

4、同音荟萃。

mù （ ）色 坟（ ） 仰（ ） 屏（ ）

jù （ ）集 （ ）烈 （ ）体 （ ）怕

5、沙里淘金（选择正确字义，填序号）。（2分）

（1）怪．可惜 （ ） 1很 2埋 3妖 4令人捉摸不透 5惊奇

五年级语文上册第五单元复习资料 16、黄山奇松

一、根据课文内容填空：

《黄山奇松》这篇课文以生动的笔墨描写了黄山风景区有许多奇松，姿态独特，十分有

趣。抒发了作者对他们的赞叹之情和对祖国大好河山的热爱之情。黄山奇松的"奇"表现

在：迎客松姿态优美，枝干遒劲，郁郁苍苍，充满生机。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。陪客松如同一个绿色的巨人，在陪同游人观赏美丽的

黄山风光。送客松姿态独特，枝干蟠曲，游人把它比作"天然盆景"。它向山下伸出长长的

"手臂"，好像在跟游人依依不舍地告别。

二、造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

三、描写山的成语：

崇山峻岭 山明水秀 山穷水尽 大好河山 高山深涧

悬崖峭壁 峰峦雄伟 满山遍野 锦绣山河 江山如画四、辨析"屹立"--"矗立"--"耸立"--"挺立"的异同：

同：这四个词都有"不倾斜、不弯曲、朝上直立"的意思。

异："屹立"着重在"屹"，像高山一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。

"矗立" 着重在"矗"，常用来表现雄伟的气势，多指物也喻人。

"耸立" 着重在"耸"，常用来表现雄伟的气势，只用于物，如高山或高大的建筑物。"挺立" 着重在"挺"，挺拔而直立。形容精神饱满，超出一般，可用于物和人。

17、黄果树瀑布

一、填空：本文是一篇文质兼美的散文，写作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所

感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。本文写

作特色鲜明：一是采用移步换景的方法，将黄果树瀑布做了全方位、多角度的描绘；二是善用、巧用比喻，使文章的语言生动形象，如诗如画。

二、写近义词：喧嚣（喧闹） 聆听（谛听） 沉醉（陶醉）

写反义词：喧嚣（清静） 凉丝丝（暖烘烘） 扩展（收缩） 沉醉（清醒）

三、黄果树瀑布的形态特点为：宽。例：①透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁