四年级下册美术课件-第4课 艳丽的大公鸡 ▏人美版(共24张PPT)

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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 【关键字】教案

教学设计题目：艳丽的大公鸡

学科：美术

参评人：王琳

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2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 课 题 艳丽的大公鸡

教学目标 1、 知识技能：

了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、 过程方法：

（1）通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感。

（2）通过创作冷暖色对比的作品，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3、 情感态度：

在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。

教学难点：冷暖色在创作中的运用。

教学重点 了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。

教学难点 冷暖色在创作中的运用。

教学方法 欣赏、引导、示范、讨论、实践、评价

教具学具 课件、水彩笔、油画棒、纸

教学过程 设计意图

一、 导入

师：公鸡家族最近举行一个选美比赛，想选出最艳丽的大公鸡。

（板书课题：艳丽的大公鸡）

于是公鸡们开始忙碌起来了，我听说它们今天也来到了我们班，让老师看看你们要参加选美的大公鸡。哟，你们的大公鸡有的神采奕奕，有的威风凛凛，还有的很骄傲的站在那里。

你们看老师这儿有几位选手，你们看看它们的实力强不强（出示课件）

师：是不是比你们的公鸡漂亮啊？你们想不想让自己的大公鸡更漂亮一些呢？

二、 新授 艺术源于生活，从生活的角度出发，容易使学生有更好的认同感和亲切感。

培养学生善于发现问文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。

3word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 认识冷暖色、对比色

师：那还不赶紧打扮打扮你的大公鸡，到我的装饰材料店来看看吧，有很多漂亮的颜色提供给你，为你的大公鸡做最漂亮的衣服。

人美版四年级下册美术《第14课 艳丽的大公鸡》

课 时：1课时

年 级：四年级

课型造型：造型.表现

一：教材分析

本课属于造型.表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。本课我采用的是讲解、示范，自主探究教学模式，根据教学需要，我将学生的自主学习分成自主实践探究和自主学习探究两个阶段，第一阶段的动手实践解决学生对色彩的认识，了解冷暖色，感知冷暖色对比所产生的艳丽感觉。在第二阶段的自主学习中，学生通过小组内的交流讨论，分析书中的作品，解决如何运用色彩的冷暖对比来表现大公鸡的艳丽

二：教学目标

1：知识与技能目标：了解冷色与暖色彩的基本知识，体验色彩的基本知识，体会冷暖色彩对比的美感，并有目的的加以运用。

2： 过程与方法目标：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽热烈的美感。通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。

3： 情感态度与价值观目标：培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。并且在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的快感。

三：教学重难点

重点：了解冷暖色，学习色彩的搭配，在此基础上对学生进行创造力的培养。

难点：冷暖对比和冷暖搭配以及在创作中的运用。

四：教学准备

学生作品范画，大公鸡结构拼图，多媒体展示，图片，画纸等

五：教学过程

（一）、组织教学 （二）、创设情境、激趣导入：

1、语音播放大公鸡打鸣声音，同学们猜猜它是谁。

2、故事引入，大公鸡收到我们学校的邀请来为同学们表演时装秀，但是在来的路上和另外一只大公鸡发生的争执，两个人于是打起了架，把身上漂亮的羽毛衣服给打没有了。现在它特别懊恼和后悔，所以拜托我们帮助它，让它再次变成一只艳丽的大公鸡。

《艳丽的大公鸡》教学设计

教学目标：

1、了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色对比的美感。

2、通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。

3、在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感

培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力，提高学生的想象力和创造力。

教学重点：

了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感，学

习色彩的搭配，培养学生的创造力。

教学难点：

在创作中正确运用冷暖色，注意颜色的规律性及随意性和冷暖搭配。

教学方法：

欣赏法、观察法、探讨法、交流法、演示法、绘画法、评价法 教学准备：

课件、范画、水粉颜料、各种颜色纸张

教学过程：

一、导入

1、同学们，在动物界有一种动物非常勤劳，它每天都早早起床，并且还催人们也早起。同学们猜出是哪种动物了吗？对，就是大公鸡。贴“大公鸡”。

2、让我们先看看生活中的大公鸡吧！（出示大公鸡图片）谁来说说大公鸡的外形都有哪些特征？大公鸡除了每天打鸣，还有哪些姿态呢？（出示图片）

3、大公鸡向同学们发出了求助：我们要去参加服装比赛，能帮

助我们设计艳丽的服装吗？贴“艳丽的”，今天我们就学习《艳丽的大公鸡》。

二、复习色彩知识

师：想把公鸡打扮的艳丽一些，我们就要学会色彩的搭配。

提出问题：三原色、间色、暖色、冷色

三、探究色彩的搭配

1、欣赏感受冷暖色

课件出示：暖色房间和冷色房间

提问：这种色彩给你什么样的感受？ 冷色的房间——宁静、凉爽；

暖色的房间——鲜艳、温暖。

2、出示冷暖搭配的图片，与前面的图片相比较，哪张更艳丽？

3、总结：冷暖搭配，使人感觉很艳丽。贴“冷暖对比”

四、小组讨论色彩搭配的奥秘

1、进行模拟比赛,每个小组的同学组成评委团，为每一只参赛大公鸡的衣服进行分析点评。

1号：颜色对比不明显，太暗

第 1 页 学期教学计划

一、班级及学生情况分析：

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的

1、 通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、 学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教材分析：

1、教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

2、教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、人教研专题：

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、教学措施：

1、 认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、 好课前的各项准备活动。

3、 拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

教学进度计划

周 次 内 容

第一周 鸢尾花、植物写生

第二周 放学了

第三周 快乐的人 第 2 页 第四周 美材质的美

第五周 有人脸的器物

第六周 巧用对称形

第七周 生命之源-水

第八周 设计生活标志

第九周 用彩墨画鱼

第十周 动物的脸

第十一周 认识中国画