小学生科技小制作stem玩教具儿童物理小发明diy科学实验磁悬浮笔

漂浮笔的哲理
一支笔漂浮在空中，真是太神奇了！这是怎么做到的呢？今天，我就给大家介绍一个我自己做的小实验，实验的名字就叫“磁悬浮笔”。

这个实验需要用到的材料有泡沫定位板、笔、卡纸板、六个“O”型磁铁和四个垫圈。

首先，在泡沫定位板上插上磁铁和卡纸板，在插磁铁的时候要注意磁铁的磁极要保持在同一个方向，并且在同一个槽位的磁铁应该保持一定的距离；再将磁铁套在笔上，用垫圈固定住；最后要把笔放在泡沫定位板上，调整笔上磁铁的位置，最好让笔上的磁铁和泡沫定位板上的磁铁对齐。

接下来就是见证奇迹的时刻，把手一松，笔瞬间在泡沫定位板上悬浮起来。

磁悬浮笔是利用了“同名磁极相互排斥和异名磁极相互吸引”
的原理做出来的。

其实磁悬浮在生活中有广泛的应用，比如磁悬浮列车，它的速度可达每小时400公里以上，比轮轨高速列车的380多公里还要快。

现在，科学技术发展日新月异，我们只有好好学习，掌握更多的科学知识，才能更好地为社会服务，为祖国效力。

用磁铁DIY简单有趣的磁悬浮铅笔
今天要跟各位小朋友分享的一个小学生科技小制作作品，是一辆利用磁铁同极相斥的原理制作的磁悬浮车。

真的可以悬浮在半空中，而且不会翻掉哦，小心的转动铅笔还能让它悬空的滚动呢!
磁悬浮铅笔小学生科技小制作需要准备：
六个环形磁铁、一个牛奶盒(类似的即可)、一个塑料瓶盖、一支铅笔。

磁悬浮铅笔小学生科技小制作步骤：
在牛奶盒上割开四个小窄缝，要对称，把四个环形磁铁嵌进去，如果不结实，可以用胶布或胶水粘一下。

把饮料瓶盖中心打孔，固定在牛奶盒的一端，把剩余的两个环形磁铁穿在铅笔上。

适当调整环形磁铁的位置，使铅笔上的两个环形磁铁与牛奶盒上的四个磁铁正对，把铅笔尖穿进饮料瓶盖的小孔内，看一看是否可以悬浮起来，如果不行，再适当调整瓶盖与第一组磁铁的距离。

怎么样，用磁铁DIY简单有趣的磁悬浮铅笔小朋友们完成了么，动动脑筋，我们每个人都
是小小发明家!。

《制作磁悬浮笔架》教学设计：课前活动：（抛掷纸飞机）师：今天老师给大家带了一个小礼物，想不想看看是什么？（展示纸飞机）生：纸飞机师：谁想要举手？这样，老师把它抛出去，它飞到哪儿，离哪位同学最近，就送个哪位同学好不好？请大家准备好。

一、导入师：老师还给大家带来了两件礼物（展示石头，铅笔）我想把铅笔放石头上，请你看仔细了，会有什么现象呢？（引发学生的猜测与）师：教师磁悬浮笔模型（使学生初步认知磁悬浮现象）师：（拿尺子扫一下）怎么了？生：飞起来了师：在科学上，我们把这种状态叫做悬浮（板书：悬浮）二、探究活动1、初步感知悬浮，体验力。

师：你有什么问题吗？（引发学生思考并提出问题：为什么它会悬浮起来呢？学生猜测，会根据已知经验猜测到有磁铁或者磁悬浮的现象）师：你为什么这样猜测？那它利用了磁铁的什么性质呢？（学生在前面单元已经有了知识基础，本环节引导学生依据的猜测以及对之前所学知识的回顾。

）师：（ppt 磁铁性质）大家根据磁铁的性质进行了猜测，那么你能试着分析一下我这个装置是怎么实现的吗？（学生会根据所学及已知经验对悬浮现象进行合理的分析，都会认为同级相斥就会悬浮。

）师：老师听明白了，大家认为就是像这样……（展示简易模型装置）那我们来试一试。

师：老师为每一组准备了一套这样的装置。

请你利用1 分钟的时间来静静地试一试。

（学生分组验证，发现磁铁间同极相斥，磁铁左右摇摆，并不能悬浮。

）师：能悬浮起来吗？有什么现象？（学生根据实验发现铅笔不能悬浮起来，通过体验发现拿笔的手左右摇摆，被排斥。

）师：那么你的手有什么感觉？（引发学生感受“力”）师：你认为是什么让你的手左右摇摆？（学生通过体验描述力，有种向上托着的感觉。

或者根据已知经验知道磁力）师：那到底笔悬浮起来是不是利用了磁力呢？看张老师把它放进这里（试管中），怎么样了？（磁铁悬浮成功）师：看来，确实是磁铁的力量，让它悬浮起来了，这种现象就叫做磁悬浮（补全板书）那为什么加上管就能悬浮了？（引导学生们思考，并能通过观察和感受进行描述：不让磁铁乱跑了/固定住了铅笔）师：对，实际上就是通过这样达到了力的平衡。

悬浮笔的科学原理和应用1. 简介悬浮笔是一种利用磁悬浮技术的装置，能够使笔尖在空中悬浮并进行书写。

它不仅是一种有趣的玩具，还有着广泛的科学原理和实际应用。

本文将介绍悬浮笔的科学原理和应用。

2. 科学原理悬浮笔的悬浮原理基于磁悬浮技术。

悬浮笔由两个主要部分组成：磁性底座和笔尖。

磁性底座内置有强大的永久磁铁，并通过电磁驱动以调整磁场。

笔尖上则装有磁铁。

悬浮笔的工作原理如下： - 当磁性底座处于电磁驱动关闭状态时，磁场是关闭的，笔尖受到重力作用而下降，接触纸面； - 当磁性底座处于电磁驱动开启状态时，磁场被激活，与笔尖上磁铁相斥，笔尖因此悬浮在空中； - 用户可以通过手指或其他工具控制磁性底座上电磁驱动的开启和关闭，从而控制悬浮笔的运动。

3. 应用领域由于悬浮笔独特的悬浮特性，它在以下领域得到了广泛的应用。

3.1. 教育悬浮笔作为一种教育工具，可以吸引学生的兴趣，提高对科学的理解。

教师可以使用悬浮笔进行课堂演示，例如演示力学原理，电磁现象等。

学生们可以通过亲自操作悬浮笔来观察和探索不同物理现象，增强学习效果。

3.2. 科学研究悬浮笔也被广泛应用于科学研究中。

科研人员可以利用悬浮笔进行实验和测试，探究磁悬浮技术在不同领域的应用。

例如，在材料科学领域，研究人员可以用悬浮笔来测试不同材料在悬浮状态下的性质和反应。

3.3. 创意设计悬浮笔在创意设计中有着独特的用途。

设计师可以利用悬浮笔的特性创造出令人惊叹的悬浮艺术品或产品原型。

悬浮笔的悬浮特性可以为设计师提供更多自由度，使他们能够创造出更具创新性和吸引力的作品。

3.4. 娱乐和装饰悬浮笔也被广泛应用于娱乐和装饰领域。

作为一种有趣的玩具，悬浮笔可以给人带来无限的乐趣。

另外，悬浮笔的独特悬浮效果可以为家居装饰增添一份现代感和科技感。

4. 结论悬浮笔是一种应用磁悬浮技术的装置，它的悬浮原理基于磁性底座和笔尖之间的磁相斥作用。

悬浮笔不仅有着广泛的科学原理，还有着丰富的应用领域，包括教育、科学研究、创意设计以及娱乐和装饰。

学前班教案悬浮的笔
实验目的
1.认识磁悬浮并了解其原理
2.在实验中培养孩子动手能力，激发学习兴趣
实验准备
泡沫板3、磁铁6o型胶圈4、笔芯、双面胶2
实验步骤
1.蓝色泡沫板贴上双面胶
2.将黄色底板粘在蓝色底板上，并将红色泡沫板插在蓝色底板上
3.按照正负极插入磁铁（注意同一红框框内的磁铁磁极应当在同一方向）
4.用皮圈固定磁铁（注意笔上的磁铁需要和底板垂直线上的磁铁均相斥）
5.垂直线上三个磁铁，笔上磁铁需略微向前，耐心调试，均能成功。

实验原理
磁悬浮笔是利用“同性相斥，异性相吸”的原理，四块磁铁磁性往上，形成一个小型磁场，穿过磁铁的笔芯就等于小磁铁，磁场具有抗拒因重力而下降的能力，调整笔到合适的位置，小型磁场使笔完全脱离轨道，悬浮起来。

我做了一个小实验磁悬浮笔的作文哇！今天我要给你讲一个超级酷的东西！就是磁悬浮笔！你肯定不知道这是什么吧？我也是前几天才知道的！我可是亲身经历了这个超级神奇的实验！有一天，我们在学校举行了一个科学展示，老师拿出了一支看起来和普通笔一样的东西。

大家都很好奇，然后老师告诉我们，这是一支磁悬浮笔！哇，听起来好像是科幻电影里才会有的东西！老师说，这支笔底部有一个小小的磁铁，而且下面有一个和桌子上的铁磁铁吸引的磁铁！所以它就像魔术一样，悬浮在桌子上！哎呀，我当时简直不敢相信我的眼睛！然后，老师把笔放在桌子上，它真的就像魔法一样漂浮着，一点也不接触桌子！我们大家都围在桌子旁边，哈哈大笑，觉得这太有趣了！我当时超级想知道，这个笔是怎么做到的！老师告诉我们说，这是因为磁铁之间的力量，它们之间会互相吸引或者排斥。

而且，这种磁悬浮技术也被用在一些列车和汽车上面，让它们可以浮在轨道或者路面上，简直就像在玩具里一样！后来，老师问我们，谁想试一下这个笔？当然啦，我怎么能错过这个机会呢？我迫不及待地伸手抓住了这支神奇的笔！我感觉到了它轻轻地在我手里，好像它有一些小小的力量在推着它一样。

接着，老师给了我们每个人一张纸，让我们用磁悬浮笔写字。

我小心翼翼地在纸上写了几个字，感觉好像在用魔法笔一样！哈哈，这一定是我写过最神奇的字了！我们班的小朋友们都兴奋得不得了，每个人都想试试这支魔法笔！大家都聚在一起，讨论着磁悬浮笔是不是科学界的奇迹。

有些同学还提出了一些问题，比如为什么笔会悬浮，为什么它不会掉下来等等。

我觉得这次实验真的是太有趣了！我学到了好多关于磁力和物理的知识，而且我还亲自体验了一把科学家的感觉！我以后一定要好好学习，也做一些有趣的实验给大家看！总之，今天的科学展示真的太棒了！我超级喜欢这支磁悬浮笔，它让我看到了科学的神奇和未来的可能性！希望以后还能参加更多这样有趣的实验，探索更多有趣的科学现象！。

小学科学16磁悬浮笔架（教案）磁悬浮是一种令人着迷的科学现象，它可以用来制作各种有趣的实验和小玩意。

在小学科学课堂上，我们可以使用磁悬浮的原理教授学生们制作一个磁悬浮笔架的实验。

这个实验可以帮助学生们理解磁力的概念，锻炼他们的动手能力和探索精神。

实验名称：磁悬浮笔架实验目的：1.了解磁力的概念和原理。

2.锻炼学生的动手能力和探索精神。

3.培养学生对科学实验的兴趣。

实验材料：- 纸板- 磁铁- 剪刀- 铅笔- 可移动胶带- 计时器实验步骤：1. 首先，我们需要准备一张纸板，将其剪成一个正方形的底座，大小约为15厘米 × 15厘米。

2. 在底座的中央，用剪刀小心地剪出一个直径约为4厘米的圆形孔。

3. 在底座的四个角上，用胶带固定四个磁铁。

确保它们的极性朝上，并且离底座表面的高度一致。

4. 将一支铅笔或者其他物体放在底座上，看它是否能够悬浮在磁铁上方。

5. 如果没有悬浮的效果，可以尝试调整磁铁的位置，使其更加均匀地吸引铅笔。

6. 当铅笔能够成功悬浮在磁铁上方时，记录下所用的时间。

这个时间可以作为一个成绩指标，激励学生们进行多次实验以寻求更好的结果。

实验原理：这个实验的原理是利用磁力的作用。

磁力是指磁体之间的相互作用力，可以吸引或排斥物体。

在这个实验中，我们利用了磁铁和铅笔之间的相互作用力来实现悬浮效果。

当磁铁被放置在底座的角落时，它们会产生磁场。

这个磁场会影响铅笔上的铁磁物质，使得铅笔被吸引住并悬浮在磁铁上方。

注意事项：1. 在进行实验时，应该小心避免磁铁的辐射。

磁铁的辐射可以影响到其他物体，例如磁性磁卡和计算机等电子产品。

2. 学生在进行实验时应该保持专注和注意安全。

3. 这个实验可以作为小组活动或者个人实验进行。

结论：通过实验，学生们可以深入了解磁力的概念和原理，培养他们的动手能力和探索精神。

制作一个磁悬浮笔架不仅有趣，而且锻炼了学生的创造力和解决问题的能力。

这个实验可以帮助学生们对科学实验产生浓厚的兴趣，激发他们对科学的好奇心。

我做了一项小实验作文磁悬浮三年级最近我在家里做了一项超级酷的小实验——磁悬浮实验，那感觉就像是打开了通往魔法世界的大门！那天，我正在房间里百无聊赖地翻着科学书，突然，“磁悬浮”三个字跳进了我的眼帘。

哇，磁悬浮列车我倒是听说过，可这磁悬浮实验会是怎样的呢，我的好奇心一下子被勾了起来。

我心想：“要是我也能做出磁悬浮的效果，那该有多棒呀！”于是，我风风火火地跑去准备实验材料。

我找来了一块U 型磁铁、一个小铁球，还有一块塑料板。

材料都准备好了，实验马上开始！我先把塑料板平放在桌子上，再把U 型磁铁放在塑料板上。

“嘿嘿，接下来就是见证奇迹的时刻啦！”我兴奋地把小铁球放在U 型磁铁的上方。

可是，小铁球“啪”的一声就掉到了桌子上，就像一个顽皮的小孩子，根本不听我的指挥。

“哎呀，这是怎么回事呀？”我皱起了眉头，有点儿丧气。

就在这时，爸爸走了过来，他笑着说：“别灰心呀，我的小科学家。

让我来帮你看看。

”爸爸拿起科学书，仔细地看了看实验步骤，然后说：“你呀，放小铁球的位置不对，应该慢慢地把小铁球放在U 型磁铁的中间位置。

”我按照爸爸说的去做，慢慢地、小心翼翼地把小铁球放在了U 型磁铁的中间。

哇，小铁球真的悬浮起来啦！它就像一个小小的太空飞船，稳稳地停在空中，太神奇啦！“哇塞，成功啦，成功啦！”我高兴得一蹦三尺高，拉着爸爸的手又蹦又跳。

我盯着悬浮的小铁球，心想：这小小的磁铁怎么会有这么大的魔力呢？这就好像有一双无形的大手，轻轻地托着小铁球。

爸爸看着我好奇的样子，说：“这是因为磁铁的磁力呀，同性相斥、异性相吸，小铁球受到了磁力的作用，所以就悬浮起来啦。

”我听了爸爸的解释，似懂非懂地点了点头。

不过，我知道，科学的世界还有好多好多的奥秘等着我去探索。

这次的磁悬浮实验，让我感受到了科学的神奇和乐趣。

我相信，只要我不断努力学习，不断探索，一定能解开更多的科学谜团！朋友们，你们觉得这个实验神奇吗？你们也快来试试吧！。