2《咏柳》含有精美动画
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小学二年级语文《咏柳》教案【精选10篇】古诗《咏柳》教案1知识目标1、学会读写“碧、垂、丝、裁、剪”五字。
会读“咏、妆、绦”三个字。
2、通过有感情的朗读和背诵诗歌初知诗意。
3、体会诗人对春天的无限热爱之情。
能力目标通过课前观察和学习诗歌、练习用两三句话描写春天。
德育目标培养学生对大自然的热爱之情。
教学重点1、学会读写”碧、垂、丝、裁、剪”这五生字。
2、有感晴朗读背诵这首诗。
教学难点了解本诗的大意。
教学方法课前观察,图文结合,反复朗读。
教学准备生字卡片、教学幻灯片第一课时一、观察“咏柳”的插图或幻灯片1.图上画的是什么?(长满绿叶的柳树。
)2.从图上能看出这是什么季节吗?(春天。
)3.教师介绍《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。
把春景描写得那么美好,是凭借自然景物——柳树,歌颂了春天。
美好的新春,充满了勃勃生机,激起了诗人喜悦的心情。
4.把你看到的春天柳树的样子说—说。
(激情引趣)5.板书课躇。
“咏柳”是赞美柳树的意思。
二、读诗歌1.出示生宁卡片,指名读。
2.借助拼音自读诗歌,要求读通顺。
3.检查读的情况:指名读、小组齐读、互相推荐读。
4.教师范读。
三、初步了解诗文1.看插图或幻灯片,读课文,想一想每句诗说的意思是什么?2.把不懂的词语画出来,然后提出不懂的词语。
3.互相讨论解释不懂的词语:“碧”,绿的意思。
“妆”,打扮的意思。
“垂”,东西的一头挂下来。
四、边读诗文边体会诗中说的是什么五、识记字形、写字引导学生识记字形。
形近字:“载”和“裁”,进行区别;“剪”和“碧”可通过熟字组合加以识记。
“碧”,先写上半部的两个部件,要紧凑,下边的石字居中。
“垂”可以通过教笔顺识记。
“垂”字写法:。
“丝”字要注意字形结构,两个“ ”并排写,千万不要加点,下面一长横把两个“ ”托住。
第二课时一、熟读课文二、了解诗句1.理解第一、二句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”(1)通过看图,看柳树的整体和它的枝条。
了解全句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去像碧玉装饰成的一样。
目录2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(一)01 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(二)03 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(三)06 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(四)08我来测一测2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(五)10 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(六)12 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(七)14 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(八)172019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(九)20 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(十)23 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(十一)26 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(十二)282019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(十三)31 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(十四)34 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(十五)36 2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(十六)38我来测一测我来测一测我来测一测我来测一测2019-2020学年度下期二年级语文期末真题卷(一)姓名:(满分:100分时间:60分钟)注意事项:1.答题前,考生务必先将自己的姓名填写在试卷上。
2.请按照题号在试卷上各题目对应的答题区域作答,超出区域的答案无效。
3.保持卷面整洁,不得污染、破坏等。
板块基础(56分)文学(20分)阅读(9分)写作(15分)总分(100分)得分一、基础运用。
(56分)1.我会填上合适的词语。
(6分)(脏兮兮)的泥塘(茂密)的森林(五彩)的彩虹看(比赛)摘(果子)卖(东西)2.我能读拼音,写汉字,把汉字写好看。
(8分)wēn nuǎn bèi kéyóu xìwūhēi (温暖)(贝壳)(游戏)(乌黑)bāng zhùyùjiàn mào yǔliúliàn (帮助)(遇见)(冒雨)(留恋)3.选字填空。
《咏柳》教案模板一、教学目标1.让学生理解《咏柳》这首古诗的基本内容。
2.培养学生感受古诗中的意境和情感。
3.提高学生的古典文学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点:理解诗句的意义,背诵并默写《咏柳》。
2.教学难点:体会诗人的情感和描绘的意境。
三、教学准备1.多媒体设备,展示《咏柳》的图片和动画。
2.《咏柳》原文及注释。
3.课堂讨论问题准备。
四、教学过程第一环节:导入新课1.利用多媒体展示柳树图片,引导学生观察柳树的特点。
2.邀请学生分享他们对柳树的印象和感受。
第二环节:自主学习1.学生自主阅读《咏柳》原文,注意理解诗句的意思。
2.学生查找资料,了解作者贺知章的生平和创作背景。
第三环节:课堂讨论1.教师提问:诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”描绘了怎样的景象?2.学生分组讨论,分享自己的理解和感受。
第四环节:诗句解析1.教师逐句解析《咏柳》,重点解释“碧玉”“妆”“绿丝绦”等词语的含义。
2.学生跟读并尝试背诵诗句。
3.教师检查学生背诵情况,纠正发音和记忆错误。
第五环节:情感体会1.教师引导学生体会诗句中的情感,如赞美、喜悦等。
2.学生分享自己感受到的情感,并进行讨论。
第六环节:拓展延伸1.教师展示其他描写柳树的诗句,如“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”等,引导学生比较不同诗句的表现手法。
2.学生尝试创作一首关于柳树的诗句,分享自己的作品。
第七环节:课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1.背诵并默写《咏柳》。
2.结合诗句,写一篇关于柳树的短文,表达自己的情感。
六、教学反思1.本节课是否达到了教学目标?学生是否理解了《咏柳》的内容和情感?2.课堂讨论是否充分,学生是否积极参与?3.课后作业的设计是否合理,能否巩固所学内容?重难点补充:1.教学重点补充:引导学生理解“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”中“碧玉”与“绿丝绦”的比喻意义,体会诗人如何巧妙运用自然界的景物进行形象描绘。
通过诗句“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”,让学生感受春风对柳树生长的作用,理解诗人对自然生机的赞美。
《咏柳》原文及翻译赏析《咏柳》原文及翻译赏析(通用8篇)中国最早的诗句为律诗结构,格律要求严格,比如先秦时期的诗一般每句四言,见于《诗经》。
后发展为五言或七言律诗,见于唐诗。
下面是店铺为大家整理的《咏柳》原文及翻译赏析(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
《咏柳》原文及翻译赏析篇1乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
译文杂乱的柳枝条还没有变黄,在东风的吹动下便飞快的变绿了。
只懂得用它的飞絮蒙住日月,却不知天地之间还有秋霜。
注释倚:仗恃,依靠。
狂:猖狂。
解把:解得,懂得。
飞花:柳絮。
赏析《咏柳》是一首托物言志之作,作者是唐宋八大家之一的北宋的曾巩。
曾巩少即见长于文章,他的文风,雍容平易,不露锋芒,而曲尽事理。
他的一些咏物诗寓意很深,如这首《咏柳》,就把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人,借以讽刺邪恶势力。
诗的前两句是说:当春天刚到来的时候,零乱的柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色,它就倚仗着东风吹拂而飘忽摇摆,气势更加猖狂。
诗刚开头即语带嘲讽、蔑视,它描写“乱条”如何倚仗权势,张牙舞爪,逞性妄为,实际上是在为全诗主旨作准备,亦即古人所谓“蓄势”。
蓄足了气势,则必然有力地得出颠扑不破的结论,于是后两句水到渠成,警语立出:那些柳条只会使柳絮飞上半天,企图遮蔽日月的光辉,却不知秋季来临,天地间还将有一场又一场的严寒霜冻,到那时它就要枯萎凋零了。
“不知天地有清霜”一句为全诗的画龙点睛之笔,它对那些得志一时的小人提出了严正的警告,振聋发聩,促人警醒。
诗中把柳树人格化的写法,以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽,使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。
咏柳而讽世,针对的是那些得志便猖狂的势利小人。
将状物与哲理交融,含义深长,令人深思。
曾巩曾巩(1019年9月30日-1083年4月30日,天禧三年八月二十五日-元丰六年四月十一日),字子固,世称“南丰先生”。
汉族,建昌南丰(今属江西)人,后居临川(今江西抚州市西)。
小学语文古诗《咏柳》的教案小学语文古诗《咏柳》的教案(通用5篇)在教学工作者开展教学活动前,时常会需要准备好教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗?以下是小编收集整理的小学语文古诗《咏柳》的教案(通用5篇),欢迎大家分享。
小学语文古诗《咏柳》的教案1教学目的:1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。
2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
3、结合图画了解古诗的大致意思,领略春天自然景物的美,培养学生的观察能力和审美情趣。
教学重点:1、会认“咏、柳、碧、垂、似、剪”六个字。
2、正确、流利地朗读古诗,背诵古诗。
教学难点:结合图画了解古诗的大致意思,领略春天自然景物的美,培养学生的观察能力和审美情趣。
教学时间:一课时教学过程:一、启发谈话,导入新课1、教师启发谈话:同学们,春天来了自然界的景物会发生怎样的变化?听音乐,你想到了什么?春天是温暖的,是充满生机的,是美好的。
自古就有许多歌颂赞美春天的诗文,今天,我们就来读一首唐代大诗人贺知章,通过描写柳树来赞美春天的诗。
2、板书课题柳树可喜欢春天了,它总是轻轻摇摆那长长的柳条,告诉我们春天来了。
快让我们来听听诗人是怎样歌颂柳树赞美春天的。
二、初读课文,读正确,读流利。
1、教师范读,使学生整体感受,激起兴趣。
2、自己试读课文。
3、对照格里的生字画出文中的生字,同桌间互相读一读,读准字音。
4、出示生字卡,开火车读生字。
三、细读课文,读懂诗句。
1、你一定想把这首诗读给同学们听吧,那你可得多读几遍。
(生自由读诗句)2、指名学生读诗句。
(请读的好的学生配上音乐再读一读)你可以看着图也可以看着诗,你想到了什么?3、男、女生进行比赛,看谁读的好。
四、朗读背诵,体会感情。
过渡:在这一片明媚的春光中,柳树垂下了姑娘长发似的柳条,一阵春风轻拂,那柳条随风摆动,碧玉似的叶子在春光中,仿佛一个个小生命在颤动,多么迷人的春天啊!1、指导学生背诵古诗。
最新部编版二年级上册语文判断题(必考题)一、根据所学内容判断正误,对的打“√”,错的打“×”。
1.《中华之崛起而读书》中说出“为中华之崛起而读书”的少年是周恩来。
(_______)2.《绿野仙踪》是一部典型的成长小说。
(_______)3.《父亲、树林和鸟》这篇课文中的父亲是一位猎人。
(_______)4.“士人读书”讲究“三要”:一要有志,二要有识,三要有恒。
这三个方面是相辅相成,缺一不可的。
(_______)5.乞巧节是古人非常喜欢的一个节日,在农历八月初八。
(_______)二、学会表达,淘淘最喜欢看的动画片要开始了,但爸爸还在看足球比赛,淘淘要和爸爸商量下,他应该怎么把自己的想法说清楚呢?在恰当的说法后面打上“√”,错的打“×”。
1.爸爸,你都看了那么长时间电视了,现在该我看了,快点给我看动画片。
(______)2.球赛有什么好看的,和我一起看动画片吧!(______)3.爸爸,我最喜欢看的动画片要开始了,你能先让我看一会儿吗?(______)三、根据课文内容判断对错。
1.狐狸骗了乌鸦两次,终于把肉骗到嘴里了。
(____)2.小鹰飞到大树上空,所以它真的会飞了。
(____)3.“闪光的东西并不都是金子,动听的语言并不都是好话。
”这句话是伊索说的。
(____)4.青蛙一步一个脚印,脚踏实地,终于登上山顶,看到了大海。
(____)四、在正确的说法后面打“√”,在错误的说法后面打“×”。
1.“酱”与“庄”的韵母都是“ang”。
(____)2.“睁”与“秩”的声母都是“zh”(____)3.“庄稼”的读音是“zhuāng jiā”。
(____)4.“逮”字的读音是“dāi”。
(____)5.“弓”字是个部首字,共四画。
(____)五、根据课文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
1.日月潭的名字是根据它的形状特点起的。
(________)2.“湖面上飘着薄薄的雾。
幼儿园中班《咏柳》教案
1、培养幼儿听古诗的兴趣,并能记住诗名,初步理解古诗的大意
2、引导幼儿按要求进展观察,并完整地讲述图画内容。
3、知道贺知章是我国古代伟大的诗人。
4、愿意欣赏古诗,感知古诗语言的优美,幽默。
5、萌发对文学作品的兴趣。
幼儿教材、大书、录音机,磁带柳树的图片
一、谈话:柳树
1、提问:小朋友,春天来了,身边的景物发生了哪些变化,请幼儿说出春天的美好风光
2、教师出示柳树的图片,提问:这是什么?
3、你觉得春天的柳树像什么?鼓励幼儿自由想象,答复以下问题
二、请幼儿学燕子飞,到指定的位置取书
三、请幼儿将书翻到第15页,和乖乖熊一起看图讲述
看图片上是什么季节?什么地方?近处有什么?什么样子的?远处有什么?什么样子的?
四,看动画,与老师一起欣赏古诗。
并答复以下问题
1、请一名幼儿在大书上示范欣赏古诗,师生共同提出欣赏要求
2、提问:这首古诗的名字是什么?请幼儿在书上划指古诗的名字,集体答复
3、提问:你知道“咏柳”是什么意思吗?鼓励幼儿大胆说出自己的理解。
教师小结:咏就是歌颂、赞美的意思,“咏柳”就是赞美柳树
4、介绍作者贺知章,他是我国唐朝伟大的诗人,
5、再次欣赏古诗一遍。
小百科:《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。
这首诗是一首咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱茏袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”,将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来,不仅立意新奇,而且饱含韵味。
幼儿园唐诗必背30首集咏柳一、诗歌介绍唐代是中国古代文学史上最辉煌的时期之一,唐朝的文化繁荣影响着后世。
唐代的诗歌,以其丰富的内容和优美的表达方式,成为了中国古代文学的瑰宝。
其中,柳树是唐诗中常见的主题之一,柳树被写进了众多脍炙人口的经典作品中。
本篇文章就以幼儿园唐诗必背30首集咏柳为主题,对一些经典的咏柳诗进行介绍和解析,以帮助幼儿学习和欣赏中国古代文学的魅力。
二、诗歌欣赏1. 《咏柳》白居易绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?•翻译:绿色的蚂蚁在新鞭柳上酿的酒,小小的火炉上烧的是红泥,夜晚即将下雪,依然可以喝上一杯吗?•解析:这首诗通过描述柳树的绿色、蚂蚁酿酒的情景,以及冬天临近的暗示,表达了对美好生活的渴望。
通过暗示意味深长的描写,将读者的想象力引向无限。
2. 《江雪》柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
•翻译:千山万水中,鸟儿飞得极远,万里长城尽头,再也看不到人的踪迹。
孤独的船上,一个戴着草帽的老翁,独自在寒冷的江中垂钓。
•解析:这首诗以江雪景色为背景,描绘了一个孤独老人独自垂钓的场景,表现出冷寂、孤独、静谧的氛围。
通过对自然景色和人物状态的描写,展现了一种淡泊寡欲、超脱尘世的意境。
3. 《独钓寒江》杨万里莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
•翻译:不要嘲笑农家自己酿的浑浊腊酒,丰收之年招待客人,就足够了鸡肉鸭肉。
山重水复之间,可能让人迷失方向,但是柳树阴暗处一朵花绽放,又是一个村庄。
•解析:这首诗以描绘农家生活为背景,通过对山水景色和柳树花朵的描绘,表达了对生活的感悟。
即使在困难的时候,只要心怀希望,总会得到新的惊喜。
4. 《柳》白居易碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
•翻译:绿色的柳树像一颗高高的碧玉,万条垂下如绿色的绸带。
不知道是谁剪裁出这些细细的叶子,二月的春风仿佛剪刀。
•解析:这首诗通过对柳树外貌的描绘,将其比喻为碧玉和绿色绸带,形象生动地展现了柳树的美丽和婀娜多姿。
读着咏柳我仿佛看到了什么二年级作文
《读着咏柳我仿佛看到了什么》
读着《咏柳》这首诗呀,我仿佛看到了春天来了。
我看到了一棵高高的柳树,它的柳枝长长的,就像绿色的长辫子,在微风中轻轻地飘呀飘。
那些细细的柳叶,嫩嫩的,绿绿的,就像一个个小眉毛。
风一吹,它们就欢快地跳起舞来。
我还看到了小鸟在柳树上唱歌,好像在说:“春天真美呀!”柳树下还有五颜六色的小花,它们也在对着柳树笑呢。
春天的景色可真美,就像《咏柳》里写的一样美!
《读着咏柳我仿佛看到了什么》
读着咏柳,我的眼前就好像出现了一幅美丽的画。
我看到了河边有一棵大大的柳树,它的树干粗粗的,要两个小朋友手拉手才能抱住。
柳枝又细又软,从树上垂下来,一直碰到了水面。
我仿佛看到了一群小朋友在柳树下玩耍。
有的在捉迷藏,有的在跳绳,还有的在放风筝。
风筝飞得高高的,和柳枝一起在天上飘。
我还看到了小蝴蝶和小蜜蜂在围着柳树飞来飞去,它们好像也很喜欢这棵漂亮的柳树。
这画面可真美,真让人喜欢!。
《奶泡泡学古诗第一季》100首古诗01《静夜思》:疑是地上霜,李白是近视眼吗?02《悯农》:锄禾日当午,为什么不能在晚上锄禾呢?03 《春晓》:处处闻啼鸟,是愤怒的小鸟吗?04 《咏鹅》:红掌拨清波,鹅是穿着红色的鞋吗?05 《绝句》:两个黄鹂鸣翠柳,黄梨怎么会叫呢?06 《咏柳》:二月春风似剪刀,春天的风好厉害哦!07 《早发白帝城》:千里江陵一日还,是坐飞机还是坐火车呢?08 《小儿垂钓》:路人借问遥招手,这是个没有礼貌的孩子吗?09 《游园不值》:游园不值是“油和盐”不值钱吗?10 《春夜喜雨》:好雨知时节,雨还分好坏的吗?11《初春小雨》:天街小雨润如酥,那京城岂不是油腻腻的?12《山村咏怀》:门前六七树,种的是什么树呢?13《村居》:拂堤杨柳醉春烟,杨柳喝醉了吗?14《清明》:路上行人欲断魂,魂怎么会断了呢?15《惠崇春江晓景》:竹外桃花三两枝,竹子怎么能长出桃花呢?16《题都城南庄》:桃花依旧笑春风,桃花怎么会笑呢?17《春日》:胜日寻芳泗水滨,是在找一个叫小芳的姑娘吗?18《江南春·绝句》:水村山郭酒旗风,是水在前还是山在前?19《钱塘湖春行》:水面初平云脚低,是天上的云长脚了吗?20《泊船瓜洲》:京口瓜洲一水间,京口产的瓜很甜吗?21《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:烟花三月下扬州,是在楼上放烟花吗?22《书湖阴先生壁》:两山排闼送青来,大山给诗人送什么东西呢?23《晚春》:惟解漫天作雪飞,春天怎么会下雪呢?24《大林寺桃花》:人间四月芳菲尽,四月的花怎么会凋零呢?25《乡村四月》:乡村四月闲人少,难道人还分咸的和甜的?26《渔歌子》:渔歌子是一条会唱歌的鱼吗?27《宿新市徐公店》:篱落疏疏一径深,篱落叔叔是谁呀?28《望庐山瀑布》:日照香炉生紫烟,紫烟是谁生的呢?29《小池》:树阴照水爱晴柔,树阴爱上了晴柔吗?30《惠州一绝》:日啖荔枝三百颗,每天吃三百颗荔枝不会上火吗?31《忆江南·江南好》:江南的风景到底有多么美?32《客中初夏》:四月清和雨乍晴,清和雨是什么雨?33 《送别》:春草明年绿的时候,朋友回来了吗?34《滁州西涧》:野渡无人舟自横,没人看着小船不会漂走吗?35《池上》:偷采白莲回,小娃是偷东西了吗?36《乐游原》:乐游原意思是去游乐园玩耍吗?37《寻隐者不遇》:松下问童子,松下是谁呀?38《三衢道中》:添得黄鹂四五声,树林里怎么会只有四五只黄鹂呢?39《所见》:歌声振林樾,会把树上的知了吓走吗?40《明日歌》:明日何其多,为什么有那么多明天呢?41《画》:唐代也有3D图画吗?42《夜宿山寺》:恐惊天上人,天上还住着人吗?43《赠汪伦》:桃花潭水深千尺,千尺是多深呢?44《古朗月行》:小时不识月,你会把月亮当成什么呢?45《登鹳雀楼》:欲穷千里目是千里眼的意思吗?46《望岳》:阴阳割昏晓,山怎么能割开早晨和黄昏呢?47《题西林壁》:苏轼是在西林寺的墙壁上乱涂乱画吗?48《七步诗》:豆在釜中泣,豆子怎么会哭呢?49《独坐敬亭山》:孤独是一种什么感觉?50《风》:一首既能猜谜又能学科普的古诗51《游子吟》:妈妈的爱这么深,我们该怎么报答妈妈呢?52《望天门山》:天门是神仙居住的南天门吗?53《四时田园杂兴(选一)》:日长篱落无人过,人都去哪儿了呢?54《四时田园杂兴(选二)》:也傍桑阴学种瓜,种的是什么瓜呢?55《江南》:鱼儿到底是在哪里玩耍呢?56《凉州曲》:葡萄美酒夜光杯,这是在开派对吗?57《题临安邸》:暖风熏得游人醉,大家是都喝醉了吗?58《蜂》:小蜜蜂们为什么要从早到晚那么辛苦地采集蜂蜜呢?59《鸟》:劝君莫打枝头鸟,枝头鸟是什么鸟?60《山亭夏日》:夏天最美好的事物全在这首诗里了61《六月二十七日望湖楼醉书》:白雨跳珠乱入船,雨珠怎么会跳呢?62《回乡偶书》:儿童相见不相识,为什么会不认识呢?63《山中问答》:李白为什么要隐居在碧山呢?64《八阵图》:人们为什么要打仗呢?65《画鸡》:比警察还厉害的小动物是什么呢?66《出塞》:出塞是要出门比赛吗?67《塞下曲》:月黑雁飞高,月亮怎么是黑的呢?68《十五夜望月》:中庭地白树栖鸦,是谁把地拖得很白吗?69《晓出净慈寺送林子方》:如何用诗词挽留要离开的朋友?70《凉州词》:黄河远上白云间,黄河的水流到天上去了吗?71《牧童》:草铺横野六七里,铺这么多草做什么呢?72《池州翠微亭》:特特寻芳上翠微,特特是谁呢?73《马诗》:大漠沙如雪,大漠里下雪了吗?74《饮湖上初晴后雨》:淡妆浓抹总相宜,西湖怎么还化妆呢?75《赠刘景文》:一年最美好的季节是在什么时候呢?76《赠花卿》:半入江风半入云,乐曲怎么能切成一半呢?77《竹石》:竹子怎么是花中四君子之一呢?78《秋词》:晴空一鹤排云上,仙鹤怎么能把白云推开呢?79《望洞庭》:白银盘里一青螺,诗人是在吃螺吗?80《鸟鸣涧》:桂花怎么会出现在春天呢?081《山行》:白云生处有人家,有人住在云朵上吗?082《秋风引》:秋风是从哪里来的呢?083《枫桥夜泊》:晚上在岸边能看到什么景色呢?084《别董大》:千里黄云白日曛,云怎么是黄色的呢?085《芙蓉楼送辛渐》:诗人送了辛渐一个玉壶吗?086《山中》:荆溪白石出,冬天的石头为什么会露出来呢?087《梅花》:怎么在雪地里分辨雪花和梅花呢?088《墨梅》:平淡无奇的墨梅为什么值得学习?089《山居秋暝》:明月松间照,能照到小精灵吗?090《元日》:过春节有什么习俗呢?091《江雪》:什么是意境?092《塞上听吹笛》:风吹一夜满关山,梅花怎么会一夜就落地呢093《送元二使安西》:渭城朝雨浥轻尘,朝雨是糟糕的雨吗094《忆江南·江南忆》:山寺月中寻桂子,是找孩子吗?095《夜书所见》:蛐蛐在古代叫什么名字呢?096《过故人庄》:古代的聚会是怎样的呢?097《江上渔者》:当渔民是一种怎样的体验?098《逢雪宿芙蓉山主人》:柴门闻犬吠,是谁来了呢?099《宿建德江》:移舟泊烟渚,迷路了该怎么办呢?100《暮江吟》:一道残阳铺水中,夕阳怎么会像棉被一样铺在水中呢?。
人教版二年级上册语文判断题水平练习及答案一、根据课文内容判断对错。
1.《望庐山瀑布》的作者是唐代诗人李白。
(______)2.《敕勒歌》是南朝民歌。
(______)3.《登鹳雀楼》是宋代边塞诗人王之涣的五言绝句。
(______)4.《雾在哪里》里说“雾是个又可爱又听话的孩子”。
(______)二、根据课文内容判断对错。
对的打“√”,错的打“×”。
1.沟渠里的积雪,化得快的是南边,化得慢的是北边。
(____)2.一年之中,我们先过端午节,再过中秋节。
(____)3.《小马过河》告诉我们,不能光听别人说,要自己尝试。
(____)4.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们,出了问题以后,要及时想办法补救,就不算晚。
(____)5.“祖先的摇篮”指的是原始森林。
(____)6.《蜘蛛开店》一文中,蜘蛛给长颈鹿织了一双袜子。
(____)三、你读过《没头脑和不高兴》这本书吗?下面的说法中,对的打“√”,错的打“×”。
1.“没头脑”设计的少年宫里面样样都有,唯独缺少了电梯。
(________)2.“不高兴”当演员,表演的节目是《三打白骨精》。
(________)3.“没头脑”做事丢三落四,“不高兴”做什么事都不高兴。
(________)四、判断题,下列说法对的打“√”,错的打“×”。
1.“背”的第二笔不是横,是点。
(______)2.“暖”的左边是“日”,不是“目”,右边是“爱”。
(______)3.“味”的右边是“未”,不是“末”。
(______)4.“贝”字共4笔,最后一笔是乀。
(______)5.“骨”字的下部“月”第一笔是丿。
(______)五、判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
1.《咏柳》和《村居》两首诗都是描写春天的古诗,作者也都生活在唐代。
(____)2.《咏柳》这首诗中把柳叶比作丝带,把柳条比作碧玉,把柳树写得非常美。
(____)3.“黄莺(yēng)、喝醉(zuì)、咏(rǒng)柳、裁(cái)剪”这四个读音只有一个是正确的。
幼儿园咏柳课件幼儿园咏柳课件(精选7篇)课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。
它与课程内容有着直接联系。
下面是小编为大家整理的幼儿园咏柳课件,欢迎阅读!幼儿园咏柳课件篇1活动目标:1.理解古诗的内容,感受古诗的意境美、语言美,能有感情地朗诵。
2.了解古诗中比喻手法的运用,能用语言表达自己对垂柳的感受和对诗歌的理解。
活动准备:柳树的动态电脑课件、配合古诗意境的音乐。
活动过程:1.观看电脑课件,自由表达自己欣赏的感受。
★指导语:看到这幅画你有什么感觉?用完整、连贯的话说一说。
2.欣赏、理解古诗,感受古诗的意境美和语言美。
(1)边欣赏课件,边倾听老师朗诵古诗。
(2)讨论:听了这首古诗你有什么感觉?(3)理解词语“碧玉”、“丝绦”,了解古诗中比喻手法的运用。
(4)学习朗诵古诗。
3.尝试随着音乐欣赏课件,朗诵古诗。
4.欣赏黄梅戏《咏柳》,激发学习兴趣。
幼儿园咏柳课件篇2目的要求1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。
2、知道柳树是在春天发芽的。
准备安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。
内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。
师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。
那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。
2、教师朗诵古诗。
3、教师翻译古诗意思,幼儿了解。
师:像碧玉一样打扮得高高的柳树,万条柳树垂下了绿丝条,不知道细细的柳叶是谁裁出的,哦,原来是二月的春风好象剪刀一样。
4、幼儿学习古诗《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高,万条垂才绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
5、教师再次带幼儿朗诵诗歌,让幼儿读准词句。
6、活动总结:小朋友们!春天的柳树美不美啊,但是啊小朋友们要爱护花草树木,我们的的树才会更绿更美,7、活动结束幼儿园咏柳课件篇3活动目标:1、培养幼儿听古诗的兴趣,并能记住诗名,初步理解古诗的大意2、引导幼儿按要求进行观察,并完整地讲述图画内容。