二年级语文下册《古诗两首咏柳》
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咏柳注释和译文古诗《咏柳》原文及翻译在平凡的学习、工作、生活中,大家对古诗都再熟悉不过了吧,古诗是古代诗歌的泛称。
那么什么样的古诗才是好的古诗呢?以下是小编帮大家整理的古诗《咏柳》原文及翻译,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
咏柳——贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
注词释义①柳:柳树,落叶乔木或灌木,叶子狭长,种类很多。
本诗描写的是垂柳。
②碧玉:碧绿色的玉。
这里用以比喻春天的嫩绿的柳叶。
③妆成:装饰,打扮。
④一树:满树。
一,满,全。
在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”,就是表示很多的意思。
⑤绦:用丝编成的绳带。
丝绦:形容一丝丝像丝带般的柳条。
⑥裁:裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。
⑦二月:农历二月,正是初春时节。
⑧似:好像,如同,似乎.古诗今译像碧玉一样打扮成的高高柳树,千条万缕的柳枝都垂下了绿色的丝条。
不知道这细细的柳叶是谁裁剪出来的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。
名句赏析——“二月春风似剪刀。
”“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,深深地抓着了垂柳的特征,在诗人的眼中,它似美女的化身。
高高的树干,就像她亭亭玉立的风姿,下垂的柳条,就像她裙摆上的丝带。
在这里,柳就是人,人就是柳,两者之间仿佛没有什么截然的分别。
而且“碧玉”也有双关的意义。
既在字面上与柳树的翠色相合,又指年轻貌美的少女,与下面的“二月春风”恰相呼应——这是早春的垂柳,还未到夏秋之际亭亭如盖、树荫清圆的时候。
然而,更妙的以下两句:“不知细叶谁载出,二月春风似剪刀。
”在贺知章之前,有谁想过春风像剪刀?把乍暖还寒的二月春风由无形化为有形,它显示了春风的神奇灵巧,并使《咏柳》成为咏物诗的典范之作。
【赏析】这是一首咏物小诗,诗人通过赞美柳树,表达了内心深处对春天的无限热爱。
诗的前二句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,是在集中笔墨描写那高高的、亭亭玉立的、婀娜妩媚飘逸的柳树。
咏柳原文及翻译注释赏析咏柳原文及翻译注释赏析《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句。
《咏柳》是一首咏物诗。
今天店铺为你精心整理了《咏柳》原文及翻译注释赏析,希望你喜欢。
《咏柳》原文唐/贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
《咏柳》注释1、碧玉:碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
2、妆:装饰,打扮。
3、一树:满树。
一:满,全。
在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的“万”,就是表示很多的意思。
4、绦(tāo):用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
5、裁:裁剪。
6、似:如同,好像。
《咏柳》翻译高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
《咏柳》赏析这是一首咏物诗,吟咏的是早春杨柳,是一首诗味醇厚、回味隽永的咏柳杰作。
柳,是一种在我国从南到北普遍生长的乔木,无论是新疆的清代大将左宗棠大军种植的“左公柳”,还是西藏拉萨的相传是文成公主亲手栽培的“文成公主柳”;无论是将柳树作为市树的泉城济南的“三面荷花一面柳”,还是宋代大词人柳永笔下“杨柳岸、晓风残月”的杭州苏堤的一株桃花一株柳;无论是长江两岸大堤旁的滩涂,还是各地公园里湖泊、乡村池塘的水边;婀娜多姿的柳树的倩影,总是与我们朝夕相见。
俗话说:“有心栽花花不发,无心插柳柳成荫。
”这首诗中,诗人像一个绘画大师,首先是勾勒出柳树“碧玉妆成”的总貌,其次是绘制摇曳多姿的柳枝,第三则渲染细小鲜嫩的柳叶,最后着力讴歌和煦的春风。
诗人用充满画意的诗笔,使多姿多彩的初春的柳树,呈现在人们眼前:婀娜的柳树像碧玉似的青翠欲滴,万千的枝条如丝带般飘拂低垂,每一片嫩叶都像经过精心裁剪,原来是二月的春风,使大地如此葱翠。
通过对初春柳树生动细腻的描绘,表达了诗人对生机盎然的春天的由衷赞美。
“碧玉妆成一树高”,一开篇,诗人就用了一个非常精妙的比喻,将新柳喻作“碧玉”。
二年级下册第1课古诗二首
二年级下册第1课《古诗二首》包括两首古诗,分别是《咏柳》和《赋得古原草送别》。
1.《咏柳》
作者:贺知章
全文如下:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
`
译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
这首诗通过描绘柳树的形态和春天的气息,表达了作者对春天的喜爱和赞美。
2.《赋得古原草送别》
作者:白居易
全文如下:
离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。
`
译文:长长的原上草是多么茂盛,每年秋冬枯黄春来草色浓。
无情的野火只能烧掉干叶,春风吹来大地又是绿茸茸。
野草野花蔓延着淹没古道,艳阳下草地尽头是你征程。
我又一次送走知心的好友,茂密的青草代表我的深情。
这首诗通过对古原上野草的描绘,抒发了送别友人时的依依惜别之情。
这两首古诗都是描绘自然景色,通过景色的描绘来表达作者的情感和心境。
在学习这两首诗时,可以引导学生感受自然的美,理解诗人的情感,并激发他们对古诗的兴趣和热爱。
二年级下语文第一课古诗二首
二年级下语文课本中收录的两首古诗分别是《村居》和《咏柳》。
《村居》是一首清代诗人高鼎创作的诗歌,诗中有这样的句子:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
”这描绘了一幅春天来临,万物生长的美丽画面,同时也表达了诗人对于春天和儿童天真快乐的赞美。
孩子们在学习这首诗时可以体会到春天的气息和乡村的宁静之美。
《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品,诗中写到:“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”这里通过柳树的比喻,传达出了春天生机勃勃的感觉,以及对春天美好景色的喜爱。
孩子们在读这首诗时,可以感受到春风的轻柔和柳枝的柔软,仿佛能够触摸到春天的温暖。
通过这两首古诗的学习,学生们不仅可以接触到丰富的语言表达,还能感受到春天带来的喜悦和对自然的热爱。
二年级下册语文村居和咏柳
二年级下册语文课本中的《村居》和《咏柳》是两首脍炙人口的古诗,充满了生动的意象和韵味。
《村居》是由清代诗人高鼎所写,全文如下:
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
这首诗描绘了春天乡村的美丽景色,以及儿童们欢乐的放风筝场景。
诗中“草长莺飞”、“杨柳”、“春烟”以及“纸鸢”等元素,构成了一幅生机勃勃、充满生活气息的画面。
《咏柳》则是唐代诗人贺知章的作品,全文如下:
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
这首诗生动地描绘了春天的柳树,通过比喻和拟人的手法,将春风比作神奇的剪刀,赞美了柳树的美丽和春天的生命力。
这两首诗都是描绘春天的景色,但角度和风格各有不同。
《村居》展现的是乡村的宁静与纯真,而《咏柳》则更侧重于赞美春天的生机与活力。
这两首诗都是描绘春天的经典之作,值得细细品味。
《咏柳》原文及译文《咏柳》原文及译文《咏柳》是一首托物言志之作,作者是唐宋八大家之一的北宋的曾巩。
以下是小编为大家收集的《咏柳》原文及译文,希望对大家有所帮助。
《咏柳》原文及译文篇1《咏柳》原文:曾巩〔宋代〕乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。
解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
《咏柳》译文:杂乱的柳枝条还没有变黄,在东风的吹动下便飞快的变绿了。
只懂得用它的飞絮蒙住日月,却不知天地之间还有秋霜。
《咏柳》赏析:《咏柳》是一首托物言志之作,作者是唐宋八大家之一的北宋的曾巩。
曾巩少即见长于文章,他的文风,雍容平易,不露锋芒,而曲尽事理。
他的一些咏物诗寓意很深,如这首《咏柳》,就把春天的柳树比拟为得势便猖狂的小人,借以讽刺邪恶势力。
诗的前两句是说:当春天刚到来的时候,零乱的柳条还没来得及转变为浅淡的青黄色,它就倚仗着东风吹拂而飘忽摇摆,气势更加猖狂。
诗刚开头即语带嘲讽、蔑视,它描写“乱条”如何倚仗权势,张牙舞爪,逞性妄为,实际上是在为全诗主旨作准备,亦即古人所谓“蓄势”。
蓄足了气势,则必然有力地得出颠扑不破的结论,于是后两句水到渠成,警语立出:那些柳条只会使柳絮飞上半天,企图遮蔽日月的光辉,却不知秋季来临,天地间还将有一场又一场的严寒霜冻,到那时它就要枯萎凋零了。
“不知天地有清霜”一句为全诗的画龙点睛之笔,它对那些得志一时的小人提出了严正的警告,振聋发聩,促人警醒。
诗中把柳树人格化的写法,以及诗人对柳树的明显的贬抑与嘲讽,使这首诗不是纯粹地吟咏大自然中的柳树。
咏柳而讽世,针对的是那些得志便猖狂的势利小人。
将状物与哲理交融,含义深长,令人深思。
作者简介:曾巩(1019年9月30日-1083年4月30日,天禧三年八月二十五日-元丰六年四月十一日),字子固,世称“南丰先生”。
汉族,建昌南丰(今属江西)人,后居临川(今江西抚州市西)。
曾致尧之孙,曾易占之子。
嘉祐二年(1057)进士。
北宋政治家、散文家,“唐宋八大家”之一,为“南丰七曾”(曾巩、曾肇、曾布、曾纡、曾纮、曾协、曾敦)之一。
二年级下1古诗二首咏柳《二年级下 1 古诗二首咏柳》在二年级的语文课本中,有一首古诗《咏柳》,它以生动的笔触描绘了春天柳树的美丽姿态,给我们展现了一幅充满生机与活力的春景图。
“碧玉妆成一树高”,诗人开篇就将柳树比作一位亭亭玉立的美人。
“碧玉”,既指绿色的玉石,又用来形容柳树翠绿晶莹,仿佛是用美玉雕琢而成。
一个“妆”字,更是赋予了柳树人的动作,仿佛它在精心地打扮自己,展现出它的婀娜多姿。
整棵柳树高大而挺拔,宛如一位优雅的女子站在那里,引人注目。
“万条垂下绿丝绦”,这一句进一步描写了柳树的枝条。
“万条”一词,形象地写出了柳枝的繁多。
那无数的柳枝轻柔地垂下来,就像绿色的丝带一样。
“丝绦”这个比喻十分贴切,让我们能够想象到柳枝的柔软和细长,仿佛在微风中轻轻摇曳,给人一种温柔、飘逸的感觉。
“不知细叶谁裁出”,诗人由柳枝转向了柳叶。
这些细细的叶子,是多么的精致啊!可是,究竟是谁有如此巧夺天工的手艺,能够裁剪出这般美妙的叶子呢?这句诗引发了我们的思考,也让我们对大自然的神奇创造力感到惊叹。
“二月春风似剪刀”,答案揭晓,原来是二月的春风。
春风就像一把灵巧的剪刀,裁剪出了这满树的细叶。
这一比喻新奇而又生动,把春风的无形化为有形,让我们感受到了春风的力量和它带来的生机勃勃。
这首诗语言简洁明快,通俗易懂,却又充满了诗意和韵味。
诗人通过巧妙的比喻和生动的描写,将柳树的美展现得淋漓尽致。
对于二年级的小朋友们来说,学习这首古诗有着重要的意义。
它可以让孩子们感受到春天的美好和大自然的魅力。
当孩子们在春天里看到柳树时,能够想起这首诗,用诗句中的语言来描绘眼前的美景,从而提高他们的观察力和语言表达能力。
同时,通过学习古诗,孩子们还能够了解到古代诗人的智慧和情感。
在那个没有现代科技的时代,诗人用他们敏锐的目光和细腻的心灵,捕捉到了大自然中的美好瞬间,并通过诗歌表达出来。
这种对生活的热爱和对美的追求,值得孩子们学习和传承。
为了帮助孩子们更好地理解这首诗,老师和家长可以带着他们去公园或者郊外,亲身感受春天的气息,观察柳树的形态和变化。
《咏柳》古诗解析
《咏柳》是唐代诗人贺知章的一首七言绝句。
这首诗通过对柳树的描绘,展现了春天的生机勃勃和诗人对大自然的赞美之情。
以下是对这首诗的具体解析:诗句原文:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
解析:高高的柳树像是用碧玉装扮而成,垂下的万千枝条如绿色的丝带。
解析:诗人运用拟人的手法,将柳树比作一位梳妆打扮的美人,“碧玉”一词形象地描绘了柳树的色泽和高贵,“绿丝绦”则写出了柳枝的柔软和飘逸。
诗句原文:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
解析:不知道这细细的嫩叶是谁裁剪出来的,原来是二月的春风,它就像一把神奇的剪刀。
解析:这句诗通过设问的方式,表达了对春天的赞美。
春风像剪刀一样,剪出了细嫩的柳叶,寓意着春天的创造力和神奇。
这首诗的前两句着重描写柳树的整体形象,后两句则聚焦于柳叶,由总到分,层次分明。
全诗语言简洁明快,形象生动,寓意深刻,充分体现了贺知章的诗歌风格。
这首诗不仅描绘了春天的美景,还传递了一种生机勃勃、积极向上的情感。
它成为了咏柳诗的经典之作,也常常被用于赞美春天和大自然的魅力。
小学语文-小学古诗注释及译文《咏柳》
《咏柳》把比喻和设问结合起来,用拟人手法刻画春天的美好和大自然的工巧,新颖别致,把春风孕育万物形象地表现出来了,烘托无限的美感。
咏柳(唐)贺知章
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
注释
碧玉:碧绿色的玉。
这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆:装饰,打扮。
一树:满树。
一:满,全。
在中国古典诗词和文章中,数量词在使用中并不一定表示确切的数量。
下一句的万,就是表示很多的意思。
绦(tāo):用丝编成的绳带。
这里指像丝带一样的柳条。
裁:裁剪。
似:如同,好像。
译文
高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。
咏柳体裁:诗题文:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
作者:名字:贺知章年代:唐代描述:贺知章(659—744),字季真,号四明狂客,汉族,唐越州(今绍兴)永兴(今浙江萧山)人,贺知章诗文以绝句见长,除祭神乐章、应制诗外,其写景、抒怀之作风格独特,清新潇洒,著名的《咏柳》、《回乡偶书》两首脍炙人口,千古传诵,今尚存录入《全唐诗》共19首。
翻译:原文碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
译文:高高的柳树长满了翠绿的新叶,轻柔的柳枝垂下来就像万条轻轻飘动的绿色丝带。
原文不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
译文:这细细的嫩叶不知是谁的巧手裁剪出来的,原来是那二月里温暖又灵巧似剪刀般的春风。
赏析:赏析一:创作背景唐天宝三载,贺知章奉诏回乡,百官送行。
坐船经南京、杭州,顺萧绍官河到达萧山县城,越州官员到驿站相迎,然后再坐船去南门外潘水河边的旧宅,其时正是二月早春,柳芽初发,春意盎然。
贺知章如脱笼之鸟回到家乡,心情自然格外高兴。
忽然他见到了一株高大的杨柳,在河岸边如鹤立鸡群,英姿勃发,一时兴发,就提笔写了《咏柳》一诗,成为千古绝唱。
赏析二:思想内容《咏柳》是盛唐诗人贺知章写的一首七言绝句咏物诗。
诗的前两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱翠袅娜;后两句更别出心裁地把春风比喻为“剪刀”,将视之无形不可捉摸的“春风”形象地表现出来,不仅立意新奇,而且饱含韵味。
赏析三:艺术特色第一句写树,将树拟人化,让人读时能感觉出柳树就像一位经过梳妆打扮的亭亭玉立的美人。
这里的“碧玉”应该是有两层含义:一是碧玉这名字和柳的颜色有关,“碧”和下句的“绿”是互相生发、互为补充的。
二是碧玉这个字在人们头脑中永远留下年轻的印象。
“碧玉”二字用典而不露痕迹,南朝乐府有《碧玉歌》,其中“碧玉破瓜时”已成名句。
还有南朝萧绎《采莲赋》有“碧玉小家女”,也很有名,后来形成“小家碧玉”这个成语。
“碧玉妆成一树高”就自然地把眼前这棵柳树和古代的妙龄少女联系起来,而且联想到她穿一身嫩绿,楚楚动人,充满青春活力。