教育名家论坛心得体会

全国教育名家论坛学习心得体会2016年4月份至七月份我有幸参加了全国教育名家论坛，在学习培训期间，聆听了专家教授的精彩讲座，倾听了优秀教师的优质课例，一场场的报告直击教育现场，一节节的优课紧扣新课程改革，酣畅淋漓的思想碰撞，精彩绝伦的互动参与，真的为我带开了一扇思考之窗，下面谈几点所思所想，沉淀思考，升华思想。

一、用专业赢得尊严14年农村班主任，20年的一份作业，这就是董文华老师识别度超高的名片，她说：“教育，就是选定一把椅子！”我特别赞同，在这个喧嚣浮躁的当下，我们缺少了一份淡定，缺少了一份坚守。

当命中注定你只能教书，那就用心把书教好。

不去追逐，不去攀比，静下心来读书沉淀，抬起脚来踏实前行。

尊重敬畏自己的职业，是善待自己，寻找人生快乐的最好方式。

沉下心来做教育，对待自己的工作走心、走肺、走胃，相信平淡的生活也会开出绚烂的花朵。

董老师带给我们的更多的是人格魅力的影响，要思考如何接纳自己的工作、善待自己的工作，真正从心出发，真真实实、全心全意来完成这项神圣的使命。

有了专业认同，接下来要解决专业能力的问题。

基础教研室的申宣成教授给我们新任教师提供了一个“小妙招”，他说：“课例研究是教师专业成长的保险单。

”，为何呢？原来，在课例中有大量的教与学的片段，这一节节的教学事件就是一个个蕴藏丰富资源的宝藏，只要我们下劲儿去研究、去分析，肯定会开采出独一无二的宝贝！申教授向我们介绍了课例研究的素材：现场观课、课堂视频、课堂实录、课堂叙事等，“处处留心皆学问”，带着一双发现的眼睛，揣着一颗思考的心，我们会感受到这个世界的无限精彩！通过申教授讲解的三种课例分析方法，即：专题分析法、情景填空法、结构复盘法，我想到了之前看过的一句话，“光说不练假把式”，是的呀，我们在听讲座的时候激动，回去之后就没了行动。

其实决定你成功的不是梦想，而是行动！我现在就在进行课例分析的学习，通过听优秀教师的优质课、看课堂视频，运用课例分析的方法，剖析优秀课例，思考要是自己怎么做？遇到这种情境还可以怎么巧妙地应对，我试着结合自己的所学，抽离出那些本质性的内容，虽然我现在刚刚开始学习课例分析，刚刚开始尝试进行课例研究，但是我相信，只要肯努力，善思考，勤尝试，我一定会成长的！专业精神和专业能力是教师专业发展的一双翅膀，一份坚定的专业认同，一项精湛的专业能力会帮助我们新任教师展翅飞翔，在教师专业发展的蓝天下自由翱翔，享受智慧人生的那份悠然自得！二、“三疑三探”教学模式展风采“设疑自探、解疑合探、质疑再探、运用拓展”，这是新课改下的生命课堂，这是教育人的不断创新，这是对素质教育最好的诠释。

近日，我有幸参加了全国教育名家论坛，这次活动让我受益匪浅，感触良多。

在这里，我深刻体会到了教育名家的智慧与风采，也为自己未来的教育事业指明了方向。

首先，我被各位教育名家崇高的人生追求和无私的奉献精神所感动。

他们热爱教育事业，甘为人梯，用爱心和耐心去浇灌每一个学生的心灵。

在论坛上，我听到了许多感人至深的故事，这些故事让我明白了作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的身心健康和人格塑造。

在论坛中，桂贤娣老师关于“眼里有光，心中有爱”的演讲给我留下了深刻的印象。

她强调，作为教师，要用欣赏的眼光看待每一个孩子，发现他们的闪光点，并给予充分的肯定和鼓励。

这种教育理念让我意识到，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和成长。

在今后的工作中，我将努力做到以爱育爱，用真诚和热情去感染每一个学生。

此外，卜恩年老师关于“一片责任心，可保万亩林”的论述也让我深受启发。

他指出，作为一名教师，必须具备足够的耐心和责任心，不仅要对学生负责，还要对家长、对社会负责。

这使我认识到，教育工作是一项系统工程，需要我们不断学习、不断进步，以适应不断变化的教育环境。

在论坛上，我还听到了许多专家关于教学方法和教育理念的真知灼见。

他们独特的教学方式、朴实扎实的教学设计和充满激情的课堂氛围，让我感受到了教育的魅力。

特别是赵教师关于“真实课堂”的论述，让我对教育的本质有了更深刻的认识。

他认为，教育应该面对真实的学生，呈现真实的学习过程，让每个学生都有所收获。

这使我意识到，作为教师，我们要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的价值。

通过这次论坛，我深刻认识到，作为一名教师，我们要不断学习，提升自己的综合素质，以适应新时代教育发展的需求。

在今后的工作中，我将努力做到以下几点：1. 热爱教育事业，以崇高的师德和无私的奉献精神去影响和感染每一个学生。

2. 不断学习，提升自己的教育教学水平，关注学生的全面发展。

3. 以学生为本，尊重学生的个性，关注学生的心理健康。

全国教育名家论坛听课心得体会全国教育名家论坛听课心得体会我们得到了一些心得体会以后，可以将其记录在心得体会中，如此可以一直更新迭代自己的想法。

那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的全国教育名家论坛听课心得体会，希望对大家有所帮助。

3月25日上午，我和学校的几位老师有幸参加了在郑州市体育馆举行的“全国教育名家论坛”。

在这次学习中，我们受益匪浅，沐浴在名师先进的教学理念，有效的教学思路和课堂智慧的启迪中，心潮澎湃。

在会场上目睹各位和教育大师的风采，在他们精彩的课堂中，整个会场座无虚席，老师们专心致志聆听专家的课与报告。

回想一下当时的所闻所见，不得不再次敬佩这几位教育名家的深厚功底，他们的语言如此亲切，他们的笑容如此自然。

他们对文本的把握如此娴熟，他们不仅牢牢抓住了学生们的眼球，也让我们常常陶醉其中，乃至忘了记笔记。

于是我就用手机记录了他们的课堂，回来后继续回味他们的课堂。

首先整个学习给我带来的最大震撼就是：名师厚重扎实的教学基本功，确实让与会人员大开眼界，心服口服，大师就是大师。

名师们无论是从语音、语调、语言的表达能力，和学生的交流互动中的语言运用，还是教师个人丰富的教学技能，都表现得自如得体，而且各具有自己的教学风格。

如沈冬梅老师在课堂上信手沾来，游刃有余。

学生盯着他，时而轻笑，时而回答，一副陶醉的样子。

这样随性的课堂，也许就是教学的最高境界。

沈老师流利的语音，给我们带来了听觉上的享受，她的热情与活泼感染了在场的每一位。

黄慧老师的'口语充满童趣，能够走进学生的心中，师生互动自然，给人一种美得享受。

教育名家的所谈所论，全部来自于真实的课堂，扎实的研究，以独特的视角向我们娓娓道来，作为新任教师，要带着辩证的大脑去思考，带着问题来理解，带着收获昂首前行，在今后的教学工作中，我们会结合所学，应用于我们的教学实践中去，争取让我们自己的英语课堂更精彩，更高效，正如这句话：心有多大，就能走多远。

教育名家讲座心得体会教育名家讲座心得体会（通用7篇）当我们受到启发，对学习和工作生活有了新的看法时，写心得体会是一个不错的选择，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。

相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编整理的教育名家讲座心得体会（通用7篇），欢迎大家分享。

作为一名管理人员，任何一次听课或听讲座，都是学习的大好机会，可以取得不少经验，因此我怀着机不可失，失不再来的想法，带着理性的思考，欣赏了各位专家教授精彩的讲座，专家们的讲座就像丰盛的大餐，精美的呈现在我们面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接，异彩纷呈。

毫不保留的把自己在工作中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。

真所谓“听君一席话，胜读十年书”，使我们对德育有了新的理念，有了更进一步理解。

下面我谈谈听讲座的一点肤浅的看法。

做有魅力的德育工作者通过听高玉丽教授的讲解，让我知道让教师德性成为德育首要素，德育的目的是育德，育学生的德先育教师的德，师德是对教师人性的考验。

人格是教师的最高学历，对小学生而言，教育的全部就体现在师生交往之中。

因为我们手中的权力可以给孩子一个阳光高尚的灵魂天堂，也可以给孩子一个阴暗恐怖的心灵地狱。

教师人格的伟大就体现在师生交往中。

系列活动促进班级文化建设凡是有人群的地方，都有自己的文化。

班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象，班级文化是社会文化的亚文化，是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下，由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。

如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。

把班级还给学生，让班级充满成长的气息，构建富有个性的班级文化是校园文化建设的重要举措。

听了隗金枝教授的讲座让我知道班主任可以以系列主题活动为载体，创设和谐的班级文化氛围，用活动引领学生完成从他律到自律，从自育到自塑的过程，引导学生们在快乐中体验成功，在活动中健康成长。

信阳全国教育名家论坛学习心得赴信阳“全国教育名家论坛”学习心得一年级王进磊赴信阳“全国教育名家论坛”学习心得一年级王进磊2012年4月27日在政教处刘同华主任的带领下，我们一行8人赴信阳参加全国教育名家论坛班主任素质与技能专题研讨会。

我很荣幸能参加此次的会议，虽然会议只有短短的两天时间，但收获颇丰。

各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略，从学生心理健康指导到教育法律和校园安全，从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任，使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任！回来后，自己又上网查阅了各位教育名家的简介及他们的教育思想、教育理念、教育方法等，结合自己的实际，粗略谈下我的感受和体会：首先，这是一场师德报告会，在不知不觉中专家们对学生的关爱的思想，如丝丝春雨浸透在你的心间，感动着你，沸腾着你！倡导“用行动自救、用方法改变”的王文英、倡导“学生的幸福快乐才是我们的幸福快乐”的高金英，无不是守住教育、实践教育、体验教育、幸福教育的教育大家。

他们告诉教师：教师这种职业是辛苦的，收入是微薄的，过程是艰辛的，工作是繁杂的，但一旦我们选择了这个职业，就要乐业，自己要学会“接受改变不了的，改变能够改变的”。

只为成功想办法，不为失败找理由感受生命给我们带来的丰富多彩，才会做好每一项工作，迎接每一次挑战！我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。

因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。

班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响，所以，新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。

必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

其次，从教30多年、在教学中创立并形成了“情感育人法”、“小学语文情感教学特色”、“因生给爱十法”，深受教育界称道的小学特级教师桂贤娣老师，注重以人为本，情感育人，对学生动之以情，晓之以理，特别注重对学生情感因素的培植，有效地开发学生的情感世界，使其智商、情商全面发展，创造出了独树一帜的“情感育人”教育特色，这位全国模范教师，并没有标榜自己多么辛勤的付出，也没有夸耀自己多么无声的耕耘，那字字句句里都装满她对学生的热爱，对教育的热爱。

全国教育名家论坛心得全国教育名家论坛心得（精选10篇）全国教育名家论坛心得篇120xx年3月17日-3月19日，在郑州大学礼堂里举行了“第六届全国教育名家论坛”。

感谢学校给了我这次难得的学习机会，让我有幸亲临会场，目睹了名师的风采，受益匪浅。

受邀莅临本次论坛的有来自北京、杭州、深圳、江苏、河南各地市的著名特级教师：王君、肖培东、徐杰、干国祥、李振村、赵志祥、刘飞耀等。

为了保证人人都能一览大家的风采，我们语文组的全体同仁在这三天的学习中，共分为六个小组，每组三人。

而我则有幸成为这六组中的先锋兵。

在3月17日上午，首先进行的开幕仪式。

仪式完毕之后，全国中语“优秀教师”，“精致语文”首倡者徐杰老师为我们带来了《变色龙》一课。

徐老师课题设计新颖、语言幽默、课堂氛围热烈。

令我佩服的不仅是徐老师对于教材研究之深、切入点之新，而是他的提问范围之广，遍及到整个班级，尤其是坐在后排的学生。

他的行动很好的践行了自己的主张：要关注到后排的学生。

精彩的课堂过后，徐老师还做了《送给语文老师的56句教学格言》的主题演讲。

句子实实在在，但是每一句都是我们在教学中容易忽略的地方，给了我很大的启发。

短暂的学习时间结束了，感谢学校给我的这次学习机会，领略名家风采的同时，我也收获了一份沉甸甸的喜悦。

以后我会努力把学到的知识，运用到实践中，逐渐形成自己的教育风格。

全国教育名家论坛心得篇220xx年7月2日～6日，我有幸赴广州参加了由生本教育创始人郭教授举办的全国第二十七期生本教育理论与实践研习班。

这次培训资料分三部分：一是观摩课展示、教学点评；二是由郭教授做的关于生本教育的讲座；三是与执教教师交流，并进行课堂教学讲座和问题解答。

透过这次学习使我对生本教育有了全新的认识，更真切地感受到，那里的教学不仅仅无限精彩，而且是在教学中播种人文情怀，唤起生命的激扬。

课前研究：充分的先学是构建生本课堂的法宝。

先学就是将新知识、新任务提前让学生在课前进行充分地研究，把个体的想法带入课堂，从中选出化的学习方法，把学习变成一种享受，老师则要抓住文本的关键点去布置前置性课前小研究。

第1篇一、前言近日，我有幸参加了由我国教育部门举办的教育家圆桌论坛。

此次论坛汇集了国内知名教育家、学者和实践者，共同探讨教育改革与发展的大计。

在为期两天的论坛中，我深刻感受到了教育事业的伟大与责任，以下是我在论坛中的心得体会。

二、论坛亮点1. 主题鲜明，紧扣时代脉搏本次论坛以“新时代教育改革与发展”为主题，紧密围绕当前教育改革的热点问题，如教育公平、教育质量、教育信息化等，深入探讨新时代教育的使命与担当。

2. 专家云集，观点碰撞论坛邀请了众多知名教育家、学者和实践者，他们分别从不同角度、不同层面分享了自己的研究成果和实践经验。

在论坛现场，专家学者们就教育改革与发展中的热点问题展开了热烈的讨论，观点碰撞，火花四溅。

3. 实践导向，关注教育一线论坛注重实践导向，邀请了一批来自教育一线的校长、教师代表分享他们的教育教学经验。

这些实践者的分享，使论坛更加贴近实际，有助于推动教育改革与发展。

三、心得体会1. 教育公平是教育事业的生命线在论坛上，多位专家强调，教育公平是教育事业的生命线。

我国正处于教育改革的关键时期，必须关注教育公平，让每一个孩子都能享受到优质教育资源。

为实现教育公平，我们需要从以下几个方面入手：（1）加大对贫困地区教育的投入，缩小城乡、区域教育差距；（2）完善教育资助体系，确保家庭经济困难学生顺利完成学业；（3）改革考试招生制度，让优秀学生脱颖而出。

2. 提高教育质量，培养创新型人才教育质量是教育事业的根本。

在新时代，我们要以提高教育质量为核心，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

具体措施如下：（1）深化课程改革，优化课程结构，注重培养学生的核心素养；（2）加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平；（3）创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

3. 推进教育信息化，助力教育现代化教育信息化是教育现代化的重要标志。

在论坛上，专家们指出，我们要积极推进教育信息化，以信息技术为支撑，推动教育现代化。

第1篇近日，我有幸参加了一场关于教育学的名家访谈活动。

此次活动邀请了我国著名教育家、学者、一线教师等领域的专家，共同探讨当前我国教育改革与发展的重要议题。

在访谈过程中，我深刻体会到了我国教育事业的辉煌成就和面临的挑战，以及教育工作者在新时代背景下所肩负的责任和使命。

一、名家观点分享1. 教育的本质与使命在访谈中，多位专家强调，教育的本质是培养人的全面发展，即德、智、体、美、劳全面发展。

教育工作者要牢记教育的使命，关注学生的成长，为学生的终身发展奠定基础。

2. 教育改革与发展针对我国教育改革与发展，专家们提出以下观点：（1）深化教育改革，推动教育公平。

改革教育体制，优化资源配置，让每个孩子都能享受到优质教育资源。

（2）创新教育方法，提高教育质量。

倡导启发式教学，培养学生的创新精神和实践能力。

（3）加强教师队伍建设，提高教师待遇。

关注教师职业发展，提升教师综合素质，为教育事业提供有力保障。

3. 教育与科技融合随着科技的快速发展，教育领域也面临着前所未有的机遇和挑战。

专家们认为，教育应与科技紧密融合，发挥科技在教育中的积极作用：（1）利用信息技术，实现教育资源共享。

通过网络平台，让优质教育资源惠及更多学生。

（2）运用人工智能、大数据等技术，提高教育教学效率。

（3）关注学生个性化需求，开展精准教学。

二、心得体会1. 深刻认识教育的重要性通过此次访谈，我深刻认识到教育在我国社会发展中的重要作用。

教育是民族振兴、社会进步的基石，关系到国家未来和民族命运。

作为一名教育工作者，我们要时刻牢记教育的使命，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。

2. 明确教育改革方向在新时代背景下，我国教育改革已取得显著成果，但仍面临诸多挑战。

通过访谈，我对教育改革方向有了更清晰的认识，即深化教育改革，推动教育公平，提高教育质量，加强教师队伍建设，实现教育现代化。

3. 坚定教育信仰教育工作者要坚定教育信仰，忠诚于教育事业，关心爱护每一个学生。

第1篇作为一名教育工作者，我深感教育工作的重要性与复杂性。

在这个信息爆炸、知识更新的时代，我们需要不断学习、不断进步，以适应教育发展的需求。

在学习过程中，我接触了许多著名教育家，他们的教育理念和教学方法给我留下了深刻的印象。

以下是我对几位著名教育家的心得体会。

一、陶行知的教育理念陶行知是我国现代著名教育家，他提倡“生活教育”和“社会教育”，主张教育要与社会实践相结合。

以下是我对陶行知教育理念的心得体会：1. 生活教育：陶行知认为，教育应该从学生的实际生活出发，让学生在实践中学习。

这种教育方式有助于培养学生的实践能力、创新能力和解决问题的能力。

我深感，作为一名教师，要关注学生的生活，将教育融入生活，让学生在实践中成长。

2. 社会教育：陶行知强调教育要关注社会，培养学生的社会责任感。

我认为，教师应该引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会意识，让他们明白自己的责任与担当。

3. 教育与教学相结合：陶行知认为，教育是生活的，教学是生活的，生活是教育的，教学是教学的。

教师要将教育与教学相结合，让学生在轻松愉快的环境中学习。

二、苏霍姆林斯基的教育理念苏霍姆林斯基是苏联著名教育家，他提倡“全面发展教育”和“和谐教育”，强调教育要关注学生的个性发展。

以下是我对苏霍姆林斯基教育理念的心得体会：1. 全面发展教育：苏霍姆林斯基认为，教育要关注学生的德、智、体、美、劳全面发展。

作为一名教师，我要关注学生的各个方面，培养他们的综合素质。

2. 和谐教育：苏霍姆林斯基强调教育要追求和谐，让学生在和谐的环境中成长。

我认为，教师应该营造一个宽松、民主、和谐的课堂氛围，让学生感受到关爱与尊重。

3. 个性发展：苏霍姆林斯基认为，每个学生都是独特的，教育要关注学生的个性发展。

我深感，作为一名教师，要善于发现学生的特长，因材施教，让他们在适合自己的领域茁壮成长。

三、杜威的教育理念杜威是美国著名教育家，他提倡“经验主义教育”和“儿童中心教育”，强调教育要关注学生的兴趣和需求。

全国教育名家论坛学习心得（共5篇）第一篇：全国教育名家论坛学习心得全国教育名家论坛数学学习心得3月24日至3月26日，我有幸赴郑州大学大礼堂参加了全国教育名家论坛——第六届核心素养下的中小学课堂教学培训观摩会。

这次教育名家论坛，给我们带来了“核心素养”“中招剖析”“一题一课”“三叹三疑”以及数学中的发现问题比解决问题更重要的教学模式，这一系列的教学模式让我受益匪浅。

3天的学习短暂而紧张，我却从中收获了很多。

名师教学可谓“清新而深遂，灵动而扎实。

”他们从新理念、新方法、新手段组织教学，风格各异，引人入胜。

和谐的师生关系贯穿整节课，很好地落实了所上课的教学目标，体现了新的学习观、教学观和教师观，他们以丰富的教学经验，厚实的专业知识，高超的教学技能、彰显了名师风范，让我们在场的每一位老师留下了深刻的印象和不停的赞叹声，让人受益匪浅。

下面我谈谈自己的所学、所思和所感。

一、创设良好的情境—“良好的开端是成功的一半”。

巧妙的导入可以调动学生学习的积极性，使学生产生浓厚的兴趣，并怀着一种期待、迫切的心情投入到探究活动中。

学生有了求知的欲望，接下去的教学就“水到渠成”。

在吴立建老师所执教《特殊三角形复习》的课堂上，我欣赏到了吴老师高超的导入艺术，他在课前调动了学生参与活动的积极性，使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。

并且整节课他只用一道题目就贯穿了特殊三角形的章节内容，学生反映好，我也获益匪浅。

二、我今年教的是九年级数学，特别想听到中招方面的知识，而特级教师骆传枢老师就2017年河南省中招数学考试类型和提升学生分数的思考进行了演讲，如何做选择填空题，如何做解答题，卷子的最后两题怎么办，时间应如何分配，骆老师进行了详细的介绍，听完我真的有种醍醐灌顶的感觉。

另外，第二天的培训中河南省资深中招考试研究人员作了备考报告，让我觉得2017年中招又近了一步。

三、尊重每个学生成长的权利—“海纳百川”，在我们平时上课中，我们总是有意成无意的在向学生透露我们心中正确的答案，使学生总是按着老师设想的去做，没有自己的看法，而在朱敏龙老师的课堂上，我们听不到答案的对错，他总是在鼓励同学们，即使答案不同，只是告诉同学们那是因为大家思考的角度不同，他是从教学中真正让学生体会到了探索的快乐、学习的自信。