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三年级《山沟里的孩子》优秀教案北师大版三年级《山沟里的孩子》优秀教案（精选12篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的三年级《山沟里的孩子》优秀教案，欢迎大家分享。
三年级《山沟里的孩子》优秀教案篇1[教学目标]1、了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。
2、理清段落结构，能将课文分为两个部分。
3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
4、学会本课9个生字。
[学习重点]能结合上下文，理解重点词语的含义，体会“金钥匙”，“理想的灿烂的黎明”的含义。
[课前准备]录像带生字卡片[教学准备]布置学生预习课文。
[学习过程]一、创设情景，激趣导入1、师：学习新课之前，我们来看一段录像。
2、播放《渴望》片断。
3、学生谈观后感想。
4、师：文中的孩子是怎样上学的呢?(出示课题：山沟里的孩子)二、检查预读，整体感知1、自由朗读。
(要求：读准字音，语句流畅。
不容易读好的语句做上记号，多读几遍。
)(师巡视指导)2、同桌互读正字音。
(生字词、不容易读好的地方)3、指名读文。
(个人读，小组读)(让学生在自学的基础上，在小组内订正生字的读音，激发起学生思维积极参与。
)三、自主感悟，小组讨论1、师：那么，山沟里的孩子每天是怎样上学的?请大家带着这个问题再认真地把课文读一读。
2、学生自读自悟，圈点批注。
(习惯好，终身受益。
老师在指导学生阅读时，让学生边读边想，边动笔标记，养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。
)2、小组合作学习：读懂了什么，还有什么疑问?3、小组代表发言。
4、师：这些问题相信大家只要再课文多读几遍，就一定能找到答案。
(让学生在小组内交流读书的体会和存在的问题，解决了相对简单的问题，学生也对课文有了更全面的理解，这样在全班的交流中学生提出的问题就会是相对深刻的，对课文的认识也是相对全面的。
《山沟里的孩子》（第一课时）教学设计作者：王萍来源：《小学语文教学·人物》 2018年第7期【教材分析】《山沟里的孩子》是北师大版三年级下册第五单元的一篇课文。
这是一篇抒情散文，作者用富有情感的语句，描写了山沟里的孩子们起早贪黑、翻山越岭去上学的情景，赞美了山沟里的孩子们对学习的热爱。
初读课文，我们很容易感受到山沟里的孩子学习的艰苦，但是，当我们细细品读课文后就会发现，课文的基调是昂扬向上的，字里行间渗透的都是山沟里孩子学习生活的美好、快乐。
他们并不是一群苦中作乐、以贫穷来博取同情的孩子，相反，他们因为胸怀理想，所以在我们眼里上学的艰苦，在他们的眼里、心里却是真正的快乐。
他们那种发自内心的热爱学习、乐观向上的精神让我们由衷地佩服、由衷地赞叹。
【教学目标】1.学习生字，利用多种方法理解词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解山沟里孩子起早贪黑、翻山越岭去上学的情景，学习他们热爱学习，乐观向上的精神。
3.通过学文，体会“金钥匙”“理想的灿烂的黎明”的真正含义，知道孩子们胸怀美好的理想。
4.学习作者利用情景描写表达人物情感的写作方法。
（第一课时的教学主要达成第1、2两个目标）【教学重点、难点】在了解山沟里的孩子学习艰苦的基础上，感悟他们学习生活的快乐、美好，学习他们热爱学习、乐观向上的精神。
【教学设计】一、创设情境，激趣导入1.同学们，今天有一群小伙伴来到了我们的课堂，让我们一起来看看他们是谁。
2.多媒体出示几组山沟里的孩子的图片。
图片中的孩子衣衫破旧，条件艰苦，但个个都面带笑容。
3.同学们知道这群小伙伴是谁了吗？对，他们就是山沟里的孩子。
让我们齐读课题。
【设计意图：情境的创设，目的是为了激发学生学习课文的兴趣，并为后面理解课文情感埋下伏笔。
】二、检查预习，认识生字新词1.我们已经预习了课文，现在请同桌共用一本书，通读课文，遇到两人读的不一样的地方就停下，看看谁读错了，及时纠正。
2.出示本课生词，学生开火车读。
山沟里的孩子拥抱辛勤钥匙面貌黎明匆匆傍晚夜雾智慧启程笼罩栏杆埋藏清辉山沟里的孩子上学都遇到了哪些困难？从哪些地方体会出来的？请同学们读一读1至5自然段，画出语句。
天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。
远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。
冬天，大雪纷飞时……夏天，雷雨交加时……哪些自然段写孩子们为了上学克服重重困难的呢？画出语句，体会他们的心情。
他们是这样上学的他们在简陋的教室里认真地学习！起早贪黑山沟里的孩子们就是怀着这样的理想，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦地寻找。
他们要用那把神奇的钥匙，打开知识的宝库，用知识的力量改变村庄，改变山沟的穷面貌。
* 这是河南山区一所小学的一位同学所穿的鞋子，他的鞋子到底为什么会变成这个样子呢？今天就请同学们和老师一起走进山沟，去了解那里的孩子们。
课文感知读课文，想一想课文主要写了什么呢？时间长：山沟里的孩子们从黑暗走进黎明，又从<a name=baidusnap0></a>黄昏</B>走进黑暗，可以说是起早贪黑。
明确路不好走：要走这座山,翻过那座山。
：天边的云黑黑的，山沟里的路黑黑的。
远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞的。
不安全一间房就是一所学校八张桌子七个学生两个灯泡全部不亮只有微弱的光透过窗可是这些孩子就像山里的小草顽强而坚持获得知识就是最好的成长孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。
孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。
椅子当桌，席地而坐，也全然不顾……野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩身上的新褂子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。
山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。
远远近近，脚步匆匆，出升的红日拥抱着他们。
忽然，天空中亮起了一盏灯，哦，那是月亮哟，它把清辉洒向山野，照亮了孩子们回家的路。
小学三年级语文《山沟里的孩子》说课稿北师大版小学三年级语文《山沟里的孩子》说课稿一、说教材:本课是北师大版教材语文第六册第五单元里的一篇讲读课文，课文讲的是山沟里的孩子决心从书中掌握更多的知识，刻苦学习的经过，他们要起早贪黑地走山路，到学校读书。
使学生通过比较体会自己优越的学习环境，使学生从而受到启发向小朋友学习，认真刻苦读书掌握更大的本领。
这是一篇叙事性散文，它用富有感情的语句，描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景，赞颂了山沟里的孩子们不怕困难，刻苦学习的精神。
课文结构清楚，全文共分7个自然段，可分为两个部分。
第一部分1～5自然段描述了山沟里的孩子们为了上学，不怕起早贪黑，翻山越岭。
这部分内容写出了山里的孩子们上学的艰难和爱学习的精神，是分三个方面写的。
第二部分6～7自然段直接抒情，赞颂了山沟里的孩子们不怕困难为改变山沟的.穷面貌而刻苦学习的精神。
教学目标：1、有感情朗读课文，了解课文大意以及课文的中心思想。
2、掌握课后思考题，提高口头表达能力。
3、掌握本课的生字生词。
教学重点：体会山沟里的孩子上学的艰苦，并进行比较，了解现在城市中孩子优越的学习环境，激发孩子学习的积极性。
教学准备：小黑板教学时间：2课时二、说教法在教学方法上，因为学生活泼，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法：读中感悟教学法。
让学生通过反复朗读从中感悟。
此外还有以读代讲法，练习仿写对应句子法等。
三、说学法学习方法是学习活动规律的理性总结。
为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《语文新课程标准》的要求，这节课主要引导学生用比较法、发现法与探究法的学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去观察、思考、学习。
四、说教学过程第一课时课时目标：1 初读课文，认识本课生字，掌握“笼罩、启程”等词。
2 了解课文内容，理清课文结构。
3 学习课文，了解山沟里的孩子们起早贪黑去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难，刻苦学习的精神。
《山沟里的孩子》第一课时习题一、基础题1．根据课文内容选择正确的答案。
（1）课文中的“金钥匙”指的是（）A金子做的钥匙B知识C开门的钥匙（2）课文赞扬了山沟里的孩子们（）A学习很刻苦B珍惜时间C起早贪黑地玩耍（3）山沟里的孩子每天是怎样上学的？你呢？2．补充下面的词语。
（）的宝库（）的钥匙（）的力量（）的黎明二、综合题1．超级模仿秀。
例：远近（远远近近）来往（）日夜（）干净（）漂亮（）2．在（）里填上合适的词。
例：分享（快乐）品尝（）观看（）渴求（）例：（金色的）阳光（）云彩（）春雨（）图片三、提高题（一）阅读短文，回答问题。
鲁迅先生珍惜时间鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。
有人说鲁迅有天才，可他自己说：“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
鲁迅总想在较少的时间内为革命做更多的事情。
他曾经说过：“节约时间，就等于延长一个人的生命。
”他工作起来从不知道疲倦，常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
他在书房里，总是坐在书桌前不停地工作，有时也靠在躺椅上看书，他认为这就是休息。
鲁迅到了晚年，对于时间抓得更紧。
不管斗争多么紧张，环境多么恶劣，身体多么不好，他仍是如饥似渴地学习，夜以继日地忘我工作。
有病的时间，他就想着病好了要做什么事；病稍好一些，就动手做起来。
他逝世前不久，体温很高，体重减轻到不足八十斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世前三天，还给别人翻译的苏联小说集写了一篇序言；在他逝世的前一天，还记了日记。
鲁迅一直战斗到离开人世的那一天，从没学浪费过时间。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也珍惜别人的时间。
他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。
就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
他曾经说过：“时间就是生命，无缘无故地耗费别人的时间，和图财害命没有什么两样。
”1.给下列词语选择正确的读音。
（）恶劣如饥似渴逝世耗费① â lûâ rú jÿ sìkě shì shì hào fâi② è liâ rújī shìkē shì shì háo fâi③ èliâ rújī sìkě shì shì hào fèi2.“哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
