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Unit 6 Review（含Self Check）课前预习案教学建议：请老师引导学生课前对本单元的基础知识进行循环复习，强化记忆，以备课上检查。
Ⅰ．基础知识梳理和巩固预习要求:对照所列出的基础知识进行背诵，找出自己的薄弱知识进行强化记忆。
必背基础知识1.必背单词：heart, photography, interest, class, whatever, miss, okay, expect, sweet, taste, itself, laboratory, cancer, increase, biscuit, main, care，prefer, lyric, gentle, dislike, remind, string, sink, Yellow River, fisherman, latest, entertainment, feature, gallery, photographer, display, photograph, energy, pro, con, honest, suit, actually, fry, mainly, type, barbecue, risk, exclamation, tag, contraction, shock,2.必背短语：⑴prefer… to…,⑵remind somebody of …⑶dance to, sing along with,⑷be sure to⑸interest somebody⑹make somebody adj.⑺to be honest⑻suit somebody⑼on display⑽catch up3.必背句子：⑴I prefer music that has great lyrics.⑵I love music that I can sing along with.⑶Rosa likes music that’s quiet and gentle.⑷The music is great because you can dance to it.⑸The music reminds me of Brazilian dance music.⑹Amy Kim is one of the best-known Chinese photographers in the world today, and some of her most famous photos are on display.⑺Over the years, we’ve seen musical groups with pretty strange names come an go. ⑻If food tastes good, it’s usually bad for you ,isn’t it?⑼I have heard eating burnt food like this can increase the risk of cancer.⑽If I were you , I’d eat nuts instead.Ⅱ.语法导练（一）语法总结1.本单元主要的语法项目是：_________________2.学习本语法后你认为最应该注意的问题是什么？答案：1. 定语从句2. 注意的问题：⑴引导词的选择⑵定语从句中谓语动词的选择（二）语法自测I . 单项填空。
人教版新目标九年级英语Unit6单元教案第 6 单元教材分析一、单元教材分析本节课的主要话题是谈论历史上的发明物。
二、单元总体目标：1.知识和技能目标：1）谈论历史上的发明物2) 掌握本课单词和短语be made of /be made in；了解一般过去时态被动语态的结构和用法。
2.过程与方法目标：1）能运用所学知识练习被动语态的句式。
2）能用所学句型进行交际练习。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生的听说演等能力及合作学习的意识。
三、单元重点：教学重点: 熟练掌握be made of ； be made in 的运用。
四、教学难点：被动语态的运用及构成。
五、单元教学方法:采用Concluding, Role playing 和Comparing 的学习策略，来展开课堂pairwork问大师的口语交际活动和讨论活动来谈论名人所采用的学习方法。
词汇教学：情景操练，反复使用。
口语教学；师生互动，生生互动，对话练习，交际活动。
阅读教学：利用词典等工具书，根据上下文查寻词义。
语法教学：总结规律，模仿操练。
六、单元课时分配：6课时Period 1 Section A (1a-1c)Period 2 Section A (2a-2d)Period 3 Section A (3a-3c) Period 4 Section A (Grammar Focus-4c)Period 5 Section B (1a-2e) Period 6 Section B (3a-Self Check)课题Unit 6 When was it invented?课时6课时教学课时第 1 课时总备课数第课时主备人郑海虹其他成员孙仲奎包组领导姜胜基教学目标KnowledgeObject:Talk about the history of inventionsIt was invented in 1876. What was it used for?It wasused to talk to people in other towns.Master: be + ppAbilityObject. ：1）能运用所学知识练习被动语态的句式。
初三英语人教版教案（全套）Unit6Mainlyrevision（新课标版九年级英语教案教学设计）一、教学目的和要求（Teaching aims and demands）词汇：badly allow deep undersea amaze be amazed at however colorful dead society since cover earth clean up ocean pollute group terrific as long as sometime deal shark on earth alike attack Africa warn appear explore explorer watch owner 日常交际用语：复习第一至第五单元的日常交际用语语法：复习第一至第五单元的语法项目语音：句子重音、意群和停顿二、教学步骤（T eaching steps）第21课[步骤1]复习1 检查家庭作业。
2 通过问学生 What have you done this past weekend? Where have you been? Who have you seen? 等问题的方式，复习现在完成时。
[步骤2]问、答学生用书第26页第1部分。
问学生What has happened?让学生浏览对话找答案，与学生一起核对答案（答案：They’ve had an accident.）现在让学生两人一组练习对话，确定学生理解对话中不同时态的用法。
[步骤3]找出答语，组成对话1 学生用书第26页第二部分。
与学生一起做第1道题作为例子，然后让他们两人一组从右栏中选择正确答案进行问答练习。
与全班一起核对答案。
参考答案：1 D2 G3 B or F4 A5 E6 C7 B2 再次用“Have you...?”句型提问学生，让他们给出正确答案。
3 让学生自己写出4个“Have you ever...?”问句向同伴提问，然后让他们分组进行问答练习。
九年级英语Unit6 Mainly RevisionUnit 6 Mainly revision一、教学目的和要求（Teaching aims and demands）词汇：badly allow deep undersea amaze be amazed at however colorful dead society since cover earth clean up ocean pollute group terrific as long as sometime deal shark on earth alike attack Africa warn appear explore explorer watch owner日常交际用语：复习第一至第五单元的日常交际用语语法：复习第一至第五单元的语法项目语音：句子重音、意群和停顿二、教学步骤（Teaching steps）第21 课[步骤1]复习1 检查家庭作业。
2 通过问学生What have you done this past weekend? Where have you been? Who have you seen? 等问题的方式，复习现在完成时。
[步骤2]问、答学生用书第26 页第1 部分。
问学生What has happened?让学生浏览对话找答案，与学生一起核对答案（答案：They’ve had an accident.）现在让学生两人一组练习对话，确定学生理解对话中不同时态的用法。
[步骤3]找出答语，组成对话1 学生用书第26 页第二部分。
与学生一起做第1 道题作为例子，然后让他们两人一组从右栏中选择正确答案进行问答练习。
与全班一起核对答案。
参考答案：1 D 2 G 3 B or F 4 A 5 E 6 C 7 B2 再次用”Have you...?”句型提问学生，让他们给出正确答案。
