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⼀、单项选择题(本⼤题共29⼩题。
每⼩题2分，共58分)在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个符合题⽬要求。
错选、多选或未选均⽆分。
1、“学⽽不思则罔，思⽽不学则殆。
”这句话出⾃：A. 《学记》 B. 《论语》 C. 《⼤学》 D. 《师说》[答案]B2、马克思关于⼈的全⾯发展学说指出，造就全⾯发展的⼈的⽅法是：A. 脑⼒劳动与体⼒劳动相结合B. 智育与体育相结合C. 知识分⼦与⼯⼈农民相结合D. 教育与⽣产劳动相结合[答案]D3、⼩学⽣常常“好⼼办坏事”，其原因主要是：A. 道德情感不深B. 道德意志不强C. 道德认识不⾜D. 道德⾃律不够[答案]C4、我国⾸次颁布《中华⼈民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为：A.1982年B. 1986年C. 2000年D. 2006年[答案]B5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有A.创造性B.长期性C.⽰范性D.复杂性[答案]B6、在教育研究中，透过单向玻璃进⾏的隐蔽性观察属于A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.⾮参与性观察[答案]D7、如果发现有⼈煤⽓中毒，⾸先应采取的正确措施是①⽴即打开门窗，给房间通风;②给中毒者饮⽔，防⽌⼝渴;③给中毒者盖上⾐服保暖;④将中毒者移⾄空⽓流通的地⽅A.①②B. ①④C. ②③D. ③④[答案]B提供8、在板书写字时，教师常把形近字的相异部分⽤不同颜⾊的粉笔写出来，以引起学⽣的注意，所运⽤的感觉规律是：A.感觉适应B.感觉C.感觉补偿D.感觉对⽐[答案]D9、⼩学⽣既不想完成作业⼜不想被⽼师惩罚，这种⼼理现象属于()A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.双重趋避式冲突[答案]B10、⼩学⽣在学习了四边形之后在学习平⾏四边形，这种学习属于()A.上位学习B.下位学习C.归属学习D.并列学习[答案]B11、道德是从⼀个从他律到⾃律的过程，提出这⼀理论的家是()A.罗杰斯B.⽪亚杰C.埃⾥克森D.佛洛伊德[答案]B12、对⼩学⽣进⾏减压团体⼼理辅导时，采⽤的思想放松⽅法主要属( )A.⾏为疗法B.艺术疗法C.认知疗法D.精神分析疗法[答案]C13、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于( )A. 理想的课程B.正式的课程C.领悟的课程D.运作的课程[答案]A14、陶⾏知曾⽤松树和牡丹⽐喻⼈：⽤松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死;⽤牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。
重庆省2015年下半年小学教师资格证：教师观考试试题本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项选择题（共50题，每题2分。
每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.道德情感和。
A：道德理念B：道德行为C：道德品质D：道德意识2.知识保持和。
A：知识巩固B：知识运用C：知识提取D：知识迁移3.对有关历史生活的领会，不能缺少。
A：言语直观B：形象直观C：感知直观D：表象直观4.教育心理学形成为一门具有独立的理论体系的学科的时期为。
A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代后5. 研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。
A：5～6岁B：6～7岁C：7～8岁D：8～9岁6. 我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做。
B：少年期C：青年期D：中学生期7. 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。
这种学习被称为。
A：替代学习B：潜伏学习C：试误学习D：意义学习8. 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃，打破了一个碗。
谁犯得错要大一些?这是皮亚杰研究道德发展阶段时经常采用的方法，属于。
A：两难故事法B：对偶故事法C：个案分析法D：文献研究法9. 影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治10. 学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。
A：水平迁移B：顺向迁移C：垂直迁移D：具体迁移11. 瞬时记忆的贮存时间为。
A：0.25～2秒B：0.2～0.5秒C：2秒～1分钟D：5秒～2分钟12. 因果关系难以确定的研究方法是。
A：观察法C：自然实验法D：实验室实验法13. 短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。
A：感觉登记B：注意C：组块D：复述14. 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。
2015 下半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)1、“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话出自（）A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《师说》答案：B【解析】”学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自《论语》为政的第 15 句。
2、马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
A.脑力劳动与体力劳动相结合B.智育与体育相结合C.知识分子与工人农民相结合D.教育与生产劳动相结合答案：D【解析】马克思认为实现人全面发展的唯一方法就是教育与生产劳动相结合。
3、小学生常常“好心办坏事”，其原因主要是（）A.道德情感不深B.道德意志不强C.道德认识不足D.道德自律不够答案：C【解析】小学生好心办坏事主要是因为具备道德情感，但道德认识不足造成的。
4、我国首次颁布《中华人民共和国义务教育法》确定实施九年义务教育的时间为（）A.1982 年B.1986 年C.2000 年D.2006 年试题难度：统计：本题共被作答 616 次，正确率 71%，易错项为 B,A。
【解析】首次颁布《中华人民共和国义务教育法》的时间是 1986 年，第二次修订版是在 2006 年。
5、优秀运动员的成功，往往要追溯到启蒙教练的培养。
这说明教师劳动具有（）A.创造性B.长期性C.示范性D.复杂性答案：B【解析】长期性是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后的效果。
因此优秀运动员成功时往往能追溯到启蒙教练的培养。
6、在教育研究中，透过单向玻璃进行的隐蔽性观察属于（）A.显性观察B.参与性观察C.隐性观察D.非参与性观察答案：D【解析】观察法分为参与性观察与非参与性观察，两者的区别就在于是否参与到被观察者的活动中。
题干中研究者透过单向玻璃进行隐蔽性观察时，未参与被观察者的活动，所以选 D。
7、如果发现有人煤气中毒，首先采取的正确措施是（）。
小学心理健康教育培训试题及答案一、填空题1. 判断一个人心理是否健康的标准包括生理、（心理）及社会适应三个方面，2.心理过程包括（认知）、情感和意志。
3.人际关系建立的前提和基础是（认知）。
4.记忆过程的四个基本环节是识记、（保持）、回忆、再认。
5.想象可以分为有意想象和（有意想象）。
6.顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件叫（能力）。
7.动物和人生来具有，不学而会的反射叫（条件反射）8.在马斯洛的需要层次理论中，（自我实现的需要）是最高层次的需要。
9.教师对学生的教育，必须以（爱）为基础，以（专业）作为现代师生关系的基本标尺。
10.气质类型的外在表现有（胆汁质）多血质、粘液质、抑郁质。
11.过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫做（表象）。
12.遗忘的进程是先（快）后（慢）。
二、单项选择题1.心理学是研究（A ）的科学。
A.心理现象发生、发展及活动规律B.除精神病人心理以外的心理现象C.除动物心理以外的心理现象D.正常成人心理现象2.1879年冯特在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室标志着（C）。
A.心理学的研究开始运用实验的方法B.构造心理学派的诞生C.科学心理学的诞生D.机能主义心理学的诞生３.生物节律是指以( B )小时为单位表现出来的机体活动一贯的、规律性的变化模式。
A.12B.24C.48D.724.巴甫洛夫认为，神经活动的基本过程包括（C）A.兴奋B.抑制C.反射D.反馈5.教师的（D ）是认识能力的核心要素，是决定一个人的理解能力的关键。
A.教学能力B.创造能力C.知觉能力D.思维能力6小王总是怀疑自己家的门没有上锁，常常要反复检查它的这种行为属于（B）。
A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧7（c）是人际关系的核心因素。
A.行为表现 B.认知水平 C.情感体验 D.言行举止8.感觉是指（a ）。
A.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映B.人脑对客观事物个别属性的反映C.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反映D.过去的经验在头脑中的反映9.一个教师在学生那里是否取得威信取决于这个教师是否能够让他的学生（c ）。
《小学生心理健康教育》试题及答案《小学生心理健康教育》试题及答案：名词解释题1、小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。
2、学习动机是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。
学习动机是由各种心理动力因素，包括学习需要，学习兴趣，对学习目的、意义的理解构成。
3、精神分析疗法把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其“召回”到意识范围内，使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失。
4、自我开放又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共同分享，一方的自我开放会可以增加来访学生的自我开放5、心理暗示是指通过语言或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。
受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。
《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题1、健康即指“人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。
”错。
人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。
健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
错。
心理健康标准是相对的，不存在一个统一的或最科学的标准。
3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
错。
有同一性，也存在着矛盾性。
同一性反映着学习动机与学习效果之间的必然性。
而矛盾性则反映着学习动机与学习效果之间的偶然性。
4、心理咨询工作就是在咨询过程中帮助来来访者解决实际问题的过程。
错。
心理咨询工作不是一般的助人行为。
它是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为咨询对象提供帮助的活动。
重庆省2015年下半年教师资格证认定小学《教育心理学》考试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、耶基斯一多德森定律表明，对于中等难度的任务来说，动机强度与学习效果之间的关系是____A．倒U关系B．正相关C．负相关D．无关系2、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是____A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法3、假定质量与能量、热与体积、遗传结构与变异为已知的关系，现在要学习需求与价格的关系，这属于____A．下位学习B．上位学习C．并列结合学习D．概念学习4、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是____A．练习法B．谈话法C．演示法D．讲授法5、以下不属于教师教学能力的是____A．教学认知能力B．教学操作能力C．自我反省能力D．教学监控能力6、平时我们所讲的“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?____ A．顺就迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．具体迁移7、学生学习直角三角形，这种学习属于____A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习8、下列哪项特征不属于人格的本质特征？____A．稳定性B．易变性C．功能性D．复杂性9、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是____A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是有效学习所需要的C．学习策略是有关学习过程的D．学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的10、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是____A．强制性、基础性、科学性B．强制性、普遍性、科学性C．科学性、普遍性、基础性D．强制性、普遍性、基础性11、”先行组织者”教学策略是一种____的教学技术。
____A．强调直观教学B．强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系C．激励学生的学习动机D．引导学生的发现行为12、卢梭主张教育的目的是培养自由的人。
重庆省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：常见心理障碍考试试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共30小题，每小题2分，60分。
)1、（）向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。
A：自我反思B：在职教育C：职前培养D：入职指导2、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是__A．刺激反映联结B．信号C．概念学习D．问题解决3、以下不是课堂管理的原则。
A：目标原则B：激励原则C：反馈原则D：民主原则4、狭义的教育制度是指____A：国民教育制度B：社会教育制度C：高等教育制度D：学校教育制度5、普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的【】A．泰勒B．布鲁纳C．布鲁姆D．班杜拉6、皮亚杰的前运算阶段是在。
A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后7、做好心理辅导工作，必须面向____A：全体学生B：问题行为学生C：差生D：后进生8、少年期占主导地位的思维是（）A：形象思维B：经验思维C：抽象逻辑思维D：辩证思维9、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是__A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转换说10、教学工作的中心环节是__A．上课B．备课C．课外辅导D．编写教案11、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是。
A：课程计划B：课程标准C：教案D：教科书E：重视个别差异12、心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。
A：主导作用B：主体作用C：心理作用D：人格魅力13、斯腾伯格认为在认知性智力活动中起着最重要的核心作用，它解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是__。
A．操作成分B．技能获得成分C．知识获得成分D．元成分14、学习与教学的过程是__。
2015年重庆省小学《教育教学知识与能力》：小学生心理发展模拟试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以下类型是良好的家庭教养方式。
A：权威型B：放纵型C：溺爱型D：民主型2、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有。
A：针对性B：逻辑性C：知识性D：创造性E：重视个别差异3、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体进行调节，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展。
这表明个体身心发展具有____A：阶段性B：顺序性C：不平衡性D：互补性4、在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的____A：以教师为主，家长为辅B：家长与教师作为平等的教育主体C：以教育能力较强的一方为主D：在园以教师为主，在家以家长为主5、将学业的成功或失败归因于外部的不稳定因素，指的是归因于__A．能力B．外界环境C．任务难度D．努力6、我国中小学的语文教材中能够选取唐诗、宋词、元曲等名篇进行学习，这体现了教育对文化发展的。
A：传递和保存B：传播和交流C：选择和提升D：更新和创造7、心理咨询与辅导的基本方法是____A：阶段性B：顺序性C：差异性D：不平衡性8、中国近代洋务运动的关键人物是____A：存在正相关B：关系不明显C：存在负相关D：有利有弊9、教师角色态度动态发展的关键因素是。
A：学生的表现、要求和反馈B：领导批评C：家长意见D：社会舆论10、义务教育中，以下各方必须履行一定的义务。
（）A．儿童B．国家C．家庭D．社会E．企业11、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的____ A：赫尔巴特B：伊里奇C：怀特海D：克伯屈12、我国法定的教师节是每年的。
A：9月1日B：秋季开学后首个星期日C：9月10日D：9月份的第一个星期日13、幼儿教育目标的入手点是（）A：思维B：想象C：任务D：情感14、托尔曼的理论可用公式表示为（）。
《小学生心理健康教育》试题及答案《小学生心理健康教育》试题及答案：名词解释题1、小学生健康心理辅导是专职或兼职的心理辅导人员，依据小学生身心发展的规律和特点，运用心理学、教育学、医学等相关学科的专业知识和专门技能为小学生健康心理的形成和发展提供其所需要的帮助和指导的过程。
2、学习动机是指促使学生去学习以达到学习目的的内在动力。
学习动机是由各种心理动力因素，包括学习需要，学习兴趣，对学习目的、意义的理解构成。
3、精神分析疗法把来访者所不知晓的症状产生的真正原因和意义，通过挖掘潜意识的心理过程将其“召回”到意识范围内，使来访者了解症状的真实意义，以便使症状消失。
4、自我开放又称自我暴露或自我揭示，指咨询教师说出自己的情感、思想、经验等与来访学生共同分享，一方的自我开放会可以增加来访学生的自我开放5、心理暗示是指通过语言或动作，以含蓄的方式，对自己和他人的认识、情感、意志以及行为产生影响。
受暗示者的心态改变是下意识的，其受影响的过程是不自觉的。
《小学生心理健康教育》试题及答案：判断题1、健康即指“人体各器官系统发育良好、功能正常、体质健壮、精力充沛并具有良好劳动效能的状态。
”错。
人的健康不仅受生物因素的制约，也受心理因素和社会因素的影响。
健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。
2、心理健康的统计学标准提供了心理特征的量化资料，比较客观，便于分析比较，操作简便易行，统计结果一目了然，也是最科学的。
错。
心理健康标准是相对的，不存在一个统一的或最科学的标准。
3、学习动机与学习效果之间存在对应的关系。
错。
有同一性，也存在着矛盾性。
同一性反映着学习动机与学习效果之间的必然性。
而矛盾性则反映着学习动机与学习效果之间的偶然性。
4、心理咨询工作就是在咨询过程中帮助来来访者解决实际问题的过程。
错。
心理咨询工作不是一般的助人行为。
它是运用心理学的知识、理论和方法从心理上为咨询对象提供帮助的活动。
小学教师心理健康与教育心理辅导试卷（答案见尾页）一、选择题1. 小学教师在教学过程中，应如何处理学生的情绪波动？A. 忽视学生的情绪变化B. 直接批评学生的情绪表达C. 鼓励学生合理表达情绪，并提供适当支持D. 要求学生压抑自己的情绪2. 关于小学生心理健康教育的目标，以下哪项描述是不准确的？A. 促进学生的心理健康发展B. 培养学生良好的情绪管理能力C. 提升学生的自我认知和自我评价能力D. 忽视学生的个性差异和兴趣爱好3. 在进行教育心理辅导时，教师应采取哪种态度？A. 权威性和指导性B. 同理心和接纳性C. 批判性和指责性D. 随意性和不专业性4. 对于小学生心理问题的识别，以下哪项不是常用的方法？A. 观察法B. 谈话法C. 游戏疗法D. 药物治疗5. 在小学心理健康教育课程中，以下哪个主题不适合作为教学内容？A. 自我认识B. 人际交往C. 学习压力应对D. 暴力行为宣导6. 教师在辅导学生时，应如何避免造成学生的二次伤害？A. 保持专业距离，不过度干涉学生私生活B. 使用指责和批评的方式帮助学生解决问题C. 充分了解学生的背景和家庭情况D. 在公众场合讨论学生的敏感问题7. 在小学心理辅导中，以下哪种方法是有效的沟通技巧？A. 倾听并打断学生的发言B. 保持耐心，不打断学生的表达C. 用专业术语与学生交流D. 避免使用任何身体接触8. 关于小学生心理健康教育的实施策略，以下哪项描述是不正确的？A. 结合学生的年龄特点和认知水平设计教学内容B. 忽视学生的个体差异，采用统一的教学方法C. 注重培养学生的心理韧性和自我调节能力D. 定期评估教学效果，并根据反馈进行调整9. 在小学心理健康教育中，如何培养学生的抗挫折能力？A. 通过成功案例激励学生，让他们相信自己的能力B. 教授学生逃避问题的技巧，避免面对挑战C. 鼓励学生分享失败经历，并从中学习经验教训D. 忽视学生的情绪反应，只关注他们的学习成绩10. 关于小学教师心理健康自我维护，以下哪项建议是不合理的？A. 教师应保持良好的生活习惯，如规律作息和适量运动B. 教师应积极寻求专业心理咨询和治疗C. 教师应将自己的情绪问题带入课堂，作为教学案例D. 教师应学会合理分配工作和生活压力，保持心理平衡11. 小学教师在工作中面临的主要压力来源不包括以下哪一项？A. 教学质量压力B. 学生管理压力C. 家长沟通压力D. 个人职业发展压力12. 关于教师心理健康的重要性，以下说法错误的是哪一项？A. 心理健康直接影响教学质量B. 心理健康有助于建立良好的师生关系C. 心理健康可以预防职业倦怠D. 心理健康与学生的学业成就无关13. 教育心理辅导的主要目标不包括以下哪一项？A. 促进学生的个性发展B. 提高学生的学习成绩C. 增强学生的自我认知D. 帮助学生建立积极的人生观14. 在小学教育心理辅导中，以下哪种方法不属于积极心理学取向？A. 认知行为疗法B. 情绪聚焦疗法C. 正念冥想D. 解决问题技巧训练15. 对于小学生来说，以下哪种情绪调节策略是最有效的？A. 情绪表达B. 情绪抑制C. 情绪调节游戏D. 寻求成人帮助16. 在小学心理辅导过程中，建立信任关系的关键是以下哪一项？A. 尊重学生B. 倾听学生C. 理解学生D. 鼓励学生17. 关于教师如何帮助学生处理同伴关系的困扰，以下建议不正确的是哪一项？A. 教授学生冲突解决技巧B. 鼓励学生自我反思C. 忽视学生的感受D. 提供情感支持18. 在小学心理辅导中，以下哪种评估方法最有助于了解学生的心理健康状况？A. 标准化心理测验B. 结构化临床访谈C. 观察法D. 日志记录19. 对于可能面临心理困扰的小学生，教师应采取以下哪种态度？A. 警惕和排斥B. 忽视和放任C. 同情和理解D. 过度干涉和控制20. 在小学教育心理辅导中，以下哪种活动最有助于提升学生的心理韧性？A. 团队合作游戏B. 个人成就展示C. 自我反思练习D. 逃避现实的活动二、问答题1. 什么是心理健康？为什么它对小学生来说很重要？2. 教育心理辅导的主要目标是什么？3. 如何识别小学生的心理问题？请列举一些常见的迹象。
重庆省2015年下半年小学《教育教学知识与能力》：心理健康及心理辅导试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、在教学过程中，学生主要是通过学习什么来认识客观世界的__A．间接经验B．直接经验C．生活经验D．生产经验2、提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（）A：培根B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：赞科夫3、一个学生过分害怕猫，我们可以让他选看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应。
这个案例中采用的心理辅导方法是__A．自我控制法B．系统脱敏法C．肯定性训练D．强化法4、对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。
这属于A．诊断性评价B．终结性评价C．形成性评价D．相对性评价5、衡量一个班级集体成功与否的重要标志是____A：1岁左右B：3岁左右C：6岁左右D：9岁左右6、目标评价模式最为关键的步骤是（）A：确定方法B：确定内容C：确定目标D：确定标准7、在西方教育史上，古希腊的（）是最早提出学前教育思想的人。
A：苏格拉底B：柏拉图C：亚里士多德D：昆体良8、根据动机持续作用的时间，可把学习动机划分为__A．广泛的动机与狭隘的动机B．意识到的动机与没有意识到的动机C．内部动机与外部动机D．近景性动机与远景性动机9、小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于。
A：认知内驱力B：自我提高内驱力C：附属内驱力D：交往内驱力E：重视个别差异10、教学计划是课程文件的重要内容之一，其应解决的中心问题是（）A：教学科目的设置B：学科顺序C：课时分配D：学年编制、学周安排11、我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于。
A：活动课程B：潜在课程C：综合课程D：学科课程12、班集体内教育和教学活动的核心是。
A：班主任B：班委会C：共青团D：少先队13、我国的教师职业就其身份特征而言，是。
A：专业人员B：国家干部C：公务人员D：高级技术人员E：重视个别差异14、衡量学生思想水平高低的根本标准是。
A：道德认识B：道德意志C：道德情感D：道德行为15、行为塑造和行为矫正的原理和依据是。
A：操作性条件作用B：经典条件作用C：精神分析理论D：认知理论E：重视个别差异16、认为学习的实质是主动地形成认知结构的心理学家是____A：布鲁纳B：奥苏伯尔C：加涅D：苛勒17、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在__阶段。
A．学龄期B．学前期C．成人D．以上都是18、教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是__。
A．《关于教师地位的建议》B．《国际标准职业分类》C．《教师资格条例》D．《中华人民共和国教师法》19、”学而不思则惘，思而不学则殆。
”这句强调学习与思考结合，学以致用的名言是由谁提出的____A：孔子B：孟子C：荀子D：朱熹20、下列关于申请个人住房装修贷款需要满足的条件表述错误的是__。
A．具有完全民事行为能力的中华人民共和国公民或符合国家有关规定的境外自然人，且年龄在18～60周岁B．有当地常住户口或有效居留身份，有固定和详细的住址C．有正当职业和稳定可靠的收入来源，信用良好，具备按期偿还贷款本息的能力D．提供借款人认可的财产抵(质)押或第三方保证，保证人为贷款银行认可的具有代偿能力的个人或单位，承担连带责任21、贯彻“以人为本”的教育理念首先应该做到。
A：充分地传授知识B：尊重学生人格．关注个体差异C：培养学生正确的学习态度D：让学生自主地选择课程22、提出“自然后果的方法”的教育家是（）A：夸美纽斯B：卢梭C：裴斯泰洛齐D：福禄贝尔23、将心理咨询的临床疗法引人教学领域，创立了非指导性教学模式的是____ A：罗杰斯B：布鲁纳C：布卢姆D：赞可夫24、不同层次的教学文件有教学计划和__A．教学说明书B．教学大纲C．考试纲要D．教科书E．复习资料25、根据教育概念的分类方法，“课程”属于（）A：集合概念B：非集合概念C：关系概念D：属性概念26、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属____A：实验研究B：个案实验C：描述性研究D：实验室实验27、课外活动的特点是（）A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．活动上的自主性D．形式上的多样性E．方法上的趣味性28、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的，该书的作者是（）A：詹姆士B：桑代克C：斯金纳D：布鲁纳二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）1、《中华人民共和国教育法》对学校内部管理体制作出了明确规定，学校的教学及其他行政管理由负责。
A：校长B：上一级教育主管部门C：班主任D：教职工代表大会2、我国法定的教师节是每年的。
A：9月1日B：秋季开学后首个星期日C：9月10日D：9月份的第一个星期日3、认为问题解决的过程就是通过一系列的操作达到目标的过程，持这种观点的理论叫做__。
A．信息加工论B．完形理论C．联结说D．顿悟说4、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的。
A：信度B：效度C：区分度D：难度5、进行德育时要循循善诱，以理服人。
这指的是德育工作的（）。
A．疏导原则B．尊重与严格要求相结合原则C．导向性原则D．一致性与连贯性原则6、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（）A：实物直观B：模像直观C：抽象直观D：言语直观7、教学评价作用有导向作用和（）。
A．调控作用B．鉴定反馈调控作用C．启发作用D．激励作用8、____是最基本的心理过程，它是人对客观事务的属性及规律的认识。
A：情绪B：认知C：人格D：道德9、人格是与人相互区别的主要方面，其核心是__A．性格B．气质C．能力D．情感10、具有较高是教师综合素质的核心。
A：职业道德修养B：教学水平C：教学艺术D：职业道德理论11、问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和。
A：提出假设B：扩充假设C：运用假设D：确定假设E：检验假设12、历史学家们认为“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。
”据此判断。
启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是____A：达尔文B：牛顿C：拉瓦锡D：法拉第13、感觉是对直接作用于人们感觉器官的事物的____属性的反映。
A：个别B：整体C：外部D：本质14、下列作者、作品、朝代对应正确的是。
A：诸葛亮一《诫子书》一汉B：贾谊一《过秦论》一汉C：韩愈一《秋声赋》一宋D：王安石一《捕蛇者说》一宋15、____是教育目的在学龄前儿童阶段的具体化。
A：学前教育目标B：学前教育手段C：学前教育启蒙D：学前教育内容16、―I thought you wouldn’t mind. ―Well, as a matter of fact, I don’t_______, but you me first.A．should askB．should have askedC．must askD．must have asked17、按照皮亚杰的认知发展分期的理论，七至十一岁儿童处于（）A．感觉运动阶段B．思维准备阶段C．思维阶段D．抽象思维阶段18、班级目标的设计依据（）A：国家的教育方针政策B：学校的培养目标C：学生的个性特征D：班级群体的现实发展水平E：班主任的授课领导方式19、教学口语的构成要素主要有（）A：语音和吐字B：音量和响度C：语速D：语调和节奏E：词汇和语法20、认为学习是外部行为的变化的是__。
A．桑代克B．巴甫洛夫C．斯金纳D．加涅、E．维纳21、游戏的物质基础是。
A：游戏地点B：玩具C：实物D：图片22、不属于我国普通教育学校教学任务的是。
A：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能B：发展学生的智力、体力和创造才能C：培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础D：学生在课外独立自主进行学习的能力提高23、下面关于PS/2接口键盘的说法，错误的是______。
A．AT接口键盘也称大口键盘，PS/2接口的键盘则称为小口键盘B．大口键盘可通过一个转接口连接在PS/2接口上C．PS/2的键盘接口不能与PS/2的鼠标接口互相使用D．PS/2接口的键盘可以带电拔插24、____指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和反馈使错误率最低。
A：程序教学B：组织教学C：个别化教学D：指导教学25、根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和__。
A．长时记忆B．情境依存性记忆C．程序性记忆D．工作记忆26、某教师通过调查、访谈、观察等方式研究本地区十几所学校语文教师的课堂教学行为，他所采用的研究方法属____A：实验研究B：个案实验C：描述性研究D：实验室实验27、课外活动的特点是（）A．组织上的自愿性B．内容上的广泛性C．活动上的自主性D．形式上的多样性E．方法上的趣味性28、一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的，该书的作者是（）A：詹姆士B：桑代克C：斯金纳D：布鲁纳。
