06-内力

查补易混易错点06 内外力作用与板块运动内外力作用与板块运动是人教版选择性必修第一册第二章第一节的重点内容，主要包括外力作用的风化、侵蚀、搬用和堆积作用，内力作用和板块运动及其对地表形态的塑造，同时与自然地理其他知识点关联密切。

能够提升学生运用自然地理原理说明一些自然现象之间的关系和变化过程（综合思维），在一定程度上合理描述和解释特定区域的自然现象，并说明其对人类的影响（区域认知、人地协调观）。

是高考高频考点，2022年湖北高考的第16题，2022年山东高考的第18题等都对内外力作用进行了考查。

易错01内力作用的主要表现形式及对地表形态的影响 1.地壳运动——塑造地表形态的主要方式地壳运动引起地表起伏和海陆变迁等变化，按地壳运动的方向和性质可将其分为水平运动和垂直运动。

如下表所示：地壳运动方向平行于地表，使岩层发生水平位移和弯曲变形地壳运动方向垂直于地表，使岩层发生大规模的隆起和凹陷常形成高原、断块山及盆地和平2.岩浆活动和变质作用易错02 外力作用的主要表现形式及对地表形态的影响1.主要外力作用形成的典型地貌形态及其分布地区2.不同外力作用的空间分布规律及相应的地貌表现①不同区域的主导性外力作用不同①同一种外力作用在不同区域形成不同的地貌易错03 岩石圈物质循环图的判读1.判断三大类岩石和岩浆(以下图为例)判断三大类岩石和岩浆，大致可以用进出箭头的多少来区分。

岩浆：三进一出；岩浆岩：一进三出；变质岩和沉积岩：二进二出。

注：沉积物指向的一定是沉积岩，沉积岩一般含有化石并具有层理构造。

2.判断箭头含义指向岩浆岩的箭头——冷却凝固，是内力作用；指向沉积岩的箭头——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用，是外力作用；指向变质岩的箭头——变质作用，是内力作用；指向岩浆的箭头——熔化，是内力作用。

易错03 板块运动与地貌板块相对移动而发生的彼此碰撞或张裂，形成了地球表面的基本地貌。

如下表所示：形成高峻山脉和巨大在大洋板块上形成海沟；在大一、选择题（2022·河北·高考真题）小明多次随老师赴太行山某溶洞研学基地考察。

内力做功与模型建立——由06全国高考理综Ⅰ第20题想到的湖北大悟一中 王志平(432800)今年高考全国理综卷Ⅰ第20题原题: 一位质量为m 的运动员从下蹲状态向上起跳，经∆t 时间，身体伸直并刚好离开地面，速度为v .在此过程中，A.地面对他的冲量为mv +mg ∆t,地面对他做的功为21mv 2 B. 地面对他的冲量为mv +mg ∆t,地面对他做的功为零C. 地面对他的冲量为mv ，地面对他做的功为21mv 2 D. 地面对他的冲量为mv -mg ∆t,地面对他做的功为零正确答案是B.运动员向上起跳的过程中，受到地面支持力和重力的作用,由动量定理可知，合外力的冲量等于物体动量的变化，设地面作用力的冲量为I,则I mg t mv -∆=，所以地面对运动员的冲量为I mv mg t =+∆;运动员开始站起时向上做加速运动,支持力大于重力,作用在人的脚上,支持力没有使人(脚)发生位移,因此地面支持力对人做功为零. B 正确.对此答案,不少人提出了疑问:人从下蹲状态向上跳起时,只受两个力,即重力和地面支持力,如果地面支持力不做功,重力做负功,运动员的动能为什么还增加? 由动能定理或功能原理可知,运动员的机械能增大一定是除重力外的其它力做功的结果,那这”其它的力”不是地面支持力又是什么力呢?要理解“地面对他做的功为零”,必须选清楚几个关系.一、关于“内力不改变系统的运动状态”提出上述疑问的依据之一就是这“内力不改变系统的运动状态”,部分考生认为运动员获得的动能必须是外力做功的结果.这是对“内力不改变系统的运动状态”这句话的错误理解所致.首先,所谓“内力”,一定是对某个系统整体而言,单个物体不存在“内力”与“外力”的区别;其次,所谓“内力不改变系统的运动状态”中的“运动状态”严格地讲,是指系统的动量,不能理解成速度或动能,因为内力是可以改变系统的速度和动能的.例如:2004北京理综第24题: 对于两物体碰撞前后速度在同一直线上，且无机械能损失的碰撞过程，可以简化为如下模型：A 、B 两物体位于光滑水平面上，仅限于沿同一直线运动.当它们之间的距离大于等于某一定值d 时.相互作用力为零：当它们之间的距离小于d 时，存在大小恒为F 的斥力.设A 物体质量m 1=1.0kg ，开始时静止在直线上某点；B 物体质量m 2=3.0kg ，以速度v 0从远处沿该直线向A 运动，如图1所示.若d=0.10 m ，F =0.60 N ，v 0=0.20m/s ，求：（1）相互作用过程中A 、B 加速度的大小；（2）从开始相互作用到A 、B 间的距离最小时，系统（物体组）动能的减少量；（3）A 、B 间的最小距离.解析:(1)(3)略（2）物体B 向物体A 运动的过程中,在相互作用的范围内,由于存在相互作用的斥力,B 的速度减小,A 的速度增大,但系统不受外力,动量守恒.当两者速度相同时，距离最近，由动量守恒 J v m m v m E s m m m v m v vm m v m k 015.0)(2121/15.0)()(22120221022102=+-=∆=+=+=由此可见,内力不仅能改变系统内各物体的速度,还可以对系统做功,改变系统的动能.那么, “内力不改变系统的运动状态”就是指不改变系统的总动量．．．．．．．．．. 二、关于物理模型的建立众所周知,物理模型的建立对解题是重要的一步.对今年高考全国理综卷Ⅰ第20题,考生产生疑问的另一个原因就是不能正确地建立物理模型.人们习惯了将人(运动员)当作一个整体,这个整体只受重力和斜面支持力,那么其动能的改变原因就只能从这两个力做功的情况中去分析,这就出现了前面所说的疑问了.其实,对人来说,由于其身体、手、脚、腿部等各部分是可以活动的,运动员从下蹲状态向上起跳，身体各部分的相对位移发生变化，此时不能再将运动员当作质点，而应该将其分解为质点组，然后作进一步的模型简化,即建立物理模型.根据运动员的运动情况,我们完全可以将人隔离成几个部分来分析,比如将腿部与身体隔离开来看,运动员蹲下,腿部弯曲,腿部肌肉发生形变而产生弹力,如图2,腿部(相当于一个弹簧)肌肉产生的弹力虽然是系统内力,但正是这个内力对运动员做功,从而改变身体部分的动能和重力势能,同时消耗运动员体内的化学能,而不是地面支持力对运动员做功的结果.就象一个物体压在弹簧上一样(如图3),弹簧弹开时对物体做功,使物体的动能和重力势能增加,消耗的是弹簧的弹性势能.与此模型相类似的高考题如1991年的一题:图1一个物体从某一高度自由落下,落在直立于地面的轻弹簧上,如图4所示,在A 点物体开始与弹簧接触,到B 点时,物体速度为零,然后被弹回.下列说法中正确的是A.物体从A 下降到B 的过程中,动能不断变小B.物体从B 上升到A 的过程中,动能不断变大C.物体从A 下降到B ,以及从B 上升到A 的过程中,速率都是先增大,后减小D.物体在B 点时,所受合力为零 在上题中,地面对弹簧下端的支持力就相当于前面问题中地面对运动员的(脚的)支持力,如果在上题中加一个选项:“地面支持力对物块做功”,你会选这项吗?结论是显而易见的. 今年高考全国理综卷Ⅰ第20题可以简化为如图5所示的模型(简化过程从图2到图3、图5),物体A 相当于运动员的身体部分,物体B 相当于腿部,整体受到地面支持力和重力,那么地面支持力对B 和对运动员整体是没有做功的.考题运用了这一模型,这正是该题设计的巧妙之处,如果考生能顺利建立如图5所示模型,试题就变得比较容易,也就不存在这么多的疑问了.其实,从能量的转化角度来分析更简捷.做功的过程是能量转化的过程,由能量的转化和守恒定律可知,一个物体对另一个物体做了功,则在另一个物体机械能增加的同时,做功物体要消耗等量的能量.如果是地面对运动员做功,使运动员动能和重力势能增加,那么这地面消耗的是什么能量．．．．．．．．．．呢?因此,当我们找不到能量转化的过程时,做功的过程就不存在了.今年高考全国理综卷Ⅰ第20题是近年高考命题的一个方向,提升了对考生能力考查的要求标高,为今后的物理复习提供了两个参考坐标:(1)注意对活体(人、动物等)物体的分解,从实体中抽象出理想模型(图2→图3→图5),重视对考生进行建立简单有效的物理模型的能力训练;(2)注意内力做功的分析和计算,必须清楚“内力不改变系统的运动状态”是指内力不改变系统的总动．．．．．．．．量．,但可以改变系统的动能和系统中个体的速度.联系地址：湖北省大悟县第一中学（432800）Email:jp[lhj06@A B 图4。

工程力学内力的名词解释工程力学是研究物体在受力情况下的运动与力学特性的学科。

其中，内力是工程力学中的重要概念之一。

本文将对内力进行较为全面的名词解释，介绍内力的概念、种类和作用，以及内力的计算方法和影响因素。

一、内力的概念内力是指构件内部不同部分之间相互作用的力。

在工程力学中，物体受到外力作用时，内部构件之间会产生内力，它是构件内各部分互相约束，保持形状和力学平衡的力。

内力在物体中传递和平衡外力，在工程设计和结构分析中起着重要作用。

二、内力的种类和作用根据内力的作用特点，内力可以分为拉力、压力、剪力和弯矩。

拉力是指构件内部部分之间产生的拉伸力，压力则是指构件内部部分之间产生的压缩力。

剪力是指相邻部分之间的相对滑动力，弯矩则是作用于构件断面上的力矩。

不同种类的内力对构件的作用也不同。

拉力和压力是构件内部力的常见形式，它们通过相互拉伸或压缩的方式来平衡外力。

剪力主要用于抵抗构件在受力时的剪切力和剪切变形，而弯矩则用于抵抗构件在受力时的弯曲变形。

三、内力的计算方法在工程实践中，计算内力是评估和设计结构强度的重要步骤。

根据结构的不同性质和受力情况，可以采用不同的计算方法来求解内力。

对于简单的受力问题，可以利用受力平衡条件和几何关系进行分析，通过解方程组来计算内力。

对于复杂的结构，可以利用力法、位移法或能量法等专业分析方法来求解内力。

四、内力的影响因素内力的大小和分布不仅与受力的大小和方向有关，还与物体的几何形状、材料的性质和约束条件等因素密切相关。

首先，物体的几何形状对内力的分布起着重要作用。

例如，在悬臂梁上施加外力时，内力的分布将受到梁的长度、截面形状和约束条件的影响。

其次，材料的性质也会影响内力的大小和分布。

不同的材料在承受相同外力时，内力的分布可能会有所不同。

对于同一材料，在受力过程中的应力应变关系也会影响内力的计算。

最后，约束条件对内力的计算和分析也起着重要作用。

约束条件限制了构件的变形和位移，从而影响内力的分布和变化。

03 地表形态的塑造年份卷名及题号考查情境命题特点模板01 内力作用对地貌的影响模板02 流水地貌形成过程模板03 风沙活动与风力地貌模板04 喀斯特地貌的形成与特点模板05 海岸地貌的形成过程模板06 内力和外力共同作用的地貌第一步：分析岩石类型（外力作用沉积或岩浆喷发形成岩浆岩）第二步：内力作用（地壳运动、火山活动等，使地表崎岖不平）第三步：外力作用（流水、风、海浪等作用，削高填低）（2022·全国·统考高考真题）阅读图文材料,完成下列要求。

影响海岸线位置的因素,既有全球尺度因素,如海平面升降,又有区域尺度因素,如泥沙沉积、地壳运动、人类活动等导致的陆面升降。

最新研究表明,冰盖消融形成的消融区内,冰盖重力导致的岩层形变缓慢恢复,持续影响着该范围的海岸线位置。

距今约1.8万年,北美冰盖开始消融,形成广大消融区。

下图显示甲（位于太平洋北岸阿拉斯加的基岩海岸区）、乙（位于墨西哥湾密西西比河的河口三角洲）两站监测的海平面的相对变化。

海平面的相对变化是陆面和海平面共同变化的结果。

(1)分别指出冰盖消融导致的海平面、消融区陆面的垂直变化,并说明两者共同导致的海岸线水平变化方向。

(2)根据地理位置,分析甲站陆面垂直变化的原因。

(3)说明导致乙站所在区域海岸线变化的主要人为影响方式。

(4)分析甲站区域与乙站区域海岸线水平变化的方向和幅度的差异。

第（1）小问尝试解答：第（2）小问尝试解答：第（3）小问1．（2023·全国·模拟预测）阅读图文材料，完成下列要求。

苏宏图盆地位于阿拉善高原东北部，在晚第四纪期间形成了统一的古大湖水系，随着气候变化，湖水退去，留下沙地和盐结壳。

盆地海拔低于750米处发育多座黏土沙丘，由黏土、砂粒和粉粒组成，单体规模较小。

黏土沙丘中的黏土和含盐物质具有较强的吸湿能力，吸水时软化恢复塑性（塑性指在一定的外力作用下，固体物质具有抵抗变形的能力）。

受气候干湿交替影响，黏土沙丘表面冲沟发育，改变了沙丘垂直方向上的粒径分布。