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七年级政治下册_未成年人的自我保护课件_鲁教版

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16.2《未成年人的自我保护》

16.2《未成年人的自我保护》

四、教学 重点难点
重点 难点
自我保护的方法和技能。 获得法律帮助的方式和途径。
五、教学 过程设计
一、 【情境导入】 少女手机被抢遭歹徒割喉血迹达 40 多米: 2006 年 11 月 7 日晚 8 时许，在青岛人民 路与南宁路路口， 将手机挂在脖子上的 15 岁初二女生媛媛 （化名） ， 在离家门口不到 500 米的地方突遇一持刀歹徒要抢劫她的手机，为保住手机，她拼命反抗。在反抗过程中， 歹徒两次将其摁倒在地上，在她的脖子上连捅两刀，其中一刀刺穿了她的颈部大动脉。 鲜血流了一地，血迹长达 40 多米。媛媛在 11 月 8 日凌晨 4 时终因失血过多死亡。据急 救医生回忆， 伤者当时浑身的衣物已经全被鲜血浸透， 脖子上还套着一条半截的手机链。 思考:案例带给你什么启示？ 生说，师引导、点拨。 出示课题：未成年人的自我保护 二、 【学习目标】 1. 掌握自我保护的方法和技能。 2、知道获得法律帮助的方式和途径。 三、 【自主感悟】 学生阅读教材第 68 页到 69 页的漫画。 说一说：在我们的生活中我们还可能遇到哪些侵害？ 讨论：当面对这些伤害时我们应该怎么办？ 生说，师启发、引导、点拨。 四、 【案例直击】 1、案例 1：何壮壮身材瘦小，刚上初一就被初三的学生王某勒索，王某威胁说，每 个星期都得交 30 元保护费，否则就被打骂。壮壮吓坏了，哭着回家，妈妈问他，他也不 敢说。 案例 2：李小刚也曾被高年级男生勒索财物，他冷静地注视着对方的双眼，勇敢地 说： “你勒索财物达到一定数量，就要被公安局立案，我如果现在给你钱就是帮你进少管 所。我好朋友还等我一起回家呢。 ”说完就追上同学一起走了。 思考：案例一和二的主人公的处理方式有什么不同，分别会带来什么后果？ 生说，师启发、引导、点拨。 2、案例 3：2008 年一天晚上，13 岁的小伟独自一人在家。深夜，睡得迷迷糊糊的 他突然听到客厅内有响动，就起身走进客厅打开了照明灯。猛然发现客厅内有个身材高 大的陌生男子，正摸索着沙发上的提包。小伟还没来得及叫出声，那男子就一下猛扑过 来，捂住小伟的嘴，小伟不停挣扎，该男子竟拿刀刺进了他的身体，短短几分钟内，小 伟的手臂、颈部、胸部多处都被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己于死地，于 是决定装死来逃过劫难。见小伟纹丝不动，男子以为他的确“死了” ，便在屋内翻腾了一 阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了自己 的生命。 思考：如果小伟不装死，会是什么样的后果，从他的事例中，我们可以得到什么启 示？ 生说，师启发、引导、点拨。 3、归纳总结：自我保护方法和技能。 五、 《共同探究》 1．情景再现 一名小学生回家时看见三名成年人入室盗窃财物成功后正在逃走，他们也发现了该 小同学，考虑其个小没把他当回事，此时这名小同学可以怎么做？ 假如发现该同学的一名歹徒，怕事情暴露，手拿匕首欲抓住该同学。面对这种性质 严重的违法犯罪行 为，尤其是歹徒要行凶时，应怎么办？

鲁教版七年级下册未成年人的自我保护

鲁教版七年级下册未成年人的自我保护
家庭 社会 学校
民事侵害
程度较轻
宣传法律知识、协商、调解
“呼救法”
不法侵害
应对措施
“周旋法”
正当防卫
法律讲堂——正当防卫
为了使国家、公共利益、本人或者他人 的人身、财产和其他权利免受正在进行的 不法侵害的行为属于正当防卫。
公民权利
正当防卫
公民与犯罪 行为斗争有效 手段
未成年人 的自我保护
第16课Βιβλιοθήκη 习目标：1.青少年如何维护自己的合 法权益？ 2.青少年如何运用法律手段， 维护自己的合法权益？ 3.什么是正当防卫？ 4.什么是是调解、仲裁、法 律援助？
列举：我们生活中还可能受到那些侵害？ 讨论：我们应如何应对？
我们生活中还可能受到： 殴打、盗窃、家庭暴力、被他人私拆 信件等物品等侵害。 我们应采取相应的办法和途径：

政治七年级下鲁教版7.16.2《未成年人的自我保护》课件

政治七年级下鲁教版7.16.2《未成年人的自我保护》课件
（3）必要时，还可以实施正当防卫。
案例分析：
一天，小楷在回家的路上，遇到 两名歹徒对他实施抢劫。小楷与 歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中， 小楷抓起路边的一块石头，砸向 了歹徒，歹徒经抢救无效死亡。
讨论：小楷应不应该负法律责任？
正当防卫既是正当的、合法的行为，又是法律 要求十分严格的行为，不能滥用。为了保证正 当防卫的正确实施，必须遵守法律规定的正当 防卫的条件： 第一：只有合法权益受到不法侵害的时候，才能 实施； 第二：必须是不不法侵害行为正在进行时，才能 实施；
3、洪水猛，高处行，土房顶上待不成，睡床桌子扎木筏， 大树能拴救命绳，准备食物手电筒，穿暖衣服度险情。
4、台风来，听预报，加固堤坝通水道，煤气电路检修好， 临时建筑整牢靠，船进港口深抛锚，减少出行看信号。
5、下暴雨，泥石流，危险处地是下游，逃离别顺沟底走， 横向快爬上山头，野外宿营不选沟，进山一定看气候。
9、对疫情，别麻痹，预防传染做仔细，发现患者即隔离， 通风消毒餐用具，人受感染早就医，公共场所要少去。
假 1．父母因学费高，就业难，要你弃
如 你
学经商。
遇 2．到超市购物，当你结完帐准备走
到 下
出超市时 况
进行搜身，并威胁说：“如不接受搜
你 会
身，就不准离开超市。
怎 3．你放学独自回家，发现家
么 办
里藏有一小偷。
？
（一）面对较轻的民事侵害， 1、可以通过宣传法律知识、协商和调解 等方法来解决。 2、可以按照法律规定申明自己的某一或 者某些权益是合法的，是不允许非法侵害 的，以便借助法律的威力，制止侵害，有 效的维护自己的合法权益。
3、我们可以运用法律武器维护自己的合 法权益。
（二）当面对违法犯罪行为，特别是 歹徒行凶时，（1）要保持冷静头脑，运 用最有效的救助方法，机智灵活地与其斗 争， ★有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。 ★没能力将其制服时，可采取“呼救法”、 “周旋法”等先脱身后报警。

未成年人的自我保护(一)PPT课件 鲁教版(24张)

未成年人的自我保护(一)PPT课件 鲁教版(24张)

讨论：
1、面对校园勒索事件，两则故事的 主人公处理方式有什么不同？分别会 带来什么后果？ 2、故事带给我们哪些启示？ 3、当你看到何壮壮被勒索时，你会 怎么做？
用智慧保护自己
资料：2002年8月27日晚，16岁的小任在回 家的路上，遇到2名歹徒抢劫其手机。为此， 这个勇敢的青年与2名歹徒展开了殊死搏斗， 在搏斗中被歹徒刺中11刀后死亡。
情景活动
• 根据教材58页漫画完成： • 列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？ • 讨论：我们该如何应对？ 要求：组内合作完成。 每小组展示一种侵害行为的应对方法，展 示方式可选伤害时， 可以： （ 1）通过宣传法律知识、协 商、调解的方式解决。
思考：对于这样的结果， 你的思考和建议是——
用智慧保护自己
采用机智灵活的方法保护自己
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，迅速报案
生活是瞬息万变的，但生命的主宰永 远都是我们自己，让我们未成年人掌握正 确保护自己的方法，顺利地学习和生活！
发现盗窃者： • ①对盗窃者，在人多的情况下，可以高 声喝令其停止盗窃，也可以告诉周围的 成人，共同制止。 • ②及时拨打110，并说清案发地点、当事 人、案情等，以便公安机关及时破案。 • ③在一般情况下，应尽量避免与盗窃分 子正面接触，以免受伤害。 • ④盗窃者如果有车，可记住他的车辆型 号、颜色、车牌号码、去向、相貌特征， 便于及时破案。
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搜集整理自我保 护常识，以小组为单 位汇编成册。
“匿名交友网上多， 切莫透露真信息。 网上人品难区分， 小心谨慎没有错。”
关于网络安全 （１）、网上存在哪些不安全因素？ 色情、暴力内容、网络欺诈、泄密 等。

未成年人的自我保护(一)ppt优秀课件 鲁教版

未成年人的自我保护(一)ppt优秀课件 鲁教版

增强自我保护意识 提高自我保护能力
情景活动
• 根据教材58页漫画完成： • 列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？ • 讨论：我们该如何应对？ 要求：组内合作完成。 每小组展示一种侵害行为的应对方法，展 示方式可选：口述说明或小品表演。
宝贝智多星
知识小结：
自我保护的方法和技能
（一）当受到比较轻微的民事伤害时， 可以： （ 1）通过宣传法律知识、协 商、调解的方式解决。
有陌生人叫你跟他走： • ①不要轻易相信他的话，可能他是骗子 或者坏人。 • ②记下那人的面部特征，如果他有车， 还要记住他的车牌号码。 • ③继续走你的路，如果他还是紧跟不放， 就边喊救命边找警察叔叔，向警察叔叔 报告情况。 • ④如果暂时找不到警察，就向人多的地 方走。 • ⑤打电话回家或给父母、老师等打电话 求助。 • ⑥情况紧急就拨打110电话求救。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

未成年人的自我保护课件

未成年人的自我保护课件
2．学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。 3．独自在家时，不要给陌生人开门。如有人撬门扒窗，应立即大 声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器来震 慑歹徒。 4．如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲 避到单位、居民家。 5．迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人 来迎接，不要向其他陌生人求助。
2002年8月27日晚，沈阳市一名19岁的 应届毕业生任凯（当年高考以优异成绩 考入东北财经大学）在从其姥姥回家的 路上，路遇两名歹徒欲抢其手机。为此， 这个刚烈的19岁青年与两个歹徒展开了 殊死搏斗。在搏斗中被歹徒刺中11刀后 死亡。
讨论：惨剧能避免吗？假如你是任凯， 你会怎么办？
如果遇到下列情形，你会怎么做？ 动动脑
6．上学、放学时，应与同学结伴而行。身上不要装过多的钱，不 要携带珍贵物品。即使携带了，也不要随意显露。
7．遇到坏人绑架，劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根 据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼。这 时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。 8．遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身体特征 和其他线索，以利于公安机关破案。
权益受到侵害时，首先要分析性质和程度。像来自家庭、学校、 社会上的民事侵害，侵害的程度较轻，可以通过宣传法律知识、 协商和调解等方法来解决。还可以按照法律规定申明自己的某 一或某些权益是合法的，是不允许侵犯的，以便借助法律的威 力，制止侵害，有效地维护自己的合法权益。
少女手机被抢遭歹徒割喉血迹达40多米
（1）如果是你，遇到歹徒 行凶的情况会怎么做？ （2）这起血的教训给了你 什么启示？
面对违法犯罪行为，特 别是歹徒行凶时 ……
A.有能力制服→ 要勇敢地搏斗。

鲁人版道德与法治七年级下册第18课第1框《依法保护自己》ppt课件2

讨论：晓红可能会采取哪些措施来维护 自己的合法权利？
思考：下列对策可取吗？说明你的理由
• 对策一：忍气吞声，以后不上这家照相馆 拍照。 忍让，息事宁人
→助长不法之徒的嚣张气焰。
• 对策二：和家人同学去报复，将照相馆橱 报复， 以暴制暴 窗砸碎。
→非法手段报复，不仅不能维护自己的合法 权益，而且是一种违法行为，可能会给自身 带来不必要的麻烦。 面对不法侵害，忍让与报复这两个极端 行为都是不可取的。
第18课 让法律为成长护航
打开电视，经常可以看到一些令人触目惊心的消息：
请问 ：这些案例给我们什么警示？
面对各种危险和不法侵害，未成年人 的自我保护尤为重要，我们必须努力做到：
增强自我保护意识 提高自我保护能力
环节一
• 观看教材p98页漫画，回答： • 漫画中的未成年人遇到什么问题? • 他们应怎么办？
当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要保持冷静地头脑， 不要慌张，采取机制灵活的方法与其斗争。
阅紧急避险。 • 想一想：紧急避险应注意哪些问题？
我们在面临险境、合法权益受到侵 害时，要沉着、冷静、机智，要根据 具体情况选择最佳方法，以保护生命 为第一原则。
思考：下列对策可取吗？说明你的理由
• 对策三：与照相馆交涉，要求对方停止侵 权，并赔偿个人损失 →通过正当途径维护合法权益。
•对策四：找律师，起诉照相馆，依法维权。 →用法律武器来维护 自己的合法权益。
√ √
面对不法侵害，忍让与报复这两个 极端行为都是不可取的。维护合法 权益的途径是多种多样的，“打官 司”是一种重要方式。
环节四
• 阅读教材谭某、赵方案例 • 思考： • 1、谭某为什么维权不成反成被告？赵方是 通过哪些途径来维护自己的合法权益的？

〔鲁教版〕未成年人的自我保护 教学PPT课件


1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
从海燕维权这件事中，我们
应该得到什么启示？
明 白 卡获得法律帮助的方式和途径
即：通过向政府有关部门、司法机关、人民
非诉讼途径 团体、有关社会团体等反映问题， 寻求帮助，
解决问题，或通过调解、仲裁等方式解决争议、 纠纷，来保障自己的合法权益。 是我们维护合法权益常用的有效手段。
诉讼途径 又称“打官司”, 是维护我们合法权益最正规、
请你为海燕出主意，应该采 取哪些方法，才能有效的维护自 己的合法权益？
案情追踪
海燕找到父母单位的领导，希望能帮助调解解决。单 位领导非常重视，把她和父母召集在一起，商议海燕抚养 费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。
案情追踪
海燕找到父母单位的领导，希望能帮助调解解决。单 位领导非常重视，把她和父母召集在一起，商议小芳抚养 费的问题，却遭到其父母的无情拒绝。

七年级政治下册_未成年人的自我保护课件_鲁教版


火警电话—— “119” 匪警电话—— “110”
急救电话—— “120”
交通事故 报警电话—— “122”
情景剧1：当有陌生人叫你出校门时应该怎么办？
情景剧2：如果你一个人在家，有陌生人敲门该如何 应对？
1、有陌生人叫我们时：可以先告诉老师再去；跟同学一 块去，隔着校门谈，不要轻易出去；如果是熟人可以打 电话问一问有何事，如果是生人，大可以不去理会；如 果说家里人受伤了，也不能去理会，要去打个电话核实 一下。 2、有陌生人敲门时:绝对不能开门，可通过门的 缝隙或猫眼仔细观察敲门者，隔着屋门谈，必要 时，可及时打电话告诉父母。
学习目标： 学习在日常生活中自我保护的方法 和技能，知道未成年人获得法律帮 助的方式和途径，树立自我保护意 识，能够运用法律同违法犯罪行为 作斗争。
自主学习：
1、为什么需要自我保护？ P68 2、青少年容易受到侵害有哪些？P69
容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害
3、免受侵害的方法有哪些？ （自我保护的方法和技能） 4、获得法律帮助的方式和途径
未成年人怎样自我保护？69——70 （1）侵害前：青少年要提高自我保护意识，增强自我保护能力。
（2）侵害时：掌握自我保护的方法和技巧，用智慧和法律保护自己。
①面对民事侵害：宣传法律知识、协商和调解来解决。 ②面对歹徒行凶： A、有能力将其制服时，要 勇敢 地同其搏斗。 B、没能力将其制服时，可以采取“呼救法” ；“周旋法” 稳住歹 徒，寻找机会脱身；拨打110,寻求警方紧急救助等。 C、万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其 轻 ，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。 D、必要时, 还可以采取自卫行动，实施正当防卫 。
未成年人 自我保护

政治未成年人的自我保护课件二鲁教版


3、没钱打官司的小伟应该怎么办？
教学ppt
18
明白卡
提供法律帮助的机构
教学ppt
19
教学ppt
20
教学ppt
21
教学ppt
22
教学ppt
23
获得法律帮助的方式和途径
当侵权行为发生后，要善于运用法律 手段来维护自己的合法权益。
求得法律 非诉讼途径-- 诉讼（打官司） 法
帮助机构： --有效手段
被刀刺伤，鲜血直流，小伟害怕对方会置自己
于死地，于是决定装死来逃过劫难。见小伟纹
丝不动，男子以为他的确“死了”，便在屋内
翻腾了一阵后慌慌张张地离去了。生死瞬间，
小伟用自己的机智躲过了歹徒的毒手，保全了
自己的生命。
教学ppt
7
交流讨论
共同探究
1、面对歹徒行凶，小伟如果不装死，会出现 什么后果？
2、设想一下，在行凶男子离开之后，小伟会采取 什么行动？
在裁缝店打工当学徒. 1、如果你是小兰该怎么办?
第 16 课
增强自我保护意识， 提高自我保护能力
教学ppt
2
教学目标
1、懂得生命的价值，警惕不法侵害，
增强自我保护的意识；
2、认识一些不法侵害的情形，提高
自我保护的能力；善于运用智慧保
护自己，知道呼救法、周旋法及正
当防卫都是自我保护的有效方法，
3、知道常用的呼救电话号码；懂得
用法律保护自己。教学ppt
结合课本70页“相关链接”，讨论： 王某
教学ppt
10
和李某应该负法律责任吗？为什么？
正当防卫 的条件：
1、合法权益受到不法侵害
备同
2、不法侵害正在进行
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环节三：巩固提升
• （2012湖南常德）火灾无情，它直接威胁人们的 生命财产安全。据统计，近几年，我国每年发生 火灾约4万起，死伤数千人。如果哪一天我们身陷 火海，正确的逃生方法有 ①背向烟火方向迅速撤离 ②如果消防通道充满烟 雾，用湿毛巾、口罩捂住口鼻匍匐前进 ③尽量往 楼层上面跑 ④乘坐普通电梯逃生 A．①② B．③④ C．①④ D．②③
环节三：巩固提升
防范侵害和意外伤害的救助方法。 夏季游泳 下水前先做好暖身运动，突遇抽筋切忌紧张慌乱。 感冒生病时不宜去游泳，他人遇险急忙下水施救。 火灾逃生 选择最熟悉的逃生路线，电器着火要先切断电源。 强行穿越浓烟无需防护，莫要贪恋财物迅速逃生。 防范侵害 穿着打扮得体举止文明， 同学遇险积极设法救助。 路遇敲诈勒索殊死抵抗，上学放学相互结伴而行。 在上面三大类方法中各有一项做法欠妥，请你任选一类，找出 不妥的做法，说明理由，并指出该怎么做。(6分)
3、当协商无效时可以向人民法院提起诉讼来维护自己的合法 权益。
教师寄语
社会是复杂的，未成年人难免受到伤 害。我们维护权益的最有力的武器就是法 律。因此我们每一个人只有增强法律意识 和自我保护意识，提高自我保护能力，掌 握自我保护的方法和技能，以及获得法律 帮助的方式和途径，才能依法维护自己的 合法权益。在法律保护伞下，过健康、安 全的生活 。
环节一：自主形成
自主学习二：获得法律帮助的方式和途径
5、当自己的合法权益受到侵害时，要善于拿起＿＿， 运用＿＿，维护自己的合法权益。 6、遇到不法侵害时，要学会求得＿＿的帮助。能给我 们提供法律帮助和服务的机构有：＿＿、＿＿、＿＿。 7、获得法律帮助的方式和途径有： （1）当自己的合法权益受到侵害时，首先可以通过 ＿＿途径加以加以解决。可以向有关部门、团体寻求 帮助。或通过＿＿、＿＿等方式解决。 （2）当非诉讼途径不能解决时，可以通过＿＿途径 解决。诉讼通常分为＿＿、＿＿、＿＿三种。 （3）当打官司经济有困难时，可以到法律援助中心 申请＿＿。
环节三：巩固提升
• 2012四川安顺） 材料一：2011 年10 月25 日晚，四川省巴中市通江县广 纳镇小学寄宿制学生晚自习结束后，在下楼梯时发生踩踏事 故，造成8 名学生死亡，45 名学生受伤。 材料二：近年来，在我市已发生多起学生在校园内外受伤 害的案件，也常出现学生在上学途中被不法青年甚至有个别 学生参与的“剐钱”现象，受伤害学生往往不敢把真相告诉 父母和老师，更不敢报警，这样做既助长了不法行为的嚣张 气焰，也不利于公安机关的调查处理，更不利于维护受害学 生的合法权益。 针对上述学生自我保护意识差和法治观念淡泊的情况， 某校对学生展开了一次了解学生掌握法律知识情况的问卷调 查，请你参与以下活动： （1）你认为学生有必要学会自我保护吗？请说出理由（2 分） （2）当你遭遇不法侵害或危险时，你会怎样自我保护？（5 分）
环节三：巩固提升
答案：①“夏季游泳”：“同伴遇险急忙下水施救”方法欠妥。 因为这样做可能导致施救失败，甚至威胁自身安全。 正确的做法是保持冷静，运用最安全的方法去救援。如果能在岸 上施救的，绝不要下水去救；如果能用器材去施救的，不要徒手去救； 如果能寻求大家帮助的，不要单独行动。 ②“火灾逃生”：“强行穿越浓烟无需防护”方法欠妥。 因为这样做可能会致使人窒息身亡。 正确的做法是用湿毛巾捂住口鼻，避免浓烟吸人，身体尽量贴近 地面前行。 ③“防范侵害”：“路遇敲诈勒索殊死抵抗”方法欠妥。 因为这样做有可能激怒不法分子，导致人身安全受到伤害。 正确的做法是面对不法侵害，采取机智灵活的方式与其斗争。可 以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身；也可设法 稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电 话等。
1、未成年人要增强＿＿意识，提高＿＿能力。 2、当合法权益受到侵害时，首先要根据侵害的＿＿ 和 ＿＿，确定采取相应的方法和途径。 3、当受侵害的程度较轻时，可以通过＿＿、＿＿和 ＿＿等方法解决。还可以按照法律的规定申明自己的 权益是＿＿的，借助法律的威力来维护。 4、当面对违法犯罪行为时，特别是歹徒行凶时，要 采取＿＿＿＿的方法与其斗争。 （1）有能力制服时，要＿＿地同其搏斗； （2）没能力制服时，可以采取＿＿法，＿＿法。 拨打＿＿报警； （3）必要时，可以采取＿＿，实施＿＿。
环节二：合作展示
儿子的日记里究竟 写了什么？
说一说：如果你是小伟，你会怎么办？
当受到较轻的民事侵害时：
（1）通过宣传法律知识、协商和调解解决。 （2） 申明自己的某些权益是合法的，不允许 非法侵犯。借助法律的威力，制止侵害。
பைடு நூலகம்
2012年4月20日，小伟独自一人放学回 家，路上，他遇到几个人持刀抢劫。 这时，他该怎么办？
交通事故 报警电话—— “122”
小伟的父母因为感情不合离异了，他跟 妈妈生活，而妈妈单位效益不好，收入微薄， 随着小伟学习和生活费用逐年增加，加上最 近物价持续上涨，妈妈再也负担不起了，让 他去找爸爸。爸爸随手甩给他200元钱就打 发了他，以后就再也不理不睬了，小伟陷入 无助之中…… 请你支招：小伟怎样才能维护自己的合 法权益呢？
必要时，实施正当防卫
获得法律帮助的方式和途径
运用法律武器 学会求得法律的帮助 非诉讼 诉讼 申请法律援助
环节三：巩固提升
• （2012湖南常德）放学后，小华看到小勇正在 偷偷地抹眼泪，便问：“小勇，你怎么啦？” 小勇说：“我遇到麻烦了，有位高年级的同学 已经向我索要了两次钱，我都给了他。今天， 他又要我在约定的地方给他300元，还不允许 我告诉任何人，否则就会喊人来打我。”这时， 小华应该这样帮助小勇 ①及时拨打110报警 ②告诉他数额不大，按时 给他算了 ③想办法告诉家长或老师 ④邀几个 同学去教训那位高年级同学 A①② B③④ C①③ D②④
侵害前：
增强自我保护意识 提高自我保护能力
侵害时：
掌握自我保护 的方法、技能
侵害后：
运用法律武器 学会寻求法律帮助
课堂小结：自我保护方法和技能:
合法权益受到侵害时，根据性质和程度 民事侵害，侵害的程度较轻时 宣传法律知识、 协商、和解、 申明合法权益。 面对违法犯罪行为，歹徒行凶时 有能力时，勇敢同其搏斗。 没能力时， “呼救法”、“周旋法”、 拨打110报警等。
2011年5月，平平在语文老师的指导下，参 加了某出版社举办的中学生作文大赛，并获得一 等奖。2011年10月的一天，她在书店摆放的《中 学生获奖作文选》里发现了自己的那篇文章，而 她没有收到发表那篇文章的任何通知，平平感到 非常惊讶，也感到很困惑。 假如平平是你的同学，请帮她走出困惑。
1、平平可以向家长和老师反映情况，争取他们的帮助； 2、也可和出版社协商；
1、当自己的合法权益受到侵害时，我们要 善于拿起法律武器，运用法律手段，维护自 己的合法权益。 2、要学会求得法律的帮助。 3、通过非诉讼途径解决。可向有关部门、 团体等寻求帮助，或通过调解、仲裁等方式， 保障自己的合法权益。
4. 通过诉讼（“打官司”）途径解决。
5、到法律援助中心申请法律援助。
未成年人 自我保护
把你的零花钱 交出来！
面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时： 要采取机智灵活的方法与其斗争。
（1）有能力制服时，要勇敢地同其搏斗； （2）没能力制服时，可以采取呼救法，周 旋法，拨打110报警； （3）必要时，可以实施正当防卫。
火警电话—— “119” 匪警电话—— “110”
急救电话—— “120”
学习目标
1、情感态度价值观目标：增强自我保护
意识，提高自我保护能力，善于运用法律武 器同违法犯罪行为作斗争。 2、能力目标：提高运用法律武器维护自身 合法权益的能力和自我保护能力。 3、知识目标：学习在日常生活中自我保护 的方法和技能；知道获得法律帮助的方式和 途径。
环节一：自主形成
自主学习一：自我保护的方法和技能