语言《懒惰的小蜗牛》

大班语言懒惰的小蜗牛教案精选教学内容本节课所选用的教材是《懒惰的小蜗牛》，这个故事讲述了一只小蜗牛因为懒惰而错失了一次次的旅行机会。

在冬天来临前，它终于开始努力爬行，并最终到达了目的地。

通过这个故事，我们引导学生认识到懒惰的后果，理解唯有努力付出才能收获成功。

教学目标1. 学生能理解并吸收《懒惰的小蜗牛》的故事内容，领悟故事所传达的信息。

2. 学生能通过故事中的情节，锻炼自己的观察能力和思维能力。

3. 学生在日常生活中能够克服懒惰，努力去实现自己的目标。

教学难点与重点重点：确保学生能够深刻理解并记住《懒惰的小蜗牛》的故事内容。

难点：引导学生通过故事情节，联系自己的生活实际，克服懒惰，培养自己的观察能力和思维能力。

教学工具与学习工具准备教具：多媒体教学设备学习工具：笔记本、彩笔教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示蜗牛的图片，引导学生观察蜗牛的特点，激发他们对蜗牛的兴趣。

2. 讲述故事：利用多媒体播放《懒惰的小蜗牛》的故事动画，边播放边讲述故事内容，引导学生关注故事情节，理解故事所传达的信息。

3. 分组讨论：学生分组，根据故事内容，讨论蜗牛懒惰的行为及懒惰所带来的后果，每组派代表分享讨论成果。

4. 联系生活：教师引导学生联系自己的生活实际，反思自己是否有懒惰的行为，以及懒惰所带来的后果，引导学生认识到懒惰的危害。

6. 课堂练习：学生根据故事内容，完成相应的练习题，检验自己对本节课内容的理解。

7. 作业布置：学生回家后，家长监督学生完成作业，作业内容包括绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。

板书设计板书内容：《懒惰的小蜗牛》故事情节：懒惰→ 错过机会→ 努力→ 到达目的地道理：克服懒惰，努力奋斗，才能收获成功。

作业设计1. 绘制一幅蜗牛努力爬行的画面，并写上自己对本节课的理解和感悟。

课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过《懒惰的小蜗牛》的故事，引导学生认识到懒惰的危害，培养学生努力奋斗的品质。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。

二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔三、活动过程：1. 导入：教师播放《懒惰的小蜗牛》故事课件，引导幼儿观看并回答问题。

提问：故事里有什么动物？它们分别是什么特点？2. 讲述故事：教师讲述《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。

故事讲述完毕，教师提问：故事中的小蜗牛为什么懒惰？它发生了什么变化？3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的道理，让幼儿明白勤奋的重要性。

提问：你们认为懒惰好不好？为什么？4. 手工制作：教师分发蜗牛手工材料，指导幼儿动手制作蜗牛。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的蜗牛，让幼儿分享制作过程中的感受。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的勤奋意识。

2. 环境创设：教师将幼儿制作的小蜗牛作品布置在班级环境中，营造积极向上的氛围。

五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下次活动提供改进方向。

六、活动目标：1. 让幼儿通过故事《懒惰的小蜗牛》，理解故事内容，体会故事中的道理。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 教育幼儿树立勤奋、积极的生活态度。

七、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛手工材料3. 画纸、画笔八、活动过程：1. 复习故事：教师带领幼儿回顾上节课讲述的《懒惰的小蜗牛》故事，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 观察与讨论：教师引导幼儿观察周围环境中存在的懒惰现象，让幼儿讨论懒惰带来的负面影响。

提问：你们在生活中有没有见过懒惰的行为？懒惰会给我们的生活带来什么影响？3. 情景剧表演：教师组织幼儿分组进行情景剧表演，模拟懒惰行为和勤奋行为，让幼儿通过表演深刻体会勤奋的重要性。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，具体内容为“懒惰的小蜗牛”。

通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导学生认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 让学生了解小蜗牛的故事，理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养学生的想象力，学会通过故事情境进行角色扮演。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

2. 教学重点：提高学生的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、故事图片、PPT课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个有趣的情景，引导学生观察并说出小蜗牛的特点。

2. 故事讲解（10分钟）播放PPT课件，结合故事图片，详细讲解故事内容，引导学生关注小蜗牛的行为变化。

3. 例题讲解（5分钟）以故事中的某个情节为例，让学生用完整的句子表达自己的看法。

4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让学生模仿故事中的情节，锻炼语言表达能力。

5. 小结与讨论（10分钟）6. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

六、板书设计1. 故事懒惰的小蜗牛2. 故事道理：勤奋使人进步，懒惰使人落后3. 作业要求：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小蜗牛的画，并用文字描述小蜗牛的故事。

答案：学生作品，要求画面清晰，文字描述完整。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让学生认识到勤奋的重要性，提高语言表达能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察其他动物的行为特点，尝试编写自己的动物故事。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解故事中的道理，培养勤奋的品质。

幼儿园中班语言教案《懒懒的小蜗牛》教学目标1.学生能够听懂、会说、会模仿教师朗读的《懒懒的小蜗牛》。

2.学生能够理解并描述故事中蜗牛的形象和性格特点。

3.学生能够积极参与教学活动，增强语言表达和沟通能力。

教学内容1.词汇：懒惰、缓慢、坚持、努力。

2.故事：《懒懒的小蜗牛》。

教学过程导入（5分钟）教师通过问问题、展示图片等方式，让学生热身，进入课堂，如：你们知道蜗牛吗？它长什么样子？喜欢干什么呢？学生活动（15分钟）1.教师朗读故事《懒懒的小蜗牛》，让学生听懂故事内容。

2.教师通过问问题和引导，让学生理解蜗牛的性格特点和故事中所表达的情感。

3.学生分结对进行模仿朗读，加深记忆。

教师讲解（10分钟）1.教师讲解故事中的生词：懒惰、缓慢、坚持、努力，让学生了解生词的含义。

2.教师通过展示图片等方式，让学生理解生词的含义，并激发学生使用生词的兴趣。

学生活动（20分钟）1.学生结对活动，互相传递小球。

2.一方朗读故事，另一方听完故事后用小球回答问题，如：小蜗牛为什么不想爬山？小兔子给小蜗牛说了什么话？小蜗牛听后有什么想法？教师引导（5分钟）1.教师引导学生回忆今天的学习内容，如：今天学习了哪个故事？学到了哪些生词？蜗牛有哪些性格特点？2.引导学生反思自己在学习中的表现，如：有没有好好听讲？有没有和同伴积极合作？小结（5分钟）1.教师进行总结：今天我们学习了《懒懒的小蜗牛》，通过学习能够理解小蜗牛的性格特点和它在故事中的表现。

同时，学习了四个生词：懒惰、缓慢、坚持、努力。

2.教师评价学生表现，并对下节课内容进行预告。

反思1.教学内容设计与实际情况相符合，能够满足学生的学习需求。

2.课堂氛围活跃，学生积极参与，但需要引导学生表达更多的意见和见解。

3.对于生词的教学，需要增加更多的图片展示或举例，帮助学生更好地理解生词的含义。

4.对于教学过程中的问题，需要及时解答和补充，确保学生正确地掌握知识点。

总结本教案通过一篇儿童故事《懒懒的小蜗牛》，从词汇、听懂、朗读、模仿等多方面帮助学生提高语言表达和沟通能力。

2024年大班语言教案懒惰的蜗牛一、教学内容本节课选自教材《幼儿大班语言》第四章第一节，主题为“寓言故事”，详细内容为“懒惰的蜗牛”。

通过讲述一只懒惰的蜗牛因不愿努力而错失机会的故事，引导学生理解勤奋的重要性。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

2. 培养学生树立勤奋努力、珍惜时间的价值观。

3. 培养学生通过观察、思考、讨论等方式，分析故事中的人物特点，提高学生的思维品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养学生勤奋努力、珍惜时间的价值观。

2. 教学重点：掌握故事中的生词和短语，提高学生的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、寓言故事卡片、蜗牛玩偶等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蜗牛玩偶，创设一个生动的故事情境，引导学生观察蜗牛的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）讲述“懒惰的蜗牛”的故事，让学生理解故事内容，注意讲解生词和短语。

3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的重点句子进行讲解，引导学生分析句子结构和用法。

4. 随堂练习（10分钟）让学生根据故事内容，用新学的词汇和短语进行造句，提高学生的语言表达能力。

5. 小组讨论（10分钟）将学生分成小组，讨论故事中的寓意，培养学生勤奋努力、珍惜时间的价值观。

7. 作业布置（5分钟）布置与故事相关的作业，要求学生运用新学的词汇和短语。

六、板书设计1. 懒惰的蜗牛2. 内容：故事梗概、生词表、重点句子、作业布置七、作业设计1. 作业题目：以“勤奋的蜗牛”为主题，写一篇小作文，运用故事中学到的词汇和短语。

答案示例：勤奋的蜗牛从前，有一只勤奋的蜗牛，它不再懒惰，而是珍惜时间，努力向前。

一天，它看到一颗苹果树上的苹果熟透了，便决定努力爬上去。

经过不懈的努力，蜗牛终于爬到了苹果树下，吃到了美味的苹果。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学质量。

语言：故事《懒惰的小蜗牛》一天，天气特别好。

乌龟来到小蜗牛家说：“小蜗牛，春天到了，空气清新，我们一起去郊游，好吗？”“好吧！”小蜗牛点点头，和小乌龟一起出去了。

它们俩的走路速度可真慢，走了没多远，就累得满头大汗了。

小乌龟打了个哈欠说：“咱们先休息一下吧！”然后闭上眼睛就睡着了。

小蜗牛躺着想：真累啊！怎么样才能不累又可以看风景呢？它终于有了主意，我现在悄悄地爬到乌龟的背上，等它醒来，继续往前走，我就可以舒服地看风景了。

一会儿，小乌龟醒了，没见着小蜗牛。

它以为小蜗牛已经先走一步了。

它一点也不知道，其实小蜗牛在它背上偷偷地笑呢！乌龟拼命地往前赶路，它累得大汗淋漓，喘不过气来，可蜗牛却在“乌龟车”上美美地睡着大觉。

这时，前面出现了一条小河，乌龟可高兴啦！“先洗个澡，再去追蜗牛吧！”乌龟“扑通”一声跳下了河，背上的蜗牛被水呛醒了，慌忙大喴：“救命啊！救命啊！”乌龟闻声一看，小蜗牛在水里挣扎着，它赶忙把小蜗牛救上岸，惊讶地问：“小蜗牛，你怎么会在这里？”小蜗牛涨红了脸，真不知该说什么好！活动目标：1.通过活动，体验同伴交流、合作带来的快乐。

2.发展幼儿的想象力、思维能力及语言表达能力。

3.在理解故事内容的基础上，引导幼儿大胆表述自己的想法，懂得热爱劳动不偷懒的道理。

活动准备：幼儿生活中对蜗牛和乌龟生活习性的了解。

蜗牛和乌龟的玩具。

重点：理解故事内容，并大胆发表自己的看法。

难点：懂得热爱劳动不偷懒的道理。

活动过程：一、导入师：老师现在给小朋友猜一个谜语：背着房子不肯走，外壳坚硬内里柔，平时走路慢吞吞，遇到困难就缩头。

打一种昆虫。

幼儿说出谜底的理由，出示蜗牛玩具，分别请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。

（小蜗牛爬行是最大的特点就是慢吞吞，懒洋洋的。

）二、展开(一) 引导幼儿看课件听故事师：小蜗牛还有一个好朋友呢，这个朋友也背了一个硬硬的壳，走起路来也非常慢，而且遇到困难也喜欢把脑袋缩起来，你们猜一猜它是谁？（乌龟）小朋友真聪明，老师也把小乌龟带来了，两个好朋友商量着要一起去旅行，可是旅行的途中发生了一件事情，你们想知道发生了什么吗？好，看完动画片你就知道到底发生了什么事情了。

大班语言懒惰的小蜗牛优质教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。

详细内容包括：理解故事内容，学习故事中的新词汇，掌握故事主题，培养语言表达和想象力。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，了解小蜗牛因懒惰而错失机会的经历。

2. 通过故事学习，使学生掌握故事中的新词汇，如“懒惰”、“惋惜”等。

3. 培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高语言表达和想象力。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，学会用恰当的词汇表达故事内容。

重点：掌握故事主题，培养学生的语言表达和想象力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、小蜗牛玩偶。

学具：画笔、画纸、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，引导学生谈论对小蜗牛的了解，激发学生对故事的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）播放故事课件，教师边讲述故事，边引导学生关注故事中的新词汇和情节。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的重点词汇和句子，进行讲解和示范，帮助学生理解和运用。

4. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，用故事中的词汇进行对话练习，提高语言表达能力。

5. 小组活动（10分钟）分组让学生用画笔、画纸、彩色笔，创作与故事相关的画作，培养学生的想象力。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、惋惜、努力、机会3. 故事道理：不要因为懒惰而错失机会，要珍惜每一个机会，努力争取。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用自己的话讲述小蜗牛的经历。

答案示例：小蜗牛因为懒惰，没有及时爬上树，错过了参加比赛的机会，非常惋惜。

后来，它意识到自己的错误，决定努力不再懒惰，争取下一次的机会。

2. 作业题目：运用故事中的词汇，编写一段对话。

答案示例：A：“小蜗牛，你怎么还在这里？大家都去参加比赛了。

”B：“唉，我因为懒惰，错过了机会，现在非常惋惜。

”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在语言表达和想象力方面的进步，反思教学方法是否有效，以便及时调整教学策略。

大班语言懒惰的小蜗牛教案精选一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《懒惰的小蜗牛》。

具体章节为第二章“有趣的对话”，详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的对话，掌握相关词汇，培养语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。

2. 学会故事中的对话，并能运用到实际情景中。

3. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的对话理解和运用。

2. 教学重点：故事情节的掌握和相关词汇的学习。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小蜗牛玩偶、卡片、录音机。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜗牛玩偶，创设一个生活场景，引导幼儿观察并描述小蜗牛的特征，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《懒惰的小蜗牛》，引导幼儿关注故事中的对话，讲解故事情节，使幼儿理解故事寓意。

3. 例题讲解（5分钟）选取故事中的一个对话场景，进行讲解，指导幼儿如何运用故事中的对话。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行对话练习，鼓励幼儿运用故事中的词汇和对话，培养语言表达能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固故事情节和对话。

六、板书设计1. 故事《懒惰的小蜗牛》2. 重点词汇：懒惰、迅速、羡慕、努力3. 对话示例：A：“小蜗牛，你怎么这么慢呢？”B：“因为我懒惰，不愿意努力。

”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，自编一个小对话。

答案示例：A：“小明，你怎么走得这么快？”B：“因为我迅速，不像小蜗牛那么懒惰。

”2. 画一幅关于小蜗牛的画，用上故事中学到的词汇。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对故事情节和对话的掌握情况，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿和家长共同完成小蜗牛的手工作品，加强亲子互动。

（2）组织一次户外活动，让幼儿观察自然界中的小蜗牛，激发幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么你有了解过教案吗？以下是小编整理的幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》含反思，欢迎阅读与收藏。

【设计意图】动物是人类的朋友，喜爱小动物是幼儿们的天性。

设计的此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言，讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。

【活动目标】1、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、连贯、有重点的讲述故事。

2、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

3、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】大挂图、每组一套故事图片、音乐磁带。

【活动重点】引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片情节，并运用合理的想象来发现角色的心理变化。

【活动难点】引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的逻辑思维和求异思维。

【活动过程】一、谜语导入，激发幼儿兴趣1、谜语：头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。

（通过谜语导入，激发幼儿猜想的欲望，为下面的讲述活动做铺垫。

）2、请幼儿学一学小蜗牛爬行的样子。

（小蜗牛爬行最大的特点是慢吞吞、懒洋洋的样子）（大班幼儿以具体形象思维为主，抽象逻辑思维开始萌芽，通过引导幼儿模仿蜗牛的样子，让幼儿直观地理解“慢吞吞、懒洋洋”等叠词。

）二、出示图片，引导幼儿感知、观察，鼓励幼儿大胆的创编故事图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只蜗牛在旅游时是怎么偷懒的呢？结果怎么样了？（观察是认识事物的基础，教师利用“提问观察法”引导幼儿一步步观察图片，使幼儿在讲述时会更细致。

观察能力是发展幼儿认识能力的基础，也是构成幼儿创造力的始发因素。

通过教师的提问观察幼儿的讲述才会更有条理性和层次性）三、教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察图片，发散幼儿思维，使其有重点的讲述1、小蜗牛为什么睡了？（累了，不舒服……）蜗牛是怎么想的？会怎么做？（爬到小乌龟背上多省劲呀，看风景，很舒服……）2、小乌龟睡醒没有看到小蜗牛，它会怎么想？又会怎么做？这时小蜗牛又在做什么？3、如果小蜗牛没有爬到小乌龟背上，而是它们比赛又会怎样呢？（鼓励幼儿发挥想象力）4、通过观察图片，你还想到了什么？（开放性的问题能够充分发散幼儿思维，本环节中教师注重开放性的提问，有效地开拓了幼儿的思维并发展了其讲述能力，给幼儿营造了想说、乐说、愿说的宽松的心理环境。

懒惰的小蜗牛语言领域幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。

2. 培养幼儿的观察能力，能够发现生活中的勤奋与懒惰现象。

3. 提高幼儿的口语表达能力，能够用语言描述懒惰的小蜗牛的变化。

4. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴一起完成任务。

二、活动准备：1. 故事课件：《懒惰的小蜗牛》2. 蜗牛玩具3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 任务卡片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察蜗牛玩具，引导幼儿说出蜗牛的特点。

2. 故事分享：通过课件讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导幼儿理解懒惰的含义。

3. 讨论：分组讨论身边勤奋与懒惰的现象，引导幼儿用语言描述。

4. 绘画活动：请幼儿画出懒惰的小蜗牛和勤奋的小蜗牛，并分享自己的作品。

5. 任务挑战：发放任务卡片，请幼儿完成任务，培养合作意识。

四、活动延伸：2. 环境创设：在班级环境中布置“懒惰与勤奋”主题展板，引导幼儿相互交流。

3. 区域活动：在角色区设置“蜗牛家园”，让幼儿扮演蜗牛，体验勤奋与懒惰的不同后果。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对懒惰与勤奋的认识。

2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿的观察和表达能力。

3. 结合家长反馈，了解幼儿在家的行为表现，评价活动效果。

4. 通过幼儿在区域活动的表现，评价幼儿对勤奋与懒惰的理解和实践。

六、教学内容：1. 懒惰的小蜗牛故事理解：通过故事讲述和讨论，让幼儿理解懒惰的含义，认识到勤奋的重要性。

2. 观察与描述：培养幼儿的观察能力，让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。

3. 口语表达：通过小组讨论，让幼儿用语言表达自己对懒惰与勤奋的理解。

4. 任务合作：通过完成任务，培养幼儿的合作意识，让幼儿学会与同伴一起完成任务。

七、教学方法：1. 故事法：通过讲述懒惰的小蜗牛故事，引导幼儿理解懒惰的含义。

2. 观察法：让幼儿观察身边的朋友或同伴，描述他们的勤奋与懒惰现象。

大班语言看图讲述《懒惰的小蜗牛》两篇教学设计Two teaching designs of "lazy little snail"大班语言看图讲述《懒惰的小蜗牛》两篇教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。

幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。

本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

大班语言看图讲述《懒惰的小蜗牛》设计思路：动物是人类的朋友，喜爱小动物是孩子们的天性，对小蜗牛呢！孩子们更是充满了好奇心。

抽签以后，我与孩子们一起探讨了一些关于小蜗牛的话题，孩子们议论纷纷，兴趣很高。

为了使孩子们进一步了解关于蜗牛方面的知识，培养孩子们的语言表达能力，我设计的此节教育活动，旨在通过活动引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述故事。

活动目标：1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节。

2、锻炼幼儿能在集体面前自然、大方、有重点的讲述。

3、培养幼儿大胆讲述、创编故事的能力。

活动准备：图片活动过程：1、谜语导入，引起兴趣。

小朋友，今天老师给大家带来一个谜语，请听好：“头上两对小触角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠闲闲从不急。

”请你猜猜是什么？（蜗牛）你喜欢蜗牛吗？你捉蜗牛时，蜗牛有什么反应？为什么要把头缩进去？教师小结：蜗牛怕光，喜欢在晒不到的墙边、草丛、树跟等地方；蜗牛喜欢吃菜叶，摸它时就把头缩进壳里，这是它保护自己的方法。

今天，老师邀请了小蜗牛和小乌龟到大三班来作客，可是来之前它们刚刚经历了一场风波，究竟它们之间发生了一件什么事情呢？让我们一起来看看大屏幕吧！2、出示图片，引导幼儿感知观察，鼓励幼儿大胆的创编故事。

幼儿园大班活动教案懒惰的小蜗牛语言领域一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《动物们的日常生活》，详细内容围绕“懒惰的小蜗牛”这一主题，通过讲述小蜗牛因为懒惰而错失美好事物，引导幼儿认识到勤奋的重要性。

二、教学目标1. 了解小蜗牛的生活习性，理解故事中寓意，培养幼儿勤奋的品质。

2. 提高幼儿的听说能力，学会用完整的句子表达自己的想法。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事寓意，培养勤奋品质。

难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：小蜗牛玩偶、图片、故事挂图、录音机。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿小蜗牛玩偶，讲述小蜗牛的日常生活，引导幼儿关注小蜗牛为什么总是迟到。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注小蜗牛因为懒惰而错失的美好事物。

讲解故事中关键句子，帮助幼儿理解故事寓意。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿用完整的句子回答，如：“小蜗牛为什么总是迟到？”引导幼儿用故事中的句子进行回答。

4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己在生活中如何做到勤奋，培养幼儿合作、分享的品质。

5. 作业指导（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的小蜗牛，并用句子描述画面。

六、板书设计1. 课程《懒惰的小蜗牛》2. 故事关键句子：小蜗牛因为懒惰，错过了很多美好事物。

勤奋的小蜗牛才能过上幸福的生活。

七、作业设计1. 作业题目：画出心中的小蜗牛，并用句子描述。

2. 答案示例：我画的小蜗牛正在努力向前爬，因为它知道勤奋才能过上幸福的生活。

八、课后反思及拓展延伸本次课程通过讲述《懒惰的小蜗牛》的故事，引导幼儿认识到勤奋的重要性。

课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对课程内容的掌握程度。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿勤奋、合作、分享的品质。

幼儿园大班语言教案《懒惰的蜗牛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章，详细内容为《懒惰的蜗牛》。

通过讲述一只懒惰的蜗牛在旅途中，因为懒惰而错失美好风景和机会的故事，让幼儿认识到懒惰带来的后果，从而培养他们勤奋、努力的良好品质。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，懂得懒惰会让人错失机会，落后于他人。

3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的精神。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解懒惰带来的后果，培养他们勤奋、努力的良好品质。

重点：引导幼儿关注故事情节，学会用语言表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、蜗牛玩具、小红旗、时钟等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一只蜗牛玩具，引导幼儿观察蜗牛的特点，讨论蜗牛为什么会走得慢。

通过讨论，让幼儿了解懒惰会导致行动迟缓。

2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《懒惰的蜗牛》的故事，引导幼儿关注故事情节，让幼儿回答问题，如：“蜗牛为什么没看到美丽的风景？”、“蜗牛取得了什么成绩？”等。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分组讨论，如：“你们觉得懒惰好不好？”、“你们在生活学习中有没有遇到过类似的问题？”等。

讨论后，每组派代表进行分享。

5. 创作环节（10分钟）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿以“勤奋的小蜗牛”为主题进行绘画创作。

6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行评价，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调勤奋、努力的重要性。

六、板书设计1. 《懒惰的蜗牛》2. 内容：故事梗概懒惰的后果勤奋、努力的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅“勤奋的小蜗牛”的画，并用语言描述画面内容。

答案示例：我画的是一只勤奋的小蜗牛，它在努力地往上爬，看到了美丽的风景，还取得了好成绩。

2. 扩展作业：回家后，和爸爸妈妈一起讲述《懒惰的蜗牛》的故事，讨论懒惰和勤奋的区别。

年幼儿园大班上学期语言教案《懒惰的小蜗牛》教学目标•让学生了解故事主题•培养学生的阅读理解能力•启发学生学会通过故事进行情感表达教学内容故事梗概《懒惰的小蜗牛》是一则关于一个小蜗牛因为懒惰而不努力爬行的故事。

故事的主要人物是一个小蜗牛，它总是很懒惰，不愿努力前行，导致在森林中迷路了。

通过各种困难和挑战，小蜗牛终于被其他动物帮助，意识到自己的懒惰是没有好处的。

教学重点•故事主题的理解•个人习性对生活的影响•如何扬长避短教学步骤第一课时1.引入：通过展示小蜗牛的图片，让学生讨论他们知道的关于蜗牛的信息。

2.导入：简短介绍故事《懒惰的小蜗牛》，引发学生对故事的兴趣。

3.阅读：教师朗读故事，让学生跟读，重点轮流让学生描述故事中小蜗牛的状态。

4.讨论：带领学生讨论小蜗牛为什么会被称为懒惰的小蜗牛，以及懒惰对他的影响。

第二课时1.复习：简要重述上节课故事内容，在学生中回顾对小蜗牛的认识。

2.分组活动：分小组，让学生分角色讨论小蜗牛的经历，尝试理解他的处境。

3.表演：每组呈现他们的讨论成果，让学生通过表演更深入地理解故事中的情节和主题。

4.总结：引导学生总结故事给他们的启示，让学生思考自己的行为和习惯应该如何调整。

评价方式1.学生表现：观察学生在故事中的表现和讨论，看是否理解故事主题。

2.批判性思维：观察学生对懒惰的看法，看是否能有批判性的思考。

3.合作能力：观察小组活动时学生的合作能力和角色协调程度。

作业安排•回家后想一想自己在生活中是否有做事拖延、懒惰的表现，可以写下来和家长分享。

•睡前向家人讲述今天学到的故事内容，分享自己的心得。

教学反思通过教学过程中懒惰的小蜗牛这个故事，让学生认识到发现自己身上的问题，及时纠正，正确面对困境的能力。

希望学生在自己的成长过程中能够树立正确的人生观和价值观，努力前行，勇敢面对未来的挑战。