2019-生活中的语言现象-文档资料

浅析网络中的英语新词4.1.3 语义方面语义方面，合成词的意义不是其构成两个或多个单词意思简单的叠加，往往有特殊的含义。

例如：egosurfing在互联网、数据库、出版物或研究论文中寻找自己的名字；get-rich-click通过网上投资或从事与网络有关的贸易来致富。

4 . 2 派生词派生词表现了词根和词缀的关系，这意味着新单词的形成是通过添加词缀到其他词或词素。

与合成词不同的是，派生是增加英语单词数量的一种最富有成效的方式。

派生词缀可以进一步分为前缀和后缀。

学习词缀是增加词汇量最快捷和最有效的方式。

新事物和新现象的出现催生了许多新词缀和准词缀。

例如电脑和电子产品的流行普及催化了cyber-（网络的），Wiki-（维基）等的出现。

如：cyberbalkanization根据兴趣爱好将网民分成无数个小团体；cybervigilantism由网民采取的对网络罪犯的惩罚；cyberfiction网络小说；wikiality维基事实；wikification开放网络内容，允许多个使用者合作撰写。

5 . 特有的词汇变化除了以上讨论的复合构词法和派生构词法外，新的词语和表达可以通过下面的方法创造出来。

5 . 1 发明法（invention）随着社会科技的发展，现有的词汇已经无法满足我们的需求。

所以许多新字被创造出来迎合社会的发展。

在网络时代，人们用语活泼生动，更容易被人记住和使用。

例如DotCom（网络公司）。

其实我们也会把已有的词语添加新的意义以适应社会发展的需求，在一定程度上也可以说是发明创造。

就拿menu菜单来说，一说到menu，我们首先想到去饭店点餐，但是在网络中，它是指在电脑屏幕上以框架显示程序指令的清单。

5 . 2 混成法（blending）混成法是由两个单词通过连接第一个单词的开头部分和第二个单词的结尾部分或者是都取两个单词的开头部分所混合而成的新单词（胡壮麟，2007）。

例如：webzine网络杂志，它是取website的开头部分和magazine的结尾部分混合而成。

语言运用新题型示例1、你所在学校的校刊准备刊印一期以创新为主题的专刊，请你写一则刊首语。

要求：要用到比喻的手法；100字左右。

(6分)示例：创新是时代的呼唤。

当你手捧着这一期校刊时，你的心中一定会激荡起无比的欣喜、激动和骄傲!看着大家写下的这些"创新"的生活场面，让我们看到一朵朵花儿在校园里绽放异彩。

那一篇篇创意满满的鲜活文章。

凝聚着希望，洋溢着幸福，昭示着未来…… (比喻手法2分，突出创新主体2分，语言流畅富有感染力2分)2.阅读李商隐的《赠荷花》，按照要求完成题目。

赠荷花李商隐世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。

惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。

此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人。

注释：诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的，花被供人金盆，叶却归于尘土。

这两句总写花的幸和叶的不幸，以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。

请你在此基础上展开合理想象，把加粗的诗句扩展成一段富有理趣的话。

要求写出荷叶与荷花的相映成趣,100字左右。

示例：荷花在荷叶的臂弯里尽情吐露芬芳，如痴如醉；荷叶在荷花无私的荣光里尽情伸展卷曲，无拘无束。

它们毫无保留，将自己的美在这自由的时空里展现得淋漓尽致。

花是叶的美梦，叶是花的温床，二者相得益彰相映成趣，构成了整个令人沉醉的苘塘。

3.学校开展“美丽校园，爱心公益”活动，倡导同学们收集饮料瓶，换钱做公益。

请在下面倡议书正文初稿的空白处补写语句。

要求：每处至少运用一种修辞手法，不超过35字；注意内容贴切，语意完整，表达连贯。

（5分）夏日炎炎，饮料可口。

这种乱丢空瓶的行为，让校园成了一个大垃圾场。

我们向全校同学发起倡议：。

让我们用自己的行动，为校园增添亮色，为社会奉献爱心。

示例：饮料空瓶呢？同学们随手把它们丢弃在校道旁、草丛中、教室里做自律爱人的标兵，做维护清洁的卫士，做社会公益的先锋【答出一处3分，两处5分；每处修辞恰当1分，内容贴切1分，表达连贯1分。

】4.仿照下面画横线的语句，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。

比较语言学论文：中英日常文化交流中的隐喻对比摘要：隐喻不仅是一种修辞手法，更是一种认知方式。

隐喻深植于人类的语言、思维和文化中。

在日常交流中，人们经常使用隐喻。

本文在介绍隐喻的定义、类型等基础上，对比分析中英两种语言在科技、经济和文化领域中的隐喻现象，以期帮助语言学习者更好地理解中英文化中的隐喻及其内涵。

关键词：隐喻; 应用; 文化内涵;英国语言学家理查兹（I.A.Richards）曾说，人们无时无刻不在运用隐喻，不使用隐喻，我们就无法描绘日常生活中所发生的事物，甚至无法连贯地说上三句话（詹蓓，2003）。

由此看来，隐喻之于语言的重要性不言而喻，只是很多情况下人们在运用时都不自知。

隐喻是当下语言学研究最热门的话题之一，体现不同事物在不同语境下的象征意义。

作为语义学研究的一个重要概念，隐喻在文学创作中也经常被使用到。

几乎所有的语言都具有隐喻性（Lakoff,1980），隐喻概念是语言构成的基础，它在读者对文本的理解上也起着极为重要的作用。

自亚里士多德以来的很长一段时间，隐喻只是被狭隘地视为修辞学这样的边缘学科的研究对象（伍静，2019），因此，有关隐喻的传统理论和研究也仅仅将隐喻看作一种修辞方法。

实际上，隐喻并非只是修辞那么简单。

从20世纪70年代开始，随着语言学的转向和心灵哲学浪潮的出现，隐喻理论的研究很快引起了语言学家和语言哲学家的关注（陈凯莹，2019）。

隐喻学研究的热潮涉及到了多个学科，其代表人物就是乔治·莱考夫。

他在《我们赖以生存的隐喻》一书中提出，隐喻涉及到人类的概念系统以及对概念系统的认识，是人们思维、行为或表达思想的一种方式。

总之，隐喻渗透在日常交流和语言文化的方方面面，本文简单讨论中英日常文化交流中的隐喻。

1、隐喻的概念1.1 、隐喻的定义隐喻又被称为“暗喻”，是文学创作经常使用到的语言修辞手法（周莉，2018）。

顾名思义，隐喻可以理解为隐含的、不明显的比喻，即用一种事物理解和体验另一种事物。

第一章单元测试1、问题:人类语言和动物的交际方式（）选项：A:在本质是一致的B:有着根本区别C:有不大的差别D:基本一样答案:【有着根本区别】2、问题:下列说法错误的（）选项：A:言语是第一性的，语言是第二性的B:言语来源于语言又反作用于语言C:语言起着决定性的规范作用D:区分语言与言语使语言的研究精确了范围答案:【言语来源于语言又反作用于语言】3、问题:下列关于符号说法正确的是（）选项：A:符号是一个社会全体成员随意用来表示某种意义的记号或标记B:符号内容是可以被人的感觉器官感知的，具有物质性C:符号形式是内容所表达的意义D:符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的答案:【符号的最大特征是形式和意义的联系完全是社会成员约定俗成的，由社会习惯决定的】4、问题:语言具有能产性是因为（）选项：A:线条性与递归性B:渐变性与递归性C:双层性与任意性D:双层性与递归性答案:【双层性与递归性】5、问题:两个以上相连续的语言符号组合而成的线性关系是指（）选项：A:转换关系B:组合关系C:层级关系D:聚合关系答案:【组合关系】6、问题:汉语中的“房子坏了”中“房子”一词可以用“道路、轮胎、衣服”替换，这几个词之间的关系是（）选项：A:组合关系B:对立关系C:聚合关系D:互补关系答案:【聚合关系】7、问题:下面不属于语言寒暄功能的是（）选项：A:吃了吗B:你还好吧C:这是到哪里去呢D:你叫什么名字答案:【你叫什么名字】8、问题:人类最重要的交际工具是（）选项：A:语言B:文字C:体态语D:数学符号答案:【语言】9、问题:语言学研究的对象不包括（）选项：A:语言体系B:言语活动C:言语机制D:体态语系统答案:【体态语系统】10、问题:研究语言亲属关系的语言学是（）选项：A:结构主义语言学B:社会语言学C:历史比较语言学D:转换生成语言学答案:【历史比较语言学】第二章单元测试1、问题:护士对住院病人说：“我们该吃药了。

由布龙菲尔德公式看生活中的语言现象作者：朱文静刘景霞来源：《文学教育》 2019年第7期朱文静刘景霞内容摘要：作为美国结构主义语言学的先导人物之一，布龙菲尔德从行为主义和唯物主义机械论出发，认为语言是一系列刺激、反应的结果。

本文依据布龙菲尔德的刺激-反应理论，具体分析该理论在教学、广告语和交际语中的应用，由此辅助理解，增添学习者的兴趣，进一步认识到语言学不是空中楼阁，是生活中可感的语言现象。

关键词：布龙菲尔德刺激反应理论应用一.布龙菲尔德与其语言观布龙菲尔德(Leonard Bloomfield)是美国描写主义语言学的代表人物之一，上世纪三十到五十年代一度被称为“布龙菲尔德时代”。

他的著作《语言论》(Language)摒弃了内省（自我体验）的方法，把语言学和心理学相结合，提出了美国结构主义语言学派研究语言的基本原则和描写语言结构的总框架，成为语言学研究的经典之作。

布龙菲尔德语言学思想主要有两个来源：一个是心理学中的“行为主义”思想；另一个是美洲人类学、语言学研究方法中的田野工作模式。

前者涉及的是如何“科学定位”语言现象的理论问题，后者针对的是如何“科学处理”语言现象的实际问题。

[1]84行为主义创始人华生认为心理学研究行为的任务就在于查明刺激与反应之间的规律性问题。

这样就能根据刺激推知反应，根据反应推知刺激，达到预测和控制行为的目的。

[1]85“行为主义”心理学对布龙菲尔德的影响是巨大的，他曾在《语言论》中写道：“根据唯物主义的观点，人类行为是因果序列的一部分，恰恰就和我们在物理和化学研究中所观察到的一样。

”[2]35田野调查中归纳论证的方法对布龙菲尔德的影响也很深远，“每一种语言都有其特殊的结构模式和结构内容，研究者对此不能做出任何歪曲”[1]88，由此，布龙菲尔德认为任何的语言研究都应建立在对现实的客观的描写之上且需要得到实证。

二.刺激反应理论及结论为探究言语行为是如何发生作用的，布龙菲尔德在《语言论》一书中举了一个经典案例：“假设杰克和琪儿正沿着一条小路走去。

现代汉语的零形回指回指是修辞学的一种术语，是指在一段话或语篇中一次又一次的提及同一个词，同一个人或同一个事物的现象。

而零形回指即指在本身应该出现回指词的地方用零代词代替。

例如：（1）小芹那年九岁，0晌午做捞饭，0听见妈妈哼哼得很中听，0站在桌前听了一会，0把做饭也忘了。

例（1）中每个0处回指主语都是“小芹”，但却没有用实际的人称代词回指，而采用零形回指，但不影响全句的理解。

李讷先生是国内较早关注汉语语篇中回指现象的学者。

他认为零形式出现于话题链中，其功用是将分句连接成一条话题链；代词的出现标志着一条新话题链的开始；名词出现于一个段落的开头（转引自Chauncey ，1998）。

陈平先生认为所指对象在话语中具有强连续性，是使用零形回指的必要条件。

而所指对象做主语时连续性最强。

熊学亮在《英汉前指现象对比》一书中用认知语法理论分析汉语零前指现象。

这些研究大多关于零形回指的产生条件，本文就零形回指在汉语中的使用形式和文化原因进行浅显的探讨。

一、零形回指的必要性从语义学和语用学的角度来说，零形回指是一种“语言减缩”现象。

从某种程度上，零形回指避免作者重复表达同一事件以节省资源，体现了“经济原则”。

对作者而言，在其他条件均等的情况下，语言使用者往往会倾向于尽量缩减的形式以避免精力的浪费。

而对语言获取者来说，一定的零形回指也有利于他们更好的理解语句的意义，太多的回指反倒导致语句的冗长，复杂以及?唆。

再加上回指的内容大多为旧信息。

语言交际者会更侧重新信息的获得，所以旧信息不宜过多的重复，使用零形回指代替更为方便。

二、零形回指在汉语中的几种使用形式零形回指是汉语常用的一种回指形式。

汉语中有几种常见的零形回指的使用形式，例如：代词的零形回指；名词的零形回指；动词的零形回指等。

1、代词的零形回指代词的零形回指，即指在用代词回指的地方使用零形词代替。

代词的零形回指在汉语中是最为常见的，尤其是在语篇中人称代词的零形回指。

生活中的语言现象
标题，说话越来越粗鲁。

最近我注意到一个有趣的现象，就是越来越多的人在说话时变得粗鲁起来。

不
管是在社交媒体上还是现实生活中，我们都可以听到一些粗鲁的言辞。

这让我开始思考，为什么人们会变得如此粗鲁呢？
首先，我觉得社交媒体的兴起可能是一个原因。

在网络上，人们可以随意发表
自己的观点，而不必考虑其他人的感受。

这导致了一些人在言论上变得更加肆无忌惮，甚至变得粗鲁起来。

另外，社交媒体上的言论也会影响到现实生活中的交流方式，使得人们在面对面交流时也变得更加粗鲁。

其次，现代生活的快节奏也可能是一个原因。

人们在忙碌的工作和生活中往往
容易失去耐心，变得更加暴躁和粗鲁。

当人们面对压力和挑战时，他们往往会用粗鲁的言辞来发泄自己的情绪，而不是冷静地思考和沟通。

最后，我认为教育也是一个重要的因素。

在一些家庭和学校里，缺乏对礼貌和
尊重的教育，导致了一些人在言行举止上变得粗鲁。

在现代社会，我们需要更多地强调对他人的尊重和理解，培养良好的交流习惯和礼貌。

总的来说，说话越来越粗鲁的现象确实存在，而且可能会对社会交流和人际关
系产生负面影响。

我们每个人都应该意识到这一问题，并努力改变自己的说话方式，保持礼貌和尊重，从而营造一个更加和谐的社会环境。

三年级语文作文生活中的现象
上周五放学回家的路上，我发现了一只蜻蜓正奇怪地飞着。

平时蜻蜓都是高高地飞着，可这只蜻蜓却飞得很低，很靠近我，我就想起了蜻蜓低飞会下雨，一到家，我就把这件事告诉了妈妈，问她:去上英语课的时候会不会下雨?”妈妈肯定地说:“会的。

”所以我们早就准备好了雨伞、雨衣，可是临出门时又忘了带，所以回来的时候还是淋到了雨。

上完英语课一回到家，我就拿起手机查找了:“蜻蜓低飞为什么会下雨?”百度上说:“因为在下雨之前，空气中的水汽会变得很多，而蜻蜓翅膀很薄，加上没有防水功能，一遇到潮湿的`水汽就容易被沾湿，身体变重了，自然也就飞不高了。

另外，很多小虫子的翅膀也会沾上些水珠，从而飞不高，蜓为了捕食这些小虫子，就会随着它们一样飞不高。

所以，以后看见很多蜻蜓在低处飞，那就表示快要下雨了。

”我想:蜻蜓原来也是天气预报员，真有趣! 大自然里有些事情看起来简单，背后却有很多奥秘。

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作者独到的思想，丰富的情感，鲜明的个性，强烈的渴求无不依托语言得以展示和传递。

学生在作文中的叙事、抒情、说理，也无不通过语言的表达而为大家所感知、所理解。

但丁曾说过：“语言作为工具，对于我们的重要，正如骏马对于骑士的重要。

”这个比喻十分精当地说明了语言同作文之间的关系。

然而，当前的小学作文教学，对作文语言仍缺乏应有的重视，教师普遍重内容而轻语言，指导乏力。

在教学中，教师虽然对学生作文遣词造句等具体的语句修饰有指导，但是对学生整体的作文语言的发展走向缺乏研究与导引。

这种现象的产生，最主要的原因是教师普遍感到语言是学生自然形成的，只可以意会而难以言传，无法教，以致于忽视了作文语言教学，成了教学上的盲点。

其实学生的作文语言完全可以教，而且我们只有重新拾取被我们失落的作文语言教学，切实提高学生的语言水平，才能涌现出一篇篇有血有肉、有个性、有生命力的文章来。

一、开掘生活语言，展现其本色。

所谓“生活语言”，就是学生在社会生活过程中所习得的语言，处于一种自然状态的语言。

由于它来源于生活，因而具有浓郁的生活气息，反映了生活的多彩画面，表现了生活的原汁原味。

当前的小学生对生活的体验或许并不是太深，但对生活的接触面却不能说不广，对社会生活中一些流行语的积累颇为丰富，如广告语、影视语、流行歌词、大众俚语，甚至还有些流行于孩子们中间的游戏语等等。

这些语言虽然有些并不是十分健康、规范，但大部分却是很有表现力。

这些语言尽管已经深入学生的语言结构，甚至与其个体生命融为了一体，然而在写作过程中，由于命题的原因、书面语表达的限制，或者教师评价标准的问题等等因素，并未被开掘而为学生所运用，这不能不说是一种浪费。

浅析大学生网络语言语法失范现象发表时间：2019-04-22T15:09:03.890Z 来源：《知识-力量》2019年8月22期作者：贺子玉[导读] 网络语言已经成为人们日常交际中不可或缺的一部分，而大学生群体是网络语言重要的创造和传播群体。

（江苏省南通市崇川区啬园路9号南通大学主校区，226019）摘要：网络语言已经成为人们日常交际中不可或缺的一部分，而大学生群体是网络语言重要的创造和传播群体。

但是网络环境的开放性和大学生自身的特性使得大学生网络语言失范现象屡见不鲜，文章主要分析大学生网络语言的语法失范现象，并从词法失误和句法失误两方面展开。

关键词：网络语言；汉语语法；语法规范；失范；传播随着互联网的迅速发展，网络语言逐渐形成与完善，它不同于普通话，是“一种独特的社会方言”，周洪波在于根元主编的《中国网络语言词典》中对网络语言的定义是：“人们在网络交流中使用的语言形式。

”他将其大体上分为三类：一是与网络有关的专业术语；二是与网络有关的特别用语；三是网民在聊天室和论坛上的常用词语。

我们在日常生活中提到的“网络语言”多数指第三类，所以本文以这类网络语言为研究对象。

网络语言除了在文字、词汇、符号使用方面有所创新，在语法上也有特别的使用规则，这些网络用语简洁生动，易于传播，常常以幽默的方式表达网民心情或反映现实，给人以新奇的感觉，但是其中部分网络语言语法的使用规则有悖于现代标准汉语的语法规定，这阻碍了现代汉语的规范化进程，因此，网络语言的语法失范问题值得我们关注。

根据第42次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年6月，中国网民中学生群体最多，占比达24.8%。

综合来看，中国网民中20-29岁年龄段的学生群体是以受大专、大学本科及以上教育的学生为主，所以，笔者从南通大学吧、北京大学吧、南京大学吧、四川大学吧、华东师范大学吧、厦门大学吧等6所高校网络贴吧中截取了2017年1月1日至2017年6月30日这半年中大学生发布的帖子里的网络语言与标准语言进行分析对比，针对大学生网络语言语法失范现象进行了归纳总结。

浅述生活中的一些语言现象语言体现的是一种文化，语言是人们相互沟通的工具。

语言的发展、各种语言现象的出现，正是适应人们在实践中的各种需求。

可以说，语言现象就是一种特殊的人类活动的现象，各种语言现象就是随着社会和人类的发展变化而变化的。

以下是对生活学习中一些语言现象的调查研究。

一、随着社会的发展，科技的进步，电脑已经成为很多人生活、工作、学习中不可缺少的一部分，网络的发展也产生了它的附带品——网络语言。

网络语言由于它特殊的载体和它的现实虚拟性，使得网络用语一开始就呈现出一般语言所少有的特殊性和多元性。

人们在这个虚拟世界中，除了使用那些规范的词语之外，还创造了许多只有经常上网的人才能理解的词语。

“如果青蛙只有一人嘲笑，恐龙的样子没人知道，如果面对孤独只有烟酒相伴，惟有齐参与，共分享，才能超越12亿倍的爽，这就是互联网的力量。

网恋、网聚狼的力量。

”这是近来在网上颇为流行的网络搞笑篇。

但是如果你不了解其中的一些“网络语言”的含义，你恐怕就不明白有什么搞笑之处。

因为在聊天室里、BBS、OICQ上，大家把“青蛙”比作长得很丑的男人，把“恐龙”比作长得很丑的女人，而把“狼”比作在网上的坏人。

诸如此类，在网络上产生且具有特殊含义的词汇就是网络用语。

从规范的语言表达方式来看，‘网语’中的汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，会出现一些怪字、错字、别字，完全是病句。

但是在网络中，它却是深受网民喜爱的正宗语言。

二、现在的学生掌握的词汇量较少。

最近又看到一位语文专家的旧作，说“据新华社电，一篇600字左右的小学生作文，里面接连出现的是：‘热死了’、‘烦死了’、‘紧张死了’、‘开心死了’……有人统计了一下，总共有72个‘死了’”。

这篇文章还说一位初中语文教师布置学生作文，“一共有30篇文章，平均用词量竟不超过200个。

这些作文通篇是大白话，很少见到成语俗语，更不用说别出心裁的个性化的语言了。

学生语言患上了贫血症。

”我不由感到这种现象是应该得到社会关注的。

日常会话中打断的序列结构研究作者：王燕飞来源：《校园英语》 2019年第23期文/王燕飞【摘要】会话打断是日常会话中常见的语言现象，本文在搜集大量汉语日常会话打断录音的基础上，以会话分析作为研究理论依据，从会话打断的相邻对以及相邻对扩展方面入手，重点分析、归纳和总结汉语日常会话中打断的中扩展以及后扩展的序列结构类型和特点，使会话双方能够更加深刻地了解会话打断的认知度和打断技巧，从而使打断一方能够更合理地完成会话打断。

【关键词】打断；会话分析；序列结构；相邻对；扩展【作者简介】王燕飞(1987-)，女，山西大同人，山西工商学院，硕士，助教，研究方向：语言学及会话分析。

人们在日常会话交流中，理想的状态是一方说完，另一方才能进行会话的继续。

但是，实际会话并非如此，经常是一方没有表达结束或正想要表达时，突然被另一方打断了。

本文通过搜集汉语日常会话中大量真实的打断语料，以会话分析中打断的相邻对以及扩展作为理论分析基础，对汉语日常交际中打断会话序列结构进行分析和研究，总结和归纳出打断序列结构的类型和特点，通过研究会话打断有助于增强打断现象的认识，帮助人们更好的和谐相处，顺利地实现打断、表达打断方想要打断的意图。

一、会话分析基本理论会话分析在20世纪70年代出现于美国，是一种社会学研究方法，创始人是Harvey Sacks，Emanuel Schegloff和Gail Jefferson，目的在于研究会话的序列结构以及探求会话交流背后所隐藏的社会因素与机制。

Heritage认为“会话分析所研究的会话交际模式具有稳定性、重复性及其他社会属性，会话参与者的言语行为会受到这些模式的影响。

”1.会话的序列结构。

Seedhouse认为“序列结构是会话分析的核心，是理解谈话如何开始的关键。

”他认为：人们为了达到交际目的，遵循一定的会话原则和结构，而不是随意的、混乱的和毫无章法的。

2.相邻对。

相邻对由不同的交际者讲出，由一对成对话语或话轮构成的最基本的一种序列结构。

浅谈幼儿语言的模仿现象发表时间：2019-10-15T09:51:33.617Z 来源：《教育学文摘》2019年第08期作者：徐军秀[导读] 模仿是语言获得的重要途径之一。

合肥钢铁集团有限公司第一幼儿园安徽合肥230001摘要：语言是发展智力、思维能力、社交能力的基础。

儿童在认知发展还没有成熟的情况下就能获得语言完全依靠的是对语言的模仿。

模仿是语言获得的重要途径之一。

关键词：语言；模仿；因素；环境一、幼儿语言模仿的现象幼儿对语言有很强的模仿能力和领悟能力，可以说孩子是天生的语言家。

大致分四种方式：即时的、完全的模仿、即时的不完全模仿、延缓模仿、选择性模仿。

幼儿模仿语言的机会很多，其与成人交谈时的话语或偶尔听到的语句，在电视、电影广播等中听到的话语都可能自然而然地起着示范作用，因其幼儿的自发模仿。

在教孩字学语言时，可以采用示范、模仿和强化的方法，引发儿童的创造性模仿，模仿是儿童学习语言的方式之一。

（一）幼儿对家庭的语言模仿父母是幼儿的第一任老师，幼儿在没有上幼儿园之前所学到的语言全部都来源家庭的语言教育影响，在学龄前幼儿每天和父母、爷爷奶奶、外公外婆在一起，他们的一言一行全部影响孩子，家庭的语言都在潜移默化的影响着幼儿以后的语言发展，如果在一个家庭里大人讲话都是脏话，说话很粗俗，那么对孩子也是坏的影响，孩子也会根据大人讲话从而进行模仿，幼儿与别人交往时也会讲话很粗俗很不礼貌。

让别人觉得这个孩子是很没有家教的。

反之如果一个家庭的家教很好，家里面的人讲话很有礼貌，对孩子的模仿也是起到积极地教育影响的。

幼儿对老师语言的模仿在幼儿园，教师的语言无疑是幼儿模仿的对象、学习的范型，幼儿对老师的一词一句、一腔一调甚至某种 头禅都非常敏感。

无论是在日常生活与幼儿的交往中，还是在正式的教育教学活动中，教师使用的语言客观上起到了示范的作用，教师语言对幼儿语言发展的影响有时是有意识、有计划的，有时是无意识、无计划的。

有意识、有计划的影响包括帮助幼儿理解学习和行为要求，学习一些规范性的语言表达方法、语言交往规则，纠正语言错误。

生活中的语言现象（一）随着市场经济的发展，各种日常用语也随之发生了多种多样的变化。

其中有好的值得肯定的词，也鱼龙混杂着一些糟粕。

生活中我们可能不知不觉就会犯歧义的错误。

例如：“欢迎新老小朋友入学”，我们就搞不懂是欢迎新的老小朋友还是欢迎新老小朋友。

这样用语就不规范了，而且很容易引起误解。

所以，书面语我们必须做到严谨，在双方都明白环境的前提下，可以适当采取口头语。

还有一些字，由于现在的人贪图方便快捷，把原有的字直接做了改变，例如餐，善，这些字都没有得到认可，随便乱用是不恰当的，可能会对孩子的学习造成障碍，甚至会对汉字的形象产生不良影响。

随着网络在生活中的普及，网络用语也应运而生。

好看--养眼！网上丑女－－恐龙网上丑男------青蛙网上高手－－大虾网上低手－－菜鸟我”不叫“我”：叫“偶”不错不叫不错叫8错去死不叫去死，叫74 亲亲你叫771，抱抱你叫881 气死我了——7456 喜欢不叫喜欢___叫稀饭祝你快乐不叫祝你快乐.........叫猪你快。

晕倒。

……ing 额，这些网络用语在网友中间正在盛行。

看似这些用语都是不规范的，但我们也不能采取完全抵制的方式，我认为我们应该采取包容的态度，既然这些用语都已经被广泛采用，想要阻止它们的传播几乎是不可能的。

只要它们有顽强的生命力，能够经得住时间的考验，不会对社会产生不利的影响，我们完全可以接受它们的存在。

但是在正式的场合，特别是国际交流方面，一定要注意措辞严谨准确。

有些广告采用自相矛盾的说法来吸引观众眼球。

“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”，着确实可以带来轰动效应，但句子确实是自相矛盾的。

如果这种言语在社会上大力推广的话，社会可真的乱套了，我认为这种现象是不能提倡的。

有些商家为了私人利益，乱改成语，如“默默无蚊”“钱途”……我们乍一看会觉得很有创造力，甚至给我们带来乐趣，可是这种不规范的现象在社会上却会产生不良影响。

儿童很容易被误导，成人时间久了可能也会忘记原来的写法，这种不规范的词语也是对中华几千年文明的亵渎，肆意蔓延的话，中华文化在国际上的地位可能也会受影响。