【2019-2020】潍县寄舍弟墨第三书 阅读答案服翻译-实用word文档 (4页)

初中重点文言文考前实战强化训练题：潍县署中寄舍姐墨第一书题目一潍县署中寄舍姐，墨第一书。

其文细密如悬丝，墨迹若有神。

请根据此墨第一书回答以下问题：1. 请简述墨第一书的特点和印象。

2. 墨迹为什么被形容为"若有神"？3. 你认为墨第一书与现代书法有何区别和共同点？题目二请根据以下句子，填入正确的字或词语：1. "墨第一书"的字体细密如悬丝。

2. 他的书法墨迹令人惊叹，若有神般的魅力。

3. 现代书法和墨第一书都注重笔画的流畅性和整齐度。

题目三请将以下句子改写为文言文：1. "你的书法真好" -> _________________。

2. "他的字迹非常漂亮" -> _________________。

3. "这幅作品给我留下了深刻印象" -> _________________。

题目四请阅读以下短文，并回答问题：潍县署中寄舍姐的墨第一书在真迹中多见，在雅意上不次于其它墨。

该墨首体娟秀清瘦，章法得当，笔画楷正，著骨韧理群，楷笔结构雄强有力，勾勒神韵者多于其它。

贫而有润，故能使字眉立墨，促字宜远，神情可感遥相应。

楷书瘦而白，墨色，圆润些则鲜艳，水墨减宜。

字笔可白而厚，则结骨劲，手势有力。

所以手之技能者，谓之扣墨。

1. 墨第一书在雅意上是否次于其他墨？为什么？2. 简述墨第一书的特点和结构。

3. 为什么字笔可白而厚？4. 请解释 "谓之扣墨" 这句话。

题目五请根据以下图片写一段描述：参考答案题目一1. 墨第一书的特点是细密如悬丝，墨迹若有神，给人以深刻印象。

2. 墨迹被形容为"若有神"，是因为它充满生机和灵气，具有一种超越常人的魅力。

3. 墨第一书与现代书法相比，可能在字体和用墨上有所不同，但都注重于书写的技巧和艺术表现。

山东省潍坊市2019-2020学年中考语文三模试卷一、选择题1．下列加点字注音有误的一项是（）A．收敛．（liǎn）着．急（zháo）陨．落（yǔn）越俎．代庖（zǔ）B．雏．形（chú）惬．意（qiè）拮据．（jū）面面相觑．（qù）C．玄．虚（xuán）慰藉．（jí）炽．痛（zhì）戛．然而止（jiá）D．绮．丽（qǐ）蓦．然（mò）哂．笑（shěn）义愤填膺．（yīng）【答案】C【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。

C项中应是慰藉（jiè）炽痛（chì）。

2．下列句子中，加点的成语使用恰当．．．．的一项是（）A．针对班上同学良莠不齐．．．．的现象，周老师讲课时注意分层指导，同学们都很满意。

B．先生在讲座中旁征博引，还不时夹带数种语言，这使得基础知识贫乏的学生，简直不知所云．．．．。

C．这个季节，正是花红柳绿，春意阑珊．．．．，诗人不禁发出“万紫千红总是春”的赞叹。

D．烟花三月，江都南水北调公园内,市民纷至沓来．．．．，品味满园的春色，乐享悠闲的幸福生活。

【答案】D【解析】【详解】A项，良莠不齐：指好人坏人都有，混杂在一起。

侧重于品质，不能用于形容水平、成绩等。

使用不恰当。

B项，不知所云：原意是不知道说的是些什么。

现多用来形容言语杂乱或不着边际。

使用不恰当；C项，春意阑珊：形容春天就要过去了。

使用不恰当；D项，纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来。

使用恰当。

【点睛】要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

词语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

潍县署中寄舍弟墨第一书（点击）姓名一、词语解释。

1、读书以过目成诵为．能行拂乱其所为．为．一说，使与书俱2、愈研愈入．于是入．朝见威王3、愈往而不知其所穷．欲穷．其林4、虽生知安行．之圣欣然起行．5、反覆诵观．此则岳阳楼之大观．6、其龌龊亦耐不得．山水之乐，得．之心而寓之酒也二、句子解释。

1、读书以过目成诵为能，最是不济事。

2、一眼即过，与我何与也？3、岂以一过即记，遂了其事乎！4、且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

5、微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

三、内容理解。

1、从文中找出三个成语、、2、下列理解不正确的是（）A、文章作者主张读书应选择精华，深入研究。

B、第一段提出论点“读书以过目成诵为能”。

C、第二段以名人事例强调深入研读的重要性。

D、第三段以读史为例阐明反复诵观的重要性。

3、郑板桥写此家书的目的是4、完成下列表格。

论点论证方法论据“过目成诵”，主张深入研读①（过目成诵）如看场中美色，一眼即过，与我何与也？例证法孔子读《易》至韦编三绝正反对比论证法②③④例证法⑤喻证法有小说家言……及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其龌龊亦耐不得！四、常识填空。

1、本文选自，作者是清朝的家、家（人名）。

2、文中提到的“韦编三绝”，说的是（人物）读《》（书名）中的故事。

3、《项羽本纪》是吴国第一部纪传体通史《》重的一篇。

这部通史的作者是（）朝的（）（人名）。

《潍县署中寄舍弟墨第一书》第一时【学习目标】１．推敲文中词义，积累重点文言实词。

２．初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。

３．感受作者对读书的真知灼见，并且能够指导自己的学习。

【重点难点】１．重点：明确作者主张的读书方法；感受作者对读书的真知灼见。

２．难点：初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。

【文提示】１．郑燮，字克柔，号板桥，清代书法家、文学家，其书画造诣列“扬州八怪”之一。

２．本文是一封家信，也是一篇出色的驳论文。

作为家信，作者不仅对堂弟循循教导、切切关爱，还有独特的主张；作为驳论文，要思路清晰，破中有立、立中有破。

【正音正字】阿房宫ēpáng 睢suī迄qì辄zhé钜鹿ù垓下gāi 钝dùn 贮zhù龌龊òuò【词语积累】过目成诵应接不暇韦编三绝微言精义生知安行【初学文】1．朗读文。

2．本文讲了一个什么问题？作者反对“过目成诵”的说法，他认为“过目成诵”是无济于事的。

3．围绕上述问题，作者从哪些方面揭示其弊病的？围绕“过目成诵”，作者从两方面揭示其弊病：①“一眼即过，与我何与也？”“过目成诵”的人是不会有成就的。

②“过辄成诵，又有无所不诵之陋。

”“过目成诵”的人是“没分晓的钝汉”。

4．针对上述问题，作者的主张是什么？针对“过目成诵”的弊病作者主张：①深入探究“微言精义”。

②“反覆诵观”精彩内容。

．本文的结构有什么特点？全文三段，先简明扼要地提出一个总的观点，然后分别从两个方面进行阐述。

6．全文用了哪些论据？全文使用的论据有：孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》、虞世南等平生无佳文、《史记》、小说家言。

7上述论据分别论证什么论点？孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》两例从正面论证第一个分论点“一眼即过，与我何与也？”阐明深入探究“微言精义”而取得巨大成就。

虞世南等平生无佳文的例子，从反面论证第一个分论点，证明“过目成诵”不会有成就。

山东省潍坊市2019-2020学年中考三诊语文试题一、选择题1．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A．一些西方媒体别有用心地宣称“中印会陷入冷战”，这是西方有意渲染和扩大中印在地缘政治方面的矛盾，有挑拨离间．．．．的嫌疑。

B．讲好中国故事，不能一味地选择富丽堂皇．．．．的镜头或夸张的语言来表现中国的繁荣富强，而是要用历史的眼光讲述中国人的时代变迁及其主题。

C．博鳌亚洲论坛2019年年会即将举行，而博鳌各主要路段被装扮一新，路面干干净净，路旁三角梅等花朵鲜艳绽放，彩旗花枝招展．．．．，迎接博鳌亚洲论坛年会的到来。

D．评论写作不能关起门来坐而论道、对空言说，而要有天下关怀，胸中有乾坤，笔下有千钧，对社会保持足够的敏感和洞见，才能倚马可待．．．．，百步穿杨。

【答案】C【解析】【详解】C.“花枝招展”意思是像花枝迎风摆动一样。

形容妇女打扮得十分艳丽。

不合语境。

【点睛】成语辨析常设制的考点有是否望文生义、感情色彩是否恰当、与语境是否相符、语意是否重复、使用对象是否正确等。

在判断成语使用正确与否时，一定要认真理解句意，根据句意进行判断。

2．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）A．有的人对昆曲只有一知半解，却在昆曲名家面前妄加评论，简直是贻笑大方．．．．。

B．黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦．．．．。

C．陈景润在数学家华罗庚关怀下，青出于蓝而胜于蓝．．．．．．．．，摘取了数学皇冠上的明珠。

D．“海阔凭鱼跃．．．．．”,学校开展的丰富多彩的活动给我们提供了广阔的空间。

．．．．．,天高任鸟飞【答案】B【解析】试题分析：B中“巧妙绝伦” 指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。

一般指方法和技术。

这里与语境不符。

考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

二、名句名篇默写3．补写出下列句子中的空缺部分。

报君黄金台上意，_____________。

（李贺《雁门太守行》）______________，独怆然而涕下。

《潍县署中寄舍弟墨书》课时【学习目标】１．推敲文中词义，积累重点文言实词。

２．初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。

３．感受作者对读书的真知灼见，并且能够指导自己的学习。

【重点难点】１．重点：明确作者主张的读书方法；感受作者对读书的真知灼见。

２．难点：初步掌握举例论证、比喻论证、正反论证的方法。

【课文提示】１．郑燮，字克柔，号板桥，清代书法家、文学家，其书画造诣列“扬州八怪”之一。

２．本文是一封家信，也是一篇出色的驳论文。

作为家信，作者不仅对堂弟循循教导、切切关爱，还有独特的主张；作为驳论文，要思路清晰，破中有立、立中有破。

【正音正字】阿房宫ēpáng睢suī迄qì辄zhé钜鹿jù垓下gāi钝dùn贮zhù龌龊òcuò【词语积累】过目成诵应接不暇韦编三绝微言精义生知安行【初学课文】．朗读课文。

．本文讲了一个什么问题？作者反对“过目成诵”的说法，他认为“过目成诵”是无济于事的。

．围绕上述问题，作者从哪些方面揭示其弊病的？围绕“过目成诵”，作者从两方面揭示其弊病：①“一眼即过，与我何与也？”“过目成诵”的人是不会有成就的。

②“过辄成诵，又有无所不诵之陋。

”“过目成诵”的人是“没分晓的钝汉”。

．针对上述问题，作者的主张是什么？针对“过目成诵”的弊病作者主张：①深入探究“微言精义”。

②“反覆诵观”精彩内容。

．本文的结构有什么特点？全文三段，先简明扼要地提出一个总的观点，然后分别从两个方面进行阐述。

．全文用了哪些论据？全文使用的论据有：孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》、虞世南等平生无佳文、《史记》、小说家言。

上述论据分别论证什么论点？孔子韦编三绝、东坡夜读《阿房宫赋》两例从正面论证个分论点“一眼即过，与我何与也？”阐明深入探究“微言精义”而取得巨大成就。

虞世南等平生无佳文的例子，从反面论证个分论点，证明“过目成诵”不会有成就。

23.潍县署中寄舍弟墨第一书词语：1）舍弟（）书（）2）读书以过目成诵为能，最是不济事以（）济事：（）。

济（）。

3）了了：（）4）方寸：（）5）不暇：（）。

暇（）6）一眼即过即：（）7）与我何与也？与：（）与：（）8）孰有如孔子者乎？孰：（）如：（）9）韦编三绝（）韦（）绝（）三（）10）微言精义：（）11）生知安行：（）12）不废困勉下学之功也废（）困勉下学：（）功（）13）洒然：（）14）四鼓：（）鼓（）15）老吏史苦之苦之（）16）岂以一过即记，遂了其事乎！以（）岂：（）了（）17）迄无佳文迄（）18）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

且：（）辄（）陋：（）19）没分晓：（）钝汉（）20）打油诗词（）21）传奇：（）22）如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中悉（）贮( )23）龌龊（）耐不得（）句子：1）读书以过目成诵为能，最是不济事2）眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也？3）读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

4）虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

5）东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏史苦之，坡洒然不倦。

6）岂以一过即记，遂了其事乎！7）且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

8）千古过目成诵，孰有如孔子者乎？文学常识：选自（）作者（）号（）（）朝（）家、（）家理解：1.（用自己的语言表述）本文在批驳“读书以过目成诵为能”时，列举了正反两方面的事例，其中正面是事例是1）（） 2）（）反面事例是（）2.“破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中“一句运用了（）修辞手法，句中的”臭油坏酱”是指（），作者认为那些“臭油坏酱”的书不该去读的原因是（）。

《潍县署中寄舍弟墨第一书》文言文阅读理解及译文阅读下文，完成各题潍县署中寄舍弟墨第一书读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸无多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何与也?千古过目成诵，敦有如孔子者乎?读《易》至韦编三绝，不知翻阅过几千百遍来，微言精义，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所穷。

虽生知安行之圣，不废困勉下学之功也。

东坡读书不用两遍，然其在翰林读《阿房宫赋》至四鼓，老吏苦之，坡酒然不倦。

岂以一过即记，遂了其事乎!惟虞世南、张睢阳、张方平，平生书不再读，迄无佳文。

且过辄成诵，又有无所不诵之陋。

即如《史记》百三十篇中，以《项羽本纪》为最，而《项羽本纪》中，又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓下之会为最。

反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

若一部《史记》，篇篇都读，字字都记，岂非没分晓的钝汉!更有小说家言，各种传奇恶曲，及打油诗词，亦复寓目不忘，如破烂厨柜，臭油坏酱悉贮其中，其耀龊亦耐不得! 1．本文的作者是_______________，选自《________________》。

2．用现代汉语解释下面句子。

反覆诵观，可欣可泣，在此数段耳。

3．作者写这篇书信的目的是________________________________________【答案】1．郑燮（郑板桥）《板桥家书》2．反复诵读观赏，值得欣喜、值得悲泣的，只在这几个片断罢了。

3．引导家中子弟树立读书必须选择精华、深入研究的正确态度。

【解析】1．考查文章的作者和出处。

该文可以从题目入手，然乎结合作者的经历可知，该文的作者时郑板桥，因为他曾任山东潍县知县，题目中又有“潍县”二字，而且又有“寄舍弟”的文字，所以可知，这是写给自己弟弟的，因此判断该文是郑板桥的《板桥家书》。

2．考查文言文翻译的能力。

解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。