少数民族音乐课件

中国少数民族音乐我国有五十六个民族，是一个统一的多民族国家，五十五个少数民族大多能歌善舞。

各个民族在地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯、宗教信仰上都存在差异，因此我国少数民族民间音乐风格丰富多彩，是我国音乐宝库中绚烂夺目的珍宝。

少数民族音乐的分类民歌民间器乐歌舞音乐蒙古族蒙古族音乐与游牧生活相联系的民歌和说唱为主。

有传统的古老圣歌、赞歌、宴歌以及许多反映牧民生活的歌曲。

请听，两首歌曲风格有何不同？长调•蒙古族特色乐器：马头琴是蒙古民族的代表性乐器，不但在中国和世界乐器家族中占有一席之地，而且也是民间艺人，牧民家中所喜欢的乐器，马头琴所演奏的乐曲，具有深沉粗犷，激昂的特点，体现了蒙古民族的生产、生活和草原风格。

蒙古族舞蹈筷子舞（来自生活）盅碗舞（来自生活）安代舞（源于宗教）藏族藏族音乐藏族是个能歌善舞的民族，他们的歌曲旋律优美辽阔、婉转动听。

藏族音乐大体上可以分为佛教音乐和民间音乐。

佛教音乐中最著名的是喇嘛唱的无词的歌颂曲调。

藏族民歌高亢嘹亮，听起来就有高原蓝天辽阔的气象，曲调悠扬，但也是以五声为主。

歌舞形式有“果谐”、“果卓”（锅庄）等藏族的乐器铜钦藏鼓扎木聂（六弦琴）牛角胡藏族舞蹈藏族民间自娱性舞蹈可分为“谐”和“卓”两大类。

“谐”主要是流传在藏族民间的集体歌舞形式，其中又分为四种：《果谐》、《果卓》（即《锅庄》）、《堆谐》和《谐》。

后来增加了简单的上肢动作、原地旋转和队形变换，成为一种男女交替、载歌载舞的劳动歌舞形式。

这种劳动歌舞今天已被搬上舞台，成为历史上劳动艺术的纪念。

你听过哪些具有藏族风格的歌曲？•走进西藏•天路•青藏高原•向远方•妈妈格桑拉•金瓶似的小山•北京的金山上•翻身农奴把歌唱•唱支山歌给党听•毛主席的光辉•南方的大雁朝鲜族朝鲜族称民歌为"民谣"，其旋律优美，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。

著名的民歌《桔梗谣》、《阿里朗》、《诺多尔江边》等。

朝鲜族民间盛行歌舞，群众能歌善舞，音乐别具一格，富有浓郁的民族色彩。

第三单元音乐与民族一、五十六朵芬芳的花——中国少数民族音乐一、学习目标（一）能够分辨并说出本课四首音乐作品所属的民族；能在分组讨论后归纳音乐作品中体现民族风格的音乐要素。

（二）能从地理环境、社会生活、语言文化、风俗习惯、宗教信仰等方面搜集一至两个少数民族的文字、图片、乐谱、音像资料，然后在班上（或小组）交流介绍，或演唱、或演奏。

二、重点难点（一）在聆听音乐的基础上感受各民族作品的音乐风格。

（二）引导学生在体验、感受音乐的基础上喜爱少数民族音乐作品。

（三）对比欣赏体会不同民族的异同风格特点。

三、教学内容安排本单元建议安排两课时第一节：课前搜集自己喜爱的少数民族的相关系资料，在此基础上进行音乐鉴赏。

第二节：表演互动为主的上课形式，来加深大家对民族音乐的了解。

（以赛格的形式）四、教学资源建议蒙古族：欣赏拉苏荣版本的《酒歌》、宝音德力格尔版本的《辽阔的草原》藏族：《酒歌》朝鲜族：欣赏《阿里郎》、聆听伽倻琴作品。

苗族：《飞歌》维吾尔族：《牡丹汗》乌孜别克族：《一杯酒》聆听各个民族优秀经典的歌曲五、学方法与学习指导策略建议听赏法、讲授法、讨论法、小组实践法。

六、教学过程（一）组织教学（二）导入1、学生介绍自己喜欢的少数民族音乐及相关知识。

（形式丰富说、唱、舞等）2、引出课题“中国少数民族音乐”（三）新授1、比较欣赏四首歌曲，提示学生注意分析旋律、节奏、节拍、音色、速度等音乐要素。

2、学生听赏并分析（1）、《阿拉木汗》、《阿里郎》（板书：作品要素并对比）旋律：旋律：优美、抒情节奏：节奏：节拍：节拍：3/4速度：速度：舒缓情绪：情绪：柔和（2）、《酒歌》、《辽阔的草原》（板书：作品要素并对比）旋律：旋律：节奏：紧密与节奏：节拍：2/4 节拍：速度：快速度：情绪：情绪：3、随琴声哼唱歌曲4、师生进一步讨论并总结该民族的音乐风格并小结（投影）维吾尔族：旋律明朗热情奔放，节奏具有维吾尔族民歌舞蹈的韵律。

情绪饱满激越。

中国少数民族音乐课件 (一)中国是一个多民族国家，每个民族都有着自己独特的文化和音乐传统。

对于许多人来说，了解少数民族的音乐文化是一件很有意义的事情。

而通过中国少数民族音乐课件，我们可以更全面地了解这些文化。

一、少数民族音乐少数民族音乐包括了广泛的音乐表现形式，如歌唱、器乐演奏、舞蹈等。

它们有着鲜明的地域特色和民族文化特征，反映了不同民族的思想观念、历史传统和生活习惯。

二、课件制作背景中国少数民族音乐课件的制作，旨在加深人们对少数民族音乐文化的认识，主要有三个方面的目的：1、通过多媒体方式，使学习变得更加生动形象。

2、打破学习时间和空间的限制，让更多的人了解少数民族音乐。

3、促进不同地域、不同民族之间的文化交流和了解。

三、课件内容中国少数民族音乐课件的内容非常丰富，大致包括以下方面：1、简介简单介绍少数民族音乐历史、体裁、传承、发展等方面的内容，让学习者对少数民族音乐有一个整体认识。

2、地方文化介绍每个少数民族的音乐特色、演奏习惯和文化背景等方面的内容，让学习者深入了解各地少数民族的音乐文化。

3、经典作品介绍少数民族音乐的经典作品，让学习者有机会聆听到最有代表性的部分，如蒙古族的《草原之歌》、藏族的《格萨尔王》等。

4、音乐演奏展示少数民族音乐的演奏过程，让学习者了解相应曲目的演奏特点和技巧。

5、音乐故事通过音乐故事的方式，深入了解少数民族音乐的内涵和意义等方面的内容。

四、课件应用中国少数民族音乐课件的应用非常广泛，特别是在教育、文化和旅游领域。

例如，学校可以开设少数民族音乐文化课，酒店、旅游景点可以播放少数民族音乐节目，博物馆可以通过少数民族音乐展览来宣传和推广。

总之，中国少数民族音乐课件的制作和应用，有着非常重要的意义。

除了深入了解和推广少数民族音乐文化，还能促进各地区、各民族之间的交流和了解，推动中国的文化多样性事业，具有很大的社会意义。