川教版历史九下“冷战”局面的形成随堂练习

第16课冷战当堂检测一、选择题1．（2019年北京）“在贏得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系经破裂，它们尽管没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态。

¨这种“对抗状态”正式开始于（）A．杜鲁门主义的出台B．马歇尔计划的实施C．“北约”“华约”建立D．欧洲联盟的成立【答案】A【解析】由“在贏得第二次世界大战胜利的同盟中，主要成员之间的关系经破裂，它们尽管没有发生军事冲突，但在意识形态和地缘政治方面，却已经处于对抗状态¨可知，这种“对抗状态”指的是冷战，1947年3月12日，杜鲁门总统在致国会的关于援助希腊和土耳其的咨文中，提出了以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策指导思想。

这个咨文被称为“杜鲁门主义”，标志着冷战的开始。

故选：A。

2．(2019河北)马歇示计提出后，中国、苏联、英国三国漫曲家创作了以下体现本同态度的漫画。

其中体现当时英国态度的是( )A．B．C．D．【答案】D【解析】依据所学可知，二战后，西欧国家经济濒于崩溃，1947年马歇尔计划要求欧洲各国联合起来，主动向美国提出经济合作计划，美国尽可能地加以援助，这就是马歇尔计划。

马歇尔计划便利了美国控制西欧，同时在经济上遏制苏联，达到美国一箭双雕的目的。

其中A属于中国的漫画，BC属于苏联的漫画；D属于英国漫画，二战后，西欧国家经济濒于崩溃，需要美国扶植，故D符合题意。

3．《美国的梦想》中有这样一个论断：“马歇尔计划：一箭双雕”。

这里的“双雕”是指（）A．输出资本、对抗苏联B．控制欧洲、遏制苏联C．遏制欧洲、称霸世界D．复兴欧洲、干涉中国【答案】B【解析】依据所学知识可知，为了帮助西欧各国克服经济困难和加强对西欧的控制，1947年，美国总统杜鲁门提出了马歇尔计划。

其实质是通过援助西欧使欧洲经济恢复，并使之成为遏制苏联的重要力量和工具，同时也可使美国更方便地控制和占领欧洲市场。

第1课冷战局面的形成教学目标知识与能力通过本课学习，使学生了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。

过程与方法参与课堂活动与同学分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对冷战对峙局面的理解。

情感态度与价值观通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

重点与难点重点：美国的“冷战”政策及其表现。

杜鲁门主义的提出，是冷战全面开始的标志。

美苏冷战，在意识形态上尖锐对立；在经济上互相封锁；在军事上，1949年以美国为首的北大西洋公约组织的建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织的建立，形成了两大军事政治集团的对峙局面。

难点：如何认识美苏冷战和美苏争霸的异同点。

美苏冷战是以苏联为首的社会主义阵营和以美国为首的资本主义阵营的对抗；美苏争霸是争夺世界霸权的冲突，它超过了两种社会制度之间的矛盾。

美苏冷战是除战争以外的敌对和对抗行动；美苏争霸则既有和平方式的对抗，也有局部战争，如美军侵略越南和苏军入侵阿富汗的战争。

美苏冷战和争霸在形式上有相同之处，在实质和结果上是一致的。

导入1、回顾二战中美国、苏联联合打击德、意、日法西斯的情况。

在打击法西斯的同时，美国、苏联的实力得到了加强，纷纷确立了自己的势力范围。

2、悬挂《二战形势图》，指出二战快结束时，西方国家、苏联控制的领土。

战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。

3、引用一个英国人的外交名言：我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。

二战结束后，由于意识形态的不同和美国称霸受到苏联的遏制，美苏从战时同盟关系变成了战后敌对关系。

4. 第二次世界大战结束后，世界并没有走上和平之路。

战后，一张厚重的、隔断东西方的“铁幕”缓缓降临，美苏之间的“冷战”局面就此形成，并主宰了此后半个世纪的世界格局。

川教版历史九下《“冷战”局面的形成》word教案教案设计doc 第1课冷战局面的形成教学目标、知识和能力通过本课学习，使学生了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的；北大西洋公约组织的性质。

过程和方法参与课堂活动与同学分析冷战政策出台的背景，归纳冷战的具体表现，探究冷战政策带来的影响，加深对冷战对峙局面的理解。

情感态度和价值观通过本课学习，使学生能真切感受到美苏争霸世界的斗争，造成了国际局势的动荡不安，给世界和平带来了严重影响，认识到霸权主义对人类进步和安全的威胁。

重点和难点重点：美国的“冷战”政策及其表现。

杜鲁门主义的提出，是冷战全面开始的标志。

美苏冷战，在意识形态上尖锐对立；在经济上互相封锁；在军事上，1949年以美国为首的北大西洋公约组织的建立，1955年以苏联为首的华沙条约组织的建立，形成了两大军事政治集团的对峙局面。

难点：如何理解美苏冷战与美苏霸权斗争的异同。

美苏冷战是苏联领导的社会主义阵营与美国领导的资本主义阵营的对抗；美苏争夺霸权的斗争是一场争夺世界霸权的冲突，它超越了两种社会制度之间的矛盾。

美国和苏联之间的冷战是一种敌对和对抗行为，而不是战争；美苏争夺霸权的斗争既包括和平对抗，也包括局部战争，如美国入侵越南和苏联入侵阿富汗。

美苏冷战和争夺霸权的斗争在形式、实质和结果上都有相似之处。

导入1.回顾美国和苏联在第二次世界大战中对德国、意大利和日本法西斯主义的联合攻击。

在打击法西斯主义的同时,美苏两国的实力不断增强,势力范围不断扩大。

2、悬挂《二战形势图》，指出二战快结束时，西方国家、苏联控制的领土。

战后，双方根据实力确立了势力范围，形成美苏对峙的局面。

3.引用英国一句著名的外交谚语：我们没有永远的朋友，没有永远的敌人，只有永远的利益。

二战结束后，由于意识形态的差异和苏联对美国霸权的遏制，美苏关系由战时的同盟关系转变为战后的敌对关系。

2019-2020学年度初中历史九年级下册第四学习主题两极格局的形成和崩溃川教版课后辅导练习五第1题【单选题】关于马歇尔计划，时任美国总统特别顾问的克利福德曾说过，“我们担心的不是市场，而是预防苏联扩大其控制范围”．据此可知，美国推行该计划的最终目的在于( )A、经济援助B、称霸世界C、造福各国D、追求互利【答案】：【解析】：第2题【单选题】冷战政策是“二战”后，以美国为首的西方资本主义国家对苏联等社会主义国家采取的敌对行动。

美苏之间的冷战开始于( )A、北大西洋公约组织的建立B、华沙条约组织的建立C、马歇尔计划的实施D、杜鲁门主义的出台【答案】：【解析】：第3题【单选题】1947年，美国政府提出了“杜鲁门主义”，主张对苏联采取强硬政策。

下列说法正确的有( )①出台背景为二战后初期，美苏加紧在全球的争夺②它标志着美苏两国昔日战场盟友关系的破裂③它成为美国推行“冷战”政策的标志④由此促成了“马歇尔计划”的出台和北约组织的建立A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】“对欧洲或北美一个或数个缔约国的武装进攻,应视为对缔约国全体之攻击。

”这段话出自( )A、《北大西洋公约》B、杜鲁门的国情咨文C、《华沙条约》D、欧洲复兴计划【答案】：【解析】：第5题【单选题】第二次世界大战后初期，苏联社会主义建设中存在的问题中不包括( )A、高度集中的体制日益显露弊端B、对斯大林的个人崇拜有增无减C、社会主义民主和法制遭到破坏D、西方资产阶级思想大量渗透【答案】：【解析】：第6题【单选题】把“冷战”推向高潮的标志是( )A、丘吉尔发表“铁幕”演说B、杜鲁门主义的提出C、欧洲复兴计划的提出D、北约和华约两大组织的建立【答案】：【解析】：第7题【单选题】下面关于东欧剧变、苏联解体后世界政治格局的叙述，正确的一组是( )①东欧剧变、苏联解体，标志着两极格局的结束②苏联解体后，美国为了称霸世界，利用北约军事集团随意干涉他国事务，单极格局已形成③当前世界政治格局朝着多极化的方向发展④暂时形成了”一超多强”的局面A、①②③④B、②③④C、①③④D、①②④【答案】：【解析】：第8题【单选题】东欧剧变的实质是( )A、政治体制的变化B、经济体制的变化C、国家名称的变化D、社会制度的变化【答案】：【解析】：第9题【单选题】A、社会改革B、适当的经济政策C、美国扶持D、朝鲜战争的爆发【答案】：【解析】：第10题【单选题】第二次世界大战后，美国采取了一项重要的措施，既帮助了处于困境中的欧洲，又刺激了本国经济的发展。

第16课冷战巩固限时达标1.(2022·湖南常德)世界政治格局由第一次世界大战前的欧洲中心格局逐渐演变为第二次世界大战后的美苏两极格局,其主要原因是()。

A.国家利益的冲突B.欧洲的衰落和美国的崛起C.国家实力的消长D.苏联社会主义力量的壮大2.1947年,冷战开始,其标志是()。

A.《九国公约》的签订B.珍珠港事件的爆发C.杜鲁门主义的出台D.罗斯福新政的推行3.第二次世界大战后美国实施冷战政策。

下列有关冷战的表述,正确的是()。

A.进行局部战争B.对社会主义国家进行经济封锁C.采取既非战争又非和平的对峙与竞争方式D.同苏联断绝一切往来4.1946年,美国驻苏联临时代办乔治·凯南指出:“美国对苏政策的要旨在于,它必须是一种长期的、耐心而又坚定的、警惕地遏制俄国对外扩张倾向的政策。

”由此看出,美国推行冷战政策的直接目的是()。

A.遏制苏联B.进攻苏联C.称霸世界D.避免战争5.第二次世界大战后初期,美国总统杜鲁门指出,世界已分为“极权政体”和“自由国家”两个对立的营垒。

杜鲁门把世界分成“两个对立的营垒”的标准是()。

A.国家社会制度的性质B.社会经济发展水平C.在国际舞台上的作用D.是否推行霸权主义6.杜鲁门主义的实质是()。

A.冷战开始B.同苏联抗衡C.援助西欧D.干涉别国内政,称霸世界7.下表为1948—1952年西欧国家经济发展状况统计表。

这一阶段,西欧国家经济迅速发展主要得益于()。

A.杜鲁门主义的推行B.马歇尔计划的实施C.北大西洋公约组织的建立D.欧共体的成立8.冷战开始后,美国与西欧各国共12个国家成立的组织是()。

A.杜鲁门主义B.马歇尔计划C.北大西洋公约组织D.华沙条约组织9.雅尔塔会议决定:战后德国由美、苏等国实行分区占领。

1949年,美、英、法占领区成立了“联邦德国”,苏占区成立了“民主德国”。

这反映了美苏关系()。

A.从紧张到缓和B.从合作到对抗C.从敌对到友好D.从和平到战争10.某班历史兴趣小组在探究学习时,设计了以冷战为主题的示意图。

第13课“冷战”局面的形成【课标要求】简述杜鲁门主义等史实，了解美苏“冷战”对峙局面的形成，初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

【教学目标】一、识记与理解知道“铁幕演说”的时间，人物，主要内容及影响；了解杜鲁门主义和马歇尔计划的出台经过及具体内容；记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及影响；理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质；概括二战后国际关系格局的变化，初步分析这一变化的原因及影响。

二、能力与方法通过对杜鲁门主义和马歇尔计划实质的探讨，增强学生透过现象看本质的意识和能力。

通过对《马歇尔计划的宣传画》和《二战后形成的两大军事政治集团》的观察，培养学生识读历史图片、地图，提取有效信息的意识和能力。

通过对二战后初期国际关系格局变化的表现，原因，影响的总结，培养学生归纳，概括历史现象的能力和初步的辩证思维能力。

二、情感态度价值观通过对二战后两大阵营形成过程的整体和初步认识，使学生初步懂得从整体、全局的视角观察历史，从而逐步形成面向世界的国际意识。

通过对两极格局的国际经济政治影响的学习，认识少数大国控制世界，争夺霸权不利于世界的和平与发展，进一步树立反对霸权主义，反对强权政治的意识。

【重点难点】一、重点：丘吉尔的“铁幕演说”，杜鲁门主义和马歇尔计划。

二、难点：什么是以“遏制”苏联为中心的“冷战”政策；杜鲁门主义和马歇尔计划的实质；两极格局形成的原因及影响。

【授课类型】新课。

【教学时间】1课时。

【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集有关“铁幕”“两极格局”的资料。

【教学方法】讲解法、讨论法、问题引导法、合作探究法、图示法多法结合。

【教具（媒体）】计算机及多媒体课件。

【教学过程】引入新课：(课件放映美苏的核武器图片及其数量对比表，帮助学生形成美苏对抗的认识）：英国外相巴麦尊曾经有句名言，“没有永恒的朋友，只有永恒的利益”，深刻地揭示出错综复杂的国际关系的本质特征——在任何可能的条件下，实现国家利益的最大化。

2021年九年级历史下册第4学习主题第13课“冷战”局面的形成导学案川教版第13课“冷战”局面的形成一、学习目标1．了解二战后初期的世界形势，了解什么是冷战，了解杜鲁门主义和马歇尔计划的具体内容；2．知道首先发出冷战信号的是丘吉尔以及其“铁幕演说”的主要内容；3．理解杜鲁门主义和马歇尔计划的实质，记住北大西洋公约组织和华沙条约组织的建立时间及其影响，掌握世界两极格局的形成。

自习阅读教材第13课《“冷战”局面的形成》P84～88，完成下列内容的学习：欧亚人民民主国家的建立一目属选学内容，同学们自学。

冷战的目的：对抗苏联，称霸世界。

冷战政策的信号：最先发出冷战信号的是英国，1946年英国丘吉尔在美国发表“铁幕演说”，主张。

国家成立两大组织的建立标志着对峙的两极格局的形成，同时也把“”推向了高潮。

影响：两极格局的形成，对巨大的影响。

自测1、最先发出“冷战”信号的是（）A．丘吉尔 B．罗斯福 C．杜鲁门 D．麦克阿瑟2、美国“冷战”开始的标志是（）A．丘吉尔“铁幕”演说 B．杜鲁门主义出台C．马歇尔计划 D．北约组织的建立3、美国冷战政策实施的主要地区是（）A．欧洲 B．亚洲 C．北美 D．非洲4、美苏为首的两极格局形成的标志是（）A．杜鲁门主义的出台 B．美国出兵朝鲜C．北约组织的建立 D．北约组织和华约组织的建立5、第二次世界大战后，美国实施“冷战”政策的根本目的是（）A．遏制共产主义 B．称霸世界 C．稳定资本主义 D．扶植反动势力6、对第二次世界大战两极格局的形成具有决定性作用的是（）A．美国成为资本主义世界的霸主 B．北约组织和华约组织的成立C．西欧、日本经济的恢复和发展 D．苏联的崛起7、从某种意义上说，世界当代史就是一部冷战史。

把“冷战”推向高潮的事件是（）A、“铁幕演说”的发表B、杜鲁门主义的出台C、北约和华约两大组织的建立D、马歇尔计划的实施8、二战后，欧洲对峙的两大军事政治集团是（）A、同盟国和协约国B、轴心国和反法西斯同盟C、北约和华约D、社会主义和资本主义9、1945年5月8 日，美国驻苏参赞凯南说：“人们在欢呼跳跃……他们以为战争结束了。

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第13课“冷战”局面的形成【教学目标】1、知识与能力了解二战后美国登上资本主义世界霸主地位的原因和表现；“冷战”的定义；“杜鲁门主义”的内容和实质；马歇尔计划的目的;北大西洋公约组织的性质，培养学生分析的方法。

2、过程与方法通过对世界近代史国际关系格局演变的梳理，培养学生比较、归纳能力、宏观把握历史现象的推移演变的能力。

3、情感态度和价值观运用对“冷战”局面形成的总体认识，客观评价资本主义和社会主义的本质区别，认识冷战对人类进步和安全的威胁。

【教学重点】丘吉尔的”铁幕演说”；杜鲁门主义和马歇尔计划。

【教学难点】如何认识美苏冷战和美苏争霸的异同点。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课：第一次世界大战结束后，世界并没有走上平坦的和平之路，一张厚重的、隔断东西方的“铁幕”缓缓降临,美苏之间的“冷战"局面形成,并主宰了此后近半个世纪的世界格局。

你知道“冷战’是怎样形成的吗？它对战后世界格局产生了哪些影响？一、欧亚人民民主国家的建立教师：1、说说中华人民共和国成立的世界意义?学生：①揭开了中国历史的新篇章，中国人民从此摆脱了半殖民地、半封建的枷锁，开始逐步走上社会主义道路,以崭新的面貌屹立于世界民族之林；②大大改变了世界政治力量的对比，极大地增强了世界社会主义的力量，鼓舞了被压迫民族的解放斗争。

世界现代史第四学习主题两极格局的形成与崩溃【主题概述】二战后国际关系最大的变化，就是社会主义和资本主义两大阵营对峙局面的形成。

战后两大阵营进行了冷战；而资本主义国家从20世纪50年代开始，进入经济发展的“黄金时期”；与此同时，社会主义国家的改革也取得了一些成就，但是，也出现了挫折——东欧剧变，苏联解体。

中国的改革创造了前所未有的奇迹。

第13课“冷战”局面的形成【导学指要】1、课标要求（1）知道杜鲁门主义、美苏争霸等主要事件（2）知道二战后国际关系的变化2、学法指导（1）记住“铁幕演说”的时间、主要内容及影响，记住北约、华约的建立（2）理解杜鲁门主义、马歇尔计划的实质3、概念解读美苏冷战：是指1946年至1991年之间，美国、北大西洋公约组织为主的资本主义阵营，与苏联、华沙条约组织为主的社会主义阵营之间的政治、经济、军事斗争。

当时的美国和苏联同为世界上的“超级大国”，为了争夺世界霸权，两国及其盟国展开了数十年的斗争。

在这段时期，虽然分歧和冲突严重，但双方都尽力避免世界范围的大规模战争（第三次世界大战）爆发，其对抗通常通过局部代理战争、科技和军备竞赛、太空竞赛、外交竞争等“冷”方式进行，即“相互遏制，不动武力”，因此称之为“冷战”。

冷战主要表现为以美国与苏联为首的两大军事集团之间的对峙。

美苏两个超级大国之间的争夺，是世界长期不得安宁的主要根源。

两大军事集团实力相当，谁都不敢轻易动用武力来结束对方与其的世界霸权争夺。

两国都储存了大量核弹头，彼此相互保证毁灭。

冷战结束后再加上经历了之前的第一次世界大战和第二次世界大战的磨难，世界各国人民都渴望和平、反对战争。

【知识建构】（自主学习，完成填空)含义：是美国针对苏联等社会主义国家采取的除①——以外的一切敌对手段的“遏制”政策目的：②——信号：1946年英国前首相③——在美国发表“④——”，最先发出冷战信号政治上：1947年3月杜鲁门主义出台，实质是⑤——，是开始的标志“冷战”的表现经济上：1948年，实施⑥——军事上：1949年，建立北约组织1949年）和⑧——（1955年）的建立，把冷战推向高潮【基础过关】一、单项选择题1、美苏为首的两极格局形成的标志是（）A．杜鲁门主义的出台 B．美国出兵朝鲜C．北约组织的建立 D．北约组织和华约组织的建立2、第二次世界大战后美国实行“冷战”政策的步骤有（）①杜鲁门主义出台②北约组织的建立③马歇尔计划的实施A．①②③ B．②①③ C．③②① D．①③②3、第二次世界大战后，美国实施“冷战”政策的根本目的是（）A．遏制共产主义 B．称霸世界 C．稳定资本主义 D．扶植反动势力4、“美国应尽力协助世界回复至经济健全的常态……美国政府能够尽量缓和局势，协助欧洲走上复兴道路。

历史-资料-打印版
第十九课世界格局的多极化趋势
(《世界历史》九年级下册P126－P131)
1.出现
(1)时间：20世纪90年代初以来
(2)原因：两极格局崩溃以后，美国成为世界上唯一的超级大国，欧盟、日本、中国和俄罗斯等的力量不断增强，“一超多强”
的局面初步形成，世界格局出现向多极化发展的趋势。

(3)影响：世界格局多极化趋势的出现，有利于削弱和抑制霸权主义和强权政治，有利于推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，有利于世界的和平与稳定。

2. 世界格局多极化趋势的发展
(1)美国企图独霸世界，不断插手别国事务和地区争端，严重干扰了和平与发展。

如科索沃战争。

(2)美国的霸权行径越来越多地受到多极力量的干预、制约和防范越来越强，这是多极化趋势曲折发展的重要表现。

(3)在反恐、能源、环保和防止核扩散等重大国际问题上，美国也不得不与各大国协商、合作并寻求国际社会的支持，这是多极化趋势曲折发展的又一重要表现。

十五科学技术与文化
(一)时间： 20世纪四五十年代以来
(二)主要表现：原子能技术、航天技术、电子计算机技术等三大技术的突破。

(三)核一、第三次科技革命 (《世界历史》九年级下册P135－P143)
心技术：计算机网络技术是第三次科技革命中最为突出的核心技术，也是信息社会到来的主要标志之一。

(四)第三次科技革命的特点：
1.快捷、高度智能化和全球化
2.科学与技术紧密结合
3.学科交叉渗透的特点。

(五)影响：推动生产力的空前发展，揭开了知识经济时代的帷幕。

改变人们的生活、学习、思维和交往方式，促进人们价值观念的转变。

勾文六州方火为市信马学校第10课“冷战〞与“热战〞一、解读美苏对峙争霸史二战后，为遏制苏联和其他HY，HY推行“冷战〞，形成了美苏主宰半个世纪的两极格局。

半个世纪来，两强相争，时而剑拔弩张，时而局势和缓，严重威胁了世界的和平与平安。

角度一：对峙的形成〔1〕从图一可得到什么历史信息？图二为<北约与华约对峙形势图>，据图说出“北约〞与“华约〞总部所在地。

两个成员国主要集中在哪个地区？简要归纳美苏“冷战〞的主要特点和对战后国际格局造成的影响。

〔2〕根据下表，填写美苏“冷战〞对峙局面形成的重大历史事件。

角度二：争霸的表现〔3〕下面漫画再现了美苏“冷战〞对峙局面的历史场景。

简要说出两幅漫画反映的历史现象。

图三：华盛顿的“和平鸽〞图四：赫鲁晓夫与肯尼迪的较量三、选择题1.美苏战时同盟关系破裂、正式展开冷战的标志是〔〕A.丘吉尔发表“铁幕〞演说B. 实施“马歇尔方案〞C.建立“北大西洋公约组织〞D.“杜鲁门主义〞出台2.公开声明HY负有“领导世界〞，运用自己强大的实力援助“自由〞国家，遏止共产主义“扩张〞的这一被称为〔〕 A.杜鲁门主义 B.马歇尔主义 C.北大西洋公约组织章程 D.华沙条约组织章程3.观察图片，对图中“善意〞的正确理解是〔〕①扶持、控制西欧②援助欧洲开展③建立北约组织④遏制苏联力量A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④4.以美苏为首的两大HY事政治集团对峙局面正式形成的标志是〔〕A.丘吉尔的“铁幕〞演说B.“杜鲁门主义〞的出台C.北约和华约组织的成立D.东欧剧变和苏联解体5.小亮准备撰写一篇关于“冷战〞的历史小论文。

以下哪些词汇应出现在他的论文中〔〕A.马歇尔方案、杜鲁门主义、<北大西洋公约>B.“杜鲁门主义、<北大西洋公约>、朝鲜战争C.越南战争、杜鲁门主义、<北大西洋公约>D.朝鲜战争、马歇尔方案、越南战争二、非选择题6.结合以下两幅图片及所学知识，答复相关问题图一：雅尔塔会议上的丘吉尔、罗斯福、斯图二：柏林墙大林〔1〕据图一指出当时的美苏两国之间是何种关系？结成这种关系的主要原因是什么？〔2〕据图二指出当时的美苏两国是何种关系？这种关系使当时世界形成怎样的政治格局？它们的对峙和演变对世界格局产生哪些重大影响？〔3〕造成他们之间关系变化的原因是什么？。

乏公仓州月氏勿市运河学校第10课 <“冷战〞与“热战〞>一、预习检测：1、二次HY结束后，HY的经济、HY事实力居于世界_______位，它称霸世界的野心日益膨胀，它带着西方资本主义国家，对________等HY采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以“遏制〞共产主义。

这种被称为________。

2、1947年3月，_________在国会发表演说，要求运用自己强大的实力，援助受到共产主义“严重威胁〞的_______。

这种“遏制共产主义〞、干预别国内政、加紧控制其他国家的纲领和，后来被称为“_____________〞。

3、HY在经济方面还推行了援助西欧的“___________〞，在HY事方面建立了___________________。

苏联采取了针锋相对的措施，成立了__________，两极格局由此形成。

4、___________年，苏联解体，美苏两极格局随之结束。

5、“冷战〞是指“二战〞后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接HY事交战以外，一切敌对行动的总称。

而“热战〞那么是在冷战的大背景下局部地区发生的战争。

“热战〞的主要表现是战争和战争。

二、探究交流：第二次世界HY后，世界并没有走上平坦的和平之路，一张厚重的、隔断东西方的“铁幕〞又缓缓地降临……■“冷战〞的缘起：丘吉尔发表铁幕演说历史再现：“从波罗的海的斯德丁〔什切青〕到亚得里亚海边的里亚斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。

在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城。

华沙、柏林、布拉格、维也纳、布达佩斯、贝尔格莱德、布加勒斯特和索非亚──所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内……在全部历史中，没有一次战争比前不久地球上这么多广阔地区沦为废墟的这次HY更容易用及时的行动加以制止。

它本来可以不发一枪就被制止住，……但是，谁也听不进。

〞阅读上述演说材料，分组讨论以下问题：1、材料中所说“前不久〞发生的战争是指什么战争？2、丘吉尔所说的“铁幕〞是怎样“降落〞的？3、分析上述材料你认为丘吉尔的演说隐含着什么对苏？这是后来什么的信号？■“冷战〞的开始：杜鲁门主义的出台材料链接：世界已分为“极权政体〞和“自由国家〞两个敌对堡垒。

第16课冷战一．选择题（共10小题）1．1964年斯坦利•库布里克在电影《核战狂人》中，将美国和苏联领导人塑造为极为愚蠢的人，正是他们的不合理政策使地球上所有的生命受到核战争的威胁。

这部电影拍摄的背景是（）A．冷战B．苏联解体C．俄国十月革命D．戈尔巴乔夫改革2．图是1947年美国的一幅宣传画《制造和平》，漫画反映了（）A．二战后世界人民渴望和平的共同心声B．美、欧希望用经济互助来巩固战时同盟C．美国企图以发展经济来稳定西方阵营D．美国放弃了军事扩张的传统对外政策3．如图是20世纪50年代朝鲜半岛形势图。

该图反映出（）A．冷战格局的扩展B．马歇尔计划的实施C．美苏的直接对抗D．联合国势力的扩张4．西方一位历史学家曾对某一历史事件做出这样的评价：是美国政府想出来帮助欧洲树立信心用的，至少公开宣传中是这样说的，目的是使其不至于迫于苏联的压力在政治上屈服，走向绥靖和中立。

”其中缺失的文字是（）A．杜鲁门主义B．马歇尔计划C．北大西洋公约组织D．德国分裂5．“冷战”形成的标志是（）A．丘吉尔发表“铁幕”演说B．杜鲁门主义出台C．欧洲复兴计划提出D．北约和华约建立6．漫画中右边人物“衣衫褴褛”旨在说明（）A．苏联力量弱于美国B．欧洲拒绝美国的援助C．欧洲经济濒于崩溃D．马歇尔计划在欧洲推行受阻7．“我无须对诸位说：世界局势很是严重……我们的政策是不反对任何国家，而是反对饥饿、悲惨、混乱。

美国政府应协助欧洲走上复兴之路……”。

与材料直接相关的是（）A．杜鲁门主义B．马歇尔计划C．富尔顿演说D．舒曼计划8．冷战期间不少历史学家批评北约和华约推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突有转变成超级大国对抗的危险。

而冷战结束时，赞扬北约和华约具有避免冲突升级的能力成为学术时尚。

这反映了（）A．美苏势均力敌避免了大战的爆发B．学术界力图对冷战作出辩证评价C．历史研究不可能得出一致结论D．意识形态决定学术研究的水平9．2005年2月20 日，外交部发言人孔泉对美日发表涉台问题声明一事指出：“美日军事同盟是在冷战特殊历史条件下形成的一种双边安排。

世界史九年级下 16、冷战【同步测试】学校：北师大大同附中姓名：韩日时间： 2020年8月1日一、基础检测1．二战后，美苏两国逐渐从盟友转变为敌手，美国首先发出对苏遏制与对抗的冷战信号。

“冷战”正式展开的重要标志是（）A．“杜鲁门主义”出台B．“马歇尔计划”实施C．北约组织建立D．华约组织建立2．1948年，在运往希腊的物资上都印有以美国国旗为基础，形状如同盾牌般的纹章标识，正中写有“为了欧洲的复兴，由美国所援助”的标语。

这一现象与下列哪一事件直接相关（）A．“铁幕”演说的发表B．杜鲁门主义的出台C．马歇尔计划的实施D．北约组织的建立3．以美苏为首的两极格局最终形成的标志是（）A．北约成立B．马歇尔计划出台C．杜鲁门主义出台D．华沙条约组织的成立4．二战后，美国实施的马歇尔计划，是美苏“冷战”的一个具体表现，其目的包括（）①控制西欧②对抗苏联③称霸世界④支持“北约”A．①②④ B．②③④C．①②③ D．①③④5．北约组织和华约组织的相同之处是（）A．都是帝国主义性质的大国集团B．都是由一个大国控制的政治军事集团C．政治经济一体化集团D．代表不同意识形态但却利益一致的大国集团6．20世纪60年代，美国和苏联在世界范围的争霸中，最突出的事件是（）A．美苏冷战的开始B．北约和华约组织的建立C．古巴导弹危机D．苏联出兵阿富汗7．王亮准备整理一篇关于“冷战”的小论文，在收集有关资料时，可以用下列哪组关键词在网上进行搜索（）A．杜鲁门主义、《北大西洋公约》、苏联解体B．《北大西洋公约》、马歇尔计划、诺曼底登陆C．雅尔塔会议、杜鲁门主义、《北大西洋公约》D．珍珠港事件、马歇尔计划、欧共体8．冷战政策原因：第二次世界大战结束后，美国的经济、军事实力居于世界第_____位，它称霸世界的野心日益膨胀。

定义：二战后，美国带领西方资本主义国家，对______等社会主义国家采取了除武装进攻之外一切手段的敌对行动，以________________。

第16课冷战同步练习卷一．选择题（共10小题）1．1985年邓小平认为：“现在世界上真正大的问题是全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题。

和平问题是东西问题，发展问题是南北问题。

”其中，影响“东西问题”的主要因素是（）A．冷战对峙B．苏联模式僵化C．经济全球化D．反殖民主义2．二战后，美国之所以采取进攻，从经济角度而言，美国资本家及其在政府中的代言人谋求世界对美国商业利益的开放，同时美国需扩大海外市场以避免美国的经济陷于停滞和难以接受的失业。

据此可知，美国发动冷战的主要原因是（）A．从国家利益出发B．意识形态的差异C．经济危机的影响D．强大的国家实力3．揭示历史事件之间的内在联系，是历史学习的重要方法。

下列对历史事件内在因果联系梳理正确的是（）A．经济危机﹣﹣意大利法西斯政权﹣﹣德国希特勒上台B．苏联模式﹣﹣实行余粮征集制﹣﹣推动农业集体化C．铁幕演说﹣﹣援助西欧经济﹣﹣实行杜鲁门主义D．杜鲁门主义出台﹣﹣爆发“柏林危机”﹣﹣导致德国分裂4．如图展示了20世纪世界格局变迁中的重大事件，图中①处应是（）A．希特勒上台B．斯大林格勒战役C．杜鲁门主义出台D．伊拉克战争5．杜鲁门曾经说过“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个核桃的两半”。

“马歇尔计划”实质是杜鲁门主义的一次大规模运用，因为该计划实质是（）A．标志着美苏两大政治军事集团最终形成B．以经济的手段稳定资本主义世界秩序C．导致当今世界格局不稳定的因素D．用军事手段达到遏制共产主义的目的6．美国总统杜鲁门在接受国会咨询时说：“杜鲁门主义和马歇尔计划是一个胡桃的两半。

”以下说法不符合这一含义的是（）A．都是“冷战”政策的重要组成部分B．都是以美国自身利益为出发点C．目的都是反苏反共以遏制共产主义D．都是以军事援助为主要形式7．二战以后，美国建立了一个规模庞大的，由大学、公司、五角大楼三方协调进行研究和开发的科学——工业——军事联合体。