最新小学二年级美术《画青花》教学设计精品版
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江西版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计
xx版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计江西版小学二年级下册美术《画青花》教案教学设计17、画青花教学目标：1.引导学生了解青花瓷的制作过程及历史特点，通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏，提高学生对传统艺术美感的理解。
2.运用折、剪、画的制作方法，绘出不同造型的青花瓷，以及青花的图案装饰。
教学重点：了解青花瓷的制作工艺、历史特征、不同造型与图案的寓意，感受传统艺术的魅力。
教学难点：运用折、剪、画的制作方法，绘出美丽的青花瓷。
教学设计：一、猜一猜导入新课1.今天老师上课为大家来敲奏一点乐曲，看看谁能猜出我是用什么敲出来的，听听瓷器的声音，让学生猜一猜。
2.展现青花瓷实物，小朋友们，这个白地青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界。
大家知道吗？青花还有一个美丽的传说故事呢，在很久以前，人们做出来的陶瓷是没有颜色的，有一个叫做青花的小姑娘，她为了采集到可以化为漂亮颜色的材料，独自到一个山上去找矿，秋去冬来，时间一下子就过去了三个月，这个小姑娘终于在一座倒塌的碳窑里发现了各种各样的料石，可是小姑娘却由于辛苦和寒冷冻死在了山上，她采回来的料石被磨成了颜料，画在胚胎上，就成了现在这样清脆欲滴的蓝色花纹。
二、了解青花瓷的制作工艺及历史特征1.小朋友们知道这美丽的青花花瓶是怎样制作出来的吗？（课件展示泥胚制作视频）你们可别小看这样一个青花瓷瓶，它可是要工作人员经过几道复杂的工艺才能制作出来的哦。
它首先要拉胚，然后等泥胚自然晾干以后，用铀上色，经过高温1300左右烧制出来，因为这种铀色经过高温烧制以后呈现出蓝色，习惯上我们把它叫做“青花”。
2.青花瓷在我们国家可是有着几千年的历史了，早在离我们几千年前的唐朝时候，就已经开始出现了青花瓷了，到了元朝，人们就开始在瓷器上绘画些好看又吉祥的花纹了，青花瓷上开始出现了美丽的植物、风景或者是人物故事呢。
到了后来的明清年代，青花瓷就越做越精美，漂亮了。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计5
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计5一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解和掌握青花纹饰的特点和绘制方法，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
教材中提供了丰富的青花纹饰图片，以及详细的绘制步骤，便于学生学习和参考。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们已经掌握了一定的绘画基础，对于本节课的内容，他们可以通过观察、实践来学习和掌握。
但同时，他们对于传统文化的了解还不够深入，需要教师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解青花纹饰的历史、特点及绘制方法。
2.培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
3.提高学生的绘画技巧和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握青花纹饰的特点和绘制方法。
2.难点：如何绘制出具有个性和美感的青花纹饰。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、评价等教学方法，引导学生主动学习，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.准备青花纹饰的图片和实物，用于展示和讲解。
2.准备绘画材料，如毛笔、墨水、画纸等。
3.准备评价标准，用于对学生作品的评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示青花纹饰的图片和实物，引导学生观察和欣赏，激发学生的学习兴趣。
同时，提出问题：“你们知道青花纹饰是什么吗？它们有什么特点？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师详细讲解青花纹饰的历史、特点及绘制方法，引导学生了解和掌握。
同时，展示绘制青花纹饰的步骤，如构图、勾线、上色等，让学生明确绘制过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师的讲解和示范，动手绘制青花纹饰。
教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互欣赏、交流，教师进行点评，肯定学生的进步，指出需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创新意识，尝试绘制具有个性和美感的青花纹饰，提高学生的审美能力和创新能力。
画青花教学设计（最终版）
画青花教学设计（最终版）第一篇：画青花教学设计（最终版）《画青花》教案设计教学目标：1、初步围绕着掌握青花瓷的造型、图案设计运用，感受传统艺术的魅力。
2、通过画一画、“青花瓷”，提高学生观察力和想象力，发展学生的创新思维的能力。
3、激发学生对中国传统艺术的热爱。
教学重点：感受中国传统艺术的魅力；学会在圆盘内设计画面。
教学难点：画面的安排要适合圆形，画面简洁、生动，线条流畅。
教师准备：青花瓷相关图片、颜料、等学生准备：收集有关青花瓷的图片或资料，青蓝色颜料。
教学过程一．欣赏导入师：同学们今天上课前我们来欣赏一段舞蹈多媒体播放舞蹈《青花》（舞蹈演员的身体组成胚体。
随着音乐律动，演员摇动身姿，变换出不同形状的“青花瓷”）师：同学们你们能看出这段舞蹈表现的是什么吗？生：青花瓷师：青花瓷是我们江西景德镇最有特色的一种传统工艺品。
美丽蓝白图案深受人们的喜爱，现在，让我们走进这美丽的青花的世界吧！出示课题《画青花》二、讲授新课师：青花瓷最早发现于唐朝，至今已有一千多年的历史。
用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描绘纹饰，再罩上一层透明釉，经高温一次烧成。
多是白底蓝花。
师：大家和老师一起来欣赏景德镇的青花瓷吧。
大家在欣赏的同时看看青花瓷有什么特点？（多媒体播放关于青花瓷的短片）师：看完短片后，谁来说说自己的感想？师：我今天还准备了一些漂亮的青花瓷，我们一起来欣赏一下。
1、上面有什么内容？图案有花卉植物2、这件青花瓷图案表现了什么？有飞禽走兽，有人物、有山水，还有花鸟。
师：（小结）看来青花瓷的图案多种多样，图案：纹饰多样师：青花瓷的造型也各异，瞧，这两个瓶罐，一个像亭亭玉立的少女、一个像可爱的胖小娃。
看！这个花瓶还长了小翅膀呢！这个花瓶长了小耳朵！造型：形态各异色彩：多为白底青花（青蓝色）三、探索设计师：刚才了解了那么多有关青花瓷的知识。
师：大家认真观察一下青花瓷的外形！生：回答师（小结）：对了！有瓶口瓶颈瓶身瓶底（瓶耳）师：今天我们也像陶艺家一样来设计制作一件精美的青花瓷。
画青花教案8篇
画青花教案8篇画青花教案篇1活动目标：1、试验运用多种线条和图案有规律地围绕中心进行装饰。
2、赏识感受青花瓷盘不同形状花纹的美，激发幼儿对中国陶瓷艺术品的喜好。
活动准备：蓝色记号笔，实物青花瓷盘若干，范例若干配套课件：中班美术课件《青花瓷盘》ppt课件下载住址：活动重难点：重点：试验运用多种线条和图案进行装饰难点：有规律围绕中心装饰青花瓷盘活动过程：一、赏识青花瓷盘感受中国独特的民间艺术1、你们家的盘子上有花纹吗？2、今日老师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？中国最具民族特色的瓷器装饰，青花瓷器成为中国外交礼仪上的宝贵礼品。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条）2、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进行装饰，中心的图案要大。
2、老师进行个别引导。
四、活动评价游戏"古董拍卖会画青花教案篇2活动目标1.赏识青花瓷的不同形状、花纹和蓝白颜色搭配的美。
2.认得对称的图案，学习用轴对称的方法，运用各种线条、图案装饰青花瓷。
3.知道青花瓷是中国人制造的，加强民族自负感。
活动准备1.学问准备：课前认得青花瓷的由来，知道青花瓷的特点。
2.教具准备：各种造型、图案的青花瓷图片若干（实物或课件。
）3.学具准备：画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p15.活动过程1.出示青花瓷实物，让幼儿赏识，引起喜好。
老师：今日巧虎送了小伙伴一个礼物，小伙伴想不想看看？（出示青花瓷让幼儿赏识。
）老师：这些是什么宝贝呀？它上面画有什么？有什么形状？什么颜色？老师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。
最新小学二年级美术《画青花》教学设计
小学二年级美术《画青花》教学设计教学设计：一、导入新课1. 多媒体播放舞蹈《青花》，学生欣赏导入。
2. 展现青花瓷实物，小朋友们，这个白色青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界，大家说好不好？二、渗透人文知识1. 讲故事介绍青花”。
2. 欣赏青花瓷图片。
引导学生简单了解青花瓷的造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。
除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花瓷造型上的一些小点缀和吉祥图案的欣赏，为学生在之后的创作提供一些设计素材。
在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。
有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。
造型多种多样。
而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。
在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。
三、探索设计技法1. 图案拼贴游戏。
老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。
然后出示几个不同形状的空白花瓶，邀请同学们一起来将空花瓶添加装饰的图案。
老师提供一些剪好的花纹、图案，请同学们来自由组合，由四个组同学完成。
2. 学生互动讨论。
请学生说一说你能想到的奇特青花瓷造型和美丽图案。
及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。
四、欣赏开拓思路出示画青花作品图片。
引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花画作品，和美丽的图案设计，打开学生在绘画表现上的创作思路。
五、设计美丽的青花瓷作品1. 小朋友们，看了以上的一些优秀作品，今天我们也来设计一个美丽的青花瓷作品吧。
赣美版美术二年级下册《第18课 画青花纹饰》教学设计6
赣美版美术二年级下册《第18课画青花纹饰》教学设计6一. 教材分析《第18课画青花纹饰》是赣美版美术二年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握青花纹饰的基本知识，培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏和创作能力。
教材内容主要包括青花纹饰的历史、特点、创作方法和步骤。
通过学习，学生能够了解青花纹饰的起源和发展，认识其独特的美学特点，掌握基本的创作技巧，并能够独立创作出具有个性的青花纹饰作品。
二. 学情分析二年级的学生对美术有一定的了解和兴趣，他们具有较强的观察力、想象力和创造力。
但他们对青花纹饰的了解可能较为有限，对于一些专业的术语和创作技巧可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、实践和创作，以提高他们对青花纹饰的认识和欣赏能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解青花纹饰的历史、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性的青花纹饰作品。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，培养学生的审美能力和艺术创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中国传统陶瓷艺术的欣赏和热爱，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：了解青花纹饰的历史、特点和创作方法，能够独立创作出具有个性的青花纹饰作品。
2.难点：掌握青花纹饰的创作技巧，如线条的流畅、纹饰的构图等。
五. 教学方法1.讲授法：讲解青花纹饰的历史、特点和创作方法。
2.示范法：展示教师的创作过程，引导学生观察和模仿。
3.实践法：学生独立创作，教师巡回指导。
4.讨论法：学生相互交流创作心得，教师点评和指导。
六. 教学准备1.教师准备：青花纹饰作品、创作材料和工具、PPT等。
2.学生准备：创作材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示青花纹饰作品，引导学生关注和欣赏青花纹饰的美。
同时，提出本课的学习目标和要求。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现青花纹饰的历史、特点和创作方法的相关知识。
同时，进行讲解和示范，让学生对青花纹饰有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，开始独立创作青花纹饰作品。
小学美术《画青花》教案
三、教青花瓷的基本知识：讲解青花瓷的历史背景、制作工艺及其在美术史上的地位，使学生对中国传统陶瓷艺术有基本了解。
举例：介绍元、明、清三代的青花瓷特点，强调其绘画风格与审美价值。
（2）青花绘画技巧：教授青花绘画的基本步骤，包括构图、勾勒、填色等，使学生掌握绘画方法。
举例：详细讲解如何运用线条勾勒出图案，如何均匀填色，以及如何处理画面中的空白部分。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青花瓷的绘画技巧和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青花瓷相关的实际问题，如构图、勾勒线条等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的青花瓷绘画操作。这个操作将演示青花绘画的基本步骤和技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青花瓷的基本概念。青花瓷是一种釉下彩陶瓷，以氧化钴为着色剂，其特点为蓝色花纹清晰、色调优雅。它在中国陶瓷史上具有重要地位，体现了中国传统文化的魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青花瓷在实际中的应用，以及它如何展现中国传统文化之美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青花瓷在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在实践活动环节，部分学生在绘画过程中遇到了勾勒线条和色彩搭配方面的困难。这说明我在重点难点解析部分还需要下更多的功夫，用更直观、更生动的方式讲解和演示，让学生在实践中更容易理解和掌握。
举例：介绍元、明、清三代的青花瓷特点，强调其绘画风格与审美价值。
（2）青花绘画技巧：教授青花绘画的基本步骤，包括构图、勾勒、填色等，使学生掌握绘画方法。
举例：详细讲解如何运用线条勾勒出图案，如何均匀填色，以及如何处理画面中的空白部分。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青花瓷的绘画技巧和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青花瓷相关的实际问题，如构图、勾勒线条等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的青花瓷绘画操作。这个操作将演示青花绘画的基本步骤和技巧。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青花瓷的基本概念。青花瓷是一种釉下彩陶瓷，以氧化钴为着色剂，其特点为蓝色花纹清晰、色调优雅。它在中国陶瓷史上具有重要地位，体现了中国传统文化的魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青花瓷在实际中的应用，以及它如何展现中国传统文化之美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青花瓷在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次，在实践活动环节，部分学生在绘画过程中遇到了勾勒线条和色彩搭配方面的困难。这说明我在重点难点解析部分还需要下更多的功夫，用更直观、更生动的方式讲解和演示，让学生在实践中更容易理解和掌握。
二年级美术下册《画青花纹饰》教案、教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-青花绘画线条的流畅性和稳定性，以及色彩的均匀搭配。
-学生对青花瓷文化内涵的理解，以及将其融入作品中的能力。
-学生创新意识的培养，以及在创作中体现个人特色。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生从生活中发现美的元素，并将其转化为艺术创作。
-如何组织有效的合作学习，使学生在交流互动中提高绘画技能和审美能力。
-如何针对不同学生的学习需求，进行个性化的指导。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发他们对美术创作的热情。
-引导学生树立正确的审美观念，培养健康、高尚的审美情趣。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
4.通过观察、分析和实践，提高学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用启发式教学，引导学生主动探索青花瓷的历史和文化内涵。
2.通过现场演示和分组讨论，让学生在实践中掌握青花绘画技巧。
3.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的青花纹饰作品。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.创作一幅青花纹饰作品：学生运用课堂所学技巧，独立创作一幅青花纹饰作品。要求作品具有一定的创意，能够体现个人特色和青花瓷文化内涵。
2.作品分享与展示：学生将完成的作业在课堂上进行展示，分享创作心得，同时邀请同学和老师进行评价，以促进相互学习和提高。
-通过展示青花瓷实物或图片，引导学生感受青花瓷的美，激发他们对本章节内容的兴趣。
-讲述青花瓷的历史故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解传统文化。
（一）教学重难点
1.知识与技能方面的重难点：
-青花绘画线条的流畅性和稳定性，以及色彩的均匀搭配。
-学生对青花瓷文化内涵的理解，以及将其融入作品中的能力。
-学生创新意识的培养，以及在创作中体现个人特色。
2.过程与方法方面的重难点：
-如何引导学生从生活中发现美的元素，并将其转化为艺术创作。
-如何组织有效的合作学习，使学生在交流互动中提高绘画技能和审美能力。
-如何针对不同学生的学习需求，进行个性化的指导。
3.情感态度与价值观方面的重难点：
-培养学生对传统文化的尊重和热爱，激发他们对美术创作的热情。
-引导学生树立正确的审美观念，培养健康、高尚的审美情趣。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
4.通过观察、分析和实践，提高学生对美术作品的鉴赏能力和审美情趣。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用启发式教学，引导学生主动探索青花瓷的历史和文化内涵。
2.通过现场演示和分组讨论，让学生在实践中掌握青花绘画技巧。
3.鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的青花纹饰作品。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.创作一幅青花纹饰作品：学生运用课堂所学技巧，独立创作一幅青花纹饰作品。要求作品具有一定的创意，能够体现个人特色和青花瓷文化内涵。
2.作品分享与展示：学生将完成的作业在课堂上进行展示，分享创作心得，同时邀请同学和老师进行评价，以促进相互学习和提高。
-通过展示青花瓷实物或图片，引导学生感受青花瓷的美，激发他们对本章节内容的兴趣。
-讲述青花瓷的历史故事，让学生在轻松愉快的氛围中了解传统文化。
二年级美术教案画青花
二年级美术教案第17课《画青花》教材分析：青花瓷是景德镇最有特色的一种传统工艺品。
中国是瓷器的故乡，景德镇瓷器有白如玉、薄如纸、明如镜、声如馨的特点，我国陶瓷的生产与发展，对人类文明的进步起到卓越的贡献。
本课将这优秀、古老、复杂的传统艺术，用极其简练、直观、富有儿童趣味的表现手法，引导学生通过看一看、做一做、画一画等方法，初步了解青花瓷的特点，领略传统文化的魅力，增强了爱国热情。
本课教材将中国传统文化，美术设计运用和创新三者巧妙融合，让孩子们通过学习和创作，感受艺术文化、历史留给我们的绚丽多彩。
让我们走进这美丽的青花世界吧！教学目标：知识目标：初步了解青花瓷的造型和图案的设计应用，感受传统艺术的魅力。
能力目标：通过画一画、做一做“青花瓷”，提高学生的观察能力，想象能力、发展学生的创新思维能力。
情感目标：激发学生对中国传统艺术的热爱。
教学重点：让学生尝试用不同绘画工具，进行简单的制作与装饰以及对称概念在青花瓷造型中的运用。
教学难点：如何让学生创作造型优美，图案丰富的“青花瓷”。
教学过程：一、直接导入用游戏的方式导入本课，让学生从欣赏白色花瓶而引起装饰白色花瓶的创作欲望，然后动手粘贴蓝色花纹，小组合作对花瓶进行装饰并展示而引出青花瓷及青花。
二、欣赏老师简单讲解青花瓷的历史和青花瓷的美观与实用性及盛产青花瓷的地方景德镇并提问：“你们对青花瓷有了这么多的了解，是不是特别想欣赏一下景德镇的景德镇呢？”并接着欣赏各种造型、各种花纹的青花瓷，让学生感受青花瓷的美，本环节加深了学生对青花瓷的热爱。
三、探索小组再拿出刚才用最简单办法制作的青花瓷瓶再一次做游戏：把它们左边与右边对折，通过游戏学生发现了青花瓷大部分都是对称的。
并且利用它们对称的特点和手中的白纸剪一个青花瓷瓶的外形。
先让学生讨论并说出制作的方法，老师简单演示并讲解。
学生动手制作并展示。
四、设计创作再次欣赏青花瓷的不同花纹，通过提问的方式总结出青花瓷的花纹有山水、花鸟、人物、书法等瓶口和瓶底还有不同的花边。
《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)
《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)下面是收集的《画青花》教案3篇(线描画青花瓷瓶教案)，以供参考。
《画青花》教案1一、教材分析教学目标：知识与技能目标：通过欣赏青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
过程与方法目标：通过欣赏、探索，尝试设计青花瓷作品。
情感、态度与价值观目标：培养学生欣赏美、表现美得能力，激发学生对祖国传统文化艺术的热爱之情。
教学重点：学会设计青花瓷作品，能表现出青花瓷作品的美感。
教学难点：通过对青花瓷不同造型及图案的欣赏,提高学生对传统艺术美感的理解。
二、教学准备课件、作业纸、蓝色笔。
三、教学过程1，激趣导入师：今天老师想考考二（1）班小朋友们，你们认识这个英文单词吗？China是什么意思？生：中国师：你知道除了中国外，它还有另一个意思吗？China—瓷器师：原来china不仅是中国的意思，还有瓷器的意思，瓷器是一种可以代表中国的艺术，古时候中国也被称为瓷国，我们国家的瓷器漂洋过海到了外国，许多外国朋友都是从瓷器开始认识中国的，所以china不仅是中国的意思，也有瓷器的意思。
师：咱们江西有个地方的瓷器特别出名，你知道是哪吗？生：景德镇师：对了，咱们江西景德镇那可是中国瓷器最杰出的代表，所以有着千年瓷都的美誉，今天老师从景德镇带来了两个漂亮的瓷器，请你欣赏，在欣赏的同时请你思考：它们俩有什么不同？生：颜色不同师：对了，这种瓷器有个特别的名称叫青花瓷，今天我们一起走进青花瓷的世界，一起来画青花（板书）。
2，探索新知师：想领略青花瓷的魅力，首先咱们来瞧瞧青花瓷器都长什么样子啊？生：有圆圆的盘子，有长长的花瓶，有矮矮的.水缸......师：哇，青花瓷有这么多不同的形状呀，你看，青花瓷的造型可真是千姿百态。
（板书）师：接着呀，认识青花瓷的第二步，请你观察这些青花瓷器上都画了些什么呀？生：花卉......师：植物师我们生活中最常见，作为装饰，表达了人们福寿吉祥的美好愿望。
生：动物，鱼......师：为什么古人会画龙凤、鱼呢？生：......师：因为人们取龙凤呈祥、年年有余的寓意，代表了人们美好的祝愿。
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2020年小学二年级美术《画青花》教学设
计精品版
教学设计：
一、导入新课
1. 多媒体播放舞蹈《青花》，学生欣赏导入。
2. 展现青花瓷实物，小朋友们，这个白色青花的瓷器就叫做青花瓷。
今天老师就将带大家进入一个美丽的青花世界，大家说好不好？
二、渗透人文知识
1. 讲故事介绍青花”。
2. 欣赏青花瓷图片。
引导学生简单了解青花瓷的造型、图案装饰的特点，从造型、图案两个方面出发。
除了引导学生认识造型对称之外，出示一些青花瓷造型上的一些小点缀和吉祥图案的欣赏，为学生在之后的创作提供一些设计素材。
在欣赏过程中，老师对其不同的造型和图案进行讲解：这些美丽的青花瓷，有的瓶口小小的，身子长长的，非常的秀气，青花花瓶在外型上左右对称，和谐，富有美感。
有的罐子肚子大大的，还有的被做成了盘子，茶壶甚至是放蜡烛的烛台。
造型多种多样。
而青花上的图案更是有着极为特别的寓意。
在很早以前人们就把自己的一些美好祝愿都画在青花瓷上，小朋友们看，这是画着鱼形图案的青花瓷，正是象征着年年有余，富贵有余的意思；还有这些青花，上面绘着中国传统的吉祥图案，你们知道这些
图案代表着什么意思吗？（学生交流后回答）小结：喜鹊象征喜庆；鸳鸯代表着成双；牡丹代表着富贵吉祥；龙凤绘在祥云中，表示龙凤呈祥等等。
三、探索设计技法
1. 图案拼贴游戏。
老师现场演示，将纸对折，在一边画好花瓶的一半，沿边剪下。
然后出示几个不同形状的空白花瓶，邀请同学们一起来将空花瓶添加装饰的图案。
老师提供一些剪好的花纹、图案，请同学们来自由组合，由四个组同学完成。
2. 学生互动讨论。
请学生说一说你能想到的奇特青花瓷造型和美丽图案。
及时抓住学生在讨论中迸发的思维火花，以启发性的语言使学生讨论达到预设效果。
四、欣赏开拓思路
出示画青花作品图片。
引导学生通过欣赏不同绘画工具创作的青花画作品，和美丽的图案设计，打开学生在绘画表现上的创作思路。
五、设计美丽的青花瓷作品
1. 小朋友们，看了以上的一些优秀作品，今天我们也来设计一个美丽的青花瓷作品吧。
2. 教师讲解并示范绘制方法：
（1）.将纸对折，画出一半外形，将其剪下；
（2）.用蓝色水粉等工具绘画出青花图案。
青花的花纹要表现自己对奥运的美好祝愿，我们可以把它画在瓶子的脖子上，肚子上，甚至在底部也可以画上花纹，在画花纹的时候，我们可以用色块表现，也可以用线条描绘。
当然，除了老师所讲的对称的青花瓷的方法，我们也可以绘画出不同的外形，例如给瓶子加个小耳朵，或者给它装个小手把，一样的别致可爱，除了小瓶子，还可以画杯子，小盘子等等，看看哪个同学的作品最有创意了。
3. 学生设计美丽的青花瓷作品。
在学生创作过程中，播放古典音乐，烘托课堂气氛，老师巡回指导，及时发现学生的创作中的闪光点。
六、师生互动评价
1. 学生自评，说说你画的有什么寓意？
2. 学生互评，说说你喜欢谁的画？为什么喜欢？
3. 教师点评，评出造型最有特色，图案最有寓意和创意最新颖的优秀作品。
七、艺术延伸生活
向同学们展示一些青花瓷的奇特、有趣的运用。
如：青花瓷器的玩具、汽车、青花瓷片做成的衣服、丝巾等。
这些新奇的图片，能够在吸引学生的同时，让孩子们了解到，美丽的青花瓷不但是中国传统艺术，在新世纪的今天，我们还可以为古老而精美的它穿上新的外衣。