部编版六年级道德与法治下册第1课《学会尊重》精美课件

总结
尊重他人既是道德要求，也是 法律要求。尊重他人需要维护别人 的自尊心，让别人觉得舒服。请同 学们认真体悟尊重的意义，做到尊 重他人，更要尊重自己！
板书设计
学 会 尊 重
每个人都应该得到尊重
尊重自己 尊重他人
尊重自己的表现
尊重自己并不意味 着拒绝批评 为什么要尊重他人
尊重他人的表现
课后作业
查找资料，交流有关尊重的名 言或故事？
课后作业
查找资料，交流有关尊重的名 言或故事？
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第一课·第二课时
部编版六年级下册道德与法治
➢ 复习导入
尊重自己都有哪些表现？ 维护自己我们应该怎么做？
被别人尊重会让我们感到愉快，心理得到 满足，充满价值感。每个人都会有相同的感 受，都希望能给彼此带来同样 的体验。
所以我们要尊重他人
快照
六年级道德与法治下册
快照
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
六年级道德与法治下册
尊重他人才会赢得尊重，在日常生活中我们要学会如何尊重他人。请你依 据情景完成下面的句子。 （1）你与同学在交谈中，意见发生分歧，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。
（2）小雨在考试中没有考好，受到大成的嘲讽，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。
（3）你在公共汽车上，不小心踩了别人的脚，你会说出尊重的语言： ________________________________________________________ 。

部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1 部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
尊重他人包括对弱者的尊重。
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
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我无权拒绝他们入内读书，但您有权利选择离开。 ——杭州图书馆馆长 褚树青
（2）如果你是小涛的好朋友，请你告诉小涛他应该怎 么做。
小涛应该做到友善、礼貌待人、尊重同学和老师，认真改 正错误，向同学和老师真诚道歉。
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
见面问候语：您好、早上好、晚上好、好久不见…… 分手辞别语：再见、再会…… 求助于人语：请、请问、请帮忙、打扰一下…… 听到致歉语：不要紧、没关系…… 无力助人语：抱歉、实在对不起、请原谅……
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
范。这一要求（ D ）
A．表明道德规范是靠国家法律来保证实施的 B．说明公民的人身自由会受到一定限制 C．有效制止了旅游活动中的不文明行为 D．有利于塑造良好的公民和国家形象
2、（多选）某班一度流行给同学取外号，难听的外 号一旦落到谁的头上，谁就背上沉重的包袱，心里
有一种羞辱感。取外号行为是（ ABC ）
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部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
尊重他人，还应该懂得尊重老人、 照顾女性、关爱儿童。
部编版道德与法治《学会尊重》完美 课件1
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藏族
傣族
苗族

板书设计 第一课 学会尊重
尊重自己
认知、接纳自己 关注自己的外在形象 尊重自己应注意适度维护自己
说一说：
通过本节课的学习,
你有什么收获?
课后反思
2、老师引导学生归纳本课知识重点。 1、和同桌说说你今天学习有什么收获？
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
环境越是困难，精神越能发奋努力， 困难被克服了，就会有出色的成就。
提示：1、3、5属于“过度维护自己”，因为 这几位同学过分敏感，认为自己什么都好，见不 得别人指出自己的不足之处；2、4属于“尊重自 己”，爱惜自己的名誉，能理性对待他人的意见 和建议。
课堂总结
通过学习理解自尊的含义和表现；通 过结合实际的情感体验，体会自尊带来 的快乐；学会分析自己，客观评价自己 ，适度维护自尊。生命可贵，成长不易 ，请尊重你自己，善待每一天，让生命 之树缀满香甜的果实，让成长的路上开 满艳丽的鲜花。
3.尊重自己——适度维护
活动园
看课本P6《“好脾气”先生》的故事 。小组内交流：面对冒犯和侮辱，“ 好脾气”先生可以怎么做，来转变这 样的境遇？
提示：“好脾气”先生可以指出对方的错误 ，要求对方道歉，必要时拿起法律武器维护自 己的尊严和名誉。
3.尊重自己——适度维护
事例
在我们的学校生活中，还有这类同学存在。事例：小刚经常上课迟到，有时还旷 课。他不但不接受老师和同学的批评，反而振振有词地反驳道：“人生选择既然是 自由的，那么，我愿意来上课就来，不愿意来上课就不来；我愿意什么时候来，就 可以什么时候来，你们批评我就是限制了我的选择自由，是不尊重我的人格尊严” 。小组讨论：（1）他这种说法对吗？这是尊重自己的表现吗？
提示：自尊心就是尊重自己，维护 自己的人格尊严，不容许别人侮辱和 歧视的心理状态。这个霸座男不尊重 他人，不维护自己的形象，不爱惜自 己的名誉，当然也是不尊重自己的表 现。

自尊是尊重的前提。尊重别人首先要尊重白己， 不能放弃自尊，卑躬屈膝。懂得自尊自爱，才会本 着平等的态度与人交往。一个真正懂得尊重他人的 人，会以平等的心态、平常的心情去面对所有人。
社会观察
英国著名戏剧家萧伯纳在苏联访问期间，遇到了一 个聪明活泼的小姑娘，和她玩了很长时间。分手的时候， 他对小姑娘说：“回家告诉你妈妈，说今天和你在一起玩 的是闻名世界的萧伯纳。”小姑娘看了他一眼，学着大人 的口气说：“回家告诉你妈妈，说今天和你在一起玩的是 美丽的苏联姑娘喀秋莎。”这一番话令萧伯纳大吃一惊。 后来，他把这件事作为教训，铭记在心，并发誓要尊重他 人。即便是对于一个小孩子，也要予以尊重，因为大家在 人格上是平等的。
案例分析
一批大学生到国家某部委实验室参观，部长秘书 给大家倒水，同学们表情木然地看着他忙活。其中一 个问：“有绿茶吗？开水太热了。”给林晖倒水时， 林晖轻声地说：“谢谢，大热天的，辛苦您了。”部 长来了，和大家打招呼，只有林晖鼓了几下掌。部长 讲了一番话后发纪念手册，同学们都很随意地用一只 手接过部长双手递过来的手册，也只有林晖双手接过， 并恭敬地说了声“谢谢您”。两月后，部委实验室录 用了林晖。
思考探究
孟子在描述他所理想的社会时说：“老吾老以及人之老，幼吾 幼以及人之幼。”这与孔子对大同之世的理解：“故，人不独亲其 亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废 疾者皆有所养。”的思想是一脉相承的。
（4）尊重他人，还要尊重其他民族的文化、宗教和习俗。 （5）尊重要发自内心，出自真诚。
探究新知
尊重他人，还要尊重其他民族的文化习俗。
我国是统一的多民族国家，每个民族都有自己的民族 习惯。整个世界是一个多文化的人类共同体，每个国家都 有自己的文化传统。每一种民族习惯、文化传统都是其成 员在长期的生活中形成的，都是人类文明的结晶。我们应 当予以理解、欣赏和尊重。