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读《节奏在舞蹈艺术中的重要性》体会1.1舞蹈艺术的形式美舞蹈是表现人体美的一门艺术。
如果说音乐是用声音描绘出来的时间的美，美术是用色彩和线条构成的空间的美，那么舞蹈就是由人的躯体产生的时间和空间的美。
当人们走到剧场去欣赏舞蹈的时候，是要从中得到美的愉悦与满足，当演员对着镜子或在舞台上舞蹈的时候也是一种美感的抒发，在生活中说起舞蹈的时候人们也会自然产生美的联想。
美是舞蹈的本质特征。
诺维尔甚至作了这样的论断：“舞蹈比所有美丽的语言更为优美。
”芭蕾舞剧《欧根·奥涅金》中达姬亚娜与奥涅金的双人舞比普希金的诗句毫不逊色，而且更富于形象的感染力。
而《天鹅湖》中奥杰塔与王子的双人舞，再美丽的语言也难以描述。
刀美兰表演的舞蹈《水》像一首田园诗，但它却比抒情的田园诗更美丽。
车尔尼雪夫斯基说：“美是生活”，而艺术是用生动的形象来反映生活，它就应该比生活更美。
所以舞蹈必须讲究美，美的形象，美的动作，美的线条，美的舞姿，美的画面，美的旋律，美的服装。
舞蹈就是要通过美的一切，给人以美感的享受，引导人们的美学趣味，陶冶人们的道德情操，净化人们的思想感情。
所以美是舞蹈的本质与形式，如果失去了美的特质，舞蹈也会失去它基本的品格和艺术功能。
1.2舞蹈艺术的特征和节奏内涵舞蹈是美的一种形式，是人体运动的一种艺术，它包括节奏、表情、构图（即造型）三个方面。
舞蹈动作必须在节奏内进行，因为节奏是舞蹈形式美的一个重要方面。
在舞蹈表演中，我们的动作是随着主观情感起伏的，因而我们身体上的动作，有快、有慢（速度）；有强、有弱（力度）；有重、有轻（沉浮）；有大、有小（幅度）；有虚、有实；有圆滑和顿着；有静和有动；有放和有收等不同节奏的对比。
舞蹈正是通过巧妙安排的各种对比中去获得形式美的条件。
观众在视觉上，就是从这种动的节奏形式上满足了对美的要求。
二、音乐节奏和舞蹈2.1舞蹈艺术的发展过程中节奏的体现有人说：“音乐是舞蹈的灵魂”，也许过于强调了“音乐”，但舞蹈作为空间和时间兼备的艺术离不开音乐，这却是千真万确的。
观芭蕾舞《天鹅湖》有感作文400字《天鹅湖》的故事源于德国童话，王子桑弗雷德在天鹅湖畔正要向天鹅射箭时，天鹅变成了美丽的公主奥德塔，原来她和其他少女都被魔王变成了天鹅，在晚上才能还原成人形，只有男子对天鹅的爱情能够解除魔法。
下面是小编为大家整理收集的观芭蕾舞《天鹅湖》有感作文400字，欢迎大家阅读!观芭蕾舞《天鹅湖》有感作文400字3月30日晚上，妈妈带我去华宇学院国际文化中心观赏了德州晚报周年庆芭蕾舞演出――《天鹅湖》。
妈妈告诉我：芭蕾舞是一种高雅的古典艺术，它是用音乐、舞蹈等手法来表现故事情节的，而《天鹅湖》更是世界闻名的经典芭蕾舞剧。
我把妈妈帮我打印出来的《天鹅湖》舞剧的剧情浏览了一下，心中对接下来的演出充满了期待。
19∶30，演出正式开始。
优美的音乐、滑稽搞笑的小丑，还有那群美丽可爱的白天鹅，让我陶醉其中。
两个多小时的时间很快就结束了。
但剧中的每一幕都深深地印在了我的脑海中。
整个《天鹅湖》一共分成四幕。
在第一幕中，“小丑”装扮的宾诺是王子的好朋友，他自始至终都是最活跃的，即滑稽又搞笑，也让整个庆典的气氛变得欢快而又热烈。
第二幕中，“四只小天鹅”干净利落的表演博得观众的阵阵掌声。
虽然音乐的节奏很快，但是她们跳得非常整齐，宛如四只在湖畔嬉戏玩耍的小天鹅――美丽而又可爱。
给我印象最深的是第三幕中那只“可恶”的黑天鹅。
在盛大的生日舞会上，王子一心盼望着公主奥杰塔的到来。
化妆后的魔王和他的女儿欧黛尔来到王子的生日舞会，欧黛尔装扮成黑天鹅进入舞池翩翩起舞。
虽然她是剧中的一个反面人物，但她“原地打转”的高难动作令我很是佩服。
虽然我也正在学舞蹈，但要一次能转这么多圈，一想就无法做到。
虽然这是我第一次接触芭蕾舞，却已被它深深地吸引。
那些舞蹈演员娴熟的动作、优雅的仪态，都让我羡慕不已。
芭蕾舞天鹅湖观后感之前很少看芭蕾，对芭蕾的印象只停留在两个脚尖的直立上，芭蕾赏析这课，带着我一步步走进了芭蕾的世界。
开绷直立，白色纱裙，轻盈飘逸仿佛就代表着芭蕾的一切，而天鹅湖则是芭蕾的一个代名词。
美到极致的《白天鹅、王子双人舞》
芭蕾舞剧《天鹅湖》是芭蕾艺术皇冠上一颗璀璨的明珠。
《天鹅湖》的音乐是世界音乐舞蹈史上的一朵奇葩,是一首永恒不朽的爱的颂歌。
天鹅湖畔,优美的舞姿和梦幻般的音乐为人们讲述了一个流传久远、感人至深的爱情故事。
《白天鹅、王子双人舞》取材于《天鹅湖》第二幕《天鹅湖畔》中王子和奥杰塔(白天鹅)互诉衷情的一段舞蹈音乐。
这段双人舞的音乐，它原来是柴可夫斯基早期歌剧《女水神》中的一首爱情二重唱，作曲家把它运用到《天鹅湖》中来了。
这是个三段式的抒情场景音乐。
音乐开头先由木管组轻轻奏出微弱的号角式和声后，再由竖琴拨奏出一段流畅、洗炼而深情的华彩乐段。
天鹅湖——舞蹈情节鉴赏《天鹅湖》一共分为四幕。
其中的一、三幕是宫廷场面舞，前者是花园，后者是舞会，都是红火热闹，充满人间烟火气的现实世界，戏剧欣赏性占有主导地位，二、四幕都是在朦胧的月色中、扑娑迷离的虚幻世界，抒情占主导地位，如此鲜明的视觉对比节奏，让我们观众能够尽情地享受好戏的乐趣。
序幕公主奥杰塔被魔王变成了天鹅。
（有的版本可能省略序幕，直接从第一幕开始）第一幕城堡的花园中在优美的序奏声中大幕启开，台上是绿荫掩映的美丽的庭园，背景是雄讳的城堡。
王子Siegfried迎来20岁的生日，明天将举行盛大的庆祝典礼，今天在城堡的前庭举行热闹的集会。
桌上佳肴美酒，堆积如山。
此时，身材高挑，肌肉结实，一袭白衣衬托着白皮肤的王子来了，扮演王子的外国男演员，气质、身材和舞台的表演都显得格外的高贵和优雅，并很快融入到朋友们中间，欢乐起舞。
《王子与村女的圆舞曲》充满了俄罗斯民间风味的舞蹈，优美的舞蹈队形，一次又一次地活泼变换，美不胜收，让人目不暇接。
少男们一次一次地高高托举少女们，少女们过膝的长裙摆是多么飘逸动人！舞蹈的青春浪漫气息，让这次聚会，洋溢着欢乐的气氛！突然母后驾到，热闹的场面被意外打断。
她把儿子叫到一旁，她坚持认为王子即将成年，必须承担王室责任。
她给王子拿出一个徽章，这是王权的象征，作为未来的一国之君，自己的婚姻大事是他必须优先考虑的要事之一。
齐格弗里德恳求母后，但是母后提醒他有责任在晚会上选择未婚妻。
母亲的话沉重地压在王子的心上。
他感到无限哀伤，既是为了将失去的自由，也为还没有遇到一个能打动他心灵的人。
宾诺发现王子不快乐，为了改变他的情绪，立刻拿酒来，开始欢闹。
村民们跳起华尔兹，舞台上逐渐恢复明亮。
《四人舞》王子与四名少年少女共舞。
他的平易近人，开朗明快的性格尽显。
此时舞台上共5人，那么如何安排舞台才能体现对称美呢？观众们可以在这一段可以好好欣赏一下编导的出色设计。
《女独舞一》一个俏皮可爱的女孩子献了一支独舞，尽显女孩的妩媚可爱之美。
高中音乐花城版音乐与舞蹈（选修）第一单元艺术舞蹈教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、情感、态度和价值观:
欣赏舞蹈《掀起你的盖头来》、《手鼓舞》、《盘子舞》、《刀郎舞》,通过营造情境气氛,让学生感受维吾尔族舞蹈的风格特点,弘扬民族音乐,激发民族情感。
2、过程与方法:
对维吾尔族传统舞蹈《手鼓舞》、《盘子舞》、《走出沙漠的刀郎》进行鉴赏和体验。
通过、感知、理解、体验等多种教学手段, 让学生主动参与到课堂教学。
3、知识与技能:
了解维吾尔族舞蹈的特点,掌握维吾尔族舞蹈的基本动作(移颈、猫洗脸、托帽式、遮羞式、耸肩、托帽式)。
男女同学协调配合的、有表情的表演舞蹈《达坂城的姑娘》,通过学生展示让课堂升华。
2学情分析
3重点难点
掌握维吾尔族舞蹈的基本动作及组合,了解维吾尔族舞蹈的特点。
男女学生协调配合的、有表情的表演舞蹈《达坂城的姑娘》。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】教学活动
(1)播放舞蹈《掀起你的盖头来》。
(2)问:这是哪个民族的舞蹈?
(3)请学生说说维吾尔族是一个怎样的民族,了解维吾尔族的概况。
教学设计：2024秋季沪音乐版高二上艺术必修第三单元芭蕾经典传千秋美轮美奂《天鹅湖：第九课第三章幕在皇宫中》教学目标（核心素养）1.审美感知：通过欣赏《天鹅湖》第三章幕“在皇宫中”的舞蹈与音乐，学生能够深入理解芭蕾舞的艺术魅力，提升对古典音乐与舞蹈的审美能力。
2.文化理解：了解《天鹅湖》的故事情节、历史背景及芭蕾舞的起源与发展，增强对西方艺术文化的认知与尊重。
3.艺术表现：分析“在皇宫中”这一幕的舞蹈设计、角色性格与情感表达，能够用语言或简短的文字描述其艺术特色。
4.创意实践：鼓励学生尝试用身体语言（如简单的芭蕾手势或步伐）表达对经典艺术作品的感受，培养艺术表现力和创新思维。
教学重点•欣赏并分析《天鹅湖》第三章幕“在皇宫中”的舞蹈与音乐特色。
•理解舞蹈与音乐如何共同塑造角色性格与情感氛围。
教学难点•如何将复杂的舞蹈动作与音乐旋律转化为学生的直观感受与深刻理解。
•引导学生创造性地表达自己对经典艺术作品的感受。
教学资源•《天鹅湖》第三章幕“在皇宫中”的视频片段。
•芭蕾舞基础知识介绍材料。
•《天鹅湖》故事情节及历史背景资料。
•多媒体教学设备（投影仪、音响等）。
教学方法•视听结合法：利用视频片段让学生直观感受舞蹈与音乐的魅力。
•讲解分析法：教师详细讲解舞蹈动作、音乐旋律与故事情节之间的联系。
•小组讨论法：学生分组讨论对舞蹈与音乐的理解与感受，分享个人观点。
•创意实践法：鼓励学生用身体语言表达对经典艺术作品的感受。
教学过程导入新课•故事引入：简述《天鹅湖》的故事情节，特别是第三章幕“在皇宫中”的前情提要，激发学生兴趣。
•音乐导入：播放一段《天鹅湖》的经典旋律，引导学生进入音乐与舞蹈的情境。
新课教学1.视频欣赏：播放“在皇宫中”的视频片段，让学生初步感受舞蹈与音乐的结合。
2.舞蹈分析：•动作解析：选取几个具有代表性的舞蹈动作，教师示范并讲解其技术要点和象征意义。
•角色性格：分析主要角色的舞蹈表现如何反映其性格特征，如王子的优雅、白天鹅的纯洁与黑天鹅的诱惑。
