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幼儿园小班下学期周计划及教案(第二周一、教学内容本周的教学内容主要围绕幼儿的日常生活和基本认知展开，依据教材《幼儿园小班主题活动指导手册》的第三章“我的身体”和第四章“可爱的动物”，详细内容如下：1. 我的身体：认识自己的五官、了解身体的基本部位。
2. 可爱的动物：认识猫、狗、兔子等常见的动物，学会用简单的词语描述它们的特点。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的身体，提高自我认知能力。
2. 培养幼儿对动物的喜爱，增强对自然界的认知。
3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述动物的特点。
2. 教学重点：认识自己的身体，了解常见动物。
四、教具与学具准备1. 教具：动物卡片、镜子、画纸、画笔、贴纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（10分钟）：通过唱儿歌《我的身体》，引导幼儿观察自己的身体部位，初步认识五官。
2. 例题讲解（15分钟）：使用动物卡片，引导幼儿认识猫、狗、兔子等常见动物，学会用简单的词语描述它们的特点。
3. 随堂练习（15分钟）：1) 让幼儿用镜子观察自己的五官，并用贴纸进行标记。
2) 分组进行动物卡片配对游戏，巩固对动物的认知。
4. 小组活动（10分钟）：1) 以小组为单位，用画笔和彩泥制作自己喜欢的动物。
2) 每个小组派一名代表分享自己的作品，锻炼表达能力。
六、板书设计1. 五官部位图2. 动物特点描述七、作业设计1. 作业题目：1) 与家长一起观察家里的宠物或常见的动物，用简单的词语描述它们的特点。
2) 画一幅自己最喜欢的动物，并用贴纸或彩泥进行装饰。
2. 答案：1) 略2) 略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本周的教学，观察幼儿对身体的认知和动物的喜爱程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1) 家园共育：与家长沟通，让家长了解本周的教学内容，鼓励家长参与幼儿的观察和实践活动。
日教育计划3、1 周五下午目标环境与材料教育过程效果分析能根据自己的标记准确的拿放水碗。
1．了解班内的新游戏材料。
2．能用短语表达自己想法，热爱并喜欢自己的班级。
喜欢参加活动，愿意说短句。
能平稳地推小车走游戏，日常生活班级新游戏材料音乐、毛绒玩具一个户外安全宽敞场地、小推车生活活动：饮水知道幼儿能按自己的小标记来拿水碗，并在用后将水碗放在自己的水碗格里。
认识新玩具：难点：能用短语描述自己喜欢的班内新玩具。
过程指导：1。
观察活动室，找出新的变化，帮助幼儿熟悉班内的新玩具。
2．游戏：小孩小孩真爱玩，鼓励幼儿找到并介绍自己喜欢的材料，尝试玩一玩。
3．自主游戏，引导幼儿根据意愿在喜欢的区域里游戏，感受新环境的有趣。
4。
分享经验，鼓励幼儿游戏后说说哪里玩最喜欢，激发幼儿以后游戏的兴趣。
室内游戏：击鼓传花练习说短句，如“我喜欢吃香蕉、西瓜、苹果等”，鼓励幼儿大胆表达。
户外活动：推小车小青蛙捉害虫向孩子们讲解游戏的玩法和规则，指新学期开始，幼儿的还沉浸在假期的兴奋之中。
通过对班级环境的熟悉，使幼儿满满的熟悉班级环境，为后期活动的开展打下基础。
有一定的平衡力。
导幼儿平稳地推小车走游戏，提醒幼儿注意平衡。
自选活动：大型器械，指导幼儿注意安全。
小班教育教学计划 3、4 周一目标环境材料教育内容效果分析喜欢看图书，并能认真翻看幼儿能掌握穿衣服的正确方法1、仔细观察图片，大胆讲述自己对画面内容的理解。
2、感受母爱的温暖，进一步引发对妈妈的关注。
晨间环节ppt晨间：自选图书生活活动：穿衣服把穿衣服的方法用儿歌交给幼儿，知道幼儿自己独立穿衣服，对有困难的幼儿进行适当帮助。
区域活动：重点指导娃娃家做爸爸妈妈做饭户外游戏：小孩小孩真爱玩绘本阅读：我妈妈活动重难点：初步理解画面所表达的意思，大胆表述，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动准备：绘本课件活动过程一、谈话引入，情感先导，调动幼儿情绪。
1、师：今天早上谁送你来的？有多少小朋友是妈妈送来的？2、今天我们一起聊聊我们的妈妈，好不好？“你喜欢你们的妈妈么？为什么？”二、依次出示画面，引导幼儿仔细观察图片，大胆表达自己的想法，感受妈妈的可爱与温暖。
幼儿园小班下学期全册教学设计第（一）周班级工作计划班级：小3 班时间：二月二十五日——三月一日主题《动物宝宝和妈妈》区角内容与要求美术区：提供各种图样:包，裙子，手套等，幼儿根据兴趣在美工区选择材料进行装饰。
角色区：请医生为蛋宝宝治疗，体验宝宝生病父母的急切心情。
目标1.了解动物妈妈对宝宝多种爱的方式，激发宝宝用各种方式表达对妈妈的爱。
2.通过移情的系列活动，体验做父母的辛苦，从被爱到尝试学会爱妈妈，爱身边的人。
幼儿行为进餐时要注意桌椅整洁，不要掉饭粒。
星期内容一二三四五上午晨间活动大型玩具袋鼠跳独木桥玩具车皮球活动（一）社会:《喜羊羊糖果店》语言：《像极了》语言:《小兔找朋友》社会:《小蝌蚪找妈妈》数学：《我的糖果》户外游戏美工:《蛋宝宝变变变》游戏：《小小蛋儿把门开》健康：《猜猜我有多爱你》安全:《着火了怎么办》语言:《小鸡的一家》活动（二）游戏：《赶小猪》游戏：《小乌龟的旅行》游戏：《下饺子》游戏：《送汤圆》游戏:《平衡行走》下午户外游戏游戏;《龟兔赛跑》游戏:《毛巾抛球》游戏:《汉堡娃娃》游戏：《动物吃饼干》智力游戏:《数小鸡》活动（三）游戏:《蛋宝宝洗澡》美工区：《打扮妈妈》角色区：《蛋宝宝医院》游戏：《拍皮球》游戏:《瓶宝宝》保育工作1.根据天气变化穿脱衣服，脱下的衣服折叠整齐放在指定的地方。
家长工作1.关注主题的发展，在家多与孩子沟通，多与孩子进行亲子游戏。
2.根据通知为孩子准备，“蛋宝宝”活动所需的物品，并回家后与孩子交流，了解孩子的心理变化。
第一周主题：《动物宝宝和妈妈》星期一7: 30--7: 50 晨间接待、自由活动要求：1.主动向幼儿、家长问好，态度热情、亲切。
2.认真观察幼儿的精神面貌及情绪表现（脸色、皮肤、眼神等）有无异常，妥善处理好异常情况。
3.仔细观察幼儿有无携带不安全物品，如有携带，及时进行教育并妥善保管，并在下午离园时与家长做好交接。
7：50—8：30 区域活动要求：乐于参加区域活动，遵守活动规则，活动后将玩具放回原处，摆放整齐。
2024年幼儿园小班下学期周计划及教案(第二周一、教学内容本周的教学内容主要依据幼儿园小班教材第二章“春天来了”进行设计。
详细内容包括：认识春天，了解春天的特点；学习春天的诗歌和儿歌；通过手工制作、绘画等形式，表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的基本特征，知道春天是一年四季中的第二个季节。
2. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们观察周围环境的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握春天的基本特征，如春风、春雨、花草树木的生长等。
教学重点：培养幼儿对春天的喜爱，提高他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：春天的图片、视频，春天的诗歌和儿歌，手工制作材料等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天的图片和视频，让幼儿观察并描述春天的景象，引导幼儿了解春天的特征。
2. 例题讲解（10分钟）讲解春天的诗歌和儿歌，引导幼儿跟读、背诵，培养他们的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行讨论，分享自己了解的春天特征，然后进行手工制作活动，如制作春天的花朵、树叶等。
六、板书设计1. 春天的特征春风春雨花草树木生长2. 春天的诗歌与儿歌3. 手工制作：春天的花朵、树叶七、作业设计1. 作业题目：画一幅春天的画，并描述画中的内容。
2. 答案示例：画中描绘了春天的景象，有绿树、红花、蝴蝶等，表现了春天的生机勃勃。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对他们的兴趣和需求进行教学调整。
2. 拓展延伸：鼓励家长带领幼儿外出踏青，观察春天的变化，增进对大自然的了解和热爱。
同时，教师可收集幼儿的画作进行展示，提高他们的自信心和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的环节设计3. 例题讲解的深度和趣味性4. 作业设计的针对性和启发性5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点在于培养幼儿对春天的喜爱，提高观察力和表达能力。
幼儿园周教学计划小班【周一：探索大自然】1.主题活动：树叶贴画准备材料：收集各种树叶、彩笔、剪刀、胶水活动流程：带领孩子们观察树叶的形状和颜色，引导他们用树叶创作出独一无二的贴画。
2.户外活动：寻找小虫子活动目标：培养孩子们的观察力和好奇心活动流程：带领孩子们在幼儿园的草地上寻找小虫子，观察它们的生活习性。
3.故事分享：《小蚂蚁和大象》故事简介：讲述一只小蚂蚁和大象之间的友谊故事，引导孩子们学习团结友爱的精神。
【周二：快乐音乐日】1.主题活动：音乐游戏活动流程：播放欢快的音乐，让孩子们跟随节奏跳舞，锻炼身体协调能力。
2.音乐欣赏：《小星星》活动目标：培养孩子们的审美能力和音乐素养活动流程：教孩子们唱《小星星》歌曲，并引导他们用动作表达歌曲的情感。
3.创意手工：制作小鼓准备材料：空纸箱、胶水、颜料、画笔活动流程：引导孩子们用纸箱制作小鼓，并涂上喜欢的颜色。
【周三：科学小实验】1.主题活动：彩虹糖溶解实验准备材料：彩虹糖、水、透明杯子活动流程：将彩虹糖放入水中，观察糖溶解的过程，引导孩子们了解物质的溶解现象。
2.科学探索：磁铁游戏活动目标：培养孩子们的探索精神和科学思维活动流程：准备一些磁铁和铁制品，让孩子们探索磁铁的吸附现象。
3.故事分享：《小猪的科学实验》故事简介：讲述小猪通过实验发现科学奥秘的故事，激发孩子们对科学的兴趣。
【周四：创意美术】1.主题活动：手指画准备材料：画纸、颜料、画笔活动流程：让孩子们用手指蘸颜料在画纸上创作，培养他们的艺术细胞。
2.美术欣赏：欣赏名画活动目标：提升孩子们的审美能力活动流程：展示一些简单的名画，引导孩子们欣赏并表达自己的感受。
3.创意手工：制作小风车准备材料：硬纸板、竹签、胶水、颜料、画笔活动流程：带领孩子们制作小风车，并装饰成自己喜欢的样子。
【周五：亲子互动日】1.主题活动：亲子运动会活动流程：组织家长和孩子们一起参加简单的运动项目，增进亲子关系。
2.亲子游戏：捉迷藏活动目标：培养孩子们的观察力和反应能力活动流程：家长和孩子们一起玩捉迷藏游戏，享受快乐的时光。
幼儿园小班第二周教案一、教学内容本周教学内容选自幼儿教材《小班主题活动指导手册》第三章节“我的身体”，详细内容主要包括认识自己的身体部位，如头、手、脚等，通过有趣的活动和游戏，帮助幼儿了解身体的基本构造，学会表达身体感受，培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解自己的身体部位，如头、手、脚等。
2. 培养幼儿表达身体感受的能力，学会关心自己的身体健康。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达身体感受，关心自己的身体健康。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、镜子、玩具医生工具箱、健康饮食图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、健康饮食宣传册等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿玩“找身体部位”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识自己的身体部位。
2. 例题讲解（10分钟）使用人体部位图，向幼儿讲解每个身体部位的功能和重要性，引导幼儿关注自己的身体健康。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行“贴身体部位”的游戏，让幼儿在游戏中加深对身体部位的认识。
4. 健康饮食教育（5分钟）5. 表达身体感受（5分钟）通过角色扮演，让幼儿模拟医生检查身体，学会表达身体感受。
六、板书设计1. 人体部位图：标注头、手、脚等身体部位，突出重点。
2. 健康饮食图片：展示健康食物，引导幼儿学会选择。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体部位，并标注名称。
答案：幼儿根据课堂学习，完成身体部位的绘画和标注。
2. 作业题目：与家长共同完成健康饮食宣传册的制作。
答案：幼儿与家长合作，用图片和文字展示健康饮食的重要性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在家中与幼儿进行身体部位的认识和健康饮食的教育，将学习内容延伸到生活之中。
同时，组织相关主题活动，如健康饮食周、身体部位创意画等，丰富幼儿的学习体验。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深入浅出。
第二周2月24日——2月28日2月25日星期二（一）玩圈活动目标：1、产生对玩圈的兴趣，尝试用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、爬等基本技能。
活动准备：人手一个圈圈。
活动过程：1、热身运动：圈操教师带领幼儿做举圈，转圈，弯圈的准备活动。
2、基本部分（1）请幼儿自由玩圈师：圈圈可以怎么玩？谁来示范一下。
（转着玩、滚着玩、放在地上跳着玩，当方向盘开汽车玩。
）（2 ）引导幼儿合作玩圈师：圈圈可以一个人玩，也可以两个人或者很多人一起玩。
我们一起想想看，两个人或者很多人可以怎么玩圈圈？（几个人把圈立起来当山洞或者隧道，其他人可以钻山洞或者爬隧道；还可以把圈圈当在地上铺成一条小路，轮流跳过去；两个人可以你滚给我，我滚给你这样玩。
）（3）游戏：闯关我最棒教师将圈圈设置成小路、山洞、隧道这三个关卡，组织幼儿分组轮流闯关。
3、结束部分（1）收圈幼儿拿圈站好，教师走过去收圈，可请能力强的幼儿帮忙收圈。
（2）放松活动拍拍手、拍拍腿等。
（二）早操由于下雨在教室内跳骑马舞。
（三）语言：我的爸爸妈妈活动目标：1、喜爱父母，初步了解父母的工作。
2、懂得关心父母，不依赖父母的道理。
3、能大胆地在同伴面前用完整的语言介绍自己的爸爸妈妈。
活动准备：在背景墙上装饰好两个大相框；每个幼儿自带一张全家福；一个娃娃家的电话机。
（物质材料）父母和孩子交谈过自己的工作地点及内容。
（经验）活动过程：1、出示照片，引出主题师：小朋友们上午好，今天老师把你们的爸爸妈妈请到我们小二班了，猜猜他们躲在哪呢？（出示照片。
）2、交流介绍师：哇，每个小朋友的手里都有爸爸妈妈的照片，老师和别的小朋友都不认识你们的爸爸妈妈，你们能不能介绍自己的爸爸妈妈给老师和其他小朋友认识呢？师：谁愿意第一个来介绍？（教师利用投影仪放大幼儿带来的照片，请幼儿上前介绍，教师在旁提问引导。
）师：这是谁？他/她叫什么名字？（引导幼儿完整说出这是我的爸爸/妈妈，我的爸爸/妈妈叫××。
小班主题一：亲亲热热一家人语言活动：儿歌别说我小（一）设计执教：活动时间：第一周（；）活动目标：1、知道自己长大了，要学做一些力所能及的事。
2、幼儿能有感情地朗诵诗歌，并配以适当的动作。
3、萌发幼儿长大了变能干了的自豪感。
活动准备：1、知道自己会做哪些事情。
2、爸爸妈妈、奶奶、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片。
活动过程：一、谈话，我会做的事。
1、小朋友都长大了，变能干了，会做很多事情了，你都会做些什么事情呢？（我会穿衣服，会自己穿鞋子，会擦桌子、椅子，会浇花，会拖地等）2、鼓励幼儿分组讲述。
（让幼儿学会交流，把自己会做的事情讲给好朋友听听，通过交流知道自己很了不起，会做很多事情。
）3、请幼儿到集体面前讲述，在别人讲述的时候，要求幼儿能安静地倾听。
二、学习儿歌：别说我小1、小朋友们会做的事情真不少，今天我们来学习一首儿歌，听听儿歌里的小朋友会做哪些事情。
2、老师有感情的朗诵儿歌《别说我小》。
3、让幼儿说说，你听到儿歌里是怎么说的？4、根据幼儿回答出示相应图片，鼓励孩子用儿歌里的句式讲述。
4、幼儿跟着老师朗诵儿歌2遍。
三、边朗读儿歌边做动作小朋友说儿歌说的真好听，你们能用好看的动作做出来吗？四、教师带领幼儿整体朗诵，边朗诵边做动作五、评价小结。
语言活动：儿歌别说我小（二）设计执教：活动时间：第一周（；）活动目标：1、理解儿歌的内容。
2、创编儿歌活动准备：爸爸妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程：1、看图片复习儿歌内容。
2、与幼儿讨论,你在家的时候,爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗?为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？3、鼓励幼儿用儿歌里的句式说一说自己会做的事情。
4、鼓励孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。
5、幼儿和老师一起说儿歌,体验成长的快乐。
6、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
7、小朋友说儿歌说的真好听，我们一起用好看的动作做出来。
8、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听,激发幼儿还要学习更多的本领,做更多的事情。
