幼儿园小班下学期教案祖孙乐

小班祖孙乐活动反思
上周六，我们小班组织了一次“祖孙乐活动”，将家长和孩子们聚集在一起，共享了
一段美好的回忆。

在这次活动中，让孩子们尽情享受家庭氛围，开阔视野，拓展想象力，
我们从中获取了很多宝贵的经验教训。

首先，这次活动可以让孩子们亲近亲人，培养他们的爱心和同情心，让他们明白社会
的温情和在家人之中的特殊意义。

其次，这次活动可以培养他们对丰富多彩的家庭氛围的
兴趣，让他们更加深入地理解家中的文化，了解他们来自于远方的许多不同文化，并从中
学习不同的文化气息。

最后，这次活动可以让孩子们更多的理解和尊重家庭，给他们一个
愉快的空间，让他们和家人更靠近，让他们更好的体会家的温暖感觉。

总的来说，我们的小班祖孙乐活动给孩子们带来了很多惊喜，激发他们对家庭的热情，使他们能够更好地理解社会，尊重家庭，感受家中的温暖，获取更多宝贵的经验教训，为
他们今后的生活奠定坚实的根基，充实孩子们的课余生活。

《祖孙乐》活动教案(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《祖孙乐》活动教案《祖孙乐》活动教案范文活动目标：1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈活动准备：1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片。

2、《愉快的一天》幼儿用书。

3、投影仪、电视。

活动流程：导入语：宝宝，看老师手里有什么(小球)哦!对，老师手里有小球。

看!老师要发出神奇的力量，把小球变成两个。

我们的魔法咒语是什么来(乌拉乌拉K呦)看!变成两个了。

老师厉不厉害(厉害) 老师还带来了一个魔术。

1、让幼儿观察图片，并自由讨论都有谁。

宝宝，看!老师给你们带来了什么(小明一家的全家福)打开电视机。

请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手回答。

2、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）好!请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀(小明的)。

爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样(他们都比小明年龄大)。

你喜欢和他们交朋友吗(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧(叔叔好!)小明妈妈(阿姨好!)爷爷(爷爷好)奶奶(奶奶好)小明(小明好!) 那小朋友看一下谁的`年龄最大(爷爷)谁的个子最高(爸爸)。

小朋友可真厉害啊!回答的这么准确!鼓励一下自己。

3、那小朋友你们有自己的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)吗(有)，小兔子也有自己的爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢4、故事：《愉快的一天》，图，让幼儿边看图教师讲故事，讲完故事提问：1)故事中有谁?2)兔爷爷兔奶奶为什么很高兴?3)小兔见到爷爷奶奶是怎么说的?4)他们是怎样去采蘑菇的?5)兔弟弟对奶奶说了些什么?6)回家时兔妹妹是怎样说的?5、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。

幼儿园浓浓祖孙情才艺比拼方案一、方案背景祖孙情是中华民族的优良传统，幼儿园作为幼儿教育的重要阶段，应该注重培养幼儿的家庭情感，提高幼儿的情感意识和情感表达能力。

因此，我们计划举办一场幼儿园浓浓祖孙情才艺比拼活动，通过比拼，让幼儿和家长共同参与，增强幼儿与家长之间的亲子关系，促进幼儿的全面发展。

二、活动目的1. 增强幼儿与家长之间的亲子关系，提高家庭情感。

2. 提高幼儿的情感表达能力，增强幼儿的情感意识。

3. 促进幼儿的全面发展，培养幼儿的综合素质。

三、活动时间本次活动计划在每年的6月份举办，活动时间为1天，具体时间视幼儿园的具体情况而定。

四、活动内容1. 祖孙情绘画比赛：幼儿与家长共同完成一幅祖孙情主题的绘画作品，比较具有创意与艺术性的作品获得奖励。

2. 才艺展示比赛：幼儿与家长共同表演一段祖孙情主题的才艺节目，以创新、有趣、有特色的节目为佳，获得评委认可的节目获得奖励。

3. 亲子游戏比赛：幼儿与家长共同参与一些亲子游戏，比如互相背对背传球、踢毽子等，完成游戏的时间和水平获得奖励。

4. 祖孙情故事比赛：家长带领孩子一起讲述一个祖孙情的故事，故事情节生动、有趣、寓教于乐，获得评委认可的故事获得奖励。

五、活动流程1. 开场：主持人宣布比赛开始，介绍比赛规则和注意事项。

2. 祖孙情绘画比赛：幼儿与家长共同完成一幅祖孙情主题的绘画作品，比赛时间为30分钟。

3. 才艺展示比赛：幼儿与家长共同表演一段祖孙情主题的才艺节目，比赛时间为20分钟。

4. 亲子游戏比赛：幼儿与家长共同参与一些亲子游戏，比赛时间为20分钟。

5. 祖孙情故事比赛：家长带领孩子一起讲述一个祖孙情的故事，比赛时间为20分钟。

6. 评审：评委对比赛结果进行评审，根据比赛成绩评出一、二、三等奖。

7. 颁奖：主持人宣布获奖名单，颁发奖状、奖金和纪念品。

六、活动保障1. 场地：活动场地为幼儿园的多功能厅或室外运动场，根据活动需要进行布置。

2. 物资：根据活动需要准备绘画用纸、颜料、画笔、才艺表演道具、游戏用品等。

祖孙乐教案
一、教学目标
1.了解祖孙乐的历史背景和文化内涵；
2.学习祖孙乐的基本演奏技巧；
3.提高学生的音乐欣赏能力和表演能力；
4.培养学生的团队合作精神和自信心。

二、教学内容
1.祖孙乐的历史背景和文化内涵；
2.祖孙乐的基本演奏技巧；
3.祖孙乐的演奏曲目；
4.祖孙乐的表演技巧。

三、教学过程
1. 祖孙乐的历史背景和文化内涵
1.介绍祖孙乐的起源和发展历史；
2.分析祖孙乐的文化内涵和艺术特点；
3.播放祖孙乐的音乐作品，让学生感受祖孙乐的魅力。

2. 祖孙乐的基本演奏技巧
1.介绍祖孙乐的乐器和演奏方式；
2.演示祖孙乐的基本演奏技巧，如揉、拨、弹、敲等；
3.让学生跟随老师练习基本演奏技巧。

3. 祖孙乐的演奏曲目
1.选取适合初学者的祖孙乐曲目，如《梅花三弄》、《阳春白雪》等；
2.分配乐器和角色，让学生分组练习；
3.指导学生练习演奏技巧和协调团队合作。

4. 祖孙乐的表演技巧
1.介绍祖孙乐的表演技巧，如姿态、表情、呼吸等；
2.演示祖孙乐的表演技巧，让学生模仿练习；
3.组织学生进行小型演出，提高学生的表演能力和自信心。

四、教学评价
1.观察学生的学习态度和表现；
2.评估学生的演奏技巧和表演能力；
3.鼓励学生互相欣赏和交流，提高学生的音乐欣赏能力。

五、教学反思
1.教学目标是否达到；
2.教学过程中存在的问题和不足；
3.改进教学方法和策略，提高教学效果。

幼儿园语言教案：有家真好【设计意图】：在中班主题活动《我爱我家》中，通过“我有一个家”、“我的家”、“爸爸本领大”、“妈妈和我”以及“爷爷奶奶喜欢我”等一系列活动，使幼儿尝试采用了多种方式收集身边的信息，如收集全家福照片、和爸爸图文记录“爸爸调查表”、亲身体验做大肚子妈妈等，让幼儿进一步了解自己的家，从而体验家的温暖，萌发去爱、去体贴父母和长辈的情感，感受到有家真好！中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期。

这个时期的幼儿理解能力开始增强并能够开始独立地表述生活中的各种事物。

本活动也是从幼儿生活中的情景----去做客，为落脚点，通过到别人家看到的点滴，运用自身已有对家的认识来猜测可能是什么房间的过程，让幼儿将已收集的信息在本次活动中梳理、归类后表述。

与此同时，本活动立意将情感作为主线，是为能让幼儿感受到家人间要互相关爱。

情景的创设（包括去做客、猜房间、猜妈妈去哪里了等）都是为体验情感而服务的，也是向社会性情感发展的过程。

本活动在环节设计上，也考虑到幼儿的年龄特点，通过看看、猜猜、听听、讲讲等多种形式、多种感官，吸引幼儿参与讨论，并鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

特别针对本班幼儿不善于在集体面前表现表达的特点，增加了一个生生互动的环节，让幼儿和幼儿之间猜测对方可能喜欢什么房间。

给幼儿提供更多表现自我的机会，并引发幼儿去关注他人的情感、喜好。

在本活动前期，利用生活活动集体交流的时间，也让能力特弱的幼儿从模仿他人的动作开始，如开展“请你跟我这样做”游戏，以备在本次活动中有一个自我的突破。

达到在活动中，人人愿参与，人人能参与的目的。

【活动目标】：1、在情景中了解家是我们生活的地方，体验家人之间的关爱。

2、围绕生活情景和自己的生活经验，大胆在集体面前表达自己的想法。

【活动准备】：PPT课件【活动过程】：一、情景导入T：今天张老师带你们去一个小朋友家做客，你们想不想去呀？S：想。

T：那我们出发吧！P门口，到了，我们怎么进去啊？S：按门铃。

小班幼儿园音乐教案：亲子互动学唱《找爷爷奶奶》》音乐教育在幼儿园中占有非常重要的地位，因为它能够通过唱歌、跳舞等方式让孩子们发掘自己的潜能、增强语言表达能力及自我表达能力等，而小班又是幼儿园中最小的班级，如何让他们在音乐中学会更好的自我表达呢？本文将结合的《找爷爷奶奶》的教案，引导亲子互动，从而在音乐中感受到快乐。

一、教案背景《找爷爷奶奶》是一首非常经典的儿歌，它的旋律简单明朗，歌词朴实无华，非常适合小班幼儿园学唱。

我们通过引导亲子互动学唱，保证孩子们在快乐中学习到知识。

二、教案目标1.培养幼儿乐感和节奏感。

2.让幼儿学会用自己的语言表达、表演及合作能力。

3.帮助幼儿认识更多的物品名称及知识。

4.加深幼儿对家庭的认识及爱与亲的感受。

5.通过课堂和家庭互动，促进亲子关系的发展。

三、教案实施1.导入环节（5分钟）本课采用亲子互动的方式学唱《找爷爷奶奶》，老师把课前准备好的“找爷爷奶奶”物品图片展示到大屏幕上，并和幼儿家长一起分享一下自己找爷爷奶奶的经历及他们的生活。

同时简单评价一下这个物品的好处，引导幼儿们关注生活中的美好。

2.唱歌环节（10分钟）本环节中，老师要先带领幼儿们用手做出节拍，把曲调和节奏一起带了起来。

然后老师带着孩子和家长，唱一遍《找爷爷奶奶》，并与老师的音乐进行配合，感受速度和节奏，有了手的帮助以表达歌曲中的内容。

3.课堂互动（15分钟）让幼儿们轮流站起来，根据老师的口令找来自家中和学校、自家物品进行展示；老师和家长通过互动，一起帮助幼儿填写生活中需要的物品和描述物品功能等细节，帮助幼儿们更好的理解和表达《找爷爷奶奶》歌曲中的要点。

4.表演环节（10分钟）家长和孩子家庭反馈战绩，然后选择一个最喜欢表演它，感受家庭的温暖，老师和全班一起为他们鼓掌欢呼。

5.课后反馈（5分钟）本节课结束后，老师会对即将来临的家庭作业进行组织，给家长和孩子配发家庭反馈卡一份，请求家长和孩子记录一下所学，并赞扬孩子们在课堂和家庭中所取得的进步和成就。

幼儿园小班优秀健康教案《滚滚乐》及教学反思5篇范文第一篇：幼儿园小班优秀健康教案《滚滚乐》及教学反思小班优秀健康教案《滚滚乐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿体验滚动带来的快乐，让孩子们尝试活动身体，能积极参加游戏活动，并学会自我保护，快来看看幼儿园小班优秀健康《滚滚乐》含反思教案吧。

设计意图：根据小班幼儿具有活泼好动、好奇的特点，利用生活中一切滚动的物体激发幼儿活动的兴趣。

滚个不停的各种球、轮子、罐子、瓶子等这些运动的物体，满足幼儿的好奇心，引发幼儿尝试活动身体与滚动的物体一起玩耍。

在玩中体验滚动带来的乐趣，从而感受运动的快乐。

活动目标：1.让孩子们尝试活动身体。

2.体验滚动带来的快乐。

3.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：大球、小球、轮子、筛子，一切能滚动的物体，彩绸，音乐磁带。

活动过程：一、激发幼儿兴趣，导入课题1.幼儿和老师伴随音乐《我会转》一起进入活动室。

2.热身运动：《健康歌》二、感受球的滚动1.出示大球，与大球妈妈抱抱、亲亲。

2.大球妈妈与幼儿做“亲亲”游戏，幼儿感受球的滚动。

3.幼儿活动身体感受滚动。

4.玩各种球，感受滚动的快乐。

(1)小朋友自由玩球，鼓励幼儿想出不同的滚球法。

(2)教师个别指导与幼儿互动5.集中分享交流让球宝宝们休息一下吧，让幼儿说说自己是怎样与球宝宝滚动的。

三、感受其他物体的滚动1.提问幼儿还有什么物体是滚动的，引出大轮子。

2.幼儿与大轮子爸爸和轮子宝宝一起滚动游戏。

3.集中交流运动的感受(开心、快乐).四、拓展思维，发挥幼儿的想象力1.出示彩绸，引导幼儿怎样才能让彩绸与幼儿一起滚动。

2.启发幼儿不同的滚动法。

五、放松活动《洗洗澡》、用彩带做滚滚车回家，活动结束。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

祖孙乐一、活动目标：1、了解家庭中祖辈的称谓和关系。

2、理解故事内容;知道要像小兔一样尊重、关心长辈二、活动准备：1、请家长配合带爷爷、奶奶、(姥爷、姥姥)和孩子在一起的照片。

2、《愉快的一天》幼儿用书。

三、活动过程：1.导入语：宝宝，看老师手里有什么?(小球)哦!对，老师手里有小球。

看!老师要发出神奇的力量，把小球变成两个。

我们的魔法咒语是什么来?(乌拉乌拉K呦)看!变成两个了。

老师厉不厉害?(厉害)老师还带来了一个魔术。

2、让幼儿观察图片，并自由讨论都有谁。

宝宝，看!老师给你们带来了什么?(小明一家的全家福)打开电视机。

请宝宝用你雪亮的小眼睛看一下小明家中都有谁?小朋友们讨论一下，一会我让小朋友举手回答。

3、分别请幼儿向自己的伙伴介绍讲述板上的爷爷、奶奶、（姥姥、姥爷）好!请小朋友坐好，请宝宝看一下照片上有谁?(爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有我)他们是谁的爸爸妈妈呀?(小明的)。

爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)和小明哪些地方不一样?(他们都比小明年龄大)。

你喜欢和他们交朋友吗?(喜欢)和小明爸爸打声招呼吧?(叔叔好!)小明妈妈?(阿姨好!)爷爷?(爷爷好)奶奶?(奶奶好)小明?(小明好!)那小朋友看一下谁的年龄最大?(爷爷)谁的个子最高?(爸爸)。

小朋友可真厉害啊!回答的这么准确!鼓励一下自己。

4、那小朋友你们有自己的爷爷、奶奶、(姥姥、姥爷)吗?(有)，小兔子也有自己的爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，小兔子和爷爷、奶奶、发生了什么事情呢?5、教师完整的给幼儿讲一遍故事，加深幼儿对故事的理解。

6、说一说爷爷、奶奶(姥爷、姥姥)是怎样疼你的?你能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么事情?四、活动结束：教育幼儿尊敬老人，替老人做些力所能及的事情。

五、活动延伸：爷爷、奶奶现在年龄很大了，还要干活、还要照顾小朋友们，他们很累，所以小朋友们要关心、照顾、尊敬爷爷、奶奶，平时帮他们做一些力所能及的事情。

祖辈与幼儿互动教案教案标题：祖辈与幼儿互动教案教学目标：1. 培养幼儿对祖辈的尊重和理解。

2. 提升幼儿的社交能力和表达能力。

3. 增强幼儿的情感认知和家庭意识。

教学内容：1. 祖辈与幼儿的互动活动。

2. 祖辈的生活经历和故事分享。

3. 幼儿对祖辈的感恩表达。

教学准备：1. 幼儿书籍、图片或视频资源，展示祖辈的生活和故事。

2. 幼儿制作手工艺品的材料，用于表达对祖辈的感恩。

3. 幼儿的家庭背景调查表，用于了解幼儿的祖辈情况。

4. 录音设备或摄像设备，用于记录幼儿与祖辈的互动情况。

教学步骤：引入活动：1. 展示一些祖辈的图片或视频，引发幼儿对祖辈的兴趣。

2. 通过简单的问题，引导幼儿回忆自己的祖辈，如他们的名字、年龄、住在哪里等。

主体活动：3. 分组让幼儿互相交流自己祖辈的情况，鼓励他们分享祖辈的故事和经历。

4. 引导幼儿制作手工艺品，表达对祖辈的感恩之情。

例如，制作一张感谢卡片或手工画等。

5. 安排幼儿与祖辈进行电话或视频通话，让他们互相问候和交流。

6. 鼓励幼儿在家中与祖辈共同完成一项任务或活动，如一起做饭、种花等。

总结活动：7. 邀请幼儿分享他们与祖辈的互动经历，鼓励他们表达对祖辈的感激之情。

8. 引导幼儿思考祖辈对他们的教育和成长的重要性，并让他们表达自己的想法和感受。

教学延伸：- 可以组织一次祖辈参观幼儿园的活动，让祖辈亲身感受幼儿的学习环境和成长情况。

- 可以邀请祖辈为幼儿讲述一个他们亲身经历过的故事，让幼儿学习到祖辈的智慧和经验。

评估方式：1. 观察幼儿参与互动活动的积极程度和表达能力。

2. 收集幼儿制作的手工艺品和感谢卡片，评估他们对祖辈的感恩表达。

3. 记录幼儿与祖辈的通话或视频交流情况，评估他们的社交能力和亲子关系。

教学反思：通过本次教案的实施，幼儿可以更好地了解和尊重祖辈，增强家庭意识和情感认知。

同时，通过与祖辈的互动，幼儿的社交能力和表达能力也得到了提升。

在教学过程中，教师应注重幼儿的参与度和表达机会，鼓励他们积极参与活动，展示自己的想法和感受。

祖孙乐反思教案教案标题：祖孙乐反思教案教学目标：1. 了解祖孙关系的重要性，并能够描述祖孙之间的互动和情感交流。

2. 培养学生对家庭价值观的认识和理解，以及对传统文化的尊重和欣赏。

3. 培养学生的表达能力和批判性思维，通过反思和讨论，提高他们的自我认知和人际交往能力。

教学内容：1. 祖孙关系的重要性和传统文化的意义。

2. 祖孙乐活动的组织和实施。

3. 反思和讨论的引导和指导。

教学准备：1. 图片、视频或故事书籍，以展示祖孙之间的互动和情感交流。

2. 祖孙乐活动的材料和道具，如拼图、手工制作材料等。

3. 反思和讨论的问题列表，以引导学生思考和表达。

教学过程：1. 引入（5分钟）：- 利用图片、视频或故事书籍，向学生介绍祖孙之间的互动和情感交流，引发学生对祖孙关系的思考。

- 引导学生分享自己与祖父母或其他长辈之间的互动经历，让他们意识到祖孙关系的重要性。

2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍祖孙关系在传统文化中的重要性和意义，包括传统价值观的传承、家族历史的记忆和传统节日的庆祝等。

- 引导学生理解和欣赏传统文化，并培养对家庭和长辈的尊重。

3. 祖孙乐活动（25分钟）：- 组织学生进行祖孙乐活动，如拼图、手工制作等，以促进祖孙之间的互动和情感交流。

- 活动结束后，鼓励学生与祖父母或其他长辈分享活动的经历和感受，并引导他们思考活动对他们的意义。

4. 反思和讨论（15分钟）：- 引导学生回顾祖孙乐活动，并提出一些反思和讨论的问题，如：- 你在活动中与祖父母或其他长辈有哪些互动和交流？- 这些活动对你来说有什么意义和影响？- 你认为祖孙关系对你的成长和发展有什么重要性？- 鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点和感受，并尊重其他同学的意见。

5. 总结（5分钟）：- 总结本节课的学习内容和收获，强调祖孙关系的重要性和传统文化的意义。

- 鼓励学生继续与长辈保持互动和交流，传承和发扬传统文化。

教学延伸：1. 组织学生进行家庭调查，了解不同家庭的祖孙关系和传统文化的传承情况，并进行展示和分享。

幼儿园小班体育游戏教案《滚滚乐》及教学反思（五篇模版）第一篇：幼儿园小班体育游戏教案《滚滚乐》及教学反思《小班体育游戏教案《滚滚乐》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育游戏教案《滚滚乐》含反思！活动设计背景为了让刚上幼儿园的孩子尽快适应幼儿园的生活，体会到幼儿园的快乐，特设计此篇活动。

活动目标1、在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。

2、懂得在滚动身体时注意安全，不碰撞。

3、愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

教学重点、难点教学重点：在游戏中引导幼儿身体自由滚动，发展动作协调性。

教学难点：愿意并愉快的参与运动，感受滚动带来的乐趣。

活动准备1、大圆筒一个2、自制苹果、橘子贴纸若干。

3、音乐磁带。

活动过程一、热身运动：“快乐的小刺猬”。

二、我和圆筒做游戏。

1、出示大圆筒，激发幼儿参与的兴趣。

2、老师和幼儿在场地上自由滚动身体，感受滚动的快乐。

3、幼儿随圆筒变换方向，由慢到快滚动身体。

(.来源快思老师教案网)三、游戏“小刺猬背果子”。

1、老师示范背果子。

2、幼儿滚动身体背果子。

四、结束活动：“把果子背回家”。

相互帮助把果子贴到大圆筒上运回家。

教学反思本节课，孩子们玩的很快乐，在滚动的过程中，有些孩子不能按照老师的要求遵守游戏规则，在课堂把控上不够好，但是，大部分孩子能够按照要求来做，切实感受到了游戏的快乐。

小班体育游戏教案《滚滚乐》含反思这篇文章共1590字。

第二篇：幼儿园小班健康教案《滚滚乐》及教学反思《小班健康教案《滚滚乐》含反思》这是优秀的小班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康教案《滚滚乐》含反思！活动设计背景看孩子们在地上滚爬由此设计本教学内容1.以热闹马路、车辆图案为主的墙饰，鼓励幼儿随时添加。

小班教案我爱爷爷奶奶（热门16篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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爷爷亲奶奶亲小班幼儿音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识爷爷和奶奶，理解歌曲中爷爷和奶奶与幼儿的亲情关系。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合唱能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、热爱家人的情感。

二、教学重点与难点重点：学会歌曲《爷爷亲奶奶亲》，体验与家人相处的温馨。

难点：音准、节奏感、合唱能力的培养。

三、教学准备1. 教具准备：图片、卡片、音乐CD、钢琴等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入：教师出示爷爷和奶奶的图片，引导幼儿观察并说出他们的特点。

2. 新歌教学：（1）教师播放歌曲《爷爷亲奶奶亲》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意音准和节奏，指导幼儿学会歌曲。

（3）分组练习，让幼儿相互合唱，培养合唱能力。

3. 歌曲展示：（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，可邀请家长参与。

（2）鼓励幼儿创新表演形式，如舞蹈、角色扮演等。

五、课后作业1. 家长协助幼儿回家后，为爷爷和奶奶唱一首《爷爷亲奶奶亲》，感受家人之间的亲情。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中多关心爷爷和奶奶，培养尊敬老人的良好习惯。

六、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和歌曲演唱表现，评价幼儿对新知识的接受和掌握情况。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱爷爷和奶奶的表现，评价幼儿对课后作业的完成情况。

七、教学拓展1. 邀请爷爷和奶奶参加课堂活动，让幼儿亲身体验与家人相处的温馨，增强亲情意识。

2. 开展“家庭亲情故事分享”活动，让幼儿讲述自己与家人之间的感人故事，培养幼儿热爱家人的情感。

八、教学反思2. 根据幼儿在课堂上的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。

九、教学计划1. 下一节课将继续学习与家人相关的歌曲，如《爸爸妈妈辛苦了》。

2. 结合歌曲，开展家庭角色扮演活动，让幼儿体验家庭成员之间的关爱与责任。

十、教学资源1. 收集更多关于家人的歌曲、故事、视频等资源，为后续教学提供丰富的内容。

幼儿园亲子活动教案优秀7篇一、亲子谈话：早餐，你喜欢吃什么？它山之石可以攻玉，以下内容是为您带来的7篇《幼儿园亲子活动教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

亲子活动教案篇一设计意图：青白江区教育研究培训中心近年来引导幼儿园扎实开展区域节日课程，积累了丰富详实的案例资料。

本次祖孙同乐活动案例是结合节日课程进行园本化、班本化的一次有益尝试和实践。

1、通过讨论和观察，直观了解不同的粽叶卷成锥体或方体，制作成形状不同的粽子所使用的不同方法。

2、奶奶们按包粽子的步骤手把手示范、讲解、教授，孩子们在实际操作中不仅学到包粽子的基本要领，而且深深体会到奶奶们的心灵手巧和细致耐心。

3、祖孙、同伴互相分享自己亲手制作的粽子，达成“祖孙同乐，粽情粽意”的亲子活动的情感目标，浸润传统文化的精髓。

4、一方面总结梳理活动过程，巩固孩子们学习成果；另一方面收拾整理清洗用具，养成善始善终的良好习惯和责任意识。

活动目标1、同奶奶一道，能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子。

2、在共同制作粽子的过程中增进祖孙情感，融洽亲子关系。

3、开展端午习俗活动，浸润中华传统文化。

重点难点：能用宽窄不同、长短不一的粽叶合力包出不同形状的粽子，并双手用棉线扎紧。

活动准备（一）物质准备：1、端午故事PPT、U盘2、长短宽窄不同的粽叶、形状不一的实物粽子、糯米3、不锈钢盆、勺子、棉线、剪刀、篮子、毛巾4、蒸锅、餐具5、桌子、凳子（二）经验准备：1、仔细观察大小不一的实物粽子，对粽子的外形特征有初步的认知。

2、请班上会包粽子的奶奶们进班分组示范讲解包粽子的全过程。

活动过程（一）故事引入端午节吃粽子的习俗，了解粽子外形特征及制作步骤。

1、故事引入端午节吃粽子习俗，出示形状不一的实物粽子，引导幼儿对粽子外形进行描述。

（1）放端午故事PPT引出各种端午民间习俗，定格吃粽子习俗。

（2）端出实物粽子，引导幼儿重点观察粽子的立体锥形面和锥尖，并用语言表述出来。