普定县马官镇中心学校“听评课”活动简报

第1篇一、活动背景为了提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日开展了教研课听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课的方式，帮助教师发现问题、解决问题，提升课堂教学效果。

二、活动目的1. 提高教师的教学水平，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围；3. 推动我校教育教学质量的持续提升。

三、活动内容1. 听课：各教研组根据教学计划，安排本组教师进行公开课展示，其他教师参与听课；2. 评课：听课结束后，各教研组组织评课活动，对授课教师的教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价；3. 总结：活动结束后，学校对本次教研课听评课活动进行总结，并提出改进意见。

四、活动过程1. 听课阶段：各教研组按照活动安排，组织教师进行公开课展示。

授课教师认真备课，精心设计教学环节，充分展示了自身的教学风采。

听课教师认真记录，积极参与课堂互动，对授课教师的教学给予了充分肯定。

2. 评课阶段：评课活动由各教研组长主持，授课教师首先进行自评，然后由听课教师进行点评。

在点评过程中，教师们坦诚交流，针对授课教师的教学优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。

3. 总结阶段：学校领导对本次教研课听评课活动进行了总结。

首先，肯定了教师们在教学过程中的辛勤付出和取得的成果；其次，指出了活动中存在的问题，如部分教师对教材把握不够准确、教学方法单一等；最后，对今后的教学工作提出了具体要求。

五、活动成果1. 提高了教师的教学水平，促进了教师专业成长；2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围；3. 推动了学校教育教学质量的持续提升。

六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研课听评课活动组织有序，各教研组积极参与，活动效果显著。

但在活动过程中，部分教研组对活动安排不够细致，导致活动时间紧张，部分教师未能充分展示教学风采。

2. 教师参与方面：大部分教师能够积极参与活动，认真备课、上课，但在评课环节，部分教师对授课教师的点评不够深入，未能充分挖掘教学中的亮点和不足。

第1篇一、活动背景为了进一步提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2023年3月15日开展了听评课活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等方式，帮助教师发现教学中的问题，提高课堂教学质量，推动教育教学改革。

二、活动准备1. 活动策划：教研组长组织全体教师召开会议，明确活动目的、内容、时间及注意事项，确保活动顺利进行。

2. 教师参与：各学科教师积极参与，自愿组成听课小组，为活动提供有力保障。

3. 课程安排：根据教研组的教学计划，提前确定听评课的课程及教师。

4. 材料准备：准备听课记录表、评课记录表等，以便于活动过程中的记录和总结。

三、活动过程1. 听课环节：各听课小组按照预定时间，分别进入不同教室进行听课。

教师们认真聆听，详细记录课堂教学中的亮点和不足。

2. 评课环节：听课结束后，各小组立即进行评课活动。

首先，由授课教师进行自我反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处。

随后，听课教师针对授课内容、教学方法、教学效果等方面进行点评，提出改进意见。

3. 研讨环节：针对评课中提出的问题，教研组组织教师进行深入研讨，共同探讨解决问题的方法和策略。

四、活动成果1. 提高教学质量：通过听评课活动，教师们发现了自己在教学中的不足，明确了改进方向，从而提高了课堂教学质量。

2. 促进教师成长：活动为教师提供了一个相互学习、共同进步的平台，有助于教师的专业成长。

3. 增进团队协作：通过活动，教师们增进了相互了解，加强了团队协作能力。

五、活动总结1. 活动意义：本次听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

活动不仅有助于提高教师的教学水平，还有助于推动教育教学改革。

2. 活动不足：在活动过程中，部分教师对评课环节的参与度不够，评课内容较为单一。

在今后的活动中，我们将进一步改进，提高活动效果。

3. 改进措施：- 加强教师对评课环节的认识，提高参与度。

- 鼓励教师从多个角度进行评课，丰富评课内容。

- 邀请专家进行指导，提高评课质量。

普定县马场镇中心学校数学教研活动
简报
马场镇中心学校教研组 2015年9月17日
“小学数学教材研析”在教学中的作用
-----马场镇中心学校校本部数学教研活动为让大家老师对数学教材更进一步的认识与理解，在全面理解把握教材、理解教材的前提下更好地为教育教学服务，2015年9月17日教研组特组织全体数学老师更深层次对数学教材进行研析与理解。

本次活动，主要是从教材的作用，
教材是否是教学的风向标，怎样去读教
材，品味其中的意义等方面去展开交流，
尤其是在怎样去读懂教材中的情境图与
主题图这一话题，老师们充分发表了自
己的见解：
教材中的情境图或主题图对学生学习本单元或本例题的知识有很大作用，学生可以借助图景去获取信息，理解题目从而解答，呈现了教学的直观性，但许多图景的设置并非对农村学校实用，我们的根据具体实际，学会去创设情景，从而丰富课堂教学。

通过活动的开展，老师们（尤其是几位特岗教师）对小学数学教材又有了全新的认识，大家有所感悟，要上好一堂数学课，了解教材是基础，读透教材是关键，当然，也不能忽视教学理念的更新及教学方法的呈现，希望通过活动的开展，老师们能切合实际组织教育教学，互相学习，共同进步。

图文/编辑：叶茜
审核：张玉明。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平和教研能力，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研听评课活动。

本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高。

二、活动目的1. 提高教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 推动学校教育教学质量的全面提升。

三、活动内容本次活动共分为三个阶段：课堂教学展示、教学反思交流、评课议课。

（一）课堂教学展示本次活动中，共有10位教师展示了他们的课堂教学。

涉及学科包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治和体育。

每位教师都精心准备了教学课件和教具，力求展示自己的教学特色和教学风格。

（二）教学反思交流在课堂教学展示结束后，每位授课教师进行了教学反思，总结了课堂教学中取得的成绩和存在的不足。

同时，其他教师也就授课教师的教学方法、教学效果等方面进行了点评和交流。

（三）评课议课评课议课环节由学校教研组长主持，邀请了各学科教研员和骨干教师参与。

在评课议课过程中，大家围绕以下三个方面进行了深入讨论：1. 教学目标的达成情况。

2. 教学内容的处理和教学方法的应用。

3. 课堂管理和学生参与度。

四、活动成果通过本次教研听评课活动，我校教师在以下方面取得了显著成果：1. 教学设计能力得到提升。

教师在活动前认真备课，对教材内容进行了深入挖掘，使教学目标更加明确，教学内容更加丰富。

2. 课堂驾驭能力得到加强。

教师在课堂教学中，能够灵活运用多种教学方法，调动学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

3. 教师之间的交流与合作更加紧密。

在评课议课环节，教师们坦诚交流，取长补短，共同提高。

4. 学校教研氛围更加浓厚。

通过本次活动，教师们对教研工作有了更深刻的认识，进一步激发了教师参与教研活动的积极性。

五、活动总结本次教研听评课活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

第1篇一、活动背景为进一步提高我校教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2023年X月X 日开展了日常听评课教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，提升教育教学质量。

二、活动时间及地点活动时间：2023年X月X日（星期X）上午9:00-11:30活动地点：X年级X班教室三、活动参与人员参与人员包括：学校领导、各年级教研组长、备课组长及全体教师。

四、活动内容1. 听课环节本次活动共安排了X位教师的公开课，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。

听课教师认真聆听，详细记录教学过程中的亮点和不足。

2. 评课环节听课结束后，各学科组进行了集中评课。

评课过程中，教师们各抒己见，对授课教师的优点给予了充分的肯定，同时也指出了教学中存在的问题和不足。

3. 研讨环节在研讨环节，各学科组针对课堂教学中的共性问题进行了深入探讨。

例如，如何提高课堂效率、如何培养学生的创新思维、如何运用现代教育技术等。

教师们结合自身教学实践，分享了自己的经验和做法。

五、活动总结1. 亮点与收获本次听评课教研活动取得了圆满成功，达到了预期效果。

以下是本次活动的亮点与收获：（1）教师们积极参与，认真备课，课堂教学水平有所提高。

（2）评课环节气氛热烈，教师们敢于直言，勇于反思，促进了教师之间的交流与合作。

（3）研讨环节深入，针对性强，为教师们提供了宝贵的教学经验。

2. 存在问题与改进措施在肯定成绩的同时，我们也应看到活动中存在的问题：（1）部分教师对教材的把握不够准确，教学目标不明确。

（2）课堂组织能力有待提高，课堂气氛不够活跃。

针对以上问题，我们提出以下改进措施：（1）加强教师培训，提高教师对教材的把握能力。

（2）组织教学观摩活动，学习优秀教师的课堂组织经验。

（3）开展教学反思活动，鼓励教师勇于创新，不断改进教学方法。

六、活动展望本次听评课教研活动虽然圆满结束，但教育教学之路任重道远。

第1篇一、活动背景为进一步加强教师队伍建设，提高教育教学质量，我校于近期开展了听课教研活动。

此次活动旨在促进教师之间的交流与合作，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养。

二、活动内容1. 课堂教学观摩本次活动共观摩了10节课，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、美术等多个学科。

授课教师精心准备，教学设计合理，教学方法灵活多样，充分展示了教师们的教学风采。

2. 教学研讨观摩课后，各学科组进行了深入的研讨。

教师们针对课堂教学中的亮点和不足进行了分析，提出了改进意见和建议。

同时，针对教学中的疑难问题进行了探讨，共同寻求解决之道。

3. 专题讲座为提高教师的专业素养，我校邀请了教育专家开展了专题讲座。

讲座内容涵盖了教育教学理论、教学方法、教学评价等多个方面，使教师们受益匪浅。

三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过观摩优秀教师的课堂教学，教师们学习到了先进的教学理念和教学方法，提高了自身的教学水平。

2. 教师之间的交流与合作得到加强听课教研活动为教师们提供了一个交流与学习的平台，使教师们在相互学习、相互借鉴中共同成长。

3. 教学质量得到提高通过听课教研活动，教师们对课堂教学有了更深刻的认识，从而提高了教育教学质量。

四、活动总结本次听课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师的专业成长搭建平台，为提高教育教学质量而努力。

以下是部分听课教研活动简报：【语文组】1. 课堂教学观摩：张老师执教《背影》，通过情景再现、角色扮演等方式，让学生深刻体会父爱的伟大。

2. 教学研讨：教师们一致认为，张老师的课堂气氛活跃，教学效果显著。

同时，针对教学中的细节问题，提出了改进意见。

3. 专题讲座：教育专家针对“如何提高语文课堂教学效果”进行了深入剖析，使教师们受益匪浅。

【数学组】1. 课堂教学观摩：李老师执教《圆的面积》，通过引导学生动手操作，让学生在探究中掌握知识。

听评课教研活动简报 一、活动概述 本次听评课教研活动旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升课堂教学质量。活动由学校教研室组织，各学科教师积极参与，围绕教学内容、教学方法、课堂管理等方面进行了深入探讨。 二、活动流程 1. 教学内容研讨 在教学内容方面，各位教师就所教授的课程进行了详细介绍，并就课程内容的选取、拓展和整合等方面进行了深入研讨。大家一致认为，教学内容应紧密结合学生实际，注重基础知识的传授和基本技能的培养，同时要关注学科前沿动态，及时将最新研究成果融入课堂教学。 2. 教学方法交流 在教学方法方面，教师们分享了自己在课堂教学中的实践经验，探讨了各种教学方法的优劣和使用场景。大家一致认为，教学方法要因人而异，根据学生的特点和需求进行选择和调整。同时要注重培养学生的自主学习能力和创新精神，激发学生的学习兴趣和积极性。 3. 课堂管理分享 在课堂管理方面，教师们就如何有效管理课堂纪律、营造良好的课堂氛围等方面进行了分享。大家一致认为，课堂管理是保证教学质量的重要环节，教师要注重营造和谐的师生关系，关注学生的情感需求，及时处理课堂中的问题行为，确保课堂教学顺利进行。 三、活动亮点 1. 参与度高：本次活动吸引了众多教师的积极参与，各学科教师都发表了自己的看法和建议，形成了浓厚的学术氛围。 2. 研讨深入：教师们在各个议题中深入探讨了教学实践中遇到的问题和困难，提出了切实可行的解决方案。 3. 跨学科交流：本次活动打破了学科界限，教师们跨学科交流心得和经验，促进了学科之间的合作与融合。 4. 专家指导：学校邀请了相关领域的专家进行指导点评，为教师们提供了宝贵的建议和启示。 四、活动不足与建议 1. 活动时间安排：部分教师反映活动时间安排紧凑，导致有些议题探讨不够深入。建议今后预留更多时间供教师们充分讨论。 2. 活动组织形式：部分教师提出可以采用更多形式的活动方式，如教学观摩、案例分析等，以增加教研活动的趣味性。 3. 专家指导力度：虽然本次活动有专家进行指导点评，但仍有教师希望专家能提供更多实质性的建议和帮助。建议今后邀请更多领域的专家参与活动，提高指导质量。 五、总结 本次听评课教研活动为全体教师提供了一个良好的学习和交流平台，使大家在相互探讨中共同成长。通过本次活动，教师们深入了解了各学科的教学动态和教学方法，提高了自身的教学水平。同时，跨学科的交流与合作也拓宽了教师的视野，为今后的教学工作提供了新思路和新方向。相信在全体教师的共同努力下，学校的教学质量将不断提升。

马官镇中心学校法制知识进校园活动
简报
普定县马官镇中心学校苏青松编辑 2 0 1 5年4月14日2015年4月14日在县司法局的关心下，副局长康登寿一行三人到我校进行了法制教育进校园授课活动，全体师生汇聚操场上进行了听课。

活动中，康局长就交通安全、防溺水、消防安全、未成年人犯罪、反恐防暴、食物中毒等做了详细讲解。

特别告诫学生不要购买三无食品，购买食品必须注意
生产日期，在看到火灾、同伴溺水等作为未成年人不要参与救援，要报告大人或拨打电话寻求救助。

通过这次活动，同学们明确了安全无小事的道理，只有循规蹈矩，不做违规违法的事、实时注意安全，才能保证自己的生命健康不受到威胁，才能安心学习生活，健康成长。

听评课简报篇一最近咱们学校开展了一场热热闹闹的听评课活动，那场面，可真是精彩极了！先来说说这听课环节，老师们那叫一个全神贯注！“同学们，这个问题谁来回答一下？”讲台上的老师激情飞扬，学生们也是积极踊跃。

我旁边的李老师忍不住小声跟我说：“你瞧这课堂气氛，多活跃！”可不是嘛，就像一锅沸腾的水，热气腾腾的。

再看评课的时候，那更是热闹非凡。

“这堂课的导入部分很新颖，一下子就抓住了学生的注意力。

”张老师首先发言。

“但是我觉得在讲解知识点的时候，可以再深入一些，多举几个例子，这样学生理解起来会不会更容易？”王老师紧接着提出了自己的看法。

“哎呀，我觉得小组讨论的时间有点短了，学生们还没充分讨论出结果呢！”刘老师也发表了自己的观点。

瞧瞧这些数据，这次参与听课的老师达到了 80%以上，学生的课堂参与度高达 90%。

这难道还不能说明活动的成功吗？接下来的行动，那就是老师们要根据大家提出的建议，对自己的教学进行调整和优化。

这就像是给汽车做保养，让它跑得更快更稳！咱们都期待着下一次的课堂能更加精彩，不是吗？我觉得这次听评课活动就像一场及时雨，给老师们的教学带来了新的思路和方法，也让我们看到了教学中的优点和不足。

只有不断地改进，咱们的教学才能越来越好，学生们才能学得更扎实！篇二嘿，你知道吗？咱们学校这阵子的听评课活动，简直太有料啦！走进教室，那场景仿佛是一场精彩的演出正在上演。

“大家好好想想，这个问题的答案藏在哪里？”老师的声音充满了期待。

学生们则是眉头紧皱，努力思考。

我身后的赵老师悄悄说：“这氛围，真不错！”评课的时候，大家可真是畅所欲言。

“这堂课的多媒体运用得恰到好处，让抽象的知识变得直观易懂。

”孙老师笑着说。

“不过，课堂练习的难度是不是可以再分层设计一下，照顾到不同层次的学生？”陈老师提出了疑问。

“对对对，还有提问的方式可以更多样化，增加一些抢答环节，说不定学生更有积极性！”吴老师也加入了讨论。

看看这些数据，这次活动中，优秀课例的比例比上学期提高了15%，学生对课堂的满意度达到了 95%。

开展听课评课活动简报篇一“同学们，今天咱们一起来探索数学的奇妙世界！”随着张老师亲切的话语，一堂精彩的数学课开始了。

这可不是普通的课，教室后面还坐着一群特殊的“观众”——学校的领导和其他老师，他们是来参加听课评课活动的。

咱们学校最近开展的这个听课评课活动，那可是为了提升老师们的教学水平，让咱们学生能学得更好！你瞧瞧，张老师今天明显比平常更有激情，每一个知识点都讲解得特别细致。

张老师在讲台上循循善诱，同学们在下面积极回答问题。

“这道题谁来试试？”张老师话音刚落，好多同学都举起了手。

“小明，你来！”小明站起来，自信地说出了答案。

“太棒了，回答正确！”张老师笑着表扬。

这堂课，张老师运用了好多生动的例子，就像把枯燥的数学知识变成了有趣的游戏。

同学们都听得入了神，就连后面听课的老师也不停地点头。

课后，评课开始啦！老师们围坐在一起，各抒己见。

“张老师这堂课的导入很新颖，一下子就抓住了学生的注意力。

”李老师说道。

“对呀，而且她对知识点的讲解很清晰，重难点把握得也很准确。

”王老师接着说。

“不过，我觉得在课堂互动环节，可以再多给学生一些时间思考。

”赵老师提出了自己的建议。

这次听课评课活动，老师们收获满满。

通过互相学习、交流，大家都找到了提升教学质量的好方法。

这不就像一场知识的盛宴，每个人都品尝到了美味的“佳肴”，然后带着满满的能量继续前行吗？我觉得这样的活动真的太好了，老师们能不断进步，我们学生不就能学得更轻松、更快乐吗？篇二“上课！”“老师好！”在响亮的问候声中，刘老师的语文课开始了。

这堂课可不一般，后面坐着一排认真听课的老师呢！刘老师今天穿着一身整洁的衣服，看起来格外精神。

她面带微笑，声音清脆悦耳，就像春天的鸟儿在唱歌。

“同学们，今天咱们来学习一篇优美的散文。

”刘老师的话语一下子把我们带入了文学的世界。

课堂上，同学们都全神贯注地听着。

刘老师提出问题时，大家纷纷举手回答。

“小红，你来说说你的理解。

”小红站起来，有条有理地阐述着自己的观点。