2015-2016学年度最新苏教版小学语文六年级下册古诗两首石灰吟ppt课件优质课件

石灰的生产
烈 千 火 锤 焚 万 烧 击
粉 骨 碎 身
石 灰 吟
于 谦
千锤万击出深山， 千锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？ 通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？
四诵――后世评价 后世评价
于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦， 于谦的一生如石灰一样，后人想起于谦，就 一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。 一定会想起他的这一首诗，也一定会吟起这首诗。 人已远去，精神长存，无限的感动， 人已远去，精神长存，无限的感动，化作深 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情，一齐来 情的诵读。让我们带着无比崇敬的心情， 石灰吟》 读《石灰吟》！
一诵： ――少年抒怀 一诵： 少年抒怀
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天， 于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走 到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。 到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色 的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。 的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。 他深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》 他深有感触，略加思索后，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人 口的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。 口的诗篇。那年，于谦刚好十二岁。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。 十二岁的于谦就写下了《石灰吟》这样慷慨激昂的诗。 想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向? 想想当时的少年于谦写下这首诗时有怎样的志向?
于谦被杀之后，按例应该抄家， 于谦被杀之后，按例应该抄家， 可抄家的官员到他家时，才发现他家 可抄家的官员到他家时， 里什么也没有， 里什么也没有，除了生活必需品外根 本就没有多余的钱财。于谦死的那天， 本就没有多余的钱财。于谦死的那天， 阴云密布，天下百姓痛心疾首， 阴云密布，天下百姓痛心疾首，齐声 为他喊冤。 为他喊冤。

谈谈你从这首诗中体会到了石灰的 哪些品质？有何感想？
（坚强不屈，洁身自好。《石灰 吟》就是于谦自己一生的写照！）
迁移拓展
读一读 咏煤炭 于谦
凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力，铁石尤存死后心。
1再见
大家认识石灰吗？有谁能说说它是 怎么做出来的？
石灰
作者简介
于谦：明代政治家、军事家、诗 人。他为官清廉，不畏强暴，深受人 民的爱戴。曾率领京城军民击退外族 入侵，后却受屈被杀。
解题
“吟”是什么意思？
（古代诗歌体裁的一种名称。“石灰 吟”是一首咏物诗。）
千锤万击出深山 （锤：敲打。）
石头是经过多次敲打凿击才从大山上 开采出来的。
烈火焚烧若等闲 （若：好像。等闲：平常事。） 石头把烈火焚烧自己看作平平常常的事。
粉骨碎身全不怕
石头
石灰
即使粉身碎骨变成了石灰，也不畏惧。
要留清白在人间 （人间：人世间） 还要把清白干净的石灰留在人世间。
于谦仅仅是写石灰吗？他想借石灰表明 怎样的志向呢？
（诗人借石灰表明自己不同流合污， 坚决同恶势力斗争到底的志向。）

咏 菊 〔唐〕黄 巢 待得秋来九月八， 我花开时百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
作业： 试着用学习第一首诗的方法自学第二首古诗。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年3月18日
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：
六年级语文下册《石灰吟》新课导入 大家好，今天我们将学习一首非常有名的古诗——《石灰吟》。这首诗是由明代诗人于谦所写，以石灰为比喻，表达了他对高尚情操和坚定意志的追求。 首先，我们来了解一下于谦的背景。于谦是明代著名的政治家、文学家和将领，他的诗歌作品以雄奇豪迈、气韵苍劲而著称。他擅长运用比喻和象征手法来描绘自然和生活中的各种形象，将情感和思考融入其中。 《石灰吟》是一首描绘石灰形象的古诗。在诗中，于谦通过描绘石灰的烧制、特点和用途，表达了自己对高尚情操和坚定意志的追求。同时，通过运用独特的比喻和象征手法，于谦也表达了自己对人生的思考和追求。
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新课导入（一）
在学习这首诗之前，我们需要了解一些古诗的基本知识。首先，要了解古诗的体裁和形式，掌握常见的古诗修辞手法，比如对仗、用典等。其次，要了解古诗的韵律和节奏，注意朗读时的语调和语速。最后，要理解古诗的含义和思想内涵，通过欣赏其中的意象和意境来深入体会诗人的情感和思想。
新课导入（三）
六年级语文下册《石灰吟》课后总结 通过学习《石灰吟》这首古诗，我们深入了解了明代诗人于谦对高尚情操和坚定意志的追求。在诗中，于谦通过描绘石灰的烧制、特点和用途，表达了自己对人生的思考和追求。 在学习这首诗的过程中，我们掌握了一些古诗的基本知识，比如古诗的体裁、形式、修辞手法、韵律和节奏等。通过了解这些知识，我们能够更好地理解和欣赏古诗。 同时，我们还学会了如何通过欣赏意象和意境来深入体会诗人的情感和思想。在《石灰吟》中，于谦通过描绘石灰的形象，表达了他对高尚情操和坚定意志的追求。我们可以通过感受这些形象来体会诗人的情感和思想。

假如你就是当年那个意气风发的于谦，你会怎么高声诵读这首诗？
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳 贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振者， 必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食，醉 饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝 他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇 洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只有清风。"还特意写 诗《入京》以明志：
只为把一片清白长久保存在人世间。
石灰的生产
千 锤 万 击
烈 火 焚 锤万击出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
通过对石灰制作过程的了解，你认识怎样的石灰？
这首诗仅仅在讲石灰吗？
作者用托物言志的写法，诗歌表 面写石灰，实际上拿石灰自喻。说 明自己不管遭受多大的挫折，即使 是粉身碎骨，也要保持高尚的品格。 表达出作者不怕牺牲的精神以及永 留高洁品格在人间的追求。
手帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾(lǚ)阎(yán)话短长！
"两袖清风"的成语就是这样来的。闾阎就是里巷的意思， 此句的意思是免得被人说长道短。此诗写成后远近传诵， 为一时佳话。
二诵――为官感悟
为官后的于谦依然不忘自己年轻时写下的《石灰 吟》。当他回首自己十几年的为官生涯时，一定会感 慨万千。他会有什么深刻的体会呢？
人们还要把我放进水中，水立即沸腾起来，像烧开的 水一样。
于是我变成了熟石灰，这时的我很像一块软软的洁白 的年糕，人们将我涂在墙上，既能保护墙面，又能美 化墙面。
自学提示二
• 自学古诗。 • 方法提示：可通过看注释、查字典、小
组合作学习、与老师交流等方法来学习 。