幼儿园虎年对联创意画教案

李家巷镇中心幼儿园2021学年第二学期教案

一、年段领域：中班社会

二、活动名称：《今年什么年》

三、设计思路：

神话故事大家都很感兴趣，每次的分享故事活动幼儿喜欢相互谈论其中的故事情节，模仿剧情人物的对话、动作等。幼儿与同伴分享这些人物中发生了许多的历史故事及神话传说，这些都是我国古老文化中的瑰宝，趁着虎年，不仅知道十二生肖的来历，知道虎在十二生肖中排第三，明年是兔年，也在一定程度上知道我国的古老文化和古老的神话传说，对“十二生肖”非常感兴趣，喜欢说一说、演一演、画一画虎，能够顺畅流利的说出十二生肖，是那几个！幼儿喜欢倾听《十二生肖》，会尝试讲述“十二生肖”的故事，在说一说演一演中提高了言语的表达能力也在一定程度上对胆量有着提升的作用，通过故事体会故事中动物的心情，产生共鸣，同时也对我国的传统文化有了一定的了解。和家人一起收集虎年的相关成语，吉祥话，祝福语！，一起看虎年春晚，体验虎年的快乐。

四、活动目标：

1、知道今年是什么年，初步了解十二生肖的排列顺序。

2、知道自己的属相，感受中国独特的生肖文化。

重点：

1.了解虎年，知道虎年是十二生肖的第几个。

难点：

1.了解十二生肖的来历，说说它的故事

五、活动准备：

1.《今年什么年》PPT

六、活动过程：

一、引导幼儿了解今年是什么年。

1.师：孩子们，你们知道今年是什么年吗？请幼儿自由说说。

2.出示当年生肖动物。

师：你喜欢这个生肖动物吗？为什么它在今年特别多？？（因为今年是虎年，它们形象可威武霸气，是丛林之王，象征着新年虎虎生威，如虎添翼）

3.教师出示并朗读对联：春光春色源春意，虎将虎年扬虎威。

请幼儿说说是否听到对联里有“虎”字，这幅对联讲的是什么意思。

4.教师出示并朗读对联：龙腾虎跃人间乐，鸟语花香天下春

请幼儿说说这幅对联讲的是什么意思。

二、有关虎的吉祥话和祝福语

1.师：过年时，人们除了喜欢贴有生肖名的对联外，还喜欢互相说一些带有生肖名的祝福语。比如，在羊年，我们会说“愿你喜气羊羊”；在虎年，我们会说“愿你虎虎生威”；在马年，我们会说“祝你马到成功”；在狗年，我们会说“好运旺旺”；在鸡年，我们会说“金鸡报春”；在猪年，我们会说“诸事大吉”。

大班美术优秀教案《名字创意画》及教学反思

一、教学内容

本节课选自大班美术教材第四章《创意无限》，详细内容为“名字创意画”。通过引导幼儿用自己的名字作为创作元素，展开丰富的想象力，创作一幅具有个人特色的创意画。

二、教学目标

1. 让幼儿了解和掌握以名字为创作主题的绘画方法，培养他们的创意思维。

2. 培养幼儿观察、分析、想象和表达能力，提高他们的审美情趣。

3. 增强幼儿对美术活动的兴趣，激发他们积极参与美术创作的热情。

三、教学难点与重点

教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，将名字与画面内容有机结合。

教学重点：教授幼儿绘画技巧，培养他们的创意思维。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟） 教师展示一幅以名字为主题的创意画，引导幼儿观察、讨论，激发他们的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）

（1）教师简要介绍名字创意画的基本概念和创作方法。

（2）教师现场演示如何将自己的名字巧妙地融入画面，完成一幅创意画。

3. 创作指导（10分钟）

（1）引导幼儿思考自己的名字可以如何创意表现。

（2）鼓励幼儿运用线条、图形、色彩等元素，大胆发挥想象力，创作出独特的名字创意画。

4. 随堂练习（10分钟）

幼儿在教师的指导下，开始创作自己的名字创意画。

5. 展示与评价（5分钟）

（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。

六、板书设计

1. 《名字创意画》

2. 内容：

（1）名字创意画的定义和创作方法。

（2）绘画技巧：线条、图形、色彩运用。

七、作业设计

1. 作业题目：请幼儿回家后，运用本节课学到的知识，为自己的家庭成员创作一幅名字创意画。

2. 答案：略。 八、课后反思及拓展延伸

1. 教学反思：

（1）本节课通过实践情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。

【其他时令主题】幼儿园虎年系列活动：虎虎生威

——解读实幼经验100条之76条

伴随着新年的钟声，我们送走牛年，迎来虎年。虎是百兽之王，象征着勇敢、象征着威武、象征着力量。孩子们既喜欢它的神气，又害怕它的凶猛，让我们借着虎年的吉祥，来一次虎虎生威的大比拼吧!

一到虎年，我们围绕“虎”开展了系列活动，有说说虎、画画虎、做做虎，演演虎等等，让孩子们对虎有了更深入的了解。

一、虎年说虎

首先，通过观察虎的特征，向孩子们介绍虎，发动家长为孩子提供虎的有关资料，包括图片、动画等，让孩子知道虎的生活习性，明显的特征。然后组织孩子们一起来说说虎，主要是说些关于虎的成语，还真要发动家长，帮助孩子一起收集虎的成语，为孩子提供说说虎的资料。在虎字成语大比拼中，孩子们不甘示弱，踊跃发言，说出了许多许多成语。例如：虎头蛇尾、生龙活虎、虎头虎脑、虎背熊腰等等，虽然出自孩子们的嘴，但我知道这是家长们的功劳，让孩子有说的源泉，可见家长是我们孩子的得力助手。

二、虎年画虎

在熟悉虎的特征后，孩子们凭着对虎的印象，借助于图片，展开自己的想象，大胆地作画。在虎头上喜欢画个大大的“王”，以显示百兽之王的威武，条纹的皮毛也是虎的象征，孩子们能抓住虎的明显特征来画，当然，还有自己的创意，有的虎儿扎着辫子、戴蝴蝶结，温柔至极;有的虎儿张牙舞爪，穷凶极恶，煞是凶猛;有的虎儿圆头圆脑、目光炯炯，虎虎生威;孩子们用自己的方式为虎年增添了色彩。

三、虎年做虎

当然画虎还不过瘾，做虎更有意思，那是我们的最爱，《早期教育》杂志的阿姨叔叔想得真周到，为我们准备了虎年的制作卡，我们大家用小剪刀飞快剪出小老虎特征，再叠啊叠、折啊折，不一会儿工夫，一只可爱的小老虎就成功了，戴在头上真神气，大家爱不释手啊!

学雷锋，送温暖??爱心托起夕阳红

生成活动??植树节

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

画年兽美术活动教案中班

教案标题：《绘制年兽美术活动》中班教案

教案目标：

1. 帮助幼儿了解中国传统文化元素之一的年兽。

2. 培养幼儿的美术创作能力和想象力。

3. 提升幼儿的细节观察和手眼协调能力。

教学准备：

1. 年兽相关图片或绘本。

2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。

3. 年兽的简单线稿模板。

4. 年兽的相关资料。

教学步骤：

引入活动：

1. 与幼儿一起观察年兽的图片或绘本，引导幼儿讨论年兽的特点和形象。

2. 通过简单的问答，了解幼儿对年兽的了解程度，并激发他们对年兽的兴趣。

主体活动：

3. 向幼儿展示年兽的简单线稿模板，并解释如何使用剪刀剪下模板。

4. 鼓励幼儿使用彩色纸和颜料，根据自己的想象和创意，绘制年兽的身体、脸部、眼睛、嘴巴等部分。

5. 提供年兽的相关资料，让幼儿了解年兽的传说故事和文化背景，以便他们能够更好地表达自己对年兽的理解和想象。

6. 引导幼儿观察年兽的细节特征，比如鳞片、爪子、角等，鼓励他们尽可能地在自己的作品中还原这些特征。

7. 鼓励幼儿在绘制年兽的同时，发挥想象力，可以为年兽设计自己独特的服饰、颜色和表情等。

总结活动：

8. 邀请每位幼儿展示自己的年兽作品，并鼓励他们分享自己对年兽的理解和想象。

9. 对幼儿的作品给予肯定和赞扬，鼓励他们勇敢表达自己的创意和想法。

10. 通过观察幼儿的绘画作品，总结年兽的特点和形象，强化幼儿对年兽的认识。

教学延伸：

1. 鼓励幼儿在绘制年兽的同时，尝试使用不同的材料和技巧，如颜料、油画棒、粘贴纸等，创作出更多样化的年兽作品。

2. 组织幼儿参观年兽相关的展览或活动，拓宽他们对年兽的认识和理解。

3. 鼓励幼儿用年兽为主题，进行角色扮演或故事创作，培养他们的想象力和口头表达能力。

教案评估：

1. 观察幼儿在绘制年兽过程中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿对年兽特点的观察和再现能力。

3. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创意和表达能力。