世界包括自然界人类社会人的思维认识领域

成人高考专升本政治20个简答题成人高考专升本政治有很多的简答题，大家需要多点做这种题，提高自己的感觉，小编在这里整理了相关资料，希望能帮到您。

成人高考专升本政治20个简答题1.哲学基本问题及内容?答：在哲学研究的众多问题中，有一个重大的基本问题，那就是精神和物质的关系问题。

哲学基本问题包括两方面的内容：一是，精神和物质何者为第一性，即谁先谁后，谁决定谁，谁是世界的本质、本原。

二是，精神和物质之间有无同一性，人们能否认识世界和改造世界。

在这个问题上，哲学史上历来存在着两种根本对立的观点：一种是辩证法的观点，他把世界看作是普遍联系的整体和永恒发展的过程，一切事物都是由内部矛盾推动而不断地运动、变化和发展着;另一种是形而上学的观点，它用孤立的、静止的、片面的观点看世界，把世界的各种现象看作是各自孤立、静止不变的东西，认为世界是没有矛盾的，是不会发展的，有变化也只是事物数量的增减或场所的变更，认为这种变化纯粹是外力推动的结果。

2.近代哲学的两大派别是什么?它们有哪些历史形态?答：唯物主义和唯心主义。

凡是承认物质第一性、精神第二性的，承认物质是世界的本原，精神是由物质派生的，都属于唯物主义哲学。

唯物主义在历史上存在三种形态，即古代朴素的唯物主义、近代形而上学的唯物主义和现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。

相反，凡是认为精神第一性、物质第二性的，物质由精神派生的，都属于唯心主义哲学。

唯心主义哲学还分为把世界归结为主观精神的主观唯心主义和把世界归结为客观精神力量的客观唯心主义两种形态。

3.简述马克思主义哲学产生的根源(条件)?(1) 社会历史条件：19世纪40年代欧洲资本主义的发展(2) 阶级条件：19世纪中叶欧洲三大工人运动是政治斗争的迫切需要(3) 自然科学条件：19世纪上半叶自然科学的三大发现(细胞学说、能量守恒转化定律、达尔文生物进化论)是自然科学发展的必然结果。

(4) 理论来源：19世纪德国古典哲学中黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义(5) 思想根源：对人类思想史上的一切优秀成果的创造性继承，是人类文明特别是欧洲近代文明合符逻辑的发展成就实践基础：马克思、恩格斯坚持不懈地进行理论探索和革命实践的结果4.马克思主义哲学的基本特征?(从研究对象看)：马克思主义哲学明确地规定自己的研究对象是整个世界(包括自然界、人类社会和人的思维)，它的任务是揭示自然、社会和思维的普遍本质和发展的普遍规律。

政治关于世界世界是永恒发展教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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事业单位真题汇集————马克思主义哲学（多选）祝你成功！1马史思主义产生的主要的自然科学前提是( )。

A.康德星云假说B.达尔文进化论C.细胞学说D.能量守恒和转化定律2德国古典哲学中对马克思的唯物主义和辩证法思想影响最大的有( )。

A.康德的哲学B.费希特的哲学C.黑格尔的哲学D.费尔巴哈的哲学3马克思主义哲学是“一块整钢”，它的主要构成部分有( )。

A.古代朴素的唯物主义B.辩证唯物主义C.近代形而上学唯物主义D.历史唯物主义4唯物辩证法与现代系统论的关系是( )。

A.唯物辩证法高于现代系统论 B.现代系统论不断丰富唯物辩证法C.现代系统论不断深化唯物辩证法D.现代系统论的基本思想蕴含于唯物辩证法之中5理论联系实际就要( )。

A.认真读书、刻苦学习马列主义 B.分析解决面临的实际问题C.联系当代世界的深刻变化D.联系我国社会主义初级阶段的基本国情6马克思主义把科学看作( )。

A.是“历史的有力杠杆” B.是“最高意义上的革命力量”C.是“划分经济时代的标尺”D.是“历史进步的最高标准”7恩格斯提出的哲学基本问题的涵义包括( )。

A.思维对存在的能动性的问题B.思维和存在何者为第一性的问题C.思维主体和思维客体的关系问题D.思维能否反映存在的问题8下列论断属于客观唯心主义的有( )。

A.自由选择的意志高于一切B.世界是上帝创造的C.世界万事万物都是绝对精神派生的D.理在气先9哲学和具体科学的关系是( )。

A.哲学是具体科学的总汇B.具体科学是哲学的基础C.哲学对具体科学有指导作用D.具体科学的发展为哲学的发展提供丰富的实证材料10马克思主义哲学是科学的哲学体系，因为它是( )。

A.唯物论与辩证法的统一B.唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一C.关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学D.主体与客体的统一11下列各对范畴之间的关系，包含思维和存在关系性质的有( )。

A.自由和必然B.真理和客观存在C.生产力和生产关系D.社会意识和社会存在12在意识能动性问题上唯心主义的错误在于( )。

B➢“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定这一观点是不对的。

上述观点不等同。

所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。

“彼亦一是非，此亦一是非”是庄子的观点，认为在“道”的高度去衡量，无所谓是非善恶。

是相对主义真理观，它否认真理的客观性和检验真理有客观标准。

“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。

这是由于人的认识主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。

人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。

而这些具有差别性的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应有实践来检验。

承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。

➢辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时也包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然死亡的理解。

正确（2分）。

这是马克思论述的辩证法的发展观，辩证的否定观。

辩证法认为，任何事物内部都包含着它的否定方面，肯定与否定对立统一，推动事物的矛盾运动。

世界永远处在不断发展的过程中；任何事物都不是永恒的，它迟早是要被否定的。

辩证的否定是发展的环节，联系的环节，是扬弃。

它使新事物不断代替旧事物，即新事物产生，旧事物灭亡。

➢部分质变也是质变的一种形式。

参考答案要点：错误（2分）。

质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是整个事物根本性质的变化。

它有联众基本形态：爆发式飞跃和非爆发式飞跃。

部分质变则不是整个事物根本性质的变化，它只是事物个别、次要性质的变化或事物局部性质的变化。

部分质变属于事物总的量变过程，不属于质变过程，因此，是表示量变的一种形式。

C➢“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧参考答案要点：错误（2分）。

前者是事物是普遍联系的观点，辩证法的观点，后者是形而上学孤立的、片面的观点。

他们是两种根本不同的世界观。

第一课时代精神的精华课时1追求智慧的学问[课标要求] 1.讲述身边的故事，理解哲学是对生活的理解、总结和反思。

2.思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。

[素养目标] 1.科学精神：分析哲学与生活的关系，正确理解哲学与世界观和方法论的关系，哲学与具体科学的关系。

2.公共参与：积极参与社会实践，体会哲学是一门热爱智慧，追求智慧的学问，自觉坚持正确世界观的指导。

探究点一哲学的起源1．哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。

哲学的主义是爱智慧或追求智慧。

哲学是智慧之学或追求智慧之学。

2．哲学产生于实践(1)哲学智慧产生于人类的实践活动。

哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

试判断：哲学产生于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

()提示×。

哲学产生于人类的实践活动。

3．哲学影响着我们的生活哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

试判断：哲学总是直接地影响着我们的学习、工作和生活。

()提示×。

哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

议题：哲学的智慧从哪里来？朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问其父亲“天地有没有尽头”，并为了想通这个问题而废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。

这些人后来都成了哲学家，这跟他们从小就善于思考密切相关。

(1)人们头脑中的哲学智慧是凭空产生的吗？(2)哲学智慧是怎样产生的？答案(1)哲学智慧不是凭空产生的。

(2)哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

哲学智慧产生于人类的实践活动。

1．区分哲学产生的两个方面“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现。