世界包括自然界人类社会人的思维认识领域

自然辩证法是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的马克思主义理论 学科。
自然辩证法明显区别于自然科学和技术的各门具体学科。它是从具体科学技术认识上升 到马克思主义普遍原理的一个中间环节，是联结马克思主义与科学技术的重要纽带。
自然辩证法不断从突飞独进的科学技术发展中吸收营养，也不断批判地吸收各个相关学 科的优秀成果。
为量的差异和变化”。 ➢ 不彻底性。既承认自然界的物质性，又主张自然界具有绝对不变性，物质运动来自
上帝的“第一推动”等。 ➢ 形而上学性。用孤立、静止的观点解释自然界，“最终却归到造物主创造整个自然界
的唯心主义营垒里”。 （二）机械唯物主义自然观的思想渊源
机械唯物主义自然观的思想渊源可以追溯到古希腊：毕达哥拉斯的“数本原论”把事物的 性质归结为数的规定性；德谟克里特等人的“原子论”主张万物通过原子间的碰撞运动生成出 来；阿里斯塔克等人的“地动说”认为地球自转并围绕太阳旋转；亚里士多德的“位移运动说” 认为事物受外力作用产生位移，天体在“第一推动者”的作用下进行圆周运动。 （三）机械唯物主义自然观的基础
世界有三大组成部分，即自然界、人类社会和人的思维。顾名思义，自然辩证法是关于 自然界普遍本质和一般规律的哲学学科。 科学的灵魂是发现，对自然界研究和认识的理论成果，表现为自然科学或狭义的科学；技术 的本质是发明，在科学发现及实践经验的基础上，形成了技术。因此，自然辩证法也研究自 然科学和技术发展的一般规律。
它主张上帝是自然界的本原，地球是宇宙的中心，人类只有信仰上帝才能获得幸福，宣 扬唯心主义思想；它通过歪曲篡改和残酷迫害等手段向人们灌输其荒唐思想。 2.文艺复兴时期的自然观
达•芬奇、莎士比亚等人发现了具有尊严、才能和自由的人以及和谐的、能动的、经验 的自然界。他们认为自然界是生气勃勃的运动实体，人类可以用数学研究自然界，具有利用 和改造自然界的创造力。这些自然观思想批判了中世纪宗教神学自然观，对朴素唯物主义自 然观向机械唯物主义自然观的发展起到促进作用。 近代机械唯物主义自然观： （一）机械唯物主义自然观的观点和特征 1.机械唯物主义自然观的主要观点

成人高考专升本政治20个简答题成人高考专升本政治有很多的简答题，大家需要多点做这种题，提高自己的感觉，小编在这里整理了相关资料，希望能帮到您。

成人高考专升本政治20个简答题1.哲学基本问题及内容?答：在哲学研究的众多问题中，有一个重大的基本问题，那就是精神和物质的关系问题。

哲学基本问题包括两方面的内容：一是，精神和物质何者为第一性，即谁先谁后，谁决定谁，谁是世界的本质、本原。

二是，精神和物质之间有无同一性，人们能否认识世界和改造世界。

在这个问题上，哲学史上历来存在着两种根本对立的观点：一种是辩证法的观点，他把世界看作是普遍联系的整体和永恒发展的过程，一切事物都是由内部矛盾推动而不断地运动、变化和发展着;另一种是形而上学的观点，它用孤立的、静止的、片面的观点看世界，把世界的各种现象看作是各自孤立、静止不变的东西，认为世界是没有矛盾的，是不会发展的，有变化也只是事物数量的增减或场所的变更，认为这种变化纯粹是外力推动的结果。

2.近代哲学的两大派别是什么?它们有哪些历史形态?答：唯物主义和唯心主义。

凡是承认物质第一性、精神第二性的，承认物质是世界的本原，精神是由物质派生的，都属于唯物主义哲学。

唯物主义在历史上存在三种形态，即古代朴素的唯物主义、近代形而上学的唯物主义和现代的辩证唯物主义和历史唯物主义。

相反，凡是认为精神第一性、物质第二性的，物质由精神派生的，都属于唯心主义哲学。

唯心主义哲学还分为把世界归结为主观精神的主观唯心主义和把世界归结为客观精神力量的客观唯心主义两种形态。

3.简述马克思主义哲学产生的根源(条件)?(1) 社会历史条件：19世纪40年代欧洲资本主义的发展(2) 阶级条件：19世纪中叶欧洲三大工人运动是政治斗争的迫切需要(3) 自然科学条件：19世纪上半叶自然科学的三大发现(细胞学说、能量守恒转化定律、达尔文生物进化论)是自然科学发展的必然结果。

(4) 理论来源：19世纪德国古典哲学中黑格尔的辨证法和费尔巴哈的唯物主义(5) 思想根源：对人类思想史上的一切优秀成果的创造性继承，是人类文明特别是欧洲近代文明合符逻辑的发展成就实践基础：马克思、恩格斯坚持不懈地进行理论探索和革命实践的结果4.马克思主义哲学的基本特征?(从研究对象看)：马克思主义哲学明确地规定自己的研究对象是整个世界(包括自然界、人类社会和人的思维)，它的任务是揭示自然、社会和思维的普遍本质和发展的普遍规律。

辩证唯物论 4、5课
哲 学
马 克 思 主 义 哲 学
辩证 唯物 主义
二、三 单元
联系观 发展观 矛盾观 否定观
唯物辩证法
三单元7\8\9\10课
辩证唯物主义 认识论 6课
历史 唯物 主义
四单元
社会历史观11课 价值观、人生观12课
第一单元
ห้องสมุดไป่ตู้
1.生活与哲学有什么关系？ (哲学是怎样 产生的，哲学的功能是什么？) 2.什么是世界观?世界观和方法论的区别 3.哲学和世界观的关系 4.哲学与具体科学的关系怎样 5. 哲学的基本问题是什么？哲学基本问 题理论的意义
唯心主义形态
基本观点
主观唯心 主义
把人的主观精神（如人的目的、 意志、感觉、心灵等）夸大为唯 一的实在，当成第一性的东西， 认为客观事物以至整个世界，都 依赖于人的主观精神。 把客观精神（如上帝、理念、 绝对精神等）看作世界的主宰和 本原，认为现实的物质世界只是 这些客观精神的外化和表现。
客观唯心 主义
• 联系：研究对象相同。
• 哲学是系统化理论化的世界观，两者的研究对象都 是整个世界。
3、世界观与方法论的关系怎样？
• 区别：含义不同。 • 世界观是人们对整个世界以及人和世界的关 系的总的看法和根本的观点。 • 方法论是人们认识世界和改造世界的根本原 则和根本方法。 • 联系：世界观和方法论是同一问题的两个方 面。 • 一般来说，世界观决定方法论，方法论体现 着世界观，有什么样的世界观就有什么样的 方法论。哲学是世界观和方法论的统一。
• (2011江苏卷· 24)荀子说：“天下为人之恶 寒也辍冬，地不为之恶辽远也辍广。”这 句话表明 • A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界得事物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的

政治关于世界世界是永恒发展教案范文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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从世界观的角度
从具体科学的角度
2、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
（从哲学与其他学科的区别的角度回答什么是哲学）
自然界 世 界 人类社会 思维
认识和改造自然的知识 认识和改造社会的知识
关于人的认识和思维的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等） 自然科学：遗传规律、能量守衡定律等。
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等） 社会科学：价值规律等
哲学是关于世界观的学说(是系统化理论化的世界 三 观)；是世界观和方法论的统一；是对自然、社会 个 和思维知识的概括和总结。 概 念 世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的 总的看法和根本观点 方法论是人们在世界观的指导下认识世界和改 造世界的根本原则和根本方法
小结
认识世界
人与自然界的关系 （个性）
人们关于世界是什么、 怎么样的根本观点
统一 人们认识世界和改 造世界的根本原则 和根本方法
哲 学
方法论
（1）世界观与方法论是统一的， 决 定 ，有什么样的 就有什么样 的 ； 体现和影响 。 （2）哲学是 和 的统一。哲学既 是世界观的学说，又是方法论的学说。
小结： 三 个 关 系 哲学与世界观 世界观与方法论 哲学与具体科学 哲学的含义
Ｄ
10.爱因斯坦上段话中的科学指具体科学，那么哲学 和各门具体科学的区别在于( ) A哲学是一个理论体系，具体科学不是理论体系 B哲学是世界观，具体科学是方法论 C哲学是社会知识的概括和总结，具体科学是自然科 学知识的概括和总结 D哲学研究整个世界共同性质、共同规律，具体科学 研究的是世界某一特定领域中的问题
8.下列关于哲学、世界观、方法论三者之间 关系的说法错误的是 A.哲学是世界观和方法论的统一 B.不同的哲学，世界观和方法论也不同 C.科学的世界观决定科学的方法论 D.要有世界观和方法论就必须学习哲学

事业单位真题汇集————马克思主义哲学（多选）祝你成功！1马史思主义产生的主要的自然科学前提是( )。

A.康德星云假说B.达尔文进化论C.细胞学说D.能量守恒和转化定律2德国古典哲学中对马克思的唯物主义和辩证法思想影响最大的有( )。

A.康德的哲学B.费希特的哲学C.黑格尔的哲学D.费尔巴哈的哲学3马克思主义哲学是“一块整钢”，它的主要构成部分有( )。

A.古代朴素的唯物主义B.辩证唯物主义C.近代形而上学唯物主义D.历史唯物主义4唯物辩证法与现代系统论的关系是( )。

A.唯物辩证法高于现代系统论 B.现代系统论不断丰富唯物辩证法C.现代系统论不断深化唯物辩证法D.现代系统论的基本思想蕴含于唯物辩证法之中5理论联系实际就要( )。

A.认真读书、刻苦学习马列主义 B.分析解决面临的实际问题C.联系当代世界的深刻变化D.联系我国社会主义初级阶段的基本国情6马克思主义把科学看作( )。

A.是“历史的有力杠杆” B.是“最高意义上的革命力量”C.是“划分经济时代的标尺”D.是“历史进步的最高标准”7恩格斯提出的哲学基本问题的涵义包括( )。

A.思维对存在的能动性的问题B.思维和存在何者为第一性的问题C.思维主体和思维客体的关系问题D.思维能否反映存在的问题8下列论断属于客观唯心主义的有( )。

A.自由选择的意志高于一切B.世界是上帝创造的C.世界万事万物都是绝对精神派生的D.理在气先9哲学和具体科学的关系是( )。

A.哲学是具体科学的总汇B.具体科学是哲学的基础C.哲学对具体科学有指导作用D.具体科学的发展为哲学的发展提供丰富的实证材料10马克思主义哲学是科学的哲学体系，因为它是( )。

A.唯物论与辩证法的统一B.唯物主义自然观和唯物主义历史观的统一C.关于自然界、人类社会和思维发展最一般规律的科学D.主体与客体的统一11下列各对范畴之间的关系，包含思维和存在关系性质的有( )。

A.自由和必然B.真理和客观存在C.生产力和生产关系D.社会意识和社会存在12在意识能动性问题上唯心主义的错误在于( )。

人类社会是物质世界长期发展的产物。 劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
(2)从存在来看：
人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要 素是地理环境、人口因素和生产方式。
这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的
物质性。
(3)从发展上看： 人类社会的发展有其客观规律；人类社会是物质的。 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。 人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物 质体系，人的意识一开始就是社会的产物。 结论： 自然界是客观的，人类社会是物质世界长期发展的产物。 世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。
①生产出自然界原来没有的物质形态
②解决人类社会可持续发展提出的新课题 ③解决不适应生产发展要求的高耗能问题
④探索解决人与自然矛盾的可行路径
A．①② C．③④ B．②③ D．②④
解析：①说法明显错误，自然界是客观的，人们只能对其利用和改造，不
能创造。把二氧化碳转变为可再生能源，并没有解决高耗能问题，故排除 ③。②④符合题意。 答案：D
也不能用物质的具体形态去代替物质，看不到物质的统一性。
2、自然界的物质性 (1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的 起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。 (2)自然界的物质性要求我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应 自然。
3、人类社会的物质性
(1)从产生来看：
物质是从物质的具体形态中概括和抽象出来的，没有物质的具体形态，就 没有物质，物质只能存在于物质的具体形态之中，而物质的具体形态又是
物质的表现。
但物质又不同于物质的具体形态，物质的具体形态除了具有共同的唯一特 性——客观实在的具体形态，而看不到物质世界的多样性，

B➢“彼亦一是非，此亦一是非”就是“仁者见仁，智者见智”，二者都是对客观真理的否定这一观点是不对的。

上述观点不等同。

所谓客观真理是指人的认识中含有不依赖于人的客观内容，是对客观事物及其规律的正确反映。

“彼亦一是非，此亦一是非”是庄子的观点，认为在“道”的高度去衡量，无所谓是非善恶。

是相对主义真理观，它否认真理的客观性和检验真理有客观标准。

“仁者见仁，智者见智”是说对同一事物不同的人有不同的见解。

这是由于人的认识主体对客体的能动反映，是主体和客体相互作用的结果。

人的正确认识不仅具有客观性，而且具有主观性和差别性。

而这些具有差别性的认识是否是真理以及在多大程度上是真理，应有实践来检验。

承认人的认识上的主观性和差别性，并不等于否定客观真理。

➢辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时也包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物的必然死亡的理解。

正确（2分）。

这是马克思论述的辩证法的发展观，辩证的否定观。

辩证法认为，任何事物内部都包含着它的否定方面，肯定与否定对立统一，推动事物的矛盾运动。

世界永远处在不断发展的过程中；任何事物都不是永恒的，它迟早是要被否定的。

辩证的否定是发展的环节，联系的环节，是扬弃。

它使新事物不断代替旧事物，即新事物产生，旧事物灭亡。

➢部分质变也是质变的一种形式。

参考答案要点：错误（2分）。

质变是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是整个事物根本性质的变化。

它有联众基本形态：爆发式飞跃和非爆发式飞跃。

部分质变则不是整个事物根本性质的变化，它只是事物个别、次要性质的变化或事物局部性质的变化。

部分质变属于事物总的量变过程，不属于质变过程，因此，是表示量变的一种形式。

C➢“城门失火，殃及池鱼”与“只见树木，不见森林”所包含的哲理是截然对立的，它们的分歧是哲学中的两个基本派别的根本分歧参考答案要点：错误（2分）。

前者是事物是普遍联系的观点，辩证法的观点，后者是形而上学孤立的、片面的观点。

他们是两种根本不同的世界观。

区别
变化 : 事物运动中发生的状态乃至性 质的改变（有前进的上升的、，也有 下降的、倒退的）
发展 : 是具有前进、上升性质的变化， 是新事物代替旧事物过程
A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类 C、恐龙灭绝
D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少
F、退耕还林，还草， 鸟类回归
问：哪些属于“发 展”？
• 思考：从生命产生到人的出现，经历了一个怎 样的过程。它说明了什么?
• 你认为人类的体质还会发Fra bibliotek吗?问：社会形 态的每一次 更替说明了 什么？
（表明人 类社会是 一个不断 发展的过 程。）
“嫦娥奔月”的传说
“把酒问青天”的慨 叹
“可上九天揽月”的豪 情
月球探测
太空探索
问：人类对宇宙 的深入探求说明
5.（08高考江苏卷）下列诗句中蕴涵新事物 代替旧事物哲理的是：
①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 ②近水楼台先得月,向阳花木易为春 ③芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④山重水复疑无路,柳暗花明又一村 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④
我们衷心祝愿：
一中明天会更好 祖国明天会更好
钟庄中学高二政治备课组
了什么哲理？
（人的认识是变化发 展的）
一、发展的普遍性
1. 世界上的 一切事物
自然界 人类社会 人的认识
都是变化发展的 （原理）
发展具有普遍性
唯物辩证法认为，无论是自然界，还是人类社 会和人的认识，都是发展的，世界上一切事物 都处在永不停息的运动、变化和发展的过程中， 整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物 质世界。
2009.11.3.
和旧事物的灭亡
展观，“十一五”时期必须 都是发展。 坚持以科学发展观统领经 ②把握判断新旧事

第一课时代精神的精华课时1追求智慧的学问[课标要求] 1.讲述身边的故事，理解哲学是对生活的理解、总结和反思。

2.思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。

[素养目标] 1.科学精神：分析哲学与生活的关系，正确理解哲学与世界观和方法论的关系，哲学与具体科学的关系。

2.公共参与：积极参与社会实践，体会哲学是一门热爱智慧，追求智慧的学问，自觉坚持正确世界观的指导。

探究点一哲学的起源1．哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。

哲学的主义是爱智慧或追求智慧。

哲学是智慧之学或追求智慧之学。

2．哲学产生于实践(1)哲学智慧产生于人类的实践活动。

哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

(2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

试判断：哲学产生于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。

()提示×。

哲学产生于人类的实践活动。

3．哲学影响着我们的生活哲学与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

试判断：哲学总是直接地影响着我们的学习、工作和生活。

()提示×。

哲学总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。

议题：哲学的智慧从哪里来？朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问其父亲“天地有没有尽头”，并为了想通这个问题而废寝忘食；波普尔八岁时就在思考“空间是无限的还是有限的”。

这些人后来都成了哲学家，这跟他们从小就善于思考密切相关。

(1)人们头脑中的哲学智慧是凭空产生的吗？(2)哲学智慧是怎样产生的？答案(1)哲学智慧不是凭空产生的。

(2)哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。

哲学智慧产生于人类的实践活动。

1．区分哲学产生的两个方面“哲学智慧产生于人类的实践活动”“哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考”这两句话各有侧重：哲学智慧产生于实践，这是最根本性的；但人类的实践活动并不能自发地生成哲学，只有人们在实践中自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，才会触及这样或那样的具有哲学性质的问题，哲学才会出现。

方法论
根本原则 根本观点
哲学与具体科学的关系： 哲学与具体科学的关系：
具体科学
含义不同 研究世界某一特定领域 的事物运动规律 区 对象不同 以世界的某一领域的事 物为研究对象
哲学
研究整个世界及人 和世界关系 以整个世界及人和 世界的关系为研究 对象
别
任务不同 揭示世界某一特定领域 揭示整个世界变化 的特殊规律 发展的一般规律 作用不同 为人们认识和改造世界 为人们认识和改造 提供具体方法指导 世界提供方法论指 导 哲学以具体科学为基础，是具体科学的概括与总结， 联 哲学以具体科学为基础，是具体科学的概括与总结，哲 系 学为具体科学的研究提供方法论指导
4、学习马克思主义哲学的原则：理论联系实际 、学习马克思主义哲学的原则： 第一，坚持理论联系实际的原则， 第一，坚持理论联系实际的原则，首先要求我们着 重于理解。 重于理解。 第二，坚持理论联系实际的原则，还要着重于应用。 第二，坚持理论联系实际的原则，还要着重于应用。
1、对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的 、对世界观、方法论、 是（ ）
一、哲学的形成与含义
1、人类的两项基本活动： 人类的两项基本活动： 认识世界和改造世界 客观世界 自然界 人类社会 主观世界： 主观世界：人的思维等
世 界
2、人们在认识和改造世界的活动中，形成了具体 人们在认识和改造世界的活动中， 科学知识 具体科学形成的基础： ⑴具体科学形成的基础：人类认识世界和改造世界 的活动； 的活动； 具体科学知识大体上可分为两类： ⑵具体科学知识大体上可分为两类：一类是通常说 的自然科学，它以自然界或人与自然界关系为研究对 的自然科学， 如天文学、数学、物理学、生物学等； 象，如天文学、数学、物理学、生物学等；一类是通 常说的社会科学， 常说的社会科学，它以社会活动和人的思维为研究对 如经济学、政治学、法学、历史学、语言学等。 象，如经济学、政治学、法学、历史学、语言学等。 具体学科知识的特点： ⑶具体学科知识的特点：它研究的是世界某一特定 领域中事物的性质和规律。 领域中事物的性质和规律。 具体科学知识对人类活动的意义： ⑷具体科学知识对人类活动的意义： 具体科学知识是人类具体经验的总结， 具体科学知识是人类具体经验的总结，它告诉人们 应该怎样去具体处理自身同外部世界的关系

对自然社会和人类思维的正确认识
对自然社会和人类思维的正确认识是一个复杂且深远的哲学、科学和社会学问题，涉及到多个学科领域的知识。

以下是一些基本的理解：
1. 对自然的认识：在自然科学层面，我们通过观察、实验、理论构建等方式理解自然界的规律，如物理定律、生物进化论等。

正确的认识自然，就是要尊重其客观规律，倡导绿色发展，实现人与自然和谐共生。

理解到自然是人类生存的基础，任何对自然环境的破坏最终都会反作用于人类自身。

2. 对社会的认识：社会科学着重研究社会结构、文化、经济、政治等方面的现象及其规律。

正确认识社会，需要秉持历史唯物主义观点，认识到社会是不断发展变化的，理解各种社会现象背后的深层原因，推动社会公正、公平和进步。

同时，要理解和尊重文化的多样性，促进不同文明之间的交流互鉴。

3. 对人类思维的认识：人类思维是一种高度复杂的心理活动，包括感知、认知、情感、意志等多种心理过程。

正确理解人类思维，既要关注个体的心理特征和发展规律，又要关注集体智慧、社会思潮以及文化背景对思维的影响。

现代认知科学、心理学等学科为我们提供了深入理解人类思维的重要工具和方法。

综上所述，对自然社会和人类思维的正确认识，有助于我们更好地适应和改造世界，提升人类生活品质，实现个人价值和社会福祉。

高中政治必修四《哲学与文化》知识问题清单1.哲学智慧产生与人类的什么活动？——实践活动2.哲学是一定社会和时代什么生活的构成部分？——精神生活3.哲学是对什么的反映？——一定社会和时代的经济政治在精神上的反映4.哲学一经形成是否一成不变？——哲学不是一成不变的，会随着时代和社会实践的变化而变化。

5.哲学是否都是科学的？——哲学是对一定时代社会生活的反映，既可以正确反映，也可以歪曲错误反映。

6.什么样的哲学是时代精神的精华？——真正的哲学7.如何理解“整个世界”？——客观世界（自然界和人类社会）+主观世界（人的思维和意识）8.人人都有的是世界观还是哲学？ ——世界观9.哲学与世界观的关系是什么？ ——哲学是关于世界观的学说，哲学是系统化理论化的世界观10.世界观与方法论的关系是什么？ ——世界观决定方法论、方法论体现世界观11.世界观和方法论是 认识还是实践？ ——认识12.什么世界观？ ——人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点13.哲学与具体科学谁研究某一个领域的规律？ ——具体科学14.哲学与具体科学的关系是？ ——具体科学的发展推动哲学的发展，哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导15.哲学与具体科学是共性与个性的关系，还是整体与部分的关系 ？ ——共性与个性16.《周易》中说：形而上者谓之道，形而下者谓之器。

如何理解“道”与“器”？——道是指抽象、是哲学；器是指具体、是科学。

二者关系就是抽象与具体、共性与个性、一般与个别。

17.哲学的基本问题是？ ——思维与存在的关系问题（意识与物质关系问题） 不是思维与存在的辩证关系18.哲学的两大阵营是什么？其划分标准又是什么？ ——唯物主义与唯心主义 谁是本原问题的不同回答19.可知论和不可知论的划分标准是什么？ ——思维与存在是否具有同一性20.不可知论包含？ ——世界不可认知和不可完全被认知21.思维和存在具有同一性 含义是什么？ ——思维能正确反映存在22.“唯物主义一味追求物质财富的满足，唯心主义注重追求心灵世界的满足，唯心主义比唯物主义更高级”这句话是否正确，如何理解？——错误，判断唯物唯心的依据是对何者是本原这一问题的回答，追求物质或财富不是标准。

这给我们怎样的哲学启示？
问题探究
意识能动作用巨大，但并不意味着它可以随心所欲、无所不能。意识 作用的发挥要做到尊重客观规律，坚持一切从实际出发，实事求是。
二、正确发挥主观能动性(意识的能动作用)
知识提纲
1、意识的能动作用
（3）意识的能动作用是有条件的P24上1
①尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件， ②意识的能动性受到客观规律的制约。
尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究， 找出事物固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。
2.理论依据（为什么）
哲学依据
物质决定意识，意识对物质有能动作用 规律具有客观性，普遍性
三、一切从实际出发，实事求是 3、如何做到一切从实际出发、实事求是？ P25--26
知识提纲
（1）尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发，找出事物本身固有的 规律性，作为行动的依据。（尊重客观规律） （2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，用科学的理论武装头脑、 指导实践。（发挥主观能动性） （3）把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来；把高度的革命热情同严谨踏 实的科学态度结合起来。 （两个结合） （4）反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对片面强调客观条件，安于现状， 因循守旧，无所作为的思想。（两个反对）
【方法论】 ①必须要尊重规律，按客观规律办事。
②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把 握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客 观世界，造福人类。
如何正确发挥主观能动性
二、正确发挥主观能动性(意识的能动作用)
知识提纲
1、意识的能动作用
（1）人能够能动地认识世界 P23下1

⾃然界⼈类社会和⼈的思维三⽅⾯的规律探索⾃然界、⼈类社会与⼈的思维的共同规律在浩瀚的宇宙中，⾃然界的壮丽景观、⼈类社会的纷繁复杂以及⼈类思维的深邃奥秘，共同编织出⼀幅幅绚烂多彩的画卷。

这三者虽形态各异，却蕴含着深刻的内在联系与共同规律，它们相互依存、相互作⽤，共同推动着世界的演进与发展。

⾃然界：万物⽣⻓的法则⾃然界作为宇宙间⼀切存在的基础，其运⾏遵循着严格⽽精密的物理、化学及⽣物规律。

从微观粒⼦的运动到宏观天体的运⾏，从⽣命的诞⽣到物种的繁衍，⽆⼀不展现出⾃然界的秩序与和谐。

⾃然界的规律具有普遍性和客观性，它们不以⼈的意志为转移，却⼜能被⼈类通过科学的⽅法所认识和利⽤。

例如，万有引⼒定律揭示了天体间相互作⽤的奥秘，⽣物进化论则揭示了物种适应环境、不断进化的法则。

这些规律的存在，使得⾃然界成为了⼀个既充满挑战⼜蕴含⽆限可能的领域。

⼈类社会：历史进步的轨迹⼈类社会作为⾃然界发展到⼀定阶段的产物，其演进同样遵循着⼀定的规律。

从原始社会的简单协作到现代社会的复杂分⼯，从封建社会的等级制度到资本主义社会的市场经济，再到社会主义社会的公平正义追求，⼈类社会在不断变⾰中前⾏。

这些变⾰背后，隐藏着⽣产⼒与⽣产关系、经济基础与上层建筑之间的⽭盾运动规律。

正是这些规律的作⽤，推动着⼈类社会从低级向⾼级、从简单向复杂发展。

同时，⼈类社会的⽂化、道德、法律等意识形态领域也在不断发展变化，它们既是社会规律的反映，⼜在⼀定程度上影响和调节着社会的发展⽅向。

⼈的思维：认知世界的钥匙⼈的思维作为⼈类特有的⾼级神经活动，是连接⾃然界与⼈类社会的桥梁。

⼈的思维过程遵循着逻辑、归纳、演绎等思维规律，这些规律使得⼈类能够认识和改造世界。

在思维的作⽤下，⼈类不仅能够理解⾃然界的奥秘，揭示其内在规律，还能够预⻅社会发展的趋势，指导社会实践。

同时，⼈的思维还具有创造性和批判性，能够不断提出新的问题、探索新的领域、推动社会的进步。

因此，⼈的思维规律不仅是个⼈成⻓的基⽯，也是社会⽂明进步的重要动⼒。

联 哲学以具体科学为基础，是具体科学的概括与总结，哲 系 学为具体科学的研究提供方法论指导
认识和改造自然的活动 （具体经验）
认识和改造社会的活动 （具体经验）
自然科学
（自然规律）
社会科学
（社会规律）
具体科学
2、杰出的科学家钱学森非常重视马克思主义哲学，他说： “马克思主义哲学是智慧的源泉！”90高龄的中科院院士沈鸿 在一次座谈会上发言时说：“讲发展，一定要讲哲学，要用马 克思主义的哲学来指导发展。”这是因为马克思主义哲学是 （ ）
C
C
Hale Waihona Puke A、自然学科的源泉 B、关于社会发展最一般规律 的科学 C、科学的世界观和方法论，是伟大的认识工具
哲 学
哲学与具体科学的关系：
具体科学
含义不同 研究世界某一特定领域 的事物运动规律 区 对象不同 以世界的某一领域的事 物为研究对象
哲学
研究整个世界及人 和世界关系
以整个世界及人和 世界的关系为研究 对象
别
任务不同 揭示世界某一特定领域 揭示整个世界变化 的特殊规律 发展的一般规律 作用不同 为人们认识和改造世界 为人们认识和改造 提供具体方法指导 世界提供方法论指 导
4、学习马克思主义哲学的原则：理论联系实际 第一，坚持理论联系实际的原则，首先要求我们着 重于理解。 第二，坚持理论联系实际的原则，还要着重于应用。
1、对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的 是（ ）
①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说 ②要有 世界观和方法论就必须学习哲学 ③不同的哲学，世界 观和方法论不同 ④科学的世界观决定了科学的方法论， 二者构成了哲学 A、①④ B、①②③ C、①③ D、②③④
⑶哲学与具体科学的关系：

2022年江西科技职业学院公共课《马克思主义基本原理概论》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、人类社会发展的一般规律是（）A.生产方式内部的矛盾规律B.生产力和生产关系.经济基础和上层建筑之间的矛盾运动规律C.社会存在和社会意识的矛盾规律D.物质生产和精神生产的矛盾规律2、科学社会主义的核心内容是（）A.无产阶级专政和社会主义民主B.国家政权C.生产资料公有制D.唯物史观3、社会主义政治制度的基本特征是坚持（）A.马克思主义的指导B.共产党的领导C.无产阶级专政D.社会主义方向4、辩证法的否定即“扬弃”，它的含义是指（）A. 抛弃B.事物中好的方面和坏的方面的组合C. 纯粹的否定D. 既克服又保留5、在现实中还没有充分的根据，也不具备一定的条件，在目前不能实现的，属于（）A. 不可能性B. 微小的可能性C.现实的可能性D.抽象的可能性6、马克思主义最崇高的社会理想（）A.实现共产主义B.消灭阶级.消灭国家C.实现个人的绝对自由D.实现人权7、马克思主义生命力的根源在于（）A.以实践为基础的科学性与革命性的统一B.与时俱进C.科学性与阶级性的统一D.科学性8、资本主义经济危机呈现出周期性的原因在于（）A.资本主义基本矛盾B.资本主义基本矛盾运动的特点C.资本主义的基本矛盾周期性D.资本主义再生产的周期性9、商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的（）A.个别劳动时间等于倍加的社会必要劳动时间B.个别劳动时间等于社会必要劳动时间C.个别劳动时间大于社会必要劳动时间D.个别劳动时间小于社会必要劳动时间10、下列不属于经济全球化发展趋势的选项是（）A.市场经济成为全球经济体制B.区域经济集团日益发展C.跨国公司的主导作用增强D.国际经济新秩序的建立11、垄断资本主义国家的金融寡头在经济上的统治主要借助于（）A.“代理制”B.“个人联合”C.“企业联合D.参与制”12、“纸上得来终觉浅.绝知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）A.实践是认识的来源B.实践是推动认识发展的动力C.实践是认识的目的D.间接经验毫无用处13、感性认识和理性认识的区别是（）A.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的B.感性认识来源于实践，理性认识来源于书本C.感性认识是对现象的认识，理性认识是对本质的认识D.感性认识来源于直接经验，理性认识来源于间接经验14、自由王国是指人们（）A.处于绝对自由的原始社会状态B.不再受自然规律和社会规律支配的状态C.允许自由竞争的资本主义状态D.摆脱了自然和社会关系的奴役，成为自己社会关系主人的状态15、共产主义社会的物质基础是（）A.比资本主义社会高的社会生产力B.与发达资本主义国家相同的社会生产力C.远远高于以往一切社会的高度发达的社会生产力D.高新技术发达的生产力二、多项选择题16、十八大报告强调，要加大统筹城乡发展力度，促进城乡共同繁荣。