计算经过时间(一)

计算经过时间教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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三年级求经过时间计算题一、计算经过时间的基本方法。

1. 计算同一天内经过的时间。

- 方法：用结束时间减去开始时间。

- 例如：上午8：00到上午10：00经过的时间，10时 - 8时 = 2小时。

2. 计算跨天经过的时间。

- 先计算第一天经过的时间（用24时减去开始时间），再加上第二天经过的时间。

- 例如：晚上9：00（21：00）到第二天早上6：00经过的时间，24时 - 21时=3小时，3小时+6小时 = 9小时。

二、题目及解析。

1. 小明早上7：30到校，下午4：30离校，小明在校多长时间？- 解析：先把下午4：30转化为16：30（因为下午的时间加上12就是24小时制的时间），然后用16时30分 - 7时30分 = 9小时。

2. 一场电影从上午10：00开始，12：30结束，这场电影放映了多长时间？- 解析：用结束时间12时30分减去开始时间10时，12时30分 - 10时 = 2小时30分。

3. 火车上午9：20出发，下午1：20到达目的地，火车行驶了多长时间？- 解析：把下午1：20转化为13：20，13时20分 - 9时20分 = 4小时。

4. 超市上午8：15开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解析：晚上9：00转化为21：00，21时 - 8时15分。

21时 = 20时60分，20时60分 - 8时15分 = 12小时45分。

5. 小红从晚上7：30开始做作业，到9：15做完，小红做作业用了多长时间？- 解析：9时15分 - 7时30分，9时15分 = 8时75分，8时75分 - 7时30分 = 1小时45分。

6. 一辆汽车上午11：40从甲地出发，下午2：40到达乙地，汽车从甲地到乙地用了多长时间？- 解析：下午2：40是14：40，14时40分 - 11时40分 = 3小时。

7. 学校组织看演出，8：30开始，11：10结束，演出持续了多长时间？- 解析：11时10分 - 8时30分，11时10分 = 10时70分，10时70分 - 8时30分 = 2小时40分。

4 求简单的经过时间知人者智，自知者明。

《老子》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！课时目标导航教学内容求简单的经过时间。

(教材第53页例4、“试一试”)教学目标1．让学生利用24时记时法的相关知识和在生活中对经过时间的感受，探索简单的时间计算方法。

2．在运用不同方法计算时间的过程中，使学生体会简单的时间计算在生活中的应用，建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

3．进一步培养学生课外阅读的兴趣和多渠道收集信息的能力。

重点难点重点：会进行简单的时间计算。

难点：理解进行简单的时间计算的算理。

教具准备课件PPT，图片，钟表、直尺等。

教学过程一、情景引入(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。

(2)出示一张飞机票和一张从北京到石家庄的火车票。

(3)观察机票和火车票上的时间，你发现了什么？二、学习新课1．简单的经过时间的计算。

课件出示教材第53页例4。

(1)已知条件：动画剧场从14：00开始播放，16：00结束。

所求问题：《动画剧场》播放多长时间。

学生独立思考，老师引导解题思路：求从14：00到16：00经过了多长时间，用减法计算，列式为16－14。

(2)解题方法。

(方法一)数一数。

14：00和16：00都是24时记时法表示的，可以在钟面上数一数。

从14时数到16时，时针经过2大格，也就是2小时。

如图：(方法二)画一画。

画一个线段图，每段表示1小时，如图：从14时到16时在线段图上经过了2段，就是2小时，即《动画剧场》播放2小时。

(方法三)算一算。

还可以用减法计算。

用结束时间16时减去开始时间14时，即16－14＝2(时)，就可以求出《动画剧场》播放的时间是2小时。

(3)归纳：在计算两个时刻之间经过的时间时，可以将两个时刻都用24时记时法表示，然后相减，所得的差即为经过的时间。

2．画图求简单的经过时间。

课件出示教材第53页“试一试”。

(1)已知条件：《智慧树》节目从8：10开始，8：40分结束。

所求问题：《智慧树》播放多长时间。

经过的时间〔一〕教学内容：教科书第84页例2、例3，第85-87页课堂活动第1，3题，练习十六第6题，求经过时间〔经过时间是整时或不超过1时〕的计算。

教学提示：教学时，重点应放在组织学生对问题的讨论、合作交流上，让学生进行有效的探索，重视学生的生活经验对学习活动的促进作用。

同时，要关注学生解决问题的多样化，重视学生合情的推理。

对于学生求经过的时间可以不要求写出具体的算式。

教学目标：知识与技能：让学生掌握计算经过时间的根本方法，会计算简单的经过时间。

过程与方法：使学生经历计算经过了几时或几分的时间的过程，体验成功的快乐。

情感态度与价值观：能够有方案地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。

重点、难点：重点：经过时间的计算。

难点：用不同的方法计算经过的时间。

教学准备：教师准备：多媒体课件、视频展示台、钟面模型。

学生准备：钟面模型、演算纸。

【教学过程】一、新课引入教师：同学们，你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？学生：有碰碰车、摩天轮、过山车。

我最喜欢玩过山车！教师：有这么多好玩的工程啊！那如果去游乐园玩的话，一定要花不少的时间吧！你们会计算玩了多长时间吗？我们今天就来解决这类问题。

板书课题：问题解决。

【设计意图：教师重视从生活情境中引入数学问题，利用学生生活经验对学习的影响，让学生产生认识经过时间的需要，从而产生主动学习的动力。

】二、探究新知1、教学例2，求经过时间(整时)(1)出示情境图。

教师：上周末，二年级(1)班的小红和她的伙伴们在下午2：00--4：00(板书：2：00--4：00)在游乐园玩，她在游乐园里面玩了多长时间呢？(2)从2：00--4：00，你会算经过时间吗？在小组里面说一说你是怎么算的。

(3)反响交流。

预设1：我是想钟面，从2：00到4：00时针从2走到4，正好走了两个大格，所以玩了2时。

预设2：我1时1时地数，从2时到3时经过了1时，从3时到4时又经过了1时，一共玩了2时。

一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：003、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。

5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。

6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。

7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。

8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。

9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。

结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。

妈妈一天共工作（）小时。

13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。

一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（）小时（）分。

15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。

计算经过的时间（第一课时）——执教教师：李桂英教学目标：1、结合具体情境和问题，经历自主尝试计算经过的时间的过程。

2、会用不同的方法计算同一天完成某种事情经过的时间，感受解决方法的多样化。

3、通过尝试计算经过的时间的过程，培养学生的探究能力，与他人合作意识。

教学重点：经历自主尝试计算经过的时间的过程，计算某件事情所经过的时间。

教学难点：1、理解时刻与时间的不同。

2、计算同一天内完成某种事情经过的时间。

教学准备：小黑板，钟表模型教学过程：一、创设情境，设疑激趣1、复习：用另一种计时法表示下列时间。

①妈妈早晨9：00上班。

②中央台“焦点访谈”从19：35开始。

③黄土梁子农村信用社的春季开门时间为8：00，关门时间为16：00。

2、情境导入：同学们，根据复习题，你能算出“在春季里，黄土梁子农村信用社开门多长时间？”二、引导探究，自主建构1、读题了解题意，区分时刻与时间的不同。

①提示：你觉得问题中的时间与我们以前我们说的“开门时间是8：00”中的时间一样吗？他们有什么不同？②明确时刻指的是一天内某一特定的时候，而时间指的是两个时刻之间的间隔。

2、探究计算时间的方法①根据你的理解试着计算一下②组内交流你的计算方法，并互相评议③全班交流与评价预设：A、直观演示法：利用钟表模型逐个小时地数，得出结果B、数手指法：利用手指一个小时一个小时地数，得出结果。

C、笔算法：16时-8时=8小时3、形成数学模型。

提问：我们如何计算同一天内经过的时间？学生总结：结束的时间-开始时间=经过的时间。

4、关于简单的经过的时间计算你还有什么疑问，提出来。

全班共同解决。

三、强化训练、应用拓展1、基础训练：把复习题增加条件：YY的爸爸是开门后2个小时后进门，他是什么时候进入信用社的？2、强化训练：①“妈妈喊小红做完作业才能看电视，只听妈妈说小红大约做了40分钟的作业，小红在动画片18：30开始时正好做完，请问小红几点做的作业？（考查借1当60）②完成教师发的练习题。

计算经过的时间练习(总3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--计算经过的时间综合应用题1、我们早上8:05开始上第一节课，8:45下课，这节课上了多长时间2、叔叔早上8时上班，中午11时30分下班午休，下午1时上班，4时下班回家，他一天工作多长时间3、吴老师加班改作业，预计晚上7:00能完成。

结果提前了25分钟，你知道吴老师是几点完成工作的吗4、妈妈早上8:20出发去外婆家，中午12:40到达。

中途经过了多长时间5、周日早上小明参加体育锻炼时间是6:50到8:20，他每天早上一共锻炼了多长时间6、小文从家到学校要走20分钟，第一节课上课时间为8:00，她最晚几点走出家门才不会迟到7、一列火车本应该下午3:35到达上海，因天气原因，晚点了45分钟，实际到达时间是多少8、体育课2:40上课，经过40分钟下课，课间休息10分钟，下一节课上课时间是多少9、学校组织看电影，电影从下午1:40开始，片长80分钟，这场电影什么时候结束210、亮亮每天早上在7:45前到校，路上要走16分钟，亮亮最晚几时几分从家出发11、小明的爸爸23：45上班，第二天早上9：00下班。

他上一个班的时间是多长12、一辆长途客车，每天下午4：40出发，第二天早上8：20到达终点站。

这辆客车在路上的行驶时间是多长13、一桶水第一天下午4：30放入冰柜冷冻，到第二天上午9：40全部冻成冰块。

这桶水冷冻用了多长时间14、小王加班完成某项工作。

他从第一天的19：40开始加班，一直干到第二天9：55。

他完成这项工作用了多长时间15、一列火车21：45发车，第二天早晨5：25到站，路上用了多长时间16、2014年7月份，警察从19日19：30开始抓捕一名犯人，直到21日早上6：50才将其抓获，这中间抓捕过程一共用了多长时间17、“神舟”六号2005年10月12日上午9时成功发射，于2005年10月17日凌晨4时33分返回，它的飞行时间是多长18、观察下表，计算出火车运行的时间，填在下表中。

6.2.2 经过的时间（一）教学内容：教科书第84页例2、例3，第85-87页课堂活动第1，3题，练习十六第6题，求经过时间（经过时间是整时或不超过1时）的计算。

教学提示：教学时，重点应放在组织学生对问题的讨论、合作交流上，让学生进行有效的探索，重视学生的生活经验对学习活动的促进作用。

同时，要关注学生解决问题的多样化，重视学生合情的推理。

对于学生求经过的时间可以不要求写出具体的算式。

教学目标：知识与技能：让学生掌握计算经过时间的基本方法，会计算简单的经过时间。

过程与方法：使学生经历计算经过了几时或几分的时间的过程，体验成功的快乐。

情感态度与价值观：能够有计划地安排自己的生活，培养合理安排时间的良好习惯。

重点、难点：重点：经过时间的计算。

难点：用不同的方法计算经过的时间。

教学准备：教师准备：多媒体课件、视频展示台、钟面模型。

学生准备：钟面模型、演算纸。

【教学过程】一、新课引入教师：同学们，你们去过游乐园吗？游乐园里有些什么？你最喜欢玩的是什么？学生：有碰碰车、摩天轮、过山车。

我最喜欢玩过山车！教师：有这么多好玩的项目啊！那如果去游乐园玩的话，一定要花不少的时间吧！你们会计算玩了多长时间吗？我们今天就来解决这类问题。

板书课题：问题解决。

【设计意图：教师重视从生活情境中引入数学问题，利用学生生活经验对学习的影响，让学生产生认识经过时间的需要，从而产生主动学习的动力。

】二、探究新知1、教学例2，求经过时间(整时)(1)出示情境图。

教师：上周末，二年级(1)班的小红和她的伙伴们在下午2：00--4：00(板书：2：00--4：00)在游乐园玩，她在游乐园里面玩了多长时间呢？(2)从2：00--4：00，你会算经过时间吗？在小组里面说一说你是怎么算的。

(3)反馈交流。

预设1：我是想钟面，从2：00到4：00时针从2走到4，正好走了两个大格，所以玩了2时。

预设2：我1时1时地数，从2时到3时经过了1时，从3时到4时又经过了1时，一共玩了2时。

一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：00 3、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。

5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。

6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。

7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。

8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。

9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。

结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。

妈妈一天共工作（）小时。

13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。

一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( )14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（）小时（）分。

15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

《16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目】14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。

计算经过的时间学号姓名1、从上午7:30 到下午3时，一共经历了多长的时间？2、从下午3时到下午5时30分，一共经历了多长的时间？3、从上午8时到下午9时，一共经历了多长的时间？4、从9:00到下午6时40分，一共经历了多长的时间？5、从第一天晚上8:00到第二天早上7时30分，一共经历了多长的时间？6、从第一天晚上10时30分到第二天凌晨5时30分，一共经历了多长的时间？7、从早上6:00到15:00，一共经历了多长的时间？8、从第一天晚上9时40分到第二天早上8时，一共经历了多长的时间？9、从10:40到下午4时30分，一共经历了多长的时间？10、从上午8时45分到下午3时30分，一共经历了多长的时间？开始时间= 经过时间= 结束时间=1、12时-9时30分=2、5时10分-3时20分=3、2时35分+3时20分=4、7时-2时25分=5、24时-10时15分=6、8时40分+40分=7、2时25分+1时35分=8、5时35分+15分=9、12时-35分=10、10时-8时30分=11、1时40分+60分=12、4时45分+5时35分=13、8时-2时47分=14、4时23分+1时55分=15、15时-3时28分=一、自主练习，1.用24时计时法表示下面的时刻(1)早晨7时（）(2)下午3时（）(3)晚上11时（）(4)凌晨4时（）(5)上午08:10（）(6)下午04:20（）(7)晚上7:30（）(8)凌晨03:40（）2.用普通(12时)计时法表示下面的时刻(1)7时20分（）(2)15时30分（）(3)23时10分（）(4)2时40分（）(5)9:00（）(6)15:00（）(7)19:00（）(8)4:00（）二、巩固基础1.用24时计时法表示下列时刻下午2时（）中午1:50（）上午7时:30分（）上午9:00（）晚上9:30（）下午5时40分（）2.用普通(12时)计时法表示下列时刻16：00（）7:10（）0:30（）22:35（）15:15（）23:55（。

简单的经过时间的计算公式时间计算公式，时间 = 距离/速度。

在日常生活中，我们经常需要计算时间，特别是当我们需要知道某个事件或活动需要多长时间才能完成时。

时间计算公式可以帮助我们快速而准确地得出答案。

这个公式非常简单，时间等于距离除以速度。

首先，让我们来看看这个公式的具体含义。

距离是指两个物体之间的间隔，通常以米、千米或英里为单位。

速度是指物体在单位时间内所移动的距离，通常以米/秒、千米/小时或英里/小时为单位。

所以，时间就是用来衡量物体移动所需的时间，通常以秒、分钟、小时或天为单位。

接下来，让我们通过一些实际的例子来演示时间计算公式的应用。

假设你要从家里骑自行车去学校，距离是10公里，你的速度是每小时20公里。

那么根据时间计算公式，时间等于距离除以速度，即时间=10/20=0.5小时，也就是30分钟。

所以，你需要30分钟才能骑到学校。

再举一个例子，假设你要开车去旅行，目的地距离是300公里，你的速度是每小时60公里。

那么根据时间计算公式，时间等于距离除以速度，即时间=300/60=5小时。

所以，你需要5小时才能开到目的地。

除了用于计算移动的时间，时间计算公式还可以用于其他方面。

比如，如果你知道某个工作需要的时间和速度，你就可以通过时间计算公式来计算出需要的距离。

或者，如果你知道某个项目的距离和时间，你也可以通过时间计算公式来计算出需要的速度。

另外，时间计算公式还可以帮助我们评估和规划时间。

比如，如果你知道某个活动的距离和速度，你就可以通过时间计算公式来评估完成这个活动需要多长时间。

或者，如果你知道某个任务需要的时间和距离，你也可以通过时间计算公式来规划完成这个任务所需的速度。

除了上述应用，时间计算公式还可以帮助我们理解时间的概念。

通过时间计算公式，我们可以看到时间、距离和速度之间的关系。

当距离增加时，时间也会增加，而速度的变化也会影响时间的变化。

这些关系让我们更好地理解时间的本质，也让我们更好地利用时间。