经过时间的计算

三年级求经过时间计算题一、计算经过时间的基本方法。

1. 计算同一天内经过的时间。

- 方法：用结束时间减去开始时间。

- 例如：上午8：00到上午10：00经过的时间，10时 - 8时 = 2小时。

2. 计算跨天经过的时间。

- 先计算第一天经过的时间（用24时减去开始时间），再加上第二天经过的时间。

- 例如：晚上9：00（21：00）到第二天早上6：00经过的时间，24时 - 21时=3小时，3小时+6小时 = 9小时。

二、题目及解析。

1. 小明早上7：30到校，下午4：30离校，小明在校多长时间？- 解析：先把下午4：30转化为16：30（因为下午的时间加上12就是24小时制的时间），然后用16时30分 - 7时30分 = 9小时。

2. 一场电影从上午10：00开始，12：30结束，这场电影放映了多长时间？- 解析：用结束时间12时30分减去开始时间10时，12时30分 - 10时 = 2小时30分。

3. 火车上午9：20出发，下午1：20到达目的地，火车行驶了多长时间？- 解析：把下午1：20转化为13：20，13时20分 - 9时20分 = 4小时。

4. 超市上午8：15开门营业，晚上9：00关门，超市一天的营业时间是多少？- 解析：晚上9：00转化为21：00，21时 - 8时15分。

21时 = 20时60分，20时60分 - 8时15分 = 12小时45分。

5. 小红从晚上7：30开始做作业，到9：15做完，小红做作业用了多长时间？- 解析：9时15分 - 7时30分，9时15分 = 8时75分，8时75分 - 7时30分 = 1小时45分。

6. 一辆汽车上午11：40从甲地出发，下午2：40到达乙地，汽车从甲地到乙地用了多长时间？- 解析：下午2：40是14：40，14时40分 - 11时40分 = 3小时。

7. 学校组织看演出，8：30开始，11：10结束，演出持续了多长时间？- 解析：11时10分 - 8时30分，11时10分 = 10时70分，10时70分 - 8时30分 = 2小时40分。

一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：00 3、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。

5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。

6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。

7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。

8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。

9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。

结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。

妈妈一天共工作（）小时。

13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。

一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( )14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（）小时（）分。

15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。

一、经过时间的计算1、6：30～14：00 8：30～14：459：50～16：20 14：30～21：15 2、上午8：40～下午2：45 中午12：20～晚上7：10下午3：25～晚上10：10 上午7：40～晚上9：003、经过两天的经过时间计算第一天13：30～第二天7：00 晚上8时30分～第二天早上9时40分4、一艘轮船晚上10：５0从上海出发，行了1小时20分，这艘轮船（）时到达目的地。

5、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。

6、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。

7、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。

8、小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校。

9、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。

结束的时间是（）10、刷牙洗脸需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些事最少需要的时间是（）11、小明的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）12、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。

妈妈一天共工作（）小时。

13、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。

一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是 ( ) 14、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（）小时（）分。

15、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

16、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

17、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）18、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）19、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）20、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）二、时间经过的题目14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。

《经过时间的计算》教学设计一、教学目标1、通过自主探究活动，借助实物演示和图示等，解决计算简单的经过时间的实际问题。

2、掌握分段计算和运用24时计时法计算，体验解决问题方法的多样性，加深对24时计时法的认识。

3、体会简单的经过时间计算在生活中的应用，建立时间观念，体会合理安排时间的重要性，养成珍惜时间的良好习惯。

二、教学重难点教学重点：会计算简单的经过时间，加深学生对24时计时法的认识。

教学难点：理解计算经过时间方法的原理。

三、教学准备课件、钟面。

四、教学过程（一）创设情境，提出问题课件出示情境图：教师：从情境图中，你了解了哪些数学信息？教师：根据条件信息你能提出数学问题吗？预设：春游的时间有多长？师：要求春游的时间有多长其实是求什么？预设：就是求从9时到下午4时的经过时间。

教师：这就是这节课我们要学习的计算简单的经过时间。

（板书：经过时间的计算）【设计意图】创设与学生的实际生活紧密相关的情境，让学生直观地感受到了时间与人们的生活密不可分，让学生有亲切感，并对学生的学习起到有效的支撑和促进作用。

（二）自主探究，寻找方法1．唤醒旧知，寻找解决问题的知识起点。

师：还记得我们在上学期求经过时间，是用什么方法的呢？预设：用拨钟面和用结束时刻减开始时刻的两种方法。

师：今天能不能继续用这样的方法来解决这个问题呢？2．小组合作尝试。

提供钟面，以及空白的大约十格的时间轴，让学生自己在上面标时刻和计算。

3．全班汇报。

请各小组派代表向全班汇报。

预设：(1)在钟面上通过拨针的方法，数出从出发到到校一共经过的时间。

（操作演示）(2) 运用24时计时法计算。

将下午4时用24时计时法表示，用结束的时刻减开始的时刻，就等于经过的时间。

追问：为什么要转换成24时计时法？预设：因为跨了中午12时，所以要转换。

板书：下午4时=16时 16时-9时=7时强调用中文表示法列式计算。

（3）利用普通计时法分段计算。

先求出上午春游的时间，再加上下午春游的时间。

3 时= 分时 15 分= 分120 秒= 分秒= 分秒480 秒= 分时 40 分= 分7 分= 秒分= 时分2 时 25 分+4 时 45 分= 时分5 时－2 时 20 分= 时分1.小明从 9:30 开始写作业,到 11:45 写完,共用了多长时间2.一部电视剧从 17:40 开始,到 18:20 结束,一共放演了多长时间3.火车计划上午 9:40 出发,11:30 到达终点站,途中经过多长时间4.足球比赛 15:30 开始,17:10 结束,比赛经过了多长时间5.一列火车本该在 9:50 到达,现在要晚点 30 分钟,它几点到达6.一架航班本该在 7:40 起飞,现在要提前 30 分钟,它几点起飞7.小明 7:35 到校,学校 8:20 上课,离上课还有多长时间8.一列火车预计 10:45 达到,现在要晚点 25 分钟,火车现在几点到达9.运动会从下午 3:15 开始,开了 1 小时 30 分,到下午几点结束10.分针从 5 走到 8,分针走了个小格,经过分;1、一辆汽车 9：10 从无锡开往安徽,下午 2：00 到达,途中运行多长时间2、小明每天午休从 1：30 开始,2：10 结束,他一共睡了多长时间3、小星晚上 8 时睡觉,第二天早上 6 时起床;她一共睡了几小时4、爸爸每天 7：40 上班,中午 11：45 下班,他工作了多长时间5、金凤凰电影影讯播出时间如下：周六冰雪奇缘上午 10：40————12:10虫虫总动员超级战士下午 1:50————3:15 下午 3:50————5:001 问题：冰雪奇缘播出了多长时间2 虫虫总动员播出了多长时间3 超级战士播出了多长时间4 三部电影哪部播放时间最短6、小英周六的作息时间如下,请在括号中填出她所有的经过时间 ;7:30 起床7:40——8:20 8:30——9:00 9:00——11:00 早锻炼吃早餐看书下午 2：30——4：00 兴趣班活动7、早上 8:05 开始上课,8:45 下课,这节课上了多长时间8、我们 9:15 开始上第二节课,一节课上 40 分钟,第二节课什么时候下课 9、如果课间休息 10 分钟,那么几点开始上第三节课10、小文从家到学校要走 20 分钟,第一节课上课时间为 8:00,她最晚几点走出家门才不会迟到11、叔叔早上 8 时上班,中午 11 时 30 分下班午休,下午 1 时上班,4 时下班回家,他上午工作多长时间他这一天工作多长时间12、妈妈早上 8:20 出发去外婆家,中午 12:40 到达;中途经过了多长时间。

数学《时分秒》的应用题01起始时刻＋经过的时间＝结束时刻结束时刻－起始时刻＝经过的时间结束时刻－经过的时间＝起始时刻一. 求起始时刻1、早训练上午8：05结束，训练40分钟，早训练是从（）开始的。

2、妈妈8：00上班，路上要花25分钟，她至少应在（）从家里出发。

3、今天的0时也是昨天的（）时，也可以说是昨天夜里的（）时。

二. 求结束时刻1、一艘轮船晚上10：50从上海出发，行了1小时20分，轮船（）时到达目的地。

2、一节课40分钟，从上午9：50开始上课，（）结束。

小明早上7：05分从家里出发，路上需花15分钟，他（）能到学校3、一场排球赛从19：30开始，进行了155分钟。

结束的时间是（）4、小红的学校8：15开始上第一节课，每节课40分钟，课间休息10分钟。

（1）第二节课（）下课；（2）9：10分小明在（）【上课/休息】5、一列火车11：25发车，路上行驶了4小时45分，到达时刻是( )6、小明上写字课，从下午2点开始，40分钟一节课，应该在（）下课。

7、一节课40分钟，第一节从8时50分开始上课，课间休息10分钟，第三节课几点下课（）三. 求经过时间1、刷牙需要5分钟，烧水需要10分钟，完成这些最少需要的时间是（）2、妈妈早上7：30上班，中午12：00～1：30午餐和午休，下午5：00下班。

妈妈一天共工作（）小时。

3、一辆汽车9：10从无锡开往南京，11：30到达，途中行驶了（）。

4、李明每天上午7：50到校，11：30离校；下午2：00到校，下午4：40放学。

李明一天在校的时间是（）小时（）分。

5、一列火车20点30分从甲站出发，次日12点30分到达乙城，火车共行驶了多少小时（）。

6、王军晚上9是睡觉，次日6点起床，他睡了多长时间（）。

7、王达晚上7时20分到8时40分做作业，他做了多长时间（）。

02一.求经过的时间例如：14:00—晚上8:00经过（6 ）时计算：8+12-14=6（时）。

三年级学生对于经过时间的计算方法首先要使学生学会区分“时刻”和时间。

“时刻”表示一天内某一特定的时间点，钟面上时针和分针所指的每一个位置都表示时刻。

比如：学校上课的时间是8:00，那么这个8:00就是时刻。

放学时间是11:30，这个也是时刻。

表示时刻就用“时”“分”等词。

“时间”是指从某一时刻（或日期）到另一个时刻（或日期）的间隔，也就是经过的时间。

比如我们上午上课的时间就是3个小时30分钟。

表示时间的用“小时”和“分”等词。

再比如：9时，表示时刻，9小时表示经过的一段时间。

总结：时刻指的是时间点。

时间指的是时间段。

计算同一天经过的时间例题：某超市，周一到周五营业时间9:00~20:00，周六日营业的时间是8:30~21:00。

（1）这个超市周一到周五每天营业多少时间？（2）这个超市周六日每天营业多少时间？分析：周一到周五都是从9点开始，到晚上的8点结束，那么经过的时间就是用终止的时间＿起始的时间。

解答：20-9=11（小时）21:00-8:30=12小时30分，这个在计算的时候，可以先用21-8=13（小时）13小时里拿出1小时还剩12小时。

用1小时-30分钟=30分钟。

那么加在一起就是12小时30分钟。

总结：计算同一天内经过的时间=结束的时间-起始时刻。

反馈练习：（1）从0时到中午12时，经过了（）小时。

（2）从中午12时再到0时，经过了（）小时。

（3）某学校组织春游。

早上8:30到达目的地，中午休息2小时，下午4:30结束，一共游玩了多长时间？（去掉中午休息的时间）（4）王叔叔每天工作的时间情况：上午8:30~12:00 下午2:30~6:30，王叔叔每天工作多长时间？答案：（1）12 （2）12 （3）下午4:30=16时30分用16时30分-8时30分-2小时=6小时（4）12:00-8：30=3小时30分，6:30-2:30=4小时3小时30分+4小时=7小时30分。

孩子对于这样的题掌握起来比较快，比较难的是下面这种不是同一天的计算时间问题。

经过时间的计算教学内容：人教版第六册教材P84页例3。

学情分析：三年级上学期学生已经初步掌握了用钟面求时间，并学会了用结束时间减去开始时间等于经过时间的计算方法，以及通过上一节课的学习学生已经掌握了24时计时法，大多数学生对两种计时法的转换也能正确书写，再加上学生的生活经验，因此学生自主调用24时计时法解决问题并不困难。

困难在于对分段计算经过时间的思想的理解和把握。

如做一做这题需要先计算第一天睡觉的时间，再计算第二天睡觉的时间，最后把两段时间加起来，学生如果对分段计算法已理解把握好，他们会更乐意选择分段计算法完成这道题。

本课最终要鼓励学生根据题目的特点灵活选择合适的方法解答。

教学目标：1、结合生活实际，自主探究计算经过时间的算法，能够根据具体情况灵活地进行有关计算，进一步感知和体验时间。

2、通过拨一拨、画一画、算一算、说一说等数学活动，使学生进一步体会解决问题的步骤、策略和方法。

3、在探究解决问题的过程中使学生体验学习数学的乐趣，积累活动经验。

教学重点：灵活地进行经过时间的计算。

教学难点：理解计算经过时间方法的原理及跨天的经过时间的计算。

教学用具：课件、钟表图片。

教学过程：一、课前谈话同学们，你们在放假时有和爸爸、妈妈一起去旅游吗？说说看你都去过哪里，乘坐哪种交通工具呢？大概坐了多长时间呢？二、复习旧知（复习时间尺及今天与明天、昨天的关系。

）课件出示时间尺：看老师带来了什么？你能在时间尺上找到一天中时针所经过的第一圈吗？第二圈呢？我们把时间尺上的0到24时看成今天，那么24时这个时刻既可以表示今天的结束，又可以表示明天的开始即0时。

如果时针从时间尺上24时往下走1时是什么时刻?（明天的1时）时间尺上的0时表示什么？如果时针从时间尺上0时往回走1时是什么时刻？（昨天的23时）（以上每个问题根据学生的回答电脑闪烁显示各个时刻）看来同学们对24时计时法掌握得不错，今天我们继续解决与时间有关的问题。

（板书课题：经过时间的计算）三、探究新知1、阅读信息，提出问题课件出示例3画面提问：仔细观察画面，你能发现哪些数学信息？（上午9:00出发下午6时到达今天就能到达奶奶家）重点引导学生明白“今天就能到达奶奶家”也就是说“当天下午6时就能到达”。

第五课时：经过时间的计算一、教学目标：1、初步理解时间和时刻的意义，学会计算简单的经过时间。

2、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。

3、使学生养成惜时、守时的良好习惯。

二、教学重点：会区分“时刻”与“经过时间”这两个概念。

教学难点：会计算简单的经过时间。

三、教学过程：（一）复习导入：1、上节课，我们学习了什么内容？2、用24时计时法表示以下的时刻：上午8时、上午11时，下午3时、下午5时，晚上10时。

3、用普通计时法表示下面的时刻：5时、12时、16时、23时。

4、这节课，我们就要利用24时计时法来学习新的知识。

（二）探究新知：1、出示情景图：P53例3①引导观察，收集信息并交流。

②说说下午2时40分和17时45分表示什么？在钟面上该怎么表示？③说说下午2时40分用24时计时法怎样表示？④、师画出线段图，引导学生在图上表示出这两个时刻，并小组讨论坐火车从北京到石家庄要用多长时间，怎么求？⑤、全班交流，总结方法：用到达的时刻减去开始的时刻，就可以得出经过的时间了。

⑥、区分“时刻”与“经过时间”：像上面所说的2时40分、17时45分，还像上午7时50分上学，11时35分放学都是指一瞬间的时刻，一般用“几时”来表示，它是一个钟面时间。

而从一时刻到另一时刻所经过的时间，一般用“几小时”来表示，如题目中火车从北京到石家庄要用3小时05分，爸爸每天工作了8小时。

⑦判断，仔细听老师说的题目，想一想：这是钟面时间还是经过时间？老师晚上9时睡觉；老师晚上睡9小时。

小练习：（1）电影《闪闪的红星》要放映________，电影院下午第一场是________开映。

（1小时40分钟；1点40分）（2）妈妈上午________上班，她一天工作________。

（8时；8小时）2、概括计算经过时间的方法：下面是小明一天在校生活的时间安排：早上8：00 到校8：55——9：35 第一节课10：10——10：50 第二节课11：00——11：40 第三节课11：40——12：00 吃午饭12：00——13：00 午休下午3：40 放学晚上9：00 睡觉看了上面安排，你获得了哪些信息？你能提出什么数学问题？指名学生交流，教师选择合适的问题进行板书。

《计算经过的时间》敎學设计敎學目标:能根据1时=60分,1分=60秒,进行简单的经过时间的计算。

敎學重点:会进行一些有关简单经过时间的计算。

敎學难点:能用不同方法计算经过的时间。

敎學过程:一、揭示目标1、导入新课师:同學们,我们有时会说写作业用了半个小时,课间休息了10分钟,今天我从家到學校用了20分钟等等,像这样的时间,都是怎样计算出来的呢?今天,我们就一起来研究这个问题《简单经过时间的计算》(板书课题)。

（过渡）:目标是我们學习的方向和动力,那么这节课我们的學习目标是什么呢?请大家齐读一遍。

2、出示學习目标能根据1时=60分,进行简单的经过时间的计算。

二、自主探索（过渡）:明确了學习目标,我们就来试着实践一下,该怎样做呢?请看本节课的自學指导。

1、出示自學指导根据以下问题,认真看课本第5页的例2,比比今天谁最棒!（1）、你从主题图中,得到哪些信息?要求的问题是什么?（2）、7:30是小明的上學这件事（）,7:45是小明的上學这件事（）。

（提示:开始的时间结束的时间）（3）、你是怎样算出“小明从家到學校用了多长时间”?小组间相互讨论。

2、自學自學开始,老师巡视关注他们的讨论。

三、合作提升1、回答自學指导中的问题。

汇报你是怎样计算出“小明从家走到學校用了多长的时间?”预设:生1:我用的是数分针走了多少格。

分针从数字6走到数字9,走了3大格,是15分钟,所以小明从家到學校用了15分钟。

再提问一位同學,用课件动画展示學生的回答。

提问:你们还有不同的想法吗?课件出示预设生2:还可以用算式来计算。

用7时45分-7时30分,等于15分,所以小明从家到學校用了15分钟。

提问:为什么要这样列式?生2继续回答:7:45小明已经到达學校,我们就把它理解成“结束的时间”;7:30小明才从家出发,我们同样把它看出是“开始的时间”,用“结束的时间-开始的时间”算出来的结果就是“小明从家到學校用的时间”。

师:你的回答实在是太精彩了,你们小组的同學真是位善于思考的好孩子!请坐!再次强调“小明从家到學校用的15分钟就是经过的时间”想算经过的时间=结束的时间-开始的时间,这是我们这节课的重点,你们學懂了吗?好,给大家1分钟的时间,记忆一下计算的公式。