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某能源站制冷系统运行方式调整优化实践周国华发布时间：2021-10-30T03:33:17.630Z 来源：《基层建设》2021年第22期作者：周国华[导读] 为了实现制冷系统节能运行，针对制冷系统运行过程中耗电量的优化为手段，以北京某能源站制冷系统水泵为研究对象，根据水泵变速调节原理来实现节电运行，因此本次研究主要针对制冷水泵运行调节以此来实现制冷系统节电的目标北京燃气能源发展有限公司北京 100101摘要：为了实现制冷系统节能运行，针对制冷系统运行过程中耗电量的优化为手段，以北京某能源站制冷系统水泵为研究对象，根据水泵变速调节原理来实现节电运行，因此本次研究主要针对制冷水泵运行调节以此来实现制冷系统节电的目标。
关键词：制冷；水泵；运行方式；水泵变速调节原理；制冷节能一、引言我国水泵及风机电机负载每年耗电量占全国工业用电量的40%～50%；在全年空调的旅游饭店、高级宾馆以及办公大楼中，风机和水泵设备的用电量占整个建筑用电量的30%～40%，约占整个动力用电（即除照明以外的用电）的40%～50%；特别是在锅炉房供热工程中，风机、水泵用电量占全部用电的80%以上。
由此可见，耗电量大是工业项目普遍存在的问题。
二、项目背景某能源站位于北京昌平区，供冷面积13万平米。
该项目采用电制冷与热泵耦合的方式为其供冷，其中设置3台单台供冷量为4571kW的电制冷机组，2台单台供冷量为1215kW的热泵机组。
3台电制冷设置了3台冷冻水泵和3台冷却水泵，2台热泵设置了3台地源侧水泵和3台用户侧水泵，安装方式全为串联母管制安装，制冷系统设计使用二次泵变流量，主要供冷区域分为办公一区和办公二区，办公一区和二区分别设置了3台变流量水泵，具体供冷示意图如下。
项目起初设计的运行模式为一台设备对应一组水泵，办公一区和二区也启动对应设备台数的水泵。
三、调整技术方案通过项目运行数据及相关行业调研，现今的风机、水泵在运行中普遍存在如下的问题：（1）水泵设备使用时间过长，老化或设计陈旧，本身工作效率低；（2）选型不当，与配套的机械不合适，工作负荷远离额定负荷，运行效率低；（3）目前绝大数仍是以挡板和阀门作为流量调节手段，节流能量损失大，运行效率低；（4）输送管道设计、安装不合理，管路阻力大以及管理制度不严等。
华中科技大学考研复试内容、参考书目、复试准备、复试资料011数学统计学院一、复试方式和内容1.笔试科目（学术型）：数学分析、高等代数（专业型）：统计学2.笔试要求：闭卷考试，时间为2小时，满分100分3.口语面试：以抽签方式回答或叙述有关应试问题及内容4.面试：以问答或叙述形式回答或叙述有关问题及内容。
范围涉及政治思想、政治态度、品德、身心健康；本科阶段所学全部知识及毕业设计有关内容，突出对所学数学知识的综合理解、应用能力的测试及解决实际问题能力测试；计算机使用能力等。
要求考生正面回答问题。
二、参考书目《数学分析》，华东师范大学(上、下册)，高等教育出版社《高等代数》（第二版），北京大学数学系，高等教育出版社，1988《统计学原理》，黄良文、曾五一，中国统计出版社，2008三、复试分数线学术型：政治50 英语50 专业一90 专业二90总分：348专业型：政治60 英语60 专业一100 专业二100总分：380012物理学院一、复试方式及内容：3月22日上午8：30~11：50；下午2：00~5：30以二级学科点（或中心）组织面试考试（包括英语听说和专业面试），每个组点由3~5名教师及一名记录员组成。
1．英语听说面试前，做好命题准备工作，时间约为8分钟，考试全程录音，录音保存期为6个月。
（1）考生与主考就考生的大致背景进行简短问答交流，约3分钟。
（2）主考针对考生发言提问，进行交谈，约5分钟。
2．专业面试（1）面试内容应包括专业知识，综合素质和能力以及思想政治品德等考核内容。
每名考生面试约20分钟。
（2）要求各小组做好记录，在公平、公正基础上做好硕士生录取工作。
8:30 ~ 11:00 考试科目：力学（第二版）郑永令等编，高教出版11:00 ~ 11:50 有关政治表现等考查二、考试成绩的计算：复试成绩= 笔试（满分16分）+英语口试（满分8分）+专业面试（满分16分）物理学科（0702）：政治45、外语45、数学80、专业课80，总分：300分以上。
![建质函[2016]247号：建筑工程设计文件编制深度规定(2016年版)](https://img.taocdn.com/s1/m/bbcf614458fafab069dc02fe.png)
1.制冷技术的发展历史2.制冷技术的应用3.制冷技术的发展趋势模块一 制冷技术的热力学基础模块二 主要制冷方法模块三 制冷剂与载冷剂模块四 单级制冷循环系统的原理与应用模块五 双级制冷循环系统的原理与应用模块六 溴化锂吸收式制冷循环系统的原理与应用模块七 蓄冷空调制冷循环系统的原理与应用模块八 复叠式制冷循环系统的原理与应用模块九 热泵空调系统的原理与应用1.制冷技术的发展历史(1)空气调节 空气调节是制冷技术应用面最广的领域。
(2)食品的冷冻和冷藏 制冷技术在冷冻与冷藏上的应用主要是对易腐食品(如鱼、肉、蛋、蔬菜等)进行冷加工、冷藏及冷藏运输，以减少生产和分配过程中的食品损耗，保证各个季节市场调配。
(3)食品加工 生产和加工某些食品，如乳制品、奶酪、浓缩果汁和其他饮料时，制冷都是必不可少的。
(4)工业生产及农牧业 制冷在化学工业中的应用有气体液化、混合气分离、天然气的液化和储运、燃料及化肥的生产、带走化学反应中的反应热等。
(5)建筑工程 在建筑方面，浇制巨型混凝土大坝时，可用人工制冷方法来排除混凝土在凝固过程中析出的热量，以防坝体裂缝，并可提高混凝土的强度;在流沙地区开掘矿井或隧道时，可先将其四周土壤冻结，然后在冻土中进行施工，保证施工安全;拌和混凝土时，用冰代替水，利用冰的融化热补偿水泥的固化反应热，能有效地避免大型构件因得不到充分散热而产生内应力和裂缝等缺陷。
(6)能源与动力工程 在开发和合理使用现有能源、探索代用燃料的新能源、改善能源结构、改善环境条件等方面，制冷技术发挥着越来越重要的作用。
(7)国防工业 为了考核在高寒条件下工作的发动机、车辆、坦克、大炮等常规武器的性能，在研制和生产过程中往往需要进行环境模拟实验;航空仪表和火箭、导弹中的控制仪器，需在地面模拟高空低温条件进行性能实验，这些都需要利用制冷为其提供低温和低压的环境以进行试验。
(8)医疗卫生 一些医疗手术，如心脏手术，切除肿瘤、白内障的手术，皮肤和眼球的移植手术及低温麻醉等，都需要制冷技术。
能源与动力工程专业课程教学大纲能源动力系2015.1目录计算机三维辅助设计实践教学大纲............................... 错误!未定义书签。
专业概论与学科技术前沿教学大纲............................... 错误!未定义书签。
工程热力学教学大纲........................................... 错误!未定义书签。
工程流体力学教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
传热学教学大纲............................................... 错误!未定义书签。
燃烧理论与污染控制教学大纲................................... 错误!未定义书签。
泵与风机教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
制冷技术教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
自动控制原理教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
专业外语阅读教学大纲......................................... 错误!未定义书签。
材料腐蚀与防护教学大纲....................................... 错误!未定义书签。
空气调节教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
供热工程教学大纲............................................. 错误!未定义书签。
热能工程教学大纲一、课程简介1. 课程名称：热能工程2. 课程性质：专业课程3. 课程学时：48学时4. 授课对象：热能工程专业学生5. 课程目标：让学生掌握热能工程的基本理论和应用技术，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 热力学基础1.1 热力学基本概念1.2 热力学第一定律1.3 热力学第二定律2. 热传导与传热2.1 热传导基本方程2.2 热传导的数值计算方法2.3 不同传热方式的特点和应用3. 热工艺分析3.1 燃烧过程与烟气分析3.2 燃烧热效率计算3.3 锅炉性能参数分析4. 蒸汽动力系统4.1 锅炉原理及分类4.2 蒸汽轮机和汽轮机的工作原理4.3 热力管道系统设计与优化5. 冷气与空调技术5.1 制冷循环原理5.2 空气调节技术5.3 制冷设备的选择与运行管理三、教学方法1. 理论教学结合实践：通过案例分析和实验操作，加深学生对热能工程理论的理解和掌握。
2. 讨论和交流：鼓励学生积极思考和提问，促进学生之间的讨论和交流，培养学生团队合作和解决问题的能力。
3. 网络资源和多媒体教学：结合实际案例和应用技术，引导学生利用网络资源和多媒体技术进行学习和研究。
四、教学评估1. 课堂表现：参与课堂讨论、完成作业和实验报告等。
2. 考核方式：期中考试、期末考试和实验成绩综合评定。
3. 评估标准：按照课程目标和教学内容要求，对学生的学习情况和能力进行全面评估。
五、教材及参考书目1. 主教材：《热能工程原理与应用》2. 参考书目：《热力学基础》、《热传导与传热》、《蒸汽动力系统设计与应用》六、教学安排1. 第1-4周：热力学基础2. 第5-8周：热传导与传热3. 第9-12周：热工艺分析4. 第13-16周：蒸汽动力系统5. 第17-20周：冷气与空调技术七、教学实践1. 实地考察：组织学生进行实地考察，了解热能工程在实际工程中的应用和发展。
2. 实验操作：开展相关实验实践，培养学生动手能力和实际操作技能。
