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第五单元烽火连绵的局部战争（学习提纲）【课标要求】1．了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”格局的关系。
2．了解中东战争的发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
3．了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。
4．了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。
第1课“冷战”中“热战”一、朝鲜战争（一）朝鲜战争爆发的背景1、国际：两大阵营对峙，美苏冷战2、国内：南北两个政权的对立3、历史：二战结束时，美苏分区受降，形成南北两个占领区4、现实：出于争霸的需要，美国插手朝鲜内战(二)朝鲜战争的过程（1950.6---1953.7）1、朝鲜内战的爆发（1）时间：1950.6.25(2)内战初期战况: 对北方有利２、美国干涉朝鲜内战（1）干涉的原因：①视社会主义阵营为称霸全球的最大障碍②维护和扩大在东亚的利益，加紧对社会主义阵营的包围和封锁⑵干涉的表现：(见教材106—107)⑶干涉的影响：A、战争性质变化：由内战演变为国际性局部战争B、战场形势变化：①力量对比发生了变化②威胁到中国的安全3、中国抗美援朝，保家为国⑴中国出兵朝鲜的原因：①国家利益：维护国家安全，巩固政权；②意识形态：当时“冷战”全面开始，中朝同属社会主义阵营。
③朝鲜向中国提出请求出兵援助④苏联愿意向中朝提供大量援助⑵过程：第一阶段1950.10---1951.7 第二阶段1951.7---1953.7①中国援朝：1950.10.19②五大战役：战线稳定在三八线附近③签署停战协定：1953.7(三)战争结果美国在停战协定上签字，形成朝鲜南北分裂的局面（四）性质：二战后以东西两大阵营对立为背景的一次大规模局部战争（五）朝鲜战争的影响1、对朝鲜半岛：加剧了朝鲜半岛的分裂局面2、对中国：①打破了美国不可战胜的神话；②捍卫了中国的国家安全，支援了朝鲜人民的正义事业，提高了中国国际威望③建立了一支较为现代化的军队，并取得了对美国作战的经验。
第五单元烽火连绵的局部战争第4课曲折的中东和平进程一、“六日战争”——第三次中东战争：1967年6月5日早晨7时45分，以色列出动了几乎全部空军，对埃及、叙利亚和伊拉克的一切机场进行了闪电式的袭击。
空袭半小时后，以色列地面部队也发动了进攻，阿拉伯国家进行抵抗。
至十日战争结束，阿拉伯国家失败。
这就是第三次中东战争，也称“六.五战争”或“六天战争”。
1、战争的起因：（1）阿以矛盾的新发展：20世纪50年代末60年代初①以色列受到埃、叙联合威胁：埃、叙合并，签署共同防御协定埃及是阿拉伯世界的盟主，它在巴以冲突中一贯支持巴勒斯坦兄弟。
1948年5月15日，在以色列宣布建国的次日，埃及政府就派兵一万参加阿拉伯部队共同进攻新生的以色列。
这场战争被称为巴勒斯坦战争或第一次中东战争。
1949年签订停战协定时，以色列占领着原本属于巴勒斯坦阿拉伯国的加沙地带。
1956年在苏伊士运河危机中，以色列伙同英法两国入侵埃及，占领了加沙地带和西奈半岛。
后来在联合国的干预下，以色列1957年3月撤出。
埃及与以色列之间的敌意和仇恨与日俱增。
苏伊士运河战争后，埃及在阿拉伯国家中领导者的地位得到巩固。
纳赛尔对在战争中没有完全实现埃及的作战目标心有不甘。
联合以色列周边的阿拉伯各国共同行动一直是埃及的愿望。
其中，叙利亚又是最主要的联合对象。
1958年2月，埃及和叙利亚合并，成立阿拉伯联合共和国。
同年11月，埃叙缔结了《共同防御协定》。
以色列与叙利亚关系紧张起来，边境摩擦和冲突逐渐升级。
②巴解组织的成立和反以斗争：概况：巴勒斯坦人在战争中失去土地家园，流离失所，极大地唤起了他们的斗争意识。
各种反以民族主义组织纷纷成立。
1959年，阿拉法特组织巴勒斯坦青年组成了“巴勒斯坦民族解放运动”，简称“法塔赫”。
他本人则当选为巴勒斯坦解放组织执行委员会主席。
该组织是阿拉伯人的民族主义组织。
主张：武装斗争，建立尊重宗教信仰和消除种族歧视的国家；意义：标志抗击以色列斗争进入有组织有统一领导的新阶段；巴勒斯坦的阿拉伯人在“重建家园”的口号下，积极开展有组织的武装斗争。
专题五烽火连绵的局部战争［考纲］1．朝鲜战争与越南战争。
2．中东战争。
3．印巴战争与两伊战争。
4．海湾战争。
［课标］1．了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
2．了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
3．了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。
4．了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。
一、朝鲜战争1．背景：二战后初期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。
南北政府之间不断发生矛盾和冲突。
2．经过（1）爆发：1950年6月。
（2）扩展：美国操纵“联合国军”直接干涉朝鲜战争。
（3）为抗美援朝、保家卫国，中国人民志愿军赴朝鲜作战。
（4）结束：1953年7月，签署《朝鲜停战协定》。
二、越南战争1．背景（1）二战后，越南独立以后开展抗法战争。
（2）美国扶植傀儡政权，越南分裂局面正式形成。
2．经过（1）爆发：1961～1964年特种战争。
（2）发展：1965年，美国将侵越战争升级为“局部战争”。
3．结果：越南取得胜利，美国从越南撤军。
三、中东战争1．原因：1947年联合国大会通过巴勒斯坦分治的决议。
2．含义：1948～1982年，阿拉伯国家与以色列之间爆发5次战争，统称为中东战争。
3．核心问题：巴勒斯坦问题。
4．艰难和平之路（1）1991年10月，阿以在“以土地换和平”的原则基础上进行和谈。
（2）1993年，巴以双方签署了《巴勒斯坦有限自治原则宣言》。
（3）1994年约旦和以色列签署了和平协议，双方实现了关系正常化。
（4）2000年9月，以色列领导人沙龙强行进入阿克萨清真寺，引发了巴以流血冲突，巴以和平进程陷入僵局。
关键点拨中东问题具有一定的复杂性，它不仅包括了民族间的纠纷，也包含着领土问题，同时还存在着石油问题以及少数大国的利益，这些都决定了中东问题的复杂性，特别是大国的插手就更注定了中东问题解决的艰难性。
四、印巴战争1．根源：1947年6月，英国的蒙巴顿方案将印度按宗教信仰分为两个国家：印度和巴基斯坦。
第五单元烽火连绵的局部战争【课标要求】1．了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与“冷战”格局的关系。
2．了解中东战争的发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
3．了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。
4．了解海湾战争，认识高科技战争的特点和影响。
【知识梳理】一、“冷战”中“热战”（一）、朝鲜战争1、背景：①第二次世界大战后期，朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国两个国家。
②朝鲜南北两个政府之间不断发生矛盾冲突，1950年6月，大规模内战爆发。
③美国出于冷战思维，操纵联合国通过决议干涉朝鲜内战，组成“联合国军”出军朝鲜。
④美国的侵朝战争威胁到中国的安全，中国应朝鲜民族主义人民共和国邀请派志愿军入朝抗美。
1950.10.志愿军入朝鲜。
2.经过: 抗美援朝战争的经过（两个阶段）1950年10月——1951年6月，中朝军队五战五捷，歼敌23万人，把战线稳定在三八线附近；第二阶段，1951年7月——1953年7月边谈边打，1953年7月，双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
3.影响：（1）、对朝鲜半岛上的国家的影响：加剧了朝鲜半岛的分裂局面。
（2）、对中国的影响：①打击了美国的侵略政策和战争政策，打破了美国不可战胜的神话，鼓舞了全世界人民保卫和平反对侵略的勇气和信心。
2。
提高了中国的国际威望，为我国的社会主义建设赢得一个相对和平的环境。
3。
使我国建立了一支较为现代化军队。
取得了对美作战的经验。
④提高了全国人民的政治觉悟，振奋了革命精神，推动了我国各项工作的发展。
(3)、对美国的影响:①粉碎了美国通过战争扼杀亚洲社会主义国家的企图，打击了美国的霸权主义。
②美国对中国实行长期封锁，致使两国长期处于敌对状态。
(二)越南战争1、爆发的原因：①二战结束后，越南成立了越南民主共和国；并开展了抗法斗争。
1954年，越南和法国达成停战协议，支持法国侵略的美国趁机向南越渗透，1955年扶持南越傀儡政权。
13. 雅尔塔体系下的冷战与和平武汉市弘桥中学 汪学毅 曾 芳【导学指南】二次大战后，出现了美苏两极对峙的雅尔塔体系，形成长期“冷战”的局面。
在新的历史条件下，争取世界和平，避免核战争的灾难，是国际社会最关注的重大问题。
20世纪下半叶，新的世界大战虽然没有爆发，但局部战争连绵不绝，地区冲突此起彼伏，国际危机层出不穷，世界并不太平。
学习这个专题，我们应当：1.了解美苏两极对峙格局的形成，了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。
2.了解美苏争霸的发展过程。
3.了解朝鲜战争与越南战争，以及中东战争等局部战争。
【材料选读】材料一 杜鲁门主义在目前世界历史中，几乎所有国家都必须在两种生活方式中选择一种。
……必须支持各国自由人民，他们正在抵制武装的少数集团或外来压力所试行的征服活动。
……世界各国的自由人民都在期待美国的支持，以维护他们的自由，伟大的责任已经降临到美国头上。
……我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接侵略威胁了和平，都与美国安全有关。
——杜鲁门在国会关于援助希腊和土耳其演说（1947年3月12日）我们必须强硬对付俄国人，他们不知行止，好似水牛闯进瓷器店。
他们建立政府只有21年，我们已逾百年，英国更是有数百年悠久历史。
我们必须教导他们如何知行知止……我们赢得的胜利把领导世界的重担持续放到了美国人民的肩上，全世界都应该采取美国的制度，不管我们喜欢与否，未来的经济格局将取决于我们。
——杜鲁门的演说（1947年3月），转引自基辛格《大外交》材料解读“世界各国的自由人民都在期待美国的支持……伟大的责任已经降临到美国头上。
”也就是向世界宣布美国现在的责任已经不在只是针对美国本土，而是对世界扩张，这种扩张其目的是把苏联的势力“遏制”在其本土和东欧的范围内，不准苏联染指其他地区的事务。
“美国外交政策的转折点”是指美国全面开始全球扩张的外交政策。
单元学习总结一、地区冲突产生的原因和教训1．原因(1)从历史上看，第三世界的许多国家之间，存在着民族、宗教矛盾或领土、边界纠纷。
其中有一些矛盾和纠纷，是帝国主义、殖民主义者有意制造而形成的历史问题。
第二次世界大战后，随着帝国主义、殖民主义统治的崩溃，新兴的独立国家在历史上形成的种种矛盾和纠纷开始表面化、尖锐化，成为影响国际关系、引发战争的主要原因。
(2)从现实情况看，地区霸权主义的抬头也是第三世界国家之间频频发生战争的一个重要原因。
2．教训(1)发生冲突的国家往往两败俱伤，经济发展和社会稳定遭受灾难性的破坏。
(2)维护地区和世界和平，应成为各国的共同目标；国家不分大小一律平等，一切国家的主权和领土完整都应当受到尊重；国与国的争端，应当遵循国际关系准则，本着友好协商的精神加以解决，而不应当诉诸武力或以武力相威胁。
二、中东问题的复杂性和解决中东问题艰难性的原因1．复杂性原因(1)日趋激化的矛盾，新老殖民主义、帝国主义、霸权主义国家对这一地区的争夺，是导致该地区不稳定并引发战争的主要原因。
(2)在一定程度上，中东地区战争频繁是美苏冷战对峙、争夺世界霸权的产物。
为保证自己在中东地区的实力，美苏一度制造“不战不和”的局面，从而阻碍了中东问题的解决。
2．艰难性原因(1)历史原因：历史上的民族纠纷、宗教信仰的冲突以及英国“分而治之”的殖民主义政策，导致阿以长期冲突。
(2)外部势力对中东事务的插手，是中东问题难以解决的重要原因。
(3)阿以之间在巴勒斯坦问题上存在的严重分歧，是中东问题的症结所在。
(4)阿拉伯国家内部的不团结也增加了解决中东问题的艰巨性。
(5)地区霸权主义抬头，恐怖事件频繁，促使该地区形势更加扑朔迷离。
(6)联合国受大国摆布，在一些问题上举棋不定，缺乏力度，对该地区的控制力不强也是重要原因。
例题(2016·全国卷乙)材料1965年，美国在越南的军事行动升级后，中国政府在加强对越南的军事援助的同时，向美国政府传递了一系列警示性信息，要求美国不得将战争无限制升级。
高中历史第5单元烽火连绵的局部战争考点解析新人教版选修3【课标考点】（1）了解朝鲜战争与越南战争的背景、过程、结果和影响，认识局部战争与冷战格局的关系。
（2）了解中东战争发展过程，包括第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果、影响，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
（3）了解印巴战争与两伊战争，包括战争的起因、结果和影响，分析地区冲突产生的原因和教训。
（4）了解海湾战争的背景、进程、结果，认识高技术战争的特点和影响。
【解析考点】1. 简述朝鲜战争的背景、过程、影响。
背景：①第二次世界大战后，朝鲜半岛分裂为朝鲜和韩国；②朝鲜南北两个政府之间矛盾冲突不断。
经过：①1950年6月，朝鲜内战爆发；②美国操纵联合国组织的“联合国军”干涉朝鲜；③美国派第七舰队开进台湾海峡，朝鲜战争演变成国际战争；④1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀的率领下开赴朝鲜前线，迅速扭转了战局⑤1953年7月，交战双方在板门店正式签署了停战协定，朝鲜战争宣告结束。
影响：①是第二次世界大战后第一次大规模的国际性局部战争②体现了中国人民维护正义、反对强权的精神，打破了美国不可战胜的神话；③是“冷战”中的“热战”，是“冷战”的产物。
2. 简述越南战争的背景、过程、结果和影响背景：①第二次世界大战后，越南成立越南民主共和国。
②1954年，越南与法国达成协议，以北纬17度线作为临时军事分界线。
经过：①1955年美国取代法国在南越的地位，扶植傀儡政权。
②1961年—1964年，美军对越实行“特种战争”。
③1964—1973年，美军对越实行“局部战争”。
④1973年，在巴黎签订停战协定。
1975年，越南最后取得胜利。
影响：是美国对越南发动的一次侵略战争，对美国社会产生了重大影响。
3.简述第一次中东战争至第五次中东战争的交战双方、结果。
4.认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性艰难的原因：中东战争是美、苏“冷战”对峙，争夺世界霸权的产物。
选修320世纪的战争与和平第五单元烽火连绵的局部战争第4课曲折的中东和平进程测试题 2019.91,二战爆发前，英法所推行的绥靖政策的实质是①牺牲小国利益，谋求大国安全②调整对德政策，以谈判代替冲突③企图祸水东引，怂恿德国进攻苏联④德国攻势猛烈，英法以守为攻A．①② B C．②③ D2,1999年，中美关系一度降至最低点，主要是由于美国( )A．向台湾出售武器，干涉中国内政 B．轰炸中国驻南大使馆，挑衅我国主权C．轰炸南联盟，推行霸权主义 D．推行“和平演变”策略，遏制社会主义3,英美争夺国联控制权斗争的结局表明 ( )A．美国不热心欧洲事务 B．美国经济实力不如英国C．英法结盟对抗美国 D．英国仍维持和掌握世界政治霸权4,阅读下列材料材料一战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至保留其警察力量，并使其海军列入大国中第五流的地位。
但如果它感到自己在和约中受到不公正对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行报复的手段。
因此，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由其他国家统治。
在当前情况下，我认为最大的危险是德国可能把它的命运同布尔什维主义连在一起……--劳合·乔治《草拟和约条款最后文本前对和平会议的几点意见》材料二法国以最明确的方式提出要求，主要有四点：第一，阿尔萨斯必须归还我们，但归还时不应像根据1815年条约那样的支离破碎，应按照1790年以前的边界归还。
这样我们就将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。
第二，法国政府希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲的国家。
--《新编剑桥世界近代史》材料三德国全部的殖民地.整个海军.大部分商业船队以及它控制的海外市场，已被剥夺或将被剥夺。
因此德国已经感到给予它的最大的打击，而人们以为通过某些领土条件的改善能使德国平息下来，这纯粹是幻想。
--克里孟梭《对劳合?乔治先生3月25日照会的总意见》材料四（英国）于1935年6月18日同德国签订了《英德海军协定》。
萨达特
穆罕默德·安瓦尔·萨达特，埃及政治家和总统。
领导埃及人民进行了第四次中东战争，并在外交上推行“积极中立”、“不结盟政策”，与以色列积极谈判用和平手段收复失地。
于1981年10月在阅兵式上遇刺身亡。
人物评价
萨达特上台后，干了两件令世人瞩目的大事：一是他领导埃及人民进行了十月战争；二是他毅然不顾一切地与以色列谈判，用和平的手段收复了失地。
达特在当总统的11年中，把人民带入了战争，也主动地把国家带入了和平。
对前一件事，非议甚少。
对于后一件事，国际国内则评价不一。
有人赞美他为勇敢的和平使者，有人则骂他是阿拉伯民族的叛徒，甚至不少埃及人把萨达特的耶路撒冷之行看作是埃及的一段不光彩的历史而羞于启齿。
然而事过境迁。
萨达特被刺10年后，中东所有阿拉伯国家，包括持强硬立场的叙利亚和巴解组织都与以色列坐到了谈判桌前。
虽然和平的道路是艰难的，但这是大势所趋，也是人心所向，也只有用和谈的方式才能从根本上解决中东问题。
所以，萨达特勇敢的和平行动将作为中东和平的先驱载入史册，虽然他这时早已离开了总统的宝座，长眠于九泉之下。
但他的和平思想却象金字塔一样闪耀着夺目的光芒。
他永远活在埃及和中东各国人民的心中。
为纪念萨达特，埃及政府于1982年4月将西奈半岛的亚米特城命名为萨达特城。
《时代》周刊在1977年评选他为年度人物。
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人教版高一历史必修1第一单元古代中国的政治制度第1课夏、商、西周的政治制度第2课秦朝中央集权制度的形成第3课从汉至元政治制度的演变第4课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第5课古代希腊民主政治第6课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪一一历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第7课英国君主立宪制的建立第8课美国联邦政府的建立第9课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第10课鸦片战争第11课太平天国运动第12课甲午中日战争和八国联军侵华第13课辛亥革命第14课新民主主义革命的崛起第15课国共的十年对峙第16课抗日战争第17课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第18课马克思主义的诞生第19课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第20课新中国的民主政治建设第21课民主政治建设的曲折发展第22课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第23课新中国初期的外交第24课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第25课两极世界的形成第26课世界多极化趋势的出现第27课世纪之交的世界格局附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站后记人教版高一历史必修2第一单元古代中国经济的基本结构与特点1发达的古代农业2古代手工业的进步3古代商业的发展4古代的经济政策第二单元资本主义世界的市场的形成和发展5开辟新航路6殖民扩张与世界市场的拓展7第一次工业革命8第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展9近代中国经济结构的变动10中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路11经济建设的发展和曲折12从计划经济到市场经济13对外开放格局的初步形成第五单元中国近现代社会生活的变迁14物质生活与习俗的变迁15交通工具和通讯工具的进步16大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁第六单元世界资本主义经济政策的调整17空前严重的资本主义世界经济危机18罗斯福新政19战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设20从“战时共产主义”到“斯大林模式”21二战后苏联的经济改革第八单元世界经济的全球化趋势22战后资本主义世界经济体系的形成23世界经济的区域集团化24 世界经济的全球化附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表附录三历史学习推荐网站后记人教版高二历史必修3第一单元中国传统文化主流思想的演变第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成第2课”罢黜百家独尊儒术”第3课宋明理学第4课明清之际活跃的儒家思想第二单元西方人文精神的起源及其发展第5课西方人文主义思想的起源第6课文艺复兴和宗教改革第7课启蒙运动第三单元古代中国的科学技术与文学艺术第8课古代中国的发明和发现第9课辉煌灿烂的文学第10课充满魅力的书画和戏曲艺术第四单元近代以来世界的科学发展历程第11课物理学的重大进展第12课破解生命起源之谜第13课从蒸汽机到互联网第五单元近代中国的思想解放潮流第14课从“师夷长技”到维新变法第15课新文化运动与马克思主义的传播第六单元20世纪以来中国重大思想理论成果第16课三民主义的形成和发展第17课毛泽东思想第18课新时期的理论探索第七单元现代中国的科技、教育与文学艺术第19课建国以来的重大科技成就第20课“百花齐放” “百家争鸣”第21课现代中国教育的发展第八单元19世纪以来的世界文学艺术第22课文学的繁荣第23课美术的辉煌第24课音乐与影视艺术附录一中外历史大事年表附录二重要词汇中英文对照表后记人教版高二历史选修1第一单元梭伦改革第1课雅典城邦的兴起第2课除旧布新的梭伦改革第3课雅典民主政治的奠基石第二单元商鞅变法第1课改革变法风潮与秦国历史机遇第2课”为秦开帝业”——商鞅变法第3课富国强兵的秦国第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫第2课北魏孝文帝的改革措施第3课促进民族大融合第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政第2课王安石变法的主要内容第3课王安石变法的历史作用探究活动课一历史上的改革与发展第五单元欧洲的宗教改革第1课宗教改革的历史背景第2课马丁路德的宗教改革第3课宗教改革运动的扩展第六单元默罕默德阿里改革第1课18世纪末19世纪初的埃及第2课默罕默德阿里改革的主要内容第3课改革的后果第七单元1861年俄国农奴制改革第1课19世纪中叶的俄国第2课农奴制改革的主要内容第3课农奴制改革与俄国的近代化探究活动课二古老文化与现代文明第八单元日本明治维新第1课从锁国走向开国的日本第2课倒幕运动和明治政府的成立第3课明治维新第4课走向世界的日本第九单元戊戌变法第1课甲午战争后民族危机的加深第2课维新运动的兴起第3课百日维新第4课戊戌政变探究活动课三改革成败的机遇与条件附录重要词汇中英文对照表后记人教版高三历史选修2第一单元专制理论与民主思想的冲突第1课西方专制主义理论第2课近代西方的民主思想第二单元英国议会与国王的斗争第1课英国议会与王权矛盾的激化第2课民主与专制的反复较量第三单元向封建专制统治宣战的檄文第1课美国《独立宣言》第2课法国《人权宣言》第3课《中华民国临时约法》探究活动课一撰写历史短评——试评辛亥革命和《中华民国临时约法》第四单元构建资产阶级代议制的政治框架第1课英国君主立宪制的建立第2课英国责任制内阁的形成第3课美国代议共和制度的建立第五单元法国民主力量与专制势力的斗争第1课法国大革命的最初胜利第2课拿破仑帝国的建立与封建制度的复辟第3课法国资产阶级共和制度的最终确立第六单元近代中国的民主思想与反对专制的斗争第1课西方民主思想对中国的冲击第2课中国资产阶级的民主思想第3课资产阶级民主革命的酝酿和爆发第4课反对复辟帝制、维护共和的斗争第七单元无产阶级和人民群众争取民主的斗争第1课英国宪章运动第2课欧洲无产阶级争取民主的斗争第3课抗战胜利前中国人民争取民主的斗争第4课抗战胜利后的人民民主运动探究活动课二近代时期人们对民主的追求与斗争——学习编辑历史报纸附录重要词汇中英文对照表后t己人教版高三历史选修3第一单元第一次世界大战1第一次世界大战的爆发2旷日持久的战争3同盟国集团的瓦解4第一次世界大战的后果第二单元凡尔赛一华盛顿体系下的世界1巴黎和会2凡尔赛体系与国际联盟3 华盛顿会议4维护和平的尝试第三单元第二次世界大战1 1929〜1933年资本主义经济危机2局部的反法西斯斗争3走向世界大战4第二次世界大战的全面爆发5第二次世界大战的扩大6第二次世界大战的转折7第二次世界大战的结束8世界反法西斯战争胜利的影响探究活动课一世界大战的启示一战争给人类带来了什么？第四单元雅尔塔体系下的冷战与和平1两极格局的形成2冷战的开始3美苏争霸4两极格局的结束第五单元烽火连绵的局部战争1朝鲜战争2越南战争3中东问题的由来与发展4曲折的中东和平进程5南亚次大陆的冲突6两伊战争7海湾战争第六单元和平与发展1联合国的建立及其作用2世界人民的反战和平运动3和平与发展：当今世界的主题探究活动课二汲取历史经验教训，努力维护世界和平附录重要词汇中英文对照表后记人教版高三历史选修4第一单元古代中国的政治家第1课统一中国的第一个皇帝秦始皇第2课大唐盛世的奠基人唐太宗第3课统一多民族国家的捍卫者康熙帝第二单元东西方的先哲第1课儒家文化创始人孔子探究活动课一追寻孔子的足迹第2课西方哲学的代表柏拉图第3课古希腊文化的集大成者亚里士多德第三单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第1课英国革命的领导者克伦威尔第2课美国国父华盛顿第3课一代雄狮拿破仑第四单元亚洲觉醒的先躯第1课中国民主革命的先行者孙中山第2课圣雄甘地第3课新土耳其的缔造者凯末尔第五单元无产阶级革命家第1课科学社会主义的奠基人马克思第2课无产阶级革命导师恩格斯第3课第一个社会主义国家的缔造者列宁第4课新中国的缔造者毛泽东第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平探究活动课二春天的故事第六单元杰出的科学家第1课杰出的中医药学家李时珍第2课中国铁路之父詹天佑第3课中国地质力学的奠基人李四光第4课近代科学之父牛顿第5课20世纪的科学伟人爱因斯坦人教版高三历史选修5第一单元历史和历史的“重现”第1课历史是什么第2课历史学是什么第3课历史学怎样“重现”历史第4课历史学有什么社会功能探究活动课一我们身边的历史学第二单元人类起源之谜第1课人从哪里来第2课人类进化的历程第3课寻找人类的祖先第4课人类起源在何方第三单元米诺斯宫殿遗址与克里特文明第1课克里特岛的美丽传说第2课伊文思的惊人发现第3课克里特文明的“重现”第4课克里特文明的未解之谜第四单元二里头文化的探索第1课二里头遗址的发掘第2课二里头遗址的文化遗存第3课二里头文化与认识夏史第4课二里头文化中的疑难问题第五单元三星堆遗址——古蜀文明之谜第1课“一醒惊天下”的三星堆遗址第2课三星堆文化的丰富内涵第3课三星堆文化和古蜀文明第4课三星堆文化的未解之谜第六单元玛雅文明的消失第1课玛雅文明的发现第2课玛雅文明的历史第3课玛雅人的智慧第4课玛雅文明的假说第七单元大津巴布韦遗址与非洲文明探秘第1课穆塔帕王国与“黄金国”的传说第2课大津巴布韦遗址的发掘第3课大津巴布韦遗址的建筑与文物第4课谁创造了大津巴布韦文明探究活动课二走进历史博物馆附录一历史读物与网站推荐附录二重要词汇中英文对照表附录三大事年表后记人教版高三历史选修6第一单元全人类共同的宝贵财富——世界文化遗产1世界文化遗产的由来2世界文化遗产的保护和可持续利用第二单元古代埃及的历史遗产1雄伟的金字塔群2阿布辛拜勒神庙的新生第三单元古代希腊、罗马的历史遗迹1雅典卫城和奥林匹亚遗址2古罗马城的建筑艺术成就第四单元欧洲文艺复兴时期的文化遗产1佛罗伦萨的文化遗产2 罗马文艺复兴时期的文化遗产第五单元中国著名的历史遗迹1世界建筑的奇迹万里长城2秦始皇陵及深埋两千多年的兵马俑3世界屋脊上的布达拉宫第六单元明清的宫殿、皇家园林和陵墓1中国古代宫殿建筑的典范——北京故宫2瑰丽的夏宫——颐和园3突显皇权的明孝陵4宏伟壮观的明十三陵第七单元多姿多彩的中国古城和古村落1古色古香的平遥古城2清新典雅的皖南古村落探究活动课本居住地区人文自然环境的考察和保护建议第八单元人类非物质文化遗产——中国昆曲1古雅的昆曲2昆曲的拯救和保护第九单元具有警示意义的世界文化遗产1殖民罪恶的见证——戈雷岛2德国法西斯的杀人工厂——奥斯威辛集中营附录后记。
第4课曲折的中东和平进程[课标要求] 了解中东战争的发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
一、“六日战争”1．背景(1)埃及与叙利亚一度合并为阿拉伯联合共和国，使以色列面临南北夹击的威胁。
(2)阿拉法特成立了“巴勒斯坦解放组织”，把抗击以色列斗争推进到有组织、有统一领导的阶段。
(3)超级大国的卷入，使以、阿之间的矛盾更加复杂；美国和苏联分别支持以色列和阿拉伯国家，以维护自己的全球政治、经济利益。
(4)1967年4月，以叙发生冲突，迅速发展为空战。
2．经过(1)时间：1967年6月5日～11日。
(2)交战国：埃及、叙利亚对以色列。
3．结果(1)以色列占领埃及和叙利亚大片领土。
(2)阿拉伯国家受到重大损失。
[误区警示] 二战以来，某些大国的参与使简单问题复杂化，这些大国基于自己的利益制造争端，趁火打劫，使得这一地区战争频发。
二、“十月战争”(第四次中东战争)1．原因：为收复“六日战争”中失去的土地和洗刷耻辱，中东地区的阿拉伯国家积极备战。
2．经过(1)开始：1973年10月，埃及和叙利亚同时进攻以色列。
(2)初期：埃及、叙利亚迅速推进，巴解游击队配合行动。
(3)转折：以军调整部署，展开反击，战场形势出现逆转。
(4)结束：联合国安理会要求停火，10月下旬战争结束。
3．结果(1)埃及、叙利亚收复了部分失地。
(2)联合国维和部队进驻以埃、以叙军队之间的缓冲区。
4．影响(1)阿拉伯国家团结一致，以石油为武器，对支持以色列的国家实施禁运。
(2)海湾产油国宣布大幅度提高原油价格。
(3)“石油武器”的运用，引发了1973～1975年经济危机，对世界经济和国际政治产生了深远影响。
[知识点拨] 长期的战争严重阻碍了中东地区的发展，给当地人民造成巨大的灾难。
通过历次中东战争，以色列占据了巴勒斯坦几乎全部领土和其他阿拉伯国家的部分领土，却始终无力使阿拉伯国家承认它在中东的合法地位；而阿拉伯国家和巴勒斯坦也无法通过战争收复失地。
三、曲折的中东和平之路1．埃以和解(1)1978年，埃以在美国签署“戴维营协议”，实现和解。
(2)1980年，埃及和以色列建交。
2．巴以关系(1)缓和①80年代，阿以各方基本接受“以土地换和平”原则，中东和平进程正式启动。
②1993年9月，巴以签署《关于在被占领土地上巴勒斯坦临时自治政府安排的原则宣言》。
③1998年10月，巴以双方达成临时和平协议。
(2)存在问题①耶路撒冷问题，巴以双方都想将其作为首都。
②犹太定居点问题。
(3)趋势：通过谈判政治解决中东问题的原则已经被越来越多的人接受。
[知识点拨] 前四次中东战争并没有解决阿拉伯国家和以色列的矛盾，于是交战双方拉开了和平谈判解决阿以争端的中东和平进程。
但是，巴以关系中仍然存在着诸多没有解决的问题。
在国际社会的多方斡旋下，中东和平进程在艰难中前行。
主题一“六日战争”和“十月战争”1．“六日战争”爆发反映了什么实质问题？既有中东地区民族、宗教和领土矛盾的问题，又有大国争霸，插手中东的问题。
2．美苏在“六日战争”中的态度、原因及启示(1)态度：美国支持以色列动武，苏联要求埃及不要先打第一枪。
(2)原因：美国极力争夺石油资源；苏联担心卷入与美国的直接对抗。
(3)启示：国家利益决定对外政策，大国干涉造成中东地区和平进程缓慢。
3．十月战争中出现了哪些新特点？阿拉伯国家以石油作为武器，对支持以色列的国家实施禁运；海湾产油国宣布大幅度提高原油价格。
4．“十月战争”的国际影响有哪些？(1)经济：引发了1973～1975年资本主义的经济危机。
(2)政治：提高了中东地区国家政治地位，并引起资本主义国家国内的动荡。
(3)格局：美国开始调整全球战略。
材料1973年10月，中东战争爆发，阿拉伯石油输出国组织决定立即把对美国等支持以色列进行侵略的国家的石油供应量逐日减少5%，还决定单方面把原油标价提高7%，不久，又相继宣布对美国等实行禁运。
上文所称的“中东战争爆发”是哪次战争？又叫什么战争？该段文字反映了什么历史现象？石油输出国组织的行为产生了什么影响？答案第四次中东战争，也叫十月战争。
现象：石油输出国组织以石油为武器，开展反帝斗争。
影响：“石油武器”的运用，成为引发西方国家新的经济危机的重要因素，显示了产油国联合斗争的巨大威力，对世界经济和国际政治产生了深远影响。
图示法理解中东问题的复杂性主题二曲折的中东和平之路1．解决中东问题的难点(1)首要：耶路撒冷最终地位问题。
(2)其次：犹太人定居点拆除问题。
(3)其他：难民回归、边界划分、水资源分配等关键问题均未解决。
2．中东和平进程艰难的原因(1)历史遗留问题太多(民族矛盾和宗教矛盾)。
(2)双方就关键问题缺乏足够的理解和信任，巴以难以达成一致。
(3)大国的干预。
(4)极端民族主义和恐怖分子兴风作浪。
材料一第四次中东战争后，埃及总统萨达特在尼罗河畔休息时，一直冥思苦想，考虑如何尽早收复西奈半岛的广阔国土。
在反思了中东战争后，他突然意识到问题的症结也许就在于阿拉伯人和犹太人之间从一开始就没能建立起起码的信任——整整两代人受到的教育都是要把对方看作不共戴天的敌人。
(1)萨达特认为中东地区冲突出现的原因是什么？针对战争的不断发生，萨达特的政策作出什么调整？有何意义？答案原因：未能建立起起码的信任，相互为敌。
调整：开始与以色列进行谈判。
意义：开启了中东的和谈之门。
材料二他最后唱的歌是和平之歌。
他把歌词放在自己的口袋里，但是子弹射穿了口袋里的歌词。
——以色列外交部长佩雷斯纪念拉宾的讲话(2)拉宾的遇刺说明了什么？请你归纳一下阻碍中东和平进程的因素。
答案说明：中东和平的历程不会一帆风顺。
因素：彼此间的分歧；大国的插手；地区极端民族主义与恐怖分子的威胁。
图示法理解“曲折的中东和平进程”1．有一场战争被称为大漠闪电战，也被称为“六五战争”或“六日战争”。
有关这次战争的说法，错误的是( )A．埃及在苏联支持下首先打响第一枪B．以色列得到美国的有力支持C．这场战争6天即告结束D．阿拉伯国家遭到失败解析题干信息表明，这场战争是指“六日战争”，这次战争的首先发起者是以色列，故A项表述错误，符合题意。
答案 A2．20世纪50年代，阿拉伯人的传奇人物阿拉法特组织加沙的巴勒斯坦青年成立了“法塔赫”，该组织的斗争目标是( )A．将以色列赶出巴勒斯坦地区B．在巴勒斯坦建立强大的伊斯兰国家C．建立尊重宗教信仰和消除种族歧视的国家D．维护阿拉伯地区的石油资源解析阿拉法特领导的巴解组织是抗击以色列的主要民间力量，也是阿拉伯人的核心组织。
该组织的成立，是为了巴勒斯坦国家的建立，主张建立尊重宗教信仰和消除种族歧视的国家。
答案 C3．在第四次中东战争中，在以军后方开辟第三战场的是 ( )A．埃及军队B．叙利亚军队C．苏联军队D．巴解游击队解析第四次中东战争爆发后，埃及和叙利亚同时在东西两线进攻以色列，巴解游击队在以军后方开辟第三战场，苏联军队没有直接参战。
答案 D4．按时间先后顺序排列下列四次中东战争，正确的是( )①六日战争②巴勒斯坦战争③十月战争④苏伊士运河战争A．①②③④ B．④③②① C．③④②① D．②④①③解析这是一道组合式选择题，首先要分清四次战争所发生的时间：②是1948年5月15日，④是1956年10月底，①六日战争是1967年6月5日发生的，③是1973年10月。
答案 D5．进入20世纪70年代以来，中东开始了缓慢的和平历史进程，其中有许多问题影响着和平的进程，这些问题中关键的是( )A．犹太定居点问题 B．耶路撒冷问题C．宗教信仰问题 D．领土间的争执解析宗教信仰与领土分歧都制约着和平进程，但这里面的主要问题是耶路撒冷问题，这是阿以互不相让的地方，也是问题的关键之处。
A、C、D三项都会影响和平进程，但根本之处是B项。
答案 B基础巩固1．为了不使局势失控，美苏领导人通过“热线”多次磋商，分别向自己的盟友施加压力。
苏联没有按战前的承诺继续向埃及提供武器。
在美国的支持下以色列拒不归还新占领的土地。
上述状况是发生在哪次战争之后( )A．巴勒斯坦战争B．苏伊士运河战争C．“六日战争” D．“十月战争”解析“美苏领导人通过‘热线，多次磋商……’”，这种情况出现在第三次中东战争(“六日战争”)期间，因此选C项。
答案 C2．阿拉伯国家发现自己有了和西方对抗的有力武器，并以此对支持以色列的国家实施禁运，表现出团结一致的精神。
这是发生在哪次战争中( )A．第一次中东战争B．苏伊士运河战争C．“六日战争” D．“十月战争”解析在“十月战争”中，阿拉伯国家表现出团结一致的精神，它们以石油作为武器，对支持以色列的国家实施禁运，故正确选项为D。
答案 D3．主要大国纷纷涌入中东地区，加剧了这一地区的动荡不安，它们参与争斗的出发点是( )A．维护世界和平B．保护犹太人的安全C．实施战略控制D．同情阿拉伯人解析主要大国的介入使简单问题更加复杂化，它们的参与是为了扩充自己在世界范围内的利益，尤其是战略需要，因为中东地区不仅地理位置相当重要，而且有丰富的石油资源，故纷纷而至。
答案 C4．观察下图，人类历史越过战争的废墟继续前进。
通过前四次中东战争，交战双方的最主要“收获”是逐渐认识到( )A．阿以矛盾只有通过战争才得以解决B．阿以矛盾需要通过和平谈判加以解决C．解决阿以矛盾必须排除外来干预D．解决阿以矛盾必须排除恐怖主义威胁解析前四次中东战争并没有解决阿拉伯国家和以色列间的矛盾。
交战各方逐渐认识到，这些矛盾不可能通过战争得到解决。
于是，通过和平谈判解决阿以争端的中东和平进程拉开了序幕。
答案 B5．巴以矛盾导致中东地区长期动荡，引起国际社会广泛关注。
当前在联合国框架下解决巴以矛盾的基本原则是( )A．以土地换和平B．按宗教地区分治C．大国协助解决D．联合国托管耶路撒冷解析以土地换和平是阿以谈判应该遵循的基本原则，即让以色列通过归还它在历次中东战争中占领的阿拉伯人的领土，来换取与阿拉伯人的和平相处。
答案 A6．20世纪60～70年代，随着国际大环境走向缓和，阿以问题也出现了新的曙光。
促使和平希望出现的根本因素是( )A．联合国的调解B．阿拉伯国家的联合斗争C．美国的推动D．当地居民对战争的厌恶解析由于长期的战争，给巴勒斯坦地区的人民带来深重灾难，使他们逐渐认识到，只有停止战争，才能实现真正的和平。
答案 D能力提升7．在艰难的中东和平进程中，埃及总统萨达特和以色列总理拉宾先后被极端主义分子刺杀。
他们遇刺的共同原因是( )A．中东地区存在着极端民族主义势力B．在“六日战争”中遭遇严重失败C．倡导“以土地换和平”的原则D．同意接受“贝尔福宣言”解析根据题干的提示，埃及总统萨达特和以色列总理拉宾先后被极端主义分子刺杀，可见共同原因是极端民族主义，所以此题的正确选项是A项。
