016第十六课 短文两篇 家乡的哈密瓜 菱
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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科:_____________任教年级:_____________任教老师:_____________xx市实验学校教学目标知识与技能朗读课文,理解课文内容。
学习课文的写作方法,学会观察、描述物体的颜色和形状。
过程与方法通过观察、描述,激发学生学习的兴趣。
情感态度价值观培养学生热爱家乡的思想感情。
2重点难点重点:朗读课文,理解课文内容。
难点:学习课文的写作方法。
3教学过程3.1 第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课。
1、同学们,你们都喜欢吃什么水果呢?(指名说)2、你们喜欢的水果真是种类繁多呀,老师自己也喜欢的水果,那就是哈密瓜。
(灯片出示哈密瓜)你们知道哪里可以产出哈密瓜吗?(新疆和甘肃敦煌)新疆哈密瓜有180多个品种及类型。
(你们知道哈密瓜有什么作用吗?(清凉消暑,生津止渴,是夏季解暑的佳品。
)3、揭示课题:今天我们就来学习《家乡的哈密瓜》这篇短文。
(板书课题)活动2【讲授】二、初读课文,整体感知。
1、请同学们把课本翻到59页,自由读课文,把课文读准确,读通顺,边读边思考:课文是从哪几个方面来介绍哈密瓜的?2、指名汇报。
(相机板书:形状、颜色、味道)你概括得真好。
接下来,我们再来读课文,从课文中详细地看看作者是怎样具体描写哈密瓜的。
活动3【讲授】三、研读课文,体会感情1、请同学们再次浏览课文,找出自己喜欢的句子,做好记号,读一读,并说一说你为什么喜欢这句话。
2、看来同学们都找好自己喜欢的句子了。
指名读自己喜欢的句子并说明理由。
相机分析句子(灯片)。
(1)这种瓜呈椭圆形,长一尺左右,小的两三公斤,大的足有五六公斤。
(形状、大小)(板书:椭圆形)(男生齐读句子。
)(听了你们读这个句子,我大概知道哈密瓜的样子啦。
我再请位同学能用你喜欢的句子,更详细地告诉我哈密瓜的样子。
淡绿色的瓜皮上,有淡黄色的长条花纹。
切开瓜,就看见淡红色的瓜肉,将排列整齐的白色瓜子拨去,就可以吃了。
哈密瓜的作文关于哈密瓜的作文第一篇:哈密瓜的家乡在新疆哈密地区。
古代叫“甜瓜”又“甘瓜”,现代叫哈密瓜,这个名字有一个来历。
在200多年前,一个人送给皇帝一种水果,皇帝咬了一口,觉得又香又脆,十分可口。
就问太监这是什么瓜,其实太监也不知道,只知道这是哈密王送来的,后来他眼珠一转,就说“陛下,这是哈密瓜。
”从那时开始,哈密瓜的名字就一直流传到现在。
哈密瓜是椭圆形的,像榄球。
它没成熟的时候穿着绿色的长袍;成熟了,它就换了一件黄中带绿的衣服,布满了花纹;完全成熟了,有一道道横七竖八的白色纹痕。
摸一摸你会觉得很粗糙,像松树皮一样。
脱去浅的外衣,就露出橙黄色果肉,很像南瓜。
淡清的香味,馋得人口水直流,吃一吃,有脆生生、甜津津的味道。
哈密瓜的营养很丰富,有药用价值。
它不仅有造血功能,能治疗贫血,而且夏天吃了能清凉水消暑。
哈密瓜虽然它没有华丽的外表,但它却实实在在对人们有用处!我喜爱你,哈密瓜!第二篇:如果你问我最爱吃的水果是什么?那我一定会毫不犹豫地告诉你:“是哈密瓜。
”哈密瓜是椭圆形的,黄中带绿。
哈密瓜一般有六七斤重,有的甚至有十多斤重。
哈密瓜长得很像西瓜,但它却不像西瓜那样光滑,摸上去很粗糙,看起来像蜘蛛的网。
它的瓜蒂像小猪的尾巴。
我很喜欢吃哈密瓜,每到夏天,我就会缠着妈妈给我买哈密瓜吃。
在炎热的夏天吃上一两块哈密瓜,那你一定会感到神清气爽,暑气顿消。
切开哈密瓜,一股水果、蔬菜特有的香味扑鼻而来。
瓜籽、瓜瓤聚集在哈密瓜身体的内侧的中心。
奶奶常对我说:“哈密瓜全身都是宝呀!在我们那个年代,吃完了哈密瓜的肉,就把瓜籽放在太阳底下晒干,炒着来吃;它的瓜皮可是我们女孩子的最爱,把瓜皮捣碎,敷在脸上,会达到美容的功效。
除此之外它还有很多好处:利于消化,生津止渴……我拿起瓜吃一口,脆脆的,“咔”一声,甜甜的汁就流了出来,清甜可口。
橙色的瓜肉让人垂涎欲滴,回味无穷。
哈密瓜不仅给哈密人带来了一份美食,也为发展哈密经济做出了重大贡献,许多农户就是靠种哈密瓜致富的。