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多恩布什宏观经济学课后答案【篇一：宏观经济学课后习题答案】> 1、我们将本章阐述的收入决定模型叫做凯恩斯模型。
什么原因使得凯恩斯模型成为古典模型的对立面呢？在凯恩斯模型中价格水平是假定不变的，也就是说总供给曲线是水平的，产出由总需求唯一的决定。
而另一方面，在古典模型中，价格完全取决于充分就业下的产出水平，也就是说总供给曲线是竖直的。
而由于本章中的收入决定模型所做的假设是价格水平是固定的，与凯恩斯模型的假设相同，所以我们使用凯恩斯模型，凯恩斯模型也因此成为古典模型的对立面。
2、什么是自主性变量？在本章中，我们规定总需求中那些组成部分是自主性的？自主性变量是外生变量，由模型以外的东西决定。
本章中我们假设：总需求的自主性开支（autonomous spending—c*）、自主性投资（autonomous investment—i0）、政府购买（government purchases—g0）、税收（taxes—ta）、转移支付（transfer payments—tr）、净出口（net export—nx）是自主性的。
3、根据你对于联邦政府许多部门同意并实施政策变动所需时间的了解，你能想到有关财政政策稳定经济的任何问题么？对于经济学家和政客们来说，在某一经济问题上达成共识很困难，因此一项政策的决定常常需要很长时间。
在这段时间里，经济很可能发生巨大的变动。
如果在经济衰退过后已经出现快速增长趋势的时候才决定好通过减税改善前一段时间的经济状况，那么，毫无疑问，这一过时的政策会导致通货膨胀，起到完全相反的作用。
4、为什么将比例税所得与福利制度等机制成为自动稳定器？选择其中一个稳定器，详细解释它如何并且为什么会影响产出波动。
自动稳定器是经济中的一种机制，它会自动减少为适应自主性需求变动所需要的产出变动量而不需要政府一步步具体地加以干预。
当自动稳定器处于适当状态时，投资需求的变动对产出的影响会变小。
这意味着自动稳定器的存在使我们期望产出波动可以比没有这些自动稳定器时的幅度减小。
宏观经济学·多恩布什绪论 (3)第2章国民收入核算 (5)第3章：增长与积累 (6)第4章增长与政策 (8)第5章总供给与总需求 (9)第6章总供给：工资、价格与失业 (11)第7章通货膨胀与失业的解剖 (14)第8章新宏观经济学 (15)第9章收入与支出 (18)第10章货币、利息与收入 (19)第11章货币政策与财政政策 (20)第12章国际联系 (22)第13章消费与储蓄 (25)第14章投资支出 (27)第15章货币需求 (28)第16章联邦储备，货币与信用 (30)第17章金融市场 (32)第18章稳定政策：前景与问题 (33)第19章货币、赤字与通货膨胀：证据与政策问题 (35)第20章预算赤字与公共债务 (37)第21章国际调整与相互依存 (39)绪论1.宏观经济学的研究时期：a.长期：增长理论探索，生产能力的增加b.生产能力恒定，总供给固定，大规模通胀源于总需求c.价格不变，总需求变动引起产量变动2.涉及到的经济行为：繁荣与衰退，经济的商品与劳务的总产出，产量的增加，通货膨胀率与失业率，国际收支与汇率等3.关注的重点：影响消费与投资，美元与国际收支，工资与价格变动的确定，货币政策与财政政策，货币存量，联邦预算，利率与和国债等的经济行为与经济政策。
4.宏观经济学分析的要素：这些要素处于经济中的商品，劳动和资产各个市场之间的相互作用之中，以及处于各国国民经济贸易往来相互作用之中。
5.宏观经济学研究的准则：不同商品的所有市场视为单一市场，市场之间的无差异6.根本问题是解决政府如果进行市场干预7.实践是检验真理的唯一标准，因此理论要用在实践当中来。
8.长期的研究内容：探究投入的积累与技术的改进如何导致生活水准的提高。
忽略谁退和繁荣以及有关利用人力和其他资源的短期波动。
假定劳动、资本、原料等全都是充分利用的e9.要考虑的数据是长期经济中的均值。
10在具体分析中，要考虑国家之间的增长的差异以及这种差异的根本原因。
《宏观经济学》课程教学大纲【课程编码】181****0007【课程类别】专业必修课【学时学分】54学时，3学分【适用专业】物流管理一、课程性质和目标课程性质：宏观经济学是西方经济学的重要组成部分，在西方经济学理论体系中占有重要的地位。
宏观经济学作为一门专业基础必修课程，具有很强的理论性和逻辑性，主要运用宏观经济理论和方法分析和研究经济问题。
教学目标：通过本课程的教学达成如下教学目的：1.掌握宏观经济学的基本知识。
掌握不同的国民收入决定模型和长期经济增长模型，能够运用总需求-总供给模型解释宏观经济现象，理解不同宏观经济现象出现的原因。
2.具备运用宏观经济知识分析现实经济状况的能力。
掌握GDP增长率、失业率、通货膨胀率等宏观经济指标，能够运用宏观经济指标考察一国或地区的宏观经济状况。
3.掌握宏观经济政策。
掌握财政政策、货币政策、供给管理政策等宏观经济政策，理解不同政策运用的背景以及如何运用政策工具实施宏观经济政策，正确理解我国在不同历史时期的宏观经济政策。
二、教学内容、要求和学时分配（一）第一章宏观经济的基本指标及其衡量6学时（理论讲授）教学内容：1.宏观经济学的特点2.国内生产总值3.核算国民收入的两种方法4.几个重要的国民收入概念5.国民收入的基本公式6.名义GDP和实际GDP教学要求：1.了解宏观经济学的特点并与微观经济学进行比较2.理解GDP及相关指标的含义3.掌握国民收入核算的两种方法4.应用国民收入的基本公式5.理解名义变量与实际变量重点难点：1.国内生产总值的概念2.国民收入核算的支出法其它教学环节：课后查阅当前全球GDP排名，熟悉前20的国家和地区;登录我国国家统计局网站，查看历年《统计年鉴》，熟悉GDP核算的两种方法在实践中的具体使用。
（二）第二章国民收入决定：收入一支出模型9课时（理论讲授）教学内容：1均衡产出3.凯恩斯的消费理论4.两部门经济中的国民收入决定及乘数5.三部门经济中的国民收入决定及乘数6.潜在国民收入与缺口7.三部门经济中各种乘数教学要求：1理解均衡产出的概念2.掌握凯恩斯消费函数3.掌握不同经济部门下国民收入的决定模型4.理解各种乘数的概念重点难点：1均衡产出的含义2.凯恩斯的消费函数3.乘数原理其他教学环节：组织学生课堂讨论影响消费的具体因素。
多恩布什宏观经济学课件一、引言多恩布什宏观经济学是由美国经济学家鲁迪格·多恩布什提出的宏观经济学理论体系。
该理论以市场供需为基础，强调政府干预对经济波动的影响，并提出了“多恩布什曲线”来描述政府支出与税收政策对经济波动的影响。
本课件将简要介绍多恩布什宏观经济学的基本原理和核心观点，以帮助读者更好地理解和应用该理论。
二、多恩布什宏观经济学的基本原理1.市场供需与价格机制多恩布什宏观经济学认为，市场供需关系是决定价格和资源配置的关键因素。
当市场上的需求增加时，价格会上升，从而刺激生产者增加供给，以满足市场需求。
相反，当市场上的需求减少时，价格会下降，导致生产者减少供给。
通过价格机制的自我调节，市场能够实现资源的有效配置。
2.政府干预与经济波动多恩布什宏观经济学强调政府干预对经济波动的影响。
政府通过调整支出和税收政策，可以影响经济的总需求和总供给。
例如，政府增加支出可以刺激总需求，促进经济增长；而政府减少支出或增加税收则会抑制总需求，导致经济放缓。
政府干预的目的在于通过调整总需求和总供给，实现经济的稳定和可持续发展。
三、多恩布什曲线多恩布什曲线是多恩布什宏观经济学中的重要概念，用于描述政府支出与税收政策对经济波动的影响。
多恩布什曲线是一条向下倾斜的曲线，表示政府支出与税收政策对总需求的影响程度。
1.政府支出增加当政府增加支出时，总需求会增加，导致多恩布什曲线向右移动。
这种政策可以刺激经济增长，提高就业水平，但也可能导致通货膨胀和财政赤字的增加。
2.税收减少当政府减少税收时，个人和企业的可支配收入增加，总需求也会增加，导致多恩布什曲线向右移动。
这种政策可以刺激消费和投资，促进经济增长，但也可能导致财政赤字的增加。
四、多恩布什宏观经济学在实践中的应用多恩布什宏观经济学在实践中有着广泛的应用。
政府可以通过调整支出和税收政策，来应对经济波动和实现经济目标。
1.经济增长与就业政府可以通过增加支出来刺激总需求，促进经济增长和就业。
第14章财政政策一、名词解释1．财政政策（Fiscal Policy）答：财政政策是政府变动税收和支出以便影响总需求进而影响就业和国民收入的政策。
财政政策是需求管理的一种主要手段。
变动税收是指改变税率和税率结构。
变动政府支出指改变政府对商品与劳务的购买支出以及转移支付。
它利用政府预算（包括税收和政府支出）来影响总需求，从而达到稳定经济的目的。
其特点是政府用行政预算来直接控制消费总量和投资总量，调节国家的需求水平，使总需求和总供给达到理想的均衡状态，从而促进充分就业和控制通货膨胀。
财政政策从其内容上看，包括财政收入政策和财政支出政策。
前者的政策手段主要是税收，后者的政策手段主要是政府购买（支出）。
财政政策从其对经济发生作用的结果上看，分为扩张性的财政政策和紧缩性的财政政策。
前者是指降低税率、增加转移支付和扩大政府支出，目的是刺激总需求，以降低失业率。
后者则包括提高税率、减少转移支付和降低政府支出，以此抑制总需求的增加，进而遏制通货膨胀。
2．自动稳定器（Automatic Stabilizer）答：自动稳定器又称“内在稳定器（built-in stabilizer）”。
在国民经济中无需经常变动政府政策而有助于经济自动趋向稳定的因素。
例如，一些财政支出和税收制度就具有某种自动调整经济的灵活性，可以自动配合需求管理，减缓总需求的摇摆性，从而有助于经济的稳定。
在社会经济生活中，通常具有内在稳定器作用的因素主要包括：个人和公司所得税、失业补助和其他福利转移支付、农产品维持价格以及公司储蓄和家庭储蓄，等等。
例如，在萧条时期，个人收入和公司利润减少，政府所得税收入自动减少，从而相应增加了消费和投资。
同时，随着失业人数的增加，政府失业救济金和各种福利支出必然要增加，又将刺激个人消费和促进投资。
但是，内在稳定器的作用是有限的。
它只能配合需求管理来稳定经济，而本身不足以完全维持经济的稳定；它只能缓和或减轻经济衰退或通货膨胀的程度，而不能改变它们的总趋势。
多恩布什宏观经济学知识点梳理（原创）课后题部分的概念题，可以不看，因为能考到的名词解释已经全部总结到笔记上了。
第一章绪论总供给—总需求模型的三种情况是重要知识，即长期、短期和正常的三种情况。
课后习题部分可以不看第二章国民收入核算本章知识点较为重要，是宏观经济学的基础知识，要求能够很好的理解掌握计算与分析题：3、4第三章增长和积累本章最重要的知识点就是增长核算方程和新古典增长模型，属于重要考点，曾作为计算题出现过，要求对金圣才笔记上的内容能够很好的掌握。
计算与分析题：3、7、第四章增长和政策本章不是重点内容，了解内生增长模型。
黄金率的资本存量是重要的概念，可能会出名字解释。
计算与分析题：4、5第五章总供给与总需求本章的知识非常的重要，是出论述题的重要考点之一，要求整章内容都要很好的理解和掌握。
简答题：2计算和分析题：1、2、补录部分的6、8第六章总供给：工资、价格与失业本章的内容较为重要，菲利普斯曲线、附加通货膨胀预期的菲利普斯曲线、滞涨、理性预期、粘性工资、内部人外部人模型、奥肯定律供给冲击都是重要的概念。
在供给冲击部分很有可能会结合其他相关知识出简答或者是论述题。
要求对本章的内容都能够很好的理解掌握。
计算与分析题：3、附录部分3、6、7、8第七章通货膨胀与失业的解剖本章主要都是概念性的问题，理解记忆即可。
周期性失业、摩擦型失业、自然失业率、完全预期到的通货膨胀、皮鞋成本、菜单成本、牺牲率、痛苦指数、指数化等都是重要的概念，第6部分的政治性经济周期理论不是重点内容，因为在中国不存在类似问题。
课后题部分没什么特别好的题目，可以不做。
第八章政策本章的内容是重要的考点之一，可结合经济政策出相关的论述题和简答题。
在复习本章的过程中要注意把握重要的概念。
内部时滞、外部时滞、自动稳定器、乘数的不确定性、微调、相机抉择、动态不一致都是重要的概念。
课后题部分没有特别重要的题目，看看即可。
第九章收入和支出本章是重要的考点，理解性的知识和记忆性的知识都很多，对重要的概念和图形都要求能够很好的把握和理解，很容易结合本章知识点出计算题。
第8章通货膨胀8.1 复习笔记一、通货膨胀的成本1．完全预期到的通货膨胀（1）完全预期到的通货膨胀的含义完全预期到的通货膨胀指通货膨胀过程被经济主体预期到了，并且针对这种预期采取各种补偿性行动所引发的物价上升运动。
一般认为，如果通货膨胀的预期现象普遍存在，那么无论是什么原因引起了通货膨胀，即使最初引起通货膨胀的原因消除了，通货膨胀也会因经济主体预期而采取的行动得以持续，甚至加剧。
（2）完全预期到的通货膨胀代价①假定条件a．经济中存在的是低的、温和的通货膨胀率，它低到不足以破坏整个支付系统。
b．每个人都正确地预期到该通货膨胀率，所有的合同都将在预期通货膨胀率基础上加以签订。
c．税收也是指数化的，即税收等级每年也将相应上升与预期通货膨胀率相等的百分比。
②完全预期到的通货膨胀的代价在满足以上假定条件的经济中，除了两个限定条件外，完全预期的通货膨胀没有付出任何实际代价。
a．通货膨胀的“皮鞋成本”第一个限定条件来源于对货币（即纸币和硬币）不付利息，因为很难做到这一点，意味着持有货币的成本会随着通货膨胀率而上升，对货币需求相应地下降。
人们持有的货币将减少，不得不以较少的货币应付支出，从而比以往去银行的次数增多，每次用支票取款的金额也比以前要少些。
这些去银行的费用经常称作通货膨胀的“皮鞋成本”。
通货膨胀的“皮鞋成本”和由于预期通货膨胀率上升所导致的货币需求减少的数量有关，据估计这些成本很小。
b．通货膨胀的“菜单成本”由于有了通货膨胀（与价格稳定正相反），人们不得不去提高实际资源的价格，调整投币电话、自动售货机和收银机，这些调整价格的行为引发“菜单成本”，但是这种成本很小。
2．不能完全预期到的通货膨胀（1）不能完全预期到的通货膨胀含义不能完全预期到的通货膨胀指货币当局采取隐蔽方式增加货币供应而引发的物质上涨运动。
此时，经济主体难以估计当前通货膨胀态势，预期未来通货膨胀趋势，不产生货币幻觉。
一般认为，如果发生不完全预期到的通货膨胀，经济主体由于在货币需求上不具有“货币幻觉”，就会提高名义现金持有量，保持实际现金持有量不变，结果会有效遏止物价上涨。
第8章 内生增长模型参考多恩布什，曼昆宏经小结：1. 假设考虑资本存量、劳动力和生产技术变化；不考虑短期黏性价格；生产技术内生；广义生产技术、广义资本存量；资本边际报酬不变等等。
2. 主要逻辑1）基本模型（也称AK 模型） 多恩布什p73-74、曼昆宏经p208-209K:资本存量:k 人均资本存量y ：人均产出A ：广义生产技术，且是常数简单起见，假设储蓄率为常数s 、两部门经济。
生产函数 Y AK =⇒ln ln ln Y A K =+⇒//Y Y K K ∆=∆基于假设两部门经济K I K sY K δδ∆=-=-sAK K δ=-⇒/K K sA ∆=δ-⇒/Y Y sA ∆=δ-注：索洛模型中的生产技术是抽象生产技术，即H 、T e 和Ins 狭义资本存量，即物质资本存量 资本边际报酬递减 内生增长模型中的生产技术是广义生产技术，即T e 和Ins 广义资本存量，即物质资本存量和H 资本边际报酬不变⇒/y y sA n δ∆=--所以，储蓄率越高，总产出和人均产出的增长率也越高。
2） “一个更充分发展的内生增长模型” 多恩布什p75K:资本存量:k 人均资本存量y ：人均产出δ:折旧率L ：劳动力（简称劳动）A ：广义生产技术，且技术函数/A K L α=、α是常数生产函数1(,)()Y F K AL K AL θθ-==/A K L α=⇒[]1/()K L Y K L θθα-=1K θα-= ⇒=(sY-K)Y K K K δ∆=∆1s θαδ-=-⇒1s y y n θαδ-∆=--所以，储蓄率越高，总产出和人均产出的增长率也越高。
3） 两部门模型（曼昆宏经）制造业企业的生产函数 [,Y F K =（1-u ）AL]。
研究性大学的生产函数 (A g ∆=u ）A资本积累 K s Y K δ∆=-其中，u 表示大学的劳动力的比例。
4）其它模型（曼昆宏经p210-212）略3. 主要结论When you are old and grey and full of sleep, And nodding by the fire, take down this book,And slowly read, and dream of the soft lookYour eyes had once, and of their shadows deep;How many loved your moments of glad grace,And loved your beauty with love false or true,But one man loved the pilgrim soul in you,And loved the sorrows of your changing face;And bending down beside the glowing bars,Murmur, a little sadly, how love fledAnd paced upon the mountains overheadAnd hid his face amid a crowd of stars.The furthest distance in the worldIs not between life and deathBut when I stand in front of youYet you don't know thatI love you.The furthest distance in the worldIs not when I stand in front of youYet you can't see my loveBut when undoubtedly knowing the love from bothYet cannot be together.The furthest distance in the worldIs not being apart while being in loveBut when I plainly cannot resist the yearningYet pretending you have never been in my heart.The furthest distance in the worldIs not struggling against the tidesBut using one's indifferent heartTo dig an uncrossable riverFor the one who loves you.倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
