小学语文六年级练习设计——《富饶的西沙群岛》练习设计之一

唤起爱国情怀——小学《富饶的西沙群岛》语文教案设计在中国教育领域中，传承中华民族优秀传统文化和培养爱国主义精神是非常重要的一项任务。

在小学语文教育中，教师能够通过多种方式来唤起学生的爱国情怀，其中教学设计是非常重要的一环。

本文将从教案设计的角度出发，针对小学《富饶的西沙群岛》这一教材进行探讨，希望能够提供一些参考和启发。

一、教学目标1、知识目标了解西沙群岛的基本情况，掌握其丰富多彩的生态资源和人文景观，感知祖国的壮美与美丽；探索文化底蕴和历史渊源，了解西沙群岛的发展历程和保护措施；2、能力目标培养学生的阅读理解能力和文化素养，让他们能够对阅读材料进行深入思考，理解其中的文化内涵；培养学生的生态保护意识和爱护自然环境的意识，让他们从小学会热爱自然、保护环境；3、情感目标唤起学生的家国情怀和爱国热情，让他们从小就深入了解祖国的山山水水、热爱祖国和人民。

二、教学方法1、情景教学法由于西沙群岛地理位置的特殊性，学生很难直接亲身体验这片美丽的土地，因此情景教学法在此处有着非常大的用武之地。

教师可以通过展示图片和地图，讲述一些关于西沙群岛的文化历史、自然资源等方面的实例，让学生有一种置身其中的感觉。

2、问题探究法在学习过程中，教师可以采用问题探究法，引导学生深入思考文本中的问题，并鼓励他们做出自己的理解。

例如：西沙群岛的地理位置特殊，有哪些优势和不足？为什么西沙群岛可以作为我国南海战略的重要载体？以及关于西沙群岛生态资源保护、自然环境建设等方面的问题。

三、教学内容1、情境导入（5分钟）为学生介绍西沙群岛的位置及面积、由来，利用实物或图片让学生感受西沙群岛的各种自然景观和人文建筑，引导学生产生好奇心和兴趣，为后续学习做好铺垫。

2、阅读训练（25分钟）读课文《富饶的西沙群岛》。

读前介绍知识，读后进行问答。

通过读后探讨产生的问题，引导学生思考与讨论，提高学生的思维能力。

老师可重点讲述文中描写的美景、文化、历史渊源和生态保护意义等方面。

《富饶的西沙群岛》作业设计方案一、教学目标：1. 了解西沙群岛的地理位置、自然资源和生态环境；2. 了解西沙群岛的历史渊源和重要意义；3. 培养学生对国家领土的热爱和珍爱认识；4. 提高学生的地理知识和环境认识。

二、教学内容：1. 西沙群岛的地理位置和地形地貌；2. 西沙群岛的自然资源和生态环境；3. 西沙群岛的历史渊源和重要意义；4. 西沙群岛的珍爱与建设。

三、教学方法：1. 讲授结合图片、地图等多媒体资料；2. 小组讨论，激发学生的思维和创造力；3. 实地考察，增强学生对西沙群岛的了解和体验；4. 观看相关纪录片和视频，拓展学生的视野。

四、教学过程：1. 导入环节：通过展示西沙群岛的美丽图片和介绍其重要性，引发学生对西沙群岛的兴趣和好奇心。

2. 讲授内容：老师讲解西沙群岛的地理位置、自然资源、历史渊源等内容，并结合地图和图片进行详细介绍。

3. 小组讨论：学生分成小组，讨论西沙群岛的重要意义和珍爱措施，并展示他们的讨论效果。

4. 实地考察：组织学生进行实地考察活动，深入了解西沙群岛的实际情况和生态环境。

5. 观看视频：观看相关纪录片和视频，了解更多关于西沙群岛的信息和故事。

五、作业安排：1. 写一篇关于西沙群岛的介绍文章，包括地理位置、自然资源、历史渊源等内容；2. 设计一份珍爱西沙群岛的方案，包括珍爱措施和建设规划；3. 制作一份关于西沙群岛的PPT，展示给全班同砚。

六、评判方式：1. 作业评分：根据作业的内容和完成度进行评分；2. 教室表现：根据学生在教室上的表现和参与情况进行评判；3. 期末考核：通过期末考试考查学生对西沙群岛知识的掌握情况。

七、延伸拓展：1. 鼓励学生参与相关社会实践活动，亲身感受西沙群岛的魅力；2. 组织学生开展环保宣传活动，为珍爱西沙群岛贡献自己的力量；3. 鼓励学生积极参与西沙群岛的建设和珍爱工作，培养他们的环保认识和责任感。

通过本次作业设计方案的实施，置信学生们能够更加深入地了解和关注西沙群岛，培养他们的爱国情怀和环保认识，为我们美丽的祖国贡献自己的力量。

《富饶的西沙群岛》练习设计一.把下面的词语分成四类写下来。

海参深蓝大龙虾贝壳珊瑚海浪杏黄海龟山崖淡青峡谷海滩(1)_________________________________(2)_________________________________(3)_________________________________(4)_________________________________二.把词语补充完整，再试着写几个带有数字的词语。

千()百()()()()()五()十()()()()()()()()()()()()()三.照样子各写三个词语：圆溜溜________ __________ _________飘飘摇摇________ __________ _________四.阅读课文第三自然段，找出这段描写了哪些海底动物？它们各有什么特点？(珊瑚)的特点：_________________()的特点：_________________()的特点：_________________五.阅读短文，完成练习。

映山红我爱家乡美丽的映山红。

它是一种美丽的花，这种花不但外表给人一种美的享受，而且还可以吃，酸甜酸甜的，诱人得很。

星期天，我和几个小伙伴一同到山上去采映山红。

来到了山上，一眼望去，盛开的映山红有红红的，有白白的，有黄黄的，五彩缤纷。

我被这一片美丽的花海吸引住了。

正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷道：喂，你还呆在那里干什么，这么美的花，你还不多采些回去。

我这才回过神来，赶忙采起花来。

要回家了，我从一大捆鲜花中选出几枝花儿红、颜色艳的映山红扎成一束，心想：我要把这束亲自采来的映山红献给保护集体财产、与歹徒英勇搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨，表达我们少先队员对他们俩的一片敬意啊！我喜欢映山红，我更喜欢我心中的映山红－－雷锋叔叔、赖宁哥哥、叶老师、章阿姨1.文中写映山红多的词语是：______________________。

小学语文《富饶的西沙群岛》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。

（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。

（3）了解西沙群岛的地理位置、自然景观和丰富的物产。

2. 过程与方法：（1）通过图片、地图等资料，帮助学生建立对西沙群岛的直观认识。

（2）运用小组讨论、探究的学习方式，提高学生的问题解决能力。

（3）学会通过查阅资料、询问他人等方法，获取更多相关信息。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、保护环境的情感。

（2）培养学生珍惜自然资源，关爱生物的意识。

（3）激发学生对祖国宝岛的向往之情，增强民族自豪感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。

（3）了解西沙群岛的地理位置、自然景观和丰富的物产。

2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。

（2）对课文中所描述的西沙群岛景观和物产的理解。

三、教学准备1. 教师准备：（1）课文原文及相关资料。

（2）生字词卡片。

（3）多媒体课件或图片。

2. 学生准备：（1）预习课文，了解课文大意。

（2）收集有关西沙群岛的资料，如图片、地图等。

四、教学过程1. 导入新课（1）展示西沙群岛的图片或地图，引导学生关注。

（2）邀请学生分享自己收集到的关于西沙群岛的资料。

2. 学习课文（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师提问，检查学生对课文内容的理解。

（3）分组讨论，深入探究课文中所描述的西沙群岛景观和物产。

3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，学生朗读并组词。

（2）教师选取重点生字词，讲解字义和用法。

（3）学生运用生字词进行造句，巩固学习效果。

五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。

2. 绘制一幅关于西沙群岛的风景画，并配以文字描述。

3. 家庭作业：了解我国其他宝岛的特点，下节课分享。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及小组讨论的表现，评价学生的学习态度和合作精神。

《富饶的西沙群岛》练习设计【模拟试题】一、看拼音写词语。

fù ráo shān hú duījībǎo guì( )() ()()dàng yàng dīxiàn hai fáng qián shào() ()()二、下列各题，对的画“√”，错的画“×”。

1、“鹿”查“广”部()，共12画()。

2、“堆”查“土”部()，也能查“隹”部()。

3、蠕动就是像蚯蚓一样的爬动。

()。

4、西沙群岛是我国东海上的一群岛屿。

()三、给下面的字加上偏旁，构成新字，再组成词语。

尧()()胡()()()()()()留()()方()()()()()()肖()()里()()()()()()四、照样子写词语。

一块块______________________________ __________懒洋洋______________________________ __________端端正正________________________________________五、把句子写具体。

1、妈妈做着饭菜。

___________________________________________________ __________2、清洁工打扫街道。

___________________________________________________ __________六、阅读短文，回答问题。

红、黄、绿三种信号灯各有各的作用。

红灯透过雨雪和雾气的本领强。

司机很远就能看到红灯信号，引起警惕。

所以红灯用来禁止通行。

黄色灯亮度大，透雾的能力也很强，能提醒司机注意。

所以变灯时用黄色信号灯。

一、教案基本信息小学语文《富饶的西沙群岛》的教案设计课时安排：2课时教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解课文内容，掌握生字词，了解西沙群岛的自然环境和资源。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生热爱祖国、保护环境的感情。

3. 情感态度与价值观：学生能够体会到作者对西沙群岛的热爱和赞美之情，激发他们对祖国大好河山的热爱。

教学重点：1. 生字词的学习与理解。

2. 课文的朗读与感悟。

教学难点：1. 理解课文中所表达的西沙群岛的自然环境和资源丰富。

2. 培养学生对祖国大好河山的热爱。

二、教学过程第一课时：1. 导入新课：图片展示西沙群岛的美丽景色，引导学生欣赏并激发学习兴趣。

2. 学习课文：学生自读课文，教师辅导学生理解生字词，并对课文内容进行讲解。

3. 讨论交流：分组讨论课文中所描述的西沙群岛的自然环境和资源，分享学习心得。

4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调生字词的记忆和理解。

第二课时：1. 复习导入：复习上节课的学习内容，引导学生回忆西沙群岛的自然环境和资源。

2. 深入学习课文：学生阅读课文，教师引导学生深入理解课文内容，体会作者的热爱之情。

3. 朗读展示：学生分组朗读课文，展示自己对课文的理解和感悟。

4. 情感教育：引导学生热爱祖国，保护环境，激发他们对祖国大好河山的热爱。

5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调学生对祖国大好河山的热爱。

三、作业设计1. 抄写生字词。

2. 根据课文内容，画出西沙群岛的美丽景色。

3. 写一篇关于西沙群岛的小作文，表达自己对西沙群岛的热爱之情。

四、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。

2. 学生对课文内容的理解和感悟。

3. 学生对祖国大好河山的热爱程度。

五、教学反思本教案通过图片展示、讨论交流、朗读展示等方式，引导学生深入学习课文，理解西沙群岛的自然环境和资源丰富。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和辅导，确保学生能够掌握生字词，理解课文内容。

《富饶的西沙群岛》作业设计
22、富饶的西沙群岛
1、看拼音，写词语。

wēi wǔ féi liào xíng zhuàng yán sè
( ) ( ) ( ) ( )
2、照样子，各写三个词语。

圆溜溜
飘飘摇摇
3、把词语补充完整，再试着写几个带有数字的词语。

千（）百（）五（）十（）
（）（）
（）（）
4、读下面的句子和段落，完成练习。

（1）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

①这句话中概括描写海水的词语是。

②这句话具体写了海水的种颜色，分别是。

（2）鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

各种各样的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

①这段话主要写了西沙群岛的海里鱼的多，多。

②在描写鱼的样子的句子下面划“﹏”。

③这段话中最后一句话的意思是（）
A、西沙群岛的海里鱼和水各占一半。

B、用“一半是水，一半是鱼”突出说明了西沙群岛的海里鱼非常多。

《富饶的xx》练习3份一.把下面的词语分成四类写下来。

海参深蓝xxxx珊瑚海浪杏黄海龟xx淡青峡谷xx（1）_________________________________（2）_________________________________（3）_________________________________（4）_________________________________二.把词语补充完整，再试着写几个带有数字的词语。

千（）百（）（）（）（）（）五（）十（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）三.照样子各写三个词语：圆溜溜___________________________飘飘摇摇___________________________四.阅读课文第三自然段，找出这段描写了哪些海底动物？它们各有什么特点？（珊瑚）的特点：_________________（）的特点：_________________（）的特点：_________________五.阅读短文，完成练习。

xx我爱家乡美丽的映山红。

它是一种美丽的花，这种花不但外表给人一种美的享受，而且还可以吃，酸甜酸甜的，诱人得很。

星期天，我和几个小伙伴一同到山上去采映山红。

来到了山上，一眼望去，盛开的映山红有红红的，有白白的，有黄黄的，五彩缤纷。

我被这一片美丽的花海吸引住了。

正当我看得出神，突然，一个小伙伴大声嚷道：“喂，你还呆在那里干什么，这么美的花，你还不多采些回去。

”我这才回过神来，赶忙采起花来。

要回家了，我从一大捆鲜花中选出几枝花儿红、颜色艳的映山红扎成一束，心想：我要把这束亲自采来的映山红献给保护集体财产、与歹徒英勇搏斗而身受重伤的英雄叶老师和章阿姨，表达我们少先队员对他们俩的一片敬意……啊！我喜欢映山红，我更喜欢我心中的映山红－－雷锋叔叔、赖宁哥哥、叶老师、章阿姨……1.文中写映山红多的词语是：______________________。

《富饶的西沙群岛》作业与练习设计一、看拼音，写词语。

Pī jiǎ wēi wǚ xíng zhuòng yán sè jiāo cuò（）（）（）（）（）wǔ guāng shí sè chéng qún jié duì Piāo piāo yáo yáo（）（）（）二、比一比，组成词语。

披（）武（）拣（）坡（）式（）练（）鱼（）状（）蓝（）渔（）壮（）篮（）三、填上合适的词语。

可爱的（）绽开的（）彩色的（）富饶的（）庞大的（）美丽的（）四、照样子，写词语。

杏黄深蓝懒洋洋圆溜溜飘飘摇摇祖祖辈辈五、连一连。

海防丰富颜色百怪风景前哨千奇不一高低优美四脚朝天物产不平相互交错六、判断，对的打“√“。

西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

①．说明西沙群岛海里的鱼非常多。

（）②．说明西沙群岛海里鱼和水各占一半。

（）西沙群岛也是鸟的天下。

①．说明西沙群岛的鸟非常多，鸟儿是这里的主宰。

（）②．说明西沙群岛只有鸟。

（）七、背一背，填一填，做一做。

鱼（）地在珊瑚丛中（），好看极了。

有的全身布满（）；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着（），游动的时候（）；有的眼睛（）的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。

（）的鱼多得数不清。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是（），一半是（）。

⑴．按课文内容填空。

⑵．仿照上面语段，用有的……有的……有的写话.。

富饶的西沙群岛作业设计
一、基础作业
（一）辨字组词。

蓝（）披（) 懒（)
篮（）破（) 赖（)
（二）在括号里填上恰当的词语。

( ）的鸟粪（）的花朵
( ）的树林（）的条纹
( ）的眼睛（）的肥料
（三）把下列词语补充完整，并选词填空。

五光十（）各（）各样成（）结队
四（）朝天千（）百怪祖（）辈辈
1生活在海边的渔民，（）都以捕鱼为生。

2.秋天到了，鸟儿们已经开始（）地往南飞了。

3.结了冰的地面非常滑,一不小心便会摔个（）0
（四）照样子，写句子。

例：茂密的树林里栖息着各种海鸟。

树林里栖息着海鸟。

1.海滩上有拣不完的美丽的贝壳。

2.每年四五月间，庞大的海龟成群爬到沙滩上来产卵。

（五）根据课文内容填空。

1.西沙群岛位于的西北部,是我国海南省市的一
部分。

那里风景,物产,是个可爱的地方。

2.西沙群岛一带海水,瑰丽无比:有深蓝的,的，浅绿的，的。

一块块,一条条，相互交错着。

二、跨学科作业
完成西沙群岛手抄报三、提高作业
仿照富饶的西沙群岛写一写你最喜欢的旅行地点或者身边的风景，不少于400字。