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一、高中扩展语段专题训练1．从下列所给词语中任选两个或两个以上，扩写成一段意境雄浑的文字。
要求:至少运用一种修辞手法并且引用一句诗词，不少于50字。
春风细雨落花杨柳燕子小草黄花梧桐【答案】当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【解析】【分析】本题中，要求：从中选取两个或两个以上的词语，要明确写出词句中所给出的意象，如“春风……细雨……燕子”；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；再次要注意描写是要运用一种修辞手法并且引用一句诗词，如：感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨。
考生还要注意字数限制。
故答案为：当第一缕春风轻抚我的脸颊，感受着“随风潜入夜，润物细无声”的细雨，细数着空中飘下的落花，听着燕子带来的讯息：春天来了！【点评】此题考查学生语言表达中扩展语句的能力。
这道题属于词语式扩展，一般给出关键词语，要求考生根据这几个关键词语运用发散思维展开合理的想象和联想，灵活运用各种表达方式和修辞手法进行扩展写作，描写一定的场景。
此处要从题目中选取两个或两个以上的词语，要明确这些词语所蕴含的意象，如“春风”“细雨”“落花”等暗示的春意；其次要对词中的意象进行扩写，以达到生动优美描写的要求；最后要注意描写时要运用一种修辞手法生且引用一句诗词，还要注意意字数限制。
2．阅读下面陆游晚年居家山阴时作的一首小诗，根据诗意展开想象，用准确生动的语言描绘诗歌画面，至少运用两种修辞手法。
柳桥晚眺陆游（南宋）小浦闻鱼跃，横林待鹤归。
闲云不成雨，故傍碧山飞。
【答案】我站在小溪旁边，能够听到水中鱼儿的声音，身旁是纵横交错的树林，郁郁葱葱，长得非常茂盛，好像在静静地等待白鹤的到来。
天上正好有几片闲云在悠悠地漂浮着，可是却难以汇集成雨，只是在贴着那碧绿的山腰，缓缓地飞行，好像在向我招手。
【解析】【分析】这是一首典型的五言绝句，诗人把日常生活中的所见描写的淋漓尽致，而且写得非常直白，朗朗上口，一读便是能够明白其中的意思。
扩展语句题型一：1、把下面几个词语连缀扩展成一段话。
要求:表达意思完整,中心突出;至少使用一种修辞手法;不少于100字。
苍穹星星云雀歌唱2、《再别康桥》中,诗选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想象,同时也表达了作者对康桥的一片深情。
请将下面提供的词语扩展成一段话,要求描绘出优美的意境。
(不少于50个字) 小河柳树青草夕阳歌儿3、把下面的词语扩写成一段描写性的文字,要求想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。
(100字左右)秋天笑脸丰收田地题型二：4、请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到虚实相生、情景交融。
不多于80字。
5、朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”。
请围绕“无边光景一时新”展开合理想象,写一段话。
要求:描写生动,至少运用一种修辞手法,150字左右。
6、阅读李商隐的《赠荷花》,按照要求完成题目。
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人。
诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的,花被供人金盆,叶却归于尘土。
这两句总写花的幸和叶的不幸,以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。
请你在此基础上展开合理想象,把画线的诗句扩展成一段富有理趣的话,要求写出荷叶与荷花的相映成趣,100字左右。
题型三：7、把下面的句子扩展成一段话。
傍晚,太阳落山。
要求:(1)正面描写与侧面描写相结合。
(2)至少运用两种修辞手法。
(3)不少于100字。
8、请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。
题型四：9、以“月”为重点,将李煜的词《虞美人》中“春花秋月何时了?往事知多少”这一句话扩展成一段完整的文字,不少于80字。
扩展语句题型一：1、把下面几个词语连缀扩展成一段话。
要求:表达意思完整,中心突出;至少使用一种修辞手法;不少于100字。
苍穹星星云雀歌唱2、《再别康桥》中,诗选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想象,同时也表达了作者对康桥的一片深情。
请将下面提供的词语扩展成一段话,要求描绘出优美的意境。
(不少于50个字) 小河柳树青草夕阳歌儿3、把下面的词语扩写成一段描写性的文字,要求想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。
(100字左右)秋天笑脸丰收田地题型二：4、请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到虚实相生、情景交融。
不多于80字。
5、朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”。
请围绕“无边光景一时新”展开合理想象,写一段话。
要求:描写生动,至少运用一种修辞手法,150字左右。
6、阅读李商隐的《赠荷花》,按照要求完成题目。
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人。
诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的,花被供人金盆,叶却归于尘土。
这两句总写花的幸和叶的不幸,以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。
请你在此基础上展开合理想象,把画线的诗句扩展成一段富有理趣的话,要求写出荷叶与荷花的相映成趣,100字左右。
题型三：7、把下面的句子扩展成一段话。
傍晚,太阳落山。
要求:(1)正面描写与侧面描写相结合。
(2)至少运用两种修辞手法。
(3)不少于100字。
8、请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。
题型四：9、以“月”为重点,将李煜的词《虞美人》中“春花秋月何时了?往事知多少”这一句话扩展成一段完整的文字,不少于80字。
2019年高考语文二轮复习精品资料从近几年高考卷看，扩展语句、压缩语段有如下特点：1．考查形式多样。
扩展语句主要考查想象、联想和语言表达能力，要求想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。
设题形式多有变化，话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考查的常见形式，根据古诗句意境扩展是近年来的一个新趋向。
压缩语段的考查题型是主观题，题型较固定，但命题形式灵活多变：有时概括语段的中心或提取关键词，有时概括语段的观点，有时拟写新闻标题、一句话新闻或导语，有时根据资料拟写人物简介。
2．选材突出地域特色和重大事件。
从近几年考查情况来看，考题的语言材料多取自日常生活和社会生活，突出地域特色和重大事件。
3．考查综合性强。
扩展语句单独考查的情况较少，大多与其他考点融合在一起考查：有的与仿句结合，有的与简明、连贯、得体融合在一起，有的与应用文或其他小作文写作融合，并且大都与修辞运用结合。
压缩语段考查学生分析概括、联想想象、语言表达等综合能力。
同时，在题目设置上，命题者有意将本考点与其他考点结合考查。
一、扩展语句所谓扩展语句，就是根据一定的要求将简单凝练的词、短语或句子甚至画面合理地扩充成几句话或一段话，使其意思丰富、形象、具体。
主要考查考生将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
原句常以短句的形式出现，其信息量不足，且一般比较简洁、凝练。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉，同时在句式或修辞等方面也要符合试题要求。
主要题型有：(1)增添情节，补充细节；(2)突出场面，描绘景物；(3)描写人物心理；(4)添加论证，得出结论；等等。
扩展语句解题方法有以下几种：1.添枝加叶法就是在只有句子主干的情况下，添加附加成分(定语、状语和补语)。
句子的主干只是起单纯的陈述和支配作用，而句子的附加成分能起修饰、限制和补充的作用。
要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成分的作用。
【例1】扩展下面的句子，使其具体、生动、丰满。
一、高中扩展语段专题训练1．仿照例句，描写春天的一个景物。
例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
【答案】和煦的春风里，细雨濛濛，雨丝随风扭动着腰肢，又调皮地相互嬉戏着，就好像天上垂落的丝绦，又像是牵绊你我心弦的珠串，更像是搅动心扉的情丝。
【解析】【分析】此题注意描写的是春天的景物，三四句运用拟人的修辞，最后三句运用比喻的修辞，注意拟人得体，比喻喻体的选用符合所选“春天景物”的特征。
故答案为：和煦的春风里，细雨濛濛，雨丝随风扭动着腰肢，又调皮地相互嬉戏着，就好像天上垂落的丝绦，又像是牵绊你我心弦的珠串，更像是搅动心扉的情丝。
【点评】此题考查学生仿用句式的能力。
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
仿用句式时充分考虑语言环境，在句子结构、句式、修辞等方面符合题干的要求。
具体包括嵌入式、续写式、命题式、开放式、对联式。
2．2018年海峡两岸年度汉字于12月14日在台北揭晓，“望”字以511871票最终当选今年两岸年度汉字。
请仿照下面的例子，利用所给材料续写三句对“望”字的感悟，要求内容贴切，句式与所给例子相同。
例：望是此时相望不相闻，愿逐月华流照君，望一缕故人的依恋。
材料：豪情思念期盼游子壮士农人今夜月明人尽望，不知秋思在谁家民望之，若大旱之望云霓也会挽雕弓如满月，西北望，射天狼【答案】望是今夜月明人尽望，不知秋思在谁家，望一弯游子的思念；望是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼，望一怀壮士的豪情；望是民望之，若大旱之望云霓也，望一泓农人的期盼。
【解析】【分析】首先要分析例句的句式，“望是+诗句，望+一（量词）+句子（该句子的内容要能表现诗句的情感，采用偏正短语的形式，用人物+感情词的样式。
）”选用的诗句要跟含有“望”的意义。
所给的三组材料，在熟悉诗句意思的基础上，再分三组。
一、高中扩展语段专题训练1．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨，①________，因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。
民族强盛是两岸同胞之福，②________，实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础，没有这个定海神针，③________，甚至彻底倾覆。
【答案】都没有任何力量能把两岸同胞分开；民族弱乱是两岸同胞之祸；和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪【解析】【分析】①前的句子为“不管……”，由此可知，①处的句子应当以“都”开头，前后两小句形成“不管……，都……”的条件关系。
从①后的句子“因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟”可知，“都”后的文字可以为“没有任何力量能把两岸同胞分开”。
②前的句子为“民族强盛是两岸同胞之福”，是从正面说，②处的句子可从反面说，形成鲜明的对比，如“民族弱乱是两岸同胞之祸”。
③前的句子为“没有……”，与③处的句子构成假设关系，议论否认共同的政治基础的危害，③处可填“和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪”。
【点评】语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。
所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。
这种题型是一种综合性题型，以考查语言连贯为主，兼有对压缩、仿写和推断能力的考查。
二轮复习中，要做好这种题型的训练，既要抓好答题步骤的规范训练，又要重点抓好三类语句（总起句、总结句、展开句）的补写训练。
2．在下面一段文字横线处补写出恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
网络空间不是法外之地，它既需要有言论自由，①________。
特别是作为公众人物的网络大侠，②________，置法律法规和社会责任于不顾，那么，党和人民的合法权益就会受到损害。
2019年浙江省语文高考二轮复习训练：“扩展语句题”专项练-Word版含解析参考答案：雨落在萋萋的草坪上，像是在钢琴上弹奏着一首爱的圆舞曲，那白皙纤细的指尖温柔有力地敲打在黑白相间的琴键上。
3．在文段开头通过名言引出自己的观点，既能增加文章内涵，又能使语言具有说服力。
请从下列两则名言中任选一则引出中心观点，然后论证观点。
不少于100个字。
(6分)名言一：爱人者，人恒爱之。
敬人者，人恒敬之。
——孟子名言二：人心只能赢得，不能靠人馈赠。
——叶芝答：解析：首先明确名言的内涵，选择某一句引出中心观点，然后围绕观点选择事例进行论述即可。
参考答案：(示例一)孟子说：“爱人者，人恒爱之。
敬人者，人恒敬之。
”强调了尊重他人的重要性。
尊重他人体现了一个人良好的道德修养。
李世民尊重魏徵，收获了无数治国良策；廉颇蔺相如相互尊重，成就了“将相和”的美谈。
由此可见，尊重是人际关系的桥梁，人与人之间需要尊重，尊重他人就是尊重自己。
(示例二)叶芝说：“人心只能赢得，不能靠人馈赠。
”人之相处，赢得人心是关键，以情动人又是赢得人心的不二法宝。
如果无情，一封《与陈伯之书》怎能赢得依附敌国的降将带着八千人的军队回归？如果无情，《陈情表》怎能催人泪下而后赢得了先尽孝后尽忠的许诺？如果无情，《与妻书》怎能感人肺腑而赢得了妻子的理解呢？4．中学语文教材中的许多文学意象，常常引发我们丰富的联想和想象。
请从下列意象中选择一个作为对象，写一段话描绘你所想象的情景。
要求：①体现意象特征；②句式不限；③至少运用两种修辞手法；④不超过60个字。
(6分)羽扇纶巾梧桐细雨大漠孤烟答：解析：首先明确意象所蕴含的意境，然后通过想象探究意象所描绘的某种特定情景，最后根据要求扩写即可。
参考答案：(示例一)羽扇纶巾：江风咆哮，卷起万丈狂澜。
巍峨的战船上，一抹修长的身影，俊逸如竹。
面对百万敌军，他轻摇羽扇，强敌瞬时如鸟兽散。
(示例二)梧桐细雨：黄昏时分，绵密的雨丝无情地拍打在梧桐树叶上，细雨点点，是丢不掉的孤单，是斩不断的愁绪，是道不出的落寞。
一、高中扩展语段专题训练1．在下面段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
历史给了文学家、艺术家无穷的滋养和无限的想象空间，但文学家、艺术家不能用无端的想象去描写历史，更不能使历史虚无化。
文学家、艺术家不可能完全还原真实的历史，①________，告诉人们历史中最有价值的东西。
戏弄历史的作品，②________，而且是对自己创作的不尊重，最终必将被历史戏弄，只有树立正确的历史观，尊重历史，按照艺术规律呈现艺术化的历史③________，才能立之当世，传之后人。
【答案】但有责任告诉人们真实的历史；不仅是对历史的不尊重；才能经得起历史的检验（才能得到人们的认可或才能被人们所接受）【解析】【分析】本题第一个空前面说“文学家、艺术家不可能完全还原真实的历史”，横线后面又说“告诉人们历史中最有价值的东西”。
可知中间应该是对前文的转折，用“但”字，“历史中最有价值的东西”当然是“真实的历史”。
故第一空填“但有责任告诉人们真实的历史”。
第二空根据后面“而且是对自己创作的不尊重”可知横线上应该填“不仅”，根据横线前面“戏弄历史的作品”可知应该填“对历史的不尊重”。
故第二空填“不仅是对历史的不尊重”。
第三空根据横线前后的关联词语“只有……才能”可知句式也应是“才能……”，而根据横线后“立之当世，传之后人”可知应该填“经得起历史的检验”或“得到人们的认可”或“才能被人们所接受”。
故第三空答“才能经得起历史的检验（才能得到人们的认可或才能被人们所接受）”。
故答案为：但有责任告诉人们真实的历史；不仅是对历史的不尊重；才能经得起历史的检验（才能得到人们的认可或才能被人们所接受）【点评】此题考查补写句子的能力，首先认真阅读文段，了解大意，然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写内容，要求写出语意连贯，逻辑严密的句子。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
扩展语句题型一：1、把下面几个词语连缀扩展成一段话。
要求:表达意思完整,中心突出;至少使用一种修辞手法;不少于100字。
苍穹星星云雀歌唱2、《再别康桥》中,诗选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想象,同时也表达了作者对康桥的一片深情。
请将下面提供的词语扩展成一段话,要求描绘出优美的意境。
(不少于50个字) 小河柳树青草夕阳歌儿3、把下面的词语扩写成一段描写性的文字,要求想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。
(100字左右)秋天笑脸丰收田地题型二：4、请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到虚实相生、情景交融。
不多于80字。
5、朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”。
请围绕“无边光景一时新”展开合理想象,写一段话。
要求:描写生动,至少运用一种修辞手法,150字左右。
6、阅读李商隐的《赠荷花》,按照要求完成题目。
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人。
诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的,花被供人金盆,叶却归于尘土。
这两句总写花的幸和叶的不幸,以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。
请你在此基础上展开合理想象,把画线的诗句扩展成一段富有理趣的话,要求写出荷叶与荷花的相映成趣,100字左右。
题型三：7、把下面的句子扩展成一段话。
傍晚,太阳落山。
要求:(1)正面描写与侧面描写相结合。
(2)至少运用两种修辞手法。
(3)不少于100字。
8、请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。
题型四：9、以“月”为重点,将李煜的词《虞美人》中“春花秋月何时了?往事知多少”这一句话扩展成一段完整的文字,不少于80字。
扩展语句题型一：1、把下面几个词语连缀扩展成一段话。
要求:表达意思完整,中心突出;至少使用一种修辞手法;不少于100字。
苍穹星星云雀歌唱2、《再别康桥》中,诗选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语,给读者以视觉上的色彩想象,同时也表达了作者对康桥的一片深情。
请将下面提供的词语扩展成一段话,要求描绘出优美的意境。
(不少于50个字) 小河柳树青草夕阳歌儿3、把下面的词语扩写成一段描写性的文字,要求想象合理,使用比喻、拟人的修辞手法,语言表达连贯、生动。
(100字左右)秋天笑脸丰收田地题型二：4、请根据唐人张敬忠《边词》中的诗句“即今河畔冰开日,正是长安花落时”,发挥想象,写一段文字,要求做到虚实相生、情景交融。
不多于80字。
5、朱熹《春日》一诗中写道“胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新”。
请围绕“无边光景一时新”展开合理想象,写一段话。
要求:描写生动,至少运用一种修辞手法,150字左右。
6、阅读李商隐的《赠荷花》,按照要求完成题目。
世间花叶不相伦,花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。
此花此叶常相映,翠减红衰愁杀人。
诗歌首二句写世间的花和叶的地位是不平等的,花被供人金盆,叶却归于尘土。
这两句总写花的幸和叶的不幸,以花叶的“不相伦”反映出荷花独特可贵的品质。
请你在此基础上展开合理想象,把画线的诗句扩展成一段富有理趣的话,要求写出荷叶与荷花的相映成趣,100字左右。
题型三：7、把下面的句子扩展成一段话。
傍晚,太阳落山。
要求:(1)正面描写与侧面描写相结合。
(2)至少运用两种修辞手法。
(3)不少于100字。
8、请紧扣下面画线句的观点,结合《论语》或《三国演义》的有关内容,运用排比修辞手法,续写一段意思完整的话,不少于60字。
“和”是中华文化的精髓之一,不少名著都蕴含有尚和精神。
题型四：9、以“月”为重点,将李煜的词《虞美人》中“春花秋月何时了?往事知多少”这一句话扩展成一段完整的文字,不少于80字。
答:__________10、根据下列情景,以“雪花”为重点,扩展成一段不少于70字的文字。
情景:旧历新年雪花祥林嫂__________11、以“竹林”为描写对象,写一段不少于100字的文字,表达对竹林的喜爱之情。
要求:①有观察视角的变化;②运用两种修辞手法。
题型五：12、充分发挥你的想象力,在下面的横线处补写一段话,至少使用两种修辞手法,不少于60字。
春风吹过,已看不到冬天来过的痕迹。
爬过一座陡峭的山峰,河水映入我们的眼帘, __________13、有人说:“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。
”请根据这句话的意思,续写一段阐释性文字。
要求:续写的语句与引文衔接自然,语言通顺,并运用形象的例子加以论证。
(50字左右)14、将下面一段以“自我净化”为主旨的文字补充完整。
人们向往空谷幽兰,是因为它遗世而独立,高洁清幽,不为尘世所染,然而那环境毕竟是可遇而难求。
所以人们更加赞美莲花,__________。
15、根据所提供的语境,扩展下面的句子,要求语意连贯,内容贴切,至少使用两种修辞手法。
随着春节的临近,街头的“年味”越来越浓。
你看,__________。
答案以及解析1答案：晨光熹微,东方的天空才泛出鱼肚白。
一只云雀划过天际,唱着婉转的歌儿,仿佛赶去和星星会合。
寥廓的苍穹好像在屏息静听这个小生命为无边的宇宙歌唱。
远处,高山辉映着青铜色的天空,耀眼的太白星正悬在这山冈的顶上,它掠过,好像是从这黑暗山场里飞出来的灵魂。
2答案：村边,一条弯弯曲曲的小河奏着叮叮咚咚的曲子流向远方,夕阳把一片金辉洒在微波上,也给河边的柳树描出金色的轮廓,柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着,青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
解析：本题考查扩展语句的能力。
解答时,一般按以下步骤:①先审题,看题干有什么要求;②确定扩展重点,抓住扩展重点来展开; ③扩展的具体手段,一般是添加修饰成分,运用修辞手法、表现手法等。
本题给出的几个词语都是常见的意象,关键是抓住题干要求:描绘出优美的意境。
所以在扩展时给这几个词语加上修饰成分或运用一定的修辞手法,让它们共同构成一幅优美画面即可,比如运用拟人手法来描写小河唱歌、柳树柔情、青草缠绵、夕阳多情等。
3答案：秋天的田地里,到处都呈现出一派丰收的景象;一望无垠的稻田像被铺上了一层金子,稻穗鼓着大肚皮,涨得要破裂似的;一朵朵棉花咧开了小嘴,高粱也笑弯了腰……人们忙着收获,暂时的劳累挡不住那一张张惬意的笑脸。
4答案：荒寒的边地,河冰刚解冻,春天的脚步隐约可闻,春天的身影、色彩却仍然未见,而此时的长安已是花落纷纷了吧?边地的春天来得好迟呀,不由得引起守边将士对长安深深的怀念。
解析：本题考查扩展语句的能力。
解答此题需要先理解诗句的内容。
根据诗歌的标题及诗句可知,这是写边地春天刚刚来到,而长安已是春意阑珊,突出边地春天来得晚。
扩展时抓住这两句诗中的“冰开日”与“花落时”,即可做到虚实相生;同时应注意情景交融,因为是一首边塞诗,此中包含有边地将士对家乡的思念之情。
5答案：初春时节,远山已从沉睡中醒来,山坡上泛着浅绿,睡意蒙昽的样子甚是可爱。
断流的河床在明媚的阳光下睁开了眼睛,像一幅徐徐展开的画卷,把春的信息铺展开来。
岸边的柳条柔软地垂下来,轻盈地舞蹈着。
田里的春苗犹如嬉戏的女子,恣意舞动着她们嫩绿的衣裳。
潮润的微风吹来,混合着花草泥土的清香,让人像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。
解析：解答此题,首先,要展开合理想象,将“无边光景一时新”中的“无边光景”落实成具体的景物,如远山、河水、杨柳、野花等;然后,描写时要突出春天万象更新、生机盎然的特点和风景的“无边”;最后,要注意运用恰当的修辞手法,进行形象生动的描写,要符合规定的字数要求。
6答案：荷花在荷叶的臂弯里尽情吐露芬芳,如痴如醉;荷叶在荷花无私的荣光里尽情伸展卷曲,无拘无束。
它们毫无保留,将自己的美在这自由的时空里展现得淋漓尽致。
花是叶的美梦,叶是花的温床,二者相得益彰,相映成趣,构成了整个令人沉醉的荷塘。
解析：解答本题,一方面要立足题干,把握题干的具体要求, “写出荷叶与荷花的相映成趣”;另一方面要理解画线诗句“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真”的含意,即只有绿色的荷叶和红色的荷花,不管是卷是舒,是开是合都随性自然。
7答案：夕阳西下,太阳像一个大火球将要坠入地平线,大半边天都被夕阳的余晖映成了红色。
云彩也镶上了金边,满是光彩的云朵掠过太阳,慢慢地向上飘去。
夕阳,涨红了脸,俯视着万物,眺望着大海,迟迟不愿离去,直到把自己最后一抹光辉洒向人间,才带着羞涩的笑隐在了金色云朵中。
解析：本题考查考生扩展语句和正确运用常见的修辞手法的能力。
题目要求将一句话扩展成一段话,要求扩展的这句话交代了时间“傍晚”,事件“太阳落山”,考生可将这句话进一步细化,正面写太阳,侧面写云彩等。
在描写时,注意运用两种或两种以上的修辞手法,扩写成一段描写性文字。
另外, 考生还要注意字数要求。
8答案：(示例1)《论语》中既有“礼之用,和为贵”的行事准则,也有“君子和而不同,小人同而不和”的谆谆告诫,还有“和无寡,安无倾”的社会理想,这部儒家经典蕴含了仁爱和谐的尚和精神。
(示例2)诸侯割据,群雄逐鹿,三国鼎立。
生灵涂炭渴盼休养生息,社会动荡期望和平安宁,战乱频仍祈求国家大治,宏伟的三国长卷蕴含了人们对天下归一的追求。
解析：本题从续写的角度综合考查语言表达的多种能力。
首先,要围绕中心写这一段话,中心就是第一句话;其次,要结合《论语》或《三国演义》来写;再次,要运用排比的修辞手法;最后,语言要连贯、生动、鲜明,注意字数要求。
9答案：月光,从斑驳的树影里倔强地挣扎出来,如失去活力般,疲惫地投泻在冰冷的青石路面上,被斜斜切割,扭曲成不可思议的角度,缠绵,如梦中人的容颜。
这月光,不再是昔日梨花院里的溶溶月光,这月光,是成为阶下囚的我的琴声里不堪回首的月光,它令我陷入了对往事的痛苦回忆之中。
10答案：旧历新年,鲁镇的人们在毕毕剥剥的鞭炮声中忙着“祝福”。
祥林嫂却在呼啸的寒风里蹒跚而行,梅花大的雪花洒落在她佝偻孤单的身上,褴褛单薄的衣衫,凝成了岁月苍白的碎片。
11答案：示例:远远望去,从平地到山顶全铺着竹,一层又一层的,仿佛竹的海洋。
一阵风吹过,竹海上涌起了暗浪,一浪推着一浪,一直延伸到天边。
那一片嫩青色和墨绿色的竹海有多深?根本无法知道!走进竹林,呼吸着清新的空气,真是“竹深树密虫鸣处,时有微凉不是风”!解析：本题主要考查语言表达的能力。
需要结合题干要求,明确观察视角。
常见的观察视角有上下、远近、俯仰、高低等。
常见的修辞手法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
题干要求以“竹林”为描写对象,表达对竹林的喜爱之情,结合要求表述即可。
12答案：欢快的河水唱着动听的歌,扭着柔美的腰肢, 跳着优美的舞蹈,它要给睡了一个冬天的大山注入生机,它唤醒了山里的动物们,一曲《春之圆舞曲》就此奏响解析：本题以续写的形式考查考生扩展语句的能力。
“春风吹过,已看不到冬天来过的痕迹”表明补写部分应该是对春天景象的描写,再由“河水映入我们的眼帘”一句可知,“河水”应是扩写的重点,且要注意“至少使用两种修辞手法”和字数方面的要求。
13答案：(有人说:“人生寂寞,但并不意味着意志消沉。
”)姜尚垂钓河边,一时的寂寞却成就了他后来的千古功名;诸葛亮隐居隆中,一番寂寞之后,便有了成名八阵图的得意。
解析：本题考查考生扩展语句的能力。
考生解答本题时要注意审清题干的要求:一是续写一段文字,续写的语句与引文衔接自然;二是举例加以论证,例子要生动形象;三是字数上的限制,50字左右。
审清了题干的要求,考生就可以调动自己的知识储备进行续写了。
14答案：(示例)因为它出淤泥而不染，濯清涟而不妖，人们应该像莲花那样懂得心灵的自我净化。
解析：这是一种有一定限制性的题目,这种限制可以是“中心”“主旨”甚至“方向”。
第一步,找到“自我净化”这一主旨;第二步,分析文段的第一句,它是一个因果复句,先果后因;第三步,综合分析得出结论,第二句是以“莲花”为例,来证明“自我净化”的主旨。
15答案：(示例)一箱箱的白酒跟长城似的排列着,一堆堆的烟花爆竹俨然是一堵墙,小孩子们雀跃在街头,家家户户门前挂起了红红的灯笼,准备迎接新年的到来解析：在内容上,要扣住“年味”,通过描写街头与“年味”相关的景象,如酒、烟花爆竹、小孩的玩具、火红的灯笼等,表现出过年的喜庆气氛。
注意两种以上修辞手法的运用。
