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2020高考扩展语段复习题(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．下面这首小诗是日本诗人松尾芭蕉的作品，根据诗歌内容展开想象，描写一个场景。
要求：至少运用两种修辞手法，不超过80字。
古池古池畔，青蛙一轻跃，水叮咚。
【答案】一方古池，被青苔密裹着。
池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。
清凤徐来，一只青蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。
水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。
片刻，池面又归于平静。
【解析】【分析】诗歌很简短，写的是古池，描写古池边，青蛙一轻跳跃，水叮咚一声响。
写作时，要根据诗歌内容展开想象，至少使用两种修辞手法，可以用比喻，可以用拟人，可以手排比，对偶等修辞手法。
描写时，可以对古池进行想象，也可以想象描写青蛙跳入水中的画面。
故答案为：一方古池，被青苔密裹着。
池面如镜，几茎荷叶安然躺卧。
清凤徐来，一只青蛙自草丛“叮咚”一声跃入水中。
水花溅落在荷叶上，散成无数颗小珍珠。
片刻，池面又归于平静。
【点评】要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。
做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
2．根据下面的诗句，描写一个场景。
要求：①运用第三人称，有心理描写：②语言连贯、准确、生动；③不少于100个字。
蝴蝶不顾一切地捕捉蝴蝶蝴蝶飞向了远方静静地欣赏蝴蝶蝴蝶落在你的肩上【答案】在春天的田野上，开着五彩缤纷的鲜花，一只蝴蝶悠闲地停在花丛中，她看见后，不顾一切地跑了上去，肆无忌惮地用小手去抓，蝴蝶却飞快地朝远方飞去．她懊恼地叹着气，默默地站在花草中，慢慢地闭上了眼睛。
她想：“我不应该用手去抓，也许是蝴蝶受到了惊吓。
”于是，她只是看着蝴蝶，静静地欣赏。
这时候，蝴蝶翩然飞起，轻轻地落在了她的肩上，她感到莫名的惊讶和前所未有的满足。
【解析】【分析】此题要求把诗歌的内容转化为散文性质的语言，注意场面的设置，第三人称和心理描写，即通过一定的场面反应一定的心态，同时要以“蝴蝶”为描述对象，以“捕捉蝴蝶”作为主要的场景。
2020高考语文试卷扩展语段题分类汇编含解析(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．想象自己是冬日墙角的一枝梅花，写一段文字，表达一种孤傲坚强的感受。
要求：①用第一人称的方式；②运用对比或衬托的写作方法；③语言生动形象；④100字左右。
【答案】我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。
当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞的天地里光彩夺目、熠熠生辉。
雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的娇嫩的花瓣上，我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。
阵阵北风吹过，雪陪伴着我，一起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。
【解析】【分析】解答本题，要注意题干中“冬日墙角”“一枝”“孤傲坚强”等内容上的要求，这里告诉考生梅花的所在位置以及特点，还要注意选择哪些事物来衬托梅花的这一特点，如环境的衬托，可以选择酷寒的天气，可以选择落雪的画面，用“雪”来衬托梅花，也可以用凋零的百花与怒放的梅花进行对比，借以凸显梅花的孤傲和坚强；还要注意题干中“第一人称”和字数限制的要求。
故答案为：我是一枝梅花，一枝独孤的梅花。
当漫天飞舞的大雪把整个原野覆盖起来的时候，放眼望去，一片白茫茫的，只有雪中的我飘逸出的朵朵红蔚，枝枝骄美，在雪花纷飞的天地里光彩夺目、熠熠生辉。
雪花，从天上飘飘悠悠地落下来，一片又一片地落在我的娇嫩的花瓣上，我那红色的花瓣在白雪的映衬下，透出傲然的清丽和秀美。
阵阵北风吹过，雪陪伴着我，一起在寒的摇曳中，留下了秀美而又坚强的身影。
【点评】本题进行扩展时，可以以原来的语句作为扩展的主体，在适当的地方添加恰当的枝叶，也可以根据原句的内涵进行续写。
但无论哪种形式，都必须做到整个语句内容更加具体、生动、形象，并且衔接自然，文脉通畅。
此题在扩写时还要注意整个语段的核心是要表达孤傲坚强。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
2020高考语文复习扩展语句专项训练1．请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“晨光”、“露珠”、“消散”“遗憾”这4个词语，至少运用两种修辞手法，表达某种哲思，不超过120字。
【答案】在晨光的爱抚下，寒霜在荷叶的托盘里成了一滴滴露珠。
用手去扶动荷叶，珠子在其中可爱地蹦来跳去；当你想去捕捉它时，露珠却顽皮地在你手中变成了一小滩水，一会儿，就消散于空气中了。
心里会有一丝丝的遗憾么？不必，因为这样的美丽明天还会再现。
【解析】本题主要考查语言表达的能力。
解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含‘晨光’、‘露珠’、‘消散’、‘遗憾’这4个词语，至少运用两种修辞手法，表达某种哲思”，本题主要以扩展语句的形式考查。
扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式，是叙述、说明、议论还是描写抒情，叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确，议论注意观点明确，抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。
一般扩展语句都要修辞的要求，注意把握。
此题属于词语扩展，注意符合题干的要求。
可以抓住“晨光”“露珠”等描摹场景，还可以写雾气的消散，引发“遗憾”的感慨等。
1．分析意象特征。
题干给出的几个词语本身具有以下特点：确定描写的角度、对象，暗示营造的情境、表达的情感等。
比如第1题，“秋雨”点明时令和环境特征等，“庭院”点明地点，“树叶”点明描写的对象，由此可知描写的主要内容应该是秋天秋雨中树叶的红或者落等特征，再者，“人”点明描写的主体，所以描写要体现出人看到的景色和体现的情感等。
2．体现真挚情感。
无论是什么样的表达方式，都蕴含着一定的情感，所以扩展的语句要体现某种情感。
2．请用现代散文的语言对下述文字进行描述，可根据情景适当扩展。
苍山负雪，明烛天南。
望晚日照城郭，半山居雾若带然。
【答案】答案示例：（登上山顶，极目远望）群山背负着白雪，苍茫圣洁；虬枝上挂满了银条，粉妆玉砌。
2020高考扩展语段复习题(及答案)一、高中扩展语段专题训练1．使用下面词语写一段文字，要求至少运用两种修辞手法。
(不超过60字)秋夜风声窗外落叶【答案】风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【解析】【分析】本题属于联词扩展型题目。
审题时需要弄清给出的词语间有什么联系，进而确定一个表达中心，再围绕这个中心来组合所给词语，使语意明确。
可以根据所给词语的词性来选择修辞手法，名词可以运用拟人或比喻，如本题中的“落叶”就可以运用比喻，形象地写出落叶的形状；“风声”同样可以，如“像鬼号一样的风声”。
三个相互联系的名词放在一起，可以考虑排比手法；如果都不行，则可以考虑最容易运用的修辞手法——设问(反问)。
故答案为：风是秋夜的精灵，风声便是最美的天籁之音。
窗外，那陪伴我家好久的树上飞下了好多金蝴蝶，那是被风的指尖抚下的落叶。
【点评】本题考查的是扩展语段的能力，注意题目要求。
做此题，首先要看清题目要求，所做答案必须包含题目要求的所有内容；其次，写作时要抓住材料的要点；最后依靠平时积累组织答案。
2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每句不超过15个字。
海峡两岸关系66年的发展历程表明，不管两岸经历多少风雨，①________，因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟。
民族强盛是两岸同胞之福，②________，实现两岸和平发展，关键在于双方确立坚持“九二共识”、反对“台独”的共同政治基础，没有这个定海神针，③________，甚至彻底倾覆。
【答案】都没有任何力量能把两岸同胞分开；民族弱乱是两岸同胞之祸；和平发展之舟就会遭遇惊涛骇浪【解析】【分析】①前的句子为“不管……”，由此可知，①处的句子应当以“都”开头，前后两小句形成“不管……，都……”的条件关系。
从①后的句子“因为我们是打断骨头连着筋的同胞兄弟”可知，“都”后的文字可以为“没有任何力量能把两岸同胞分开”。
2020年高考语文：扩展语句“扩展语句”指根据题目提供的语言情境(或者图画)，对指定的语言单位进行扩展。
这种题型，要求考生根据提供的语言条件和命题者创设的情境进行扩展。
提供的语句语体色彩不同，提出的扩展要求不同，答题方法也不一样。
侧重考查学生的联想和想象能力。
“连词成文型”扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。
有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在联想、想象的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。
[增分策略]第一步，要看清题目要求，把握题目中的有效信息。
题目要求的词语都要用到，不能偷换、遗漏或更改。
第二步，要明确需要串联的几个词语的意义，注意几个词语之间的关系，准确使用词语构造恰当的语境、营造恰当的氛围。
第三步，扩展后的句子和语段表意要清楚明白，在语意上要符合逻辑，要有实在的意义。
第四步，自我检查，通读所扩展的文段，确保言通、字顺、意明，且符合字数要求。
[典例3]运用下面的词语，写一段借景抒情的文字。
要求：①至少运用两种修辞手法；②不少于100字。
(5分)考试后黄昏鸣蝉答：[解题演示][参考答案]考试后，我漫步在林荫道上，任微风轻拂我的脸颊，送上清凉的抚慰。
已近黄昏，夕阳却还像一个顽皮的孩子流连天边，校园依然一片明丽。
缕缕霞光穿过香樟树参差的叶缝，撒下一地碎金。
树荫里，鸣蝉在快乐地吟唱，响亮而富有节奏感，我也不禁哼起了小曲儿……这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对诗句的理解，对题目中所给句子进行情景式扩展或赏析式扩展。
简单地说，就是把诗句改成散文。
当然，原诗句的格调、主旨、意境不能改变，要有合理且丰富的联想、想象。
此类题以扩展写景句居多，与“题型一连词成文型”扩展语句中的描述情景类题型有一定的相通之处。
[增分策略]第一步，审读题干，明确要求。
第二步，把握原诗的意境，理解作者的情感，做出合理的想象，构造出合理的场景。
第三步，组织语言进行扩展描写。
