2013届高考语文试题分类解析6 扩展语句、压缩语段

“扩展语句、压缩语段”备考指导作者：孟晓东来源：《新高考·高三语文》2013年第01期【考点解读】扩展语句，是根据题干指示，将语言简练的词语、短句扩展成具体丰富的语段，或围绕指定的情境或话题，写出符合要求的一段话。

复习重点要放在句子的扩展及根据所给的话题或情境进行扩展上。

压缩语段，是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。

复习重点要放在新闻语段的压缩及根据提供的材料下定义上。

【题型揭秘】一、扩展语句1.给定词句型【例】将下面的词语连缀起来写一段话，要求至少运用一种修辞，语言流畅，思想健康，100字左右。

夕阳沙滩小草女孩思念答：__________【解析】基本模式是题干给定若干词句，考查考生连缀词句、丰富内涵的能力。

如上例就是提供了5个词语，要求连缀起来写一段有明确含意的话。

做这类题要注意题干所提供的材料。

如果提供的是词语，要做到全部利用而不能遗漏或改变，语意连贯且合乎逻辑。

如果提供的是单句，一般可从以下两个方面进行：一是为结构单一的句子添加修饰限制性成分，如增加相应的定语、状语、补语等。

二是根据要求，用描写渲染的方法进行扩展，即恰当运用一定的修辞手法，使句子结构变得复杂、含义变得丰富。

如果提供的是复句，则要把握原句的特点，按照复句的扩展要求进行构思，还要考虑句子的内容与意境，判定选句范围，确定扩展方法。

本题属于第一种，可这样作答：黄昏，夕阳西下，那个美丽的女孩又来到了这沙滩。

像往常一样，静静地坐在沙滩上看日落，打开自己尘封已久的记忆盒子，放飞记忆，找寻一丝慰藉。

那些过往的岁月，犹如田间的小路，曲折蔓延。

那些沉淀在脑海里的思念，犹如田间小草，生生不息。

2.给定情境型【例】阅读下面的新闻，请加以点评，不少于100字。

近日，网上出现的《研究生毕业回家种地，老父气绝服毒》视频，让41岁的苗卫芳成为“新闻人物”。

这位河北大学的硕士研究生。

曾因考研成功而成为整个山村的骄傲。

今年研究生毕业后，他却因眼光太高而没能找到一份理想的“铁饭碗”工作，最终回到村里种地，成为村民教育子女的反面教材。

【考纲解读】 关于“扩展语句”部分的要求，考查的是扩展、丰富语言信息的能力特点是“变简为繁”；“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力特点是“化繁为简”。

能力层级为D。

【】 4.（福建）阅读下面的材料，回答问题。

（10分） 某翻译家在《文艺报》上撰文指出：有人说中国人称自己的国家为“中国”，表示自己是坐镇在世界中央的天朝，说明中国人自傲。

但从国名的中文翻译来看，译名却能够表达中国人的感情。

例如，“英国”为什么不译作“阴国”？“美国”不译作“紊国”？“德国”为什么不译作“歹国”？这是因为中国人要从同音字中选出具有最美好含义的字来命名这些国家。

用什么字呢？用“英雄”的“英”、“美丽”的“美”、“道德”的“德”、“法律”的“法”、“芬芳”的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外国，比如英国，用英文译别国的国名，只用音译，译名中不含有褒贬意义。

(1)请用一句话概括该翻译家的观点。

（3分） 答：______________________________________________________________ 【答案】对别国国名的翻译，中文能表达美好的感情，而外文不能。

【解析】对本题的解答要把握住该段文字的核心内容，即中文翻译较外文翻译更能表达美好的感情。

答题时要强调中文翻译的感情色彩优势。

另外，压缩语段时要注意句子结构的完整，不要把句子写成短语。

【高考考点】本题主要考查压缩语段能力。

【备考提示】①弄清题目要求，看它要求我们怎样压缩，有些什么具体要求。

②仔细阅读原文，抓住中心句和信息量大的语句，从而概括出每段材料的主要意思。

③分析比较段与段之间的层次关系，权衡主次、轻重，然后去伪存真，去次留主，筛选出材料的主要信息。

④根据字数要求，对保留的内容进行要素的提炼，使其语言规范，文气贯通，能准确体现原文的中心，这就是我们需要的答案了 (2)请简要阐述你对上述材料的看法。

（150字左右）（7分） 答：______________________________________________ 【答案】答案示例一：国名的中文翻译，体现了中华民族的美德。

扩展语句与压缩语段一、扩展语句的类型：1、连词成句型：如：以“溪、海、潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过60字。

2、句子扩展型（添枝加叶或丰富句意类）：如：请把“梅花开了”扩展成一段话，要求突出梅花不畏严寒的品格，不少于50字。

3、段落填充型（观点结论概括提炼型）：（形式：领起式、过渡式、延伸式、结论式）例1、你是我的朋友，各拿一个苹果，彼此交换，交换后任然是各有一个苹果，倘若你有一种思想，我也有一种思想，朋友之间彼此交流思想，那么，我们每个人就有两种思想了。

这句话意思很明白，就是：。

例2、汉字是用来记录汉语的文字，是世界上最悠久的文字之一。

几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起了巨大的作用。

现在和今后一个很长的时期里，汉字任是。

例3、科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。

自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。

政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。

了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己咋思想上成熟起来的有效途径。

例4、为使新闻播报更加通俗自然，编辑准备在新闻之间加上一些承上启下的话，要求衔接自然，转换巧妙。

（1）、沈阳人要不了多久将有第二个“身份证”，因为沈阳公安局将全市市民的指掌纹集中起来，建立全民指掌纹数据库。

（《华商晨报》）。

（2）、上海市灾害天气预警信号发布自从下周开始实施，凡遇有台风、暴雨、高温、低温等灾害性天气，上海市中心气象台将统一发布预警信号，以便市民及时调整衣食住行等活动计划。

（《解放日报》）。

（3）、发生在广东揭东县、湖南武冈市、安徽马鞍山市雨山区和新疆生产建设兵团第12师的4起高致病行禽流感疫情被扑灭，昨天疫区封锁被解除。

（《新华报》4、中心主题扩展型（1）、拟写广告词、标语、口号类如：请拟写一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。

扩展语句,压缩语段之考向02：扩展语句(原卷版)1、句意丰富式该题型就是对一个简单的句子通过添加修饰或限制成分或修辞手法，采用记叙、议论、描写等表达方式，使一个简单的句子表达的意思更加具体、更准确，更生动【典型例题】(08安徽）按要求把下面的句子扩写成一段话。

这个冬季，天气异常寒冷。

要求：①正面描写与侧面描写相结合。

②至少运用两种不同的修辞方法。

③不少于80字。

答：【技巧点拨】把“她笑了”扩展成一段话，使句子内容丰富起来。

方法1：添加修饰性词语选择恰当的形容词、数量词、副词等词语来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作等修饰性定语、状语或补语成分。

例：她含着泪笑了她满意地笑了她害羞地笑了方法2：使用修辞手法，添加句子运用比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶、设问、反问等修辞手法，来描述事物，可以化平淡为生动，化简单为丰富。

她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

方法3：运用表现手法，添加句子运用衬托、对比、象征、以动写静等表现手法，可以化抽象为具体，突出表达效果，丰富表达内容。

她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

方法1比原句多一点特色，方法2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑的动人之处，方法3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。

这样通过依次加深法使思维由模糊到清晰，由简单到丰富。

思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。

2、词语连缀型扩展该题型往往要求运用所提供的几个词语写一段话，或通过合理的联想和想象描写一种情景（境），或阐发一种哲理等。

有的要求围绕某个中心，或要求有明确的重点，或要求运用某种修辞手法。

情景是扩展时为主要内容服务的背景，往往涉及时间、地点、活动、场景、范围等【典型例题】1.（09江西卷）请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”、“星辰”和“读”3个词语。

扩展语句、压缩语段1．请用“银河”“树影”“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。

要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。

答：示例一：夏夜宁静，仰望星空，银河无声地延伸向天际，星光闪烁，似一粒粒明珠。

微风拂过，柳枝摇曳，树影婆娑，幽幽稻花香在空气中弥漫，远处欢快的蛙声似向人们报告着丰收的年景。

示例二：夏夜难眠，独行湖畔。

银河横亘天空，将牛郎织女无情地隔开，制造着千古的哀怨。

一阵风来，树影摇动，如同鬼魅，令人生厌。

聒噪的蛙声更搅得人心烦意乱。

【解析】此题难度较大，题干中所给的是三个名词（或短语），分别是空中、地上、水中的景物，要将其写入同一段落，须借助合理的想象，创设情景。

由“银河”“蛙声”最易想到夏夜景象，当然三者组合既可描绘夏夜宁静和谐的景象，表现自己对和平宁静生活的向往，也可营造出冷漠压抑的氛围，表现自己抑郁惆怅的心情等。

但一定要注意情境的一致性，且三个词语都要用上。

【方法点拨】这类题在题干中已限定了扩写句的中心，答题时就是要选用恰当的方式去表现这个中心。

在具体题目中往往还会有一些其他限定，如给出了中心句、限定了表达方式或修辞方式、提供了情境等，解题时要充分考虑。

扩展时可借助举例、对比、因果推论法以及比喻、排比等修辞方法。

2．北京、广州等城市最近兴起了一种名为“图书漂流”的读书活动。

一些公共场所书架上的图书贴着纸条，纸条上写着“您可以随意取阅，读完后，请把它放回‘漂流书架’；你如果有想放漂的图书，也可随时上架”。

请你也“放漂”中国古代四大名著中的一本，写一段话以引起读者的阅读兴趣，并提醒他继续参与“图书漂流”活动。

要求字数在90字以内（含标点符号）。

答：《西游记》：朋友，您将与心软诚实的唐僧，神通广大的悟空、狡猾懒惰的八戒，憨厚勤快的沙僧一道，开始充满挑战的旅程。

旅程结束后，请你护送几位到下一驿站，让他们开始新的征程。

【解析】(1)要注意抓住“放漂”一书最鲜明最突出的特点。

如内容的、主题的、语言的、手法的等。

“扩展语句,压缩语段”知识点滴[摘要]“扩展语句，压缩语段”题是一种考查考生综合语文能力的有效题型，它既考了阅读，又考了写作，需要考生调动自己的所有知识积累，因而这类题型在各种语文考试中颇为常见，高考自然也不例外。

虽然高三总复习书已将此知识点作了系统而全面的介绍，笔者仍想介绍一点自己总结的相关知识，以供读者参考。

[关键词]教育；教师；语段；语句一、扩展语句中“扩展语句”考查的是将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力，考查的形式主要有以下几种。

给主干，要求补出枝叶成分。

例①：将下列句子扩展成内容丰富的一句话。

他是教练。

老师同他交谈。

解答这一类题，一要注意语言表达简明、得体，不可为了扩展不顾一切；二要注意语序，尤其是多重定语、状语的排序，不可出现病句；三要注意分析所给句子哪些位置可供补充。

如“他是教练”，通过分析我们看出这句话的扩展实质是多重定语的排序问题。

而“老师同他交谈”实质上是考查多重状语的排序；四要注意扩展前要确定句意，然后据此选用词语。

如上面两句就可扩展为：1.他是国家队的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球教练。

老师昨天在办公室里热情地同他交谈。

2.内容上的补充，即将凝练、概括的一句话，扩展成内容丰富的一段话。

这种题以扩充古诗句为主。

例②：将杜甫《登高》中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”一句诗扩展成一段话。

解这类题，一要注意不可理解为字面上简单的解释或翻译；二要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感。

如杜甫的《登高》诗写于诗人的晚年，反映了诗人对国事的忧思。

鉴于此，这句诗的扩充要注意到写出诗人心中的那份忧思；三是选词造句时注意到简明连贯得体。

据此，这句诗可扩充成以下这段话：秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧地翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来猿的哀鸣。

3.内容上的延续，即话说一半，要你延续使语句表意明确。

例③：下面句子可以有不同的理解，请在它的前面或后面的横线上加一句话，使该句意思变得明确。

专题强化测评（一）扩展语句，压缩语段(60分钟100分)1. （2012·潍坊模拟）请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想象合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。

(不少于40字)(8分)答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________2.（2012·福州模拟）将“星垂平野阔，月涌大江流”两句诗扩展为60字左右的语段。

（8分）答：____________________________________________________________________________________________________________________________________3.以下面给出的文字为开头，续写一段话，这段话要包含下面三个词语，且不少于40字。

（8分）酣畅失落遐想不是所有的人都拥有孤独，孤独是一笔财富。

答：___________________________________________________________________________________________________________________________________4.概括下面一则消息的主要信息。

要求：不超过25字。

（6分）本报济南4月12日讯体育测试何时纳入高考录取成绩范围？12日，在山东省国家教育体制改革试验区工作会议上公布的《2011～2015年山东省普通高校招生制度改革实施方案》让这个问题有了答案。

从2012年开始，根据国家学生体质健康标准，学生身体健康素质状况和体育成绩将纳入高考。

《方案》要求“在高考录取中充分体现学生体质健康、参加体育活动和体育课成绩的状况”。

【2010高考试题解析】1、（10年全国卷Ⅰ）19．根据下面的文字，补写后面总括性的句子，每句补写部分不超过15个字。

（5分）关于低碳经济的解释较多，例如：“低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式”，“低碳经济就是能源高效利用、清洁能源开发、追求绿色GDP”，“低碳经济是通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态”，“低碳经济是能源技术和减排技术创新、产业结构和制度创新，以及人类生存发展观念的根本性转变”。

在低碳经济的背景下，“低碳技术”、“低碳发展”、“低碳生活方式”、“低碳社会”、“低碳观念”等一系列新概念应运而生。

可见，作为具有广泛社会性的前沿经济观念，低碳经济其实______①____，低碳经济也涉及________②____。

答：①②2、（10年重庆卷）21．根据下面的情景和要求，代拟一段对话。

情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。

学生要替老师背负。

老师婉拒，学生坚持。

要求：（1）老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；（2）符合情景与身份，语言得体。

老师婉拒说：学生坚持说：参考答案：老师婉拒说：你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。

学生坚持说：你不磨练我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？3、（10年浙江卷）6．余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。

许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。

请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。

要求是：至少运用一种修辞方法。

（4分）【例1】墨：打底滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

【例2】鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

（1）尘：（2）舒：4、（10年山东卷）16. 下面是一段介绍菊花的材料。

请概括其主要内容，以“菊花”开头写一段文字，不超过50字。

（4分）菊花，是经过长期的人工选择培育出来的一种观赏花卉，在我国有三千多年的栽培历史。

专题06 扩展语句、压缩语段1．请以“溪”、“海”和“潭”为意象写一段文字，要求表达某种感悟。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 【答案】示例1:溪流没有大海的宽阔，所以容不下鲸鱼、巨轮；水潭没有大海的追求，所以它无法沟通五大洲，拥抱全世界。

示例2:潭水对溪流说：“为什么你一天到晚都忙着东奔西跑呢，像我这样安稳多好啊！”但终于有一天，溪流汇入了大海，而潭只能永远独守一隅。

示例3:溪水潺潺，送出欢乐的乐章；海水滔滔，迸发无穷的力量；潭水幽幽，渲染幽静的气氛：同样是水，却有各自的性格，不同的职分。

人不也是如此吗？【题型】语言文字运用【难度】一般2．市话剧团将在你校举办“高雅文化校园行”活动，作为“校园之声”广播站的小记者，请你出一个宣传海报，要拟出标题和正文。

本次活动内容：市话剧团演出话剧《雷雨》_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 【答案】曹禺先生经典力作暴风雷雨里看社会《雷雨》由曹禺先生在上个世纪30年代初创作，表现了一个资产阶级家庭内外二十年的恩怨和矛盾冲突，具有很强的时代烙印。

2013 年高考语文试题分类汇编扩展语句天津卷24．阅读《春暖花开》歌词片段，按要求作答。

（5分）春暖花开，这是我的世界。

每次绽放，都是心中喷发的爱。

风儿吹来，是我和天空的对白。

其实幸福，向来与我们同在。

春暖花开，这是我的世界。

生命如水，有时沉静，有时汹涌。

穿越阴霾，阳光洒满你窗台，其实幸福，向来与我们同在。

⑴将“风儿吹来，是我和天空的对白”这句话扩写为一段散文，限60 字内。

（ 3 分）⑵模仿“生命如水，有时沉静，有时汹涌”，写一句歌词，注意押韵。

（ 2 分）参照答案：24．⑴切合情境，睁开想象，语言优美。

⑵比喻适合，后两个分句组成对照，尾字押韵。

（5 分）四川卷20．请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下边的话。

（ 6 分）要求：①紧扣首句看法，切合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连接，内容充分；④ 60～ 100 字。

即便在最恶劣的境遇中，人仍旧拥有一种不行剥夺的精神力量，这就是磨难带给人生的意义。

_____________________________________________________________________参照答案：20．（ 6 分）示例一：曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却爆发出创作的激情；绳床瓦灶，却炼铸成生命的华章。

“十年辛苦不平常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这莫非不是磨难带给他的人买卖？示例二：多芬童年不幸，却未曾破人生的梦想；恋人离，却未曾消失心中的激情；耳疾侵，却未曾消泯音的着。

即便在最劣的境遇中，他也把难过精神的。

不就是苦他的人买卖？示例三：大·科波菲受尽父的毒打与摧残，童工的苦与辱没，世俗的狡与，但些不都没有改他“永不卑、永不虚、永不残忍”的人生信念？广卷23．下边一寓言，依据要求写。

要求：①点明主；② 意；③许多于50 个字（含点符）。

（ 6 分）磨着磨心不断地着，一圈，又一圈⋯⋯于有一天，磨忍受不住了，冲着磨心大性情：“我受了！我么大个儿，凭什么要以你中心，一天到晚着你？在里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心没法再呆下去了，只能走开。

2013高中语文一轮精品复习学案专题五扩展语句压缩语段【高考目标】扩展语句，压缩语段【考点阐释】高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。

“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。

“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”。

“扩展语句”的命题形式主要有：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。

“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。

“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。

“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换。

【要点精析】1、扩展语句随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。

本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。

2、压缩语段此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。

这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。

在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。

【专题突破】一、扩展语句解题指南1．添枝加叶法在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。

高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。

2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

二、教学内容1. 扩展语句：如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。

2. 压缩语段：如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。

三、教学方法1. 实例分析：通过分析经典例句和语段，让学生理解扩展和压缩的技巧。

2. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和思维能力。

3. 练习反馈：布置相关练习题，及时给予学生反馈和指导。

四、教学步骤1. 导入：介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。

2. 实例分析：分析经典例句和语段，讲解扩展和压缩的技巧。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让学生亲身体验扩展和压缩的过程。

4. 练习环节：布置相关练习题，让学生进行实际操作。

5. 反馈与指导：及时给予学生反馈和指导，解答学生的疑问。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。

2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生的掌握程度。

3. 学生作品：评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。

教学资源：经典例句和语段、练习题、反馈表。

教学时间：45分钟。

六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。

2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。

3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。

七、教学内容1. 扩展语句进阶：如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。

2. 压缩语段进阶：如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。

八、教学方法1. 修辞手法讲解：讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。

2. 细节描绘练习：通过描绘细节，让学生掌握扩展语句的方法。

3. 核心信息提炼：教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。

九、教学步骤1. 复习导入：回顾上一节课的内容，为新课做铺垫。

2. 修辞手法讲解：讲解修辞手法，举例说明其在扩展语句中的应用。

考点5 扩展语句、压缩语段1.(2013·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。

(5分)近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。

随后,新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。

该信息被转发约5 000万次。

紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。

今天不剩饭,打包离开,从我做起”。

新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。

很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5 000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。

答:【解题指南】首先凭语感大致找出语段中的关键词,然后根据语段的文体特点和已经找出的关键词,给语段分层,并用关键词概括出每一层的意思,最后在规定的字数内,综合各层的意思概括出语段的主要信息。

【解析】本题考查压缩语段的能力。

从内容上看,本材料是对“光盘行动”进行介绍,具有说明性的特点。

据意断层,语段可分为三层:一二句是第一层,是说“光答案:网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。

2.(2013·山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。

(4分)作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。

创造一定要获得成果。

形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。

这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。

答:【解析】首先确定创造是人的一种活动,其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面,并且在概括时重点突出“首次获得”。

答案:创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。

3.(2013·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。

(4分)有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。