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学而思2021暑假季初三魏桂双语文阅读写作直播班尊敬的读者，您好！本文将为您介绍一款热门的教育产品——学而思2021暑假季初三魏桂双语文阅读写作直播班。
学而思作为我国知名的教育品牌，一直致力于为广大学子提供优质的教育资源。
在这个暑假，为了让初三学生更好地备战中考，提高语文阅读与写作能力，特推出魏桂双老师的直播课程。
下面，让我们详细了解该课程的内容与特点。
一、学而思简介学而思成立于2003年，是一家专注于K12领域的教育企业。
历经多年发展，学而思已在全国范围内拥有众多分校，并为学生提供优质的线上线下课程。
学而思以“激发兴趣、培养习惯、塑造品格”为教育理念，旨在帮助每一位学生提升学习能力，实现全面发展。
二、2021暑假季初三魏桂双语文阅读写作直播班概述本课程为直播授课，授课教师为魏桂双老师。
课程内容涵盖初三语文阅读与写作的各个方面，旨在帮助学生掌握阅读理解技巧、提高写作能力，并在学习中找到自己的兴趣所在。
课程分为若干课时，每课时为学生提供充足的学习与互动机会。
三、课程特点与亮点1.针对性：课程针对初三学生的学习需求，量身定制阅读写作教学内容，助力学生提高语文成绩。
2.专业性：魏桂双老师具有丰富的教学经验，擅长发掘学生潜力，指导学生突破学习难题。
3.互动性：直播课程为学生提供实时互动环节，让学生在学习过程中充分参与，提高学习效果。
4.实用性：课程教授实用阅读理解技巧和写作方法，助力学生在中考中取得优异成绩。
四、适合对象与学习收获本课程适合即将升入初三的学生，希望通过暑假学习提高语文阅读与写作能力。
在学习过程中，学生将收获：1.系统掌握阅读理解技巧，提高阅读速度和准确率。
2.学会运用各种写作手法，提升作文质量。
3.培养良好的学习习惯，为中考奠定坚实基础。
五、报名与了解更多详情的方式感兴趣的家长和同学，可通过以下方式报名参加学而思2021暑假季初三魏桂双语文阅读写作直播班：1.访问学而思官方网站，进入相关课程页面进行报名。
学而思作文网课随着科技的发展和教育体系的完善，在当今时代，网络课程已经成为教育界普遍认可且被广泛应用的教学模式。
一、网络课程及其优势网络课程是指将课程面向不同规模的学生进行相应的在线课堂或视频教学的一种教育模式。
它让学习者在合适的时间、合适的环境、合适的方式接触和学习所需要的知识及技能，也让学生更方便地参与课程学习。
它的优势在于：1. 便捷：学生可以通过在线教学，从任何地点、任何时间进行学习，不受时空限制，学习方式也更加灵活；2. 高效：学生可以熟练地利用网络和IT技术，让自己更加活跃地参与到课堂学习中来，可以更好地吸取知识，学习效率也会提高；3. 全球化：网络课程不受时空限制，学生可以从世界各地参与到课堂中来，尤其在国际化教学中更是提升了教学水平；4. 成本低廉：它可以有效的降低线下课程的成本，在很大程度上减少教育机构的运营成本，也让学生更容易接受课程学习。
二、网络课程的弊端及解决办法网络课程也有一定的弊端，其中一个是学习效果不明显。
由于课程受到时空的制约，部分学生容易失去学习的热情，学习效果也就不易表现出来。
以下是一些解决办法：1. 注重师生互动：及时对学生的学习情况作出反馈，在网络课程中加入小组讨论，让学生之间有机会进行问答，以及相互的检查；2. 完善课程设计：适当安排较短的课程间隙，让学生在学习中有更多的喘息时间，以及定期观看视频、读文件等，以增强学习效果；3. 设定明确的学习目标：为学习指定一些明确的目标，让学生在有限的时间里取得明显的学习效果，也可以以此来考核学生的学习效果；4. 激励学生努力学习：引入一定的评价体系，如奖励系统，让学生节节挺进，有较好的学习成绩。
总而言之，网络课程是当今社会广泛应用的一种教育模式，它提供了一种更方便的新型学习模式，但学习者依然需要致力于自身的学习，才能取得最大的学习效果。
学而思网课暑假班高一2022语文一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
中华文明源远流长，从诗书礼乐到钟鼎彝器，博大精深的古典文化，素来为国人所津津乐道。
然而一到谈及传统建筑，多数人不是一脸茫然，便是心怀遗憾。
保存下来的古建筑本就不多，往往还被岁月剥去了光彩，有几分“土里土气”，相形之下，欧洲古建筑遍地开花，如风光片里古堡的坚固伟岸、教堂的华丽炫酷，让人如何与之一较高下？此言差矣。
以中西古建筑最显著的对比，即材料上的土木和砖石为例。
乍看之下，木质建筑简朴，易朽，扁平，似乎很难与巍峨高耸的石头教堂一争高下。
有人把这归咎于古人的技术不行，或材料短缺。
但事实上，中华大地并不缺石材，古代冶金技术的世界领先，石料开采加工的器具也更先进。
同时，老祖宗们并非完全不用石料修筑，譬如陵墓，在他们看来，才是该用石头堆砌的。
而从秦汉陵墓的空间布局、工程结构之精妙来看，早在那个时代，我们的砖石建筑就已经达到了相当高的水准。
因此，对于砖石建筑，古人“非不能也，乃不为也”。
就像中国传统绘画对散点透视的情有独钟一个样，形式和质料上的偏好，其实是一种文化选择。
追根溯源，审美偏好的出发点，还取决于人与环境的相处方式。
欧洲建筑多以石砌，呈竖向耸立之势，以求“飞升天国”的不朽。
而中国建筑的外部形态，基本是横平舒展，寄寓着华夏先民对土地的依恋。
在中国古人心中，石头冰冷坚硬，缺乏生气，太过疏离自然，至于寻常起居，则一定要置身于“生生之气”的土木之中，以求“天人合一”的居住理想。
中西建筑在文化体系中的“地位”也不尽相同。
在西方，建筑是主要的文化载体，法国作家雨果就曾说过，“建筑是石头的史书”，一切艺术门类都须为建筑服务，绘画之，雕刻之，咏叹之，摹写之，以图将其打造为“高大上”的永恒纪念碑。
而古老的东方中国就不这么看了：文字才是千古之承载，不朽之盛事。
相比于文字上的“理想主义”，中国人在对待建筑上体现出了充分的“实用主义”态度。
学而思 l2大阅读全年提升计划、学而思是一家中国的教育培训机构，以提供优质的教育服务而闻名。
其中，L2大阅读全年提升计划是学而思的一项优秀课程，旨在帮助学生提高阅读能力和阅读理解能力。
下面我将详细介绍该计划的内容和特点。
L2大阅读全年提升计划是针对九年级及以上学生设计的。
该计划包含全年60节的课程，每节课时长为2小时，总共120个小时的学习。
该课程分为基础篇和拔高篇两个阶段，旨在帮助学生逐步提升阅读能力，从而更好地应对学业和应用场景。
在基础篇阶段，学生将学习基础的阅读技巧和理解能力。
课程内容涵盖阅读速度、准确度、表达能力、推理能力等方面的提升。
学生通过掌握不同类型文章的阅读策略和技巧，提高自己的阅读理解能力。
此外，该课程还注重阅读策略的实际应用，通过大量的阅读材料和习题训练，使学生能够熟练应用所学知识解决实际问题。
拔高篇阶段是在基础篇的基础上，进一步提升学生的阅读能力水平。
该部分的课程更加注重高级阅读技巧的学习和实践。
学生将学习与高中水平相符的难度的文本，通过阅读、分析和理解这些材料，培养自己的批判性思维和信息处理能力。
此外，学生还将进行写作训练，提高自己的表达能力和思维逻辑。
L2大阅读全年提升计划有以下特点：1.个性化教学：学而思根据学生的实际水平和需求设计个性化的学习计划。
每个学生都会有一位专门的教师指导学习，并根据学生的学习情况进行及时的调整和反馈。
2.丰富的学习资源：学而思提供丰富的阅读材料，旨在开拓学生的视野和丰富其知识结构。
通过与不同题材和领域的阅读材料，学生将拓展自己的知识面，并提高语言表达和思维能力。
3.灵活的学习方式：学生可以根据自己的时间和需求，在家中通过网络进行学习。
学而思提供在线教学平台，学生可以随时随地进行学习，并与教师进行互动和交流。
4.考试实战训练：学而思的教师会有针对性地为学生提供各类考试的模拟训练和实战演练，帮助学生更好地应对考试压力和应用能力。
总之，L2大阅读全年提升计划是学而思为学生提高阅读能力和阅读理解能力而设计的一项全年课程。
学而思 l2大阅读全年提升计划、学而思L2大阅读全年提升计划是专门为学龄前儿童设计的阅读提升课程。
通过这个计划，孩子们将能够提升他们的阅读能力，增强阅读理解和思考能力，并培养他们对阅读的兴趣。
这个全年提升计划包含了一系列的课程和学习材料，旨在帮助孩子们从识字、拼音到阅读和理解文章的过程中逐步提高。
下面我将介绍一下这个全年提升计划的具体内容。
第一阶段是识字和拼音的学习。
在这个阶段，孩子们将学习基础的识字和拼音技能。
识字是阅读的基本功，而拼音则是帮助孩子们发音和阅读生词的重要工具。
通过与老师的互动和练习，孩子们将能够掌握常见的汉字和基本的拼音规则。
第二阶段是阅读初级文章。
在这个阶段，孩子们将开始阅读简单的文章，了解文章的结构和基本的思维逻辑。
他们将学习如何运用识字和拼音技能，辅助阅读理解。
同时，他们还将学习如何进行基本的文章分析，包括找主题句、关键词以及文章中的逻辑关系等。
第三阶段是阅读中级文章。
在这个阶段，孩子们将进一步提高他们的阅读理解能力。
他们将阅读更复杂和有趣的文章，学习如何从文中获取信息、进行细节理解和推理判断。
同时，他们还将学习如何进行文章的综合性分析，包括了解作者意图、分析文章结构和语言风格。
第四阶段是阅读高级文章。
在这个阶段，孩子们将接触到更高级的文章素材，如报纸、评论和学术论文等。
他们将学习如何独立阅读并理解这些文章，并能够进行深度思考和分析。
同时，他们还将学习如何进行文章写作，包括写读后感、文章总结和评论等。
此外，学而思L2大阅读全年提升计划还提供了多种辅助学习材料，如课外书籍、阅读卡片和练习册等。
这些材料可以帮助孩子们更好地巩固所学的知识和技能，并提供更多的阅读素材供他们练习和阅读。
总结来说，学而思L2大阅读全年提升计划是一套全面的阅读提升课程，旨在培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
通过这个计划，孩子们将能够逐步提高他们的识字和拼音技能，以及阅读理解和思考能力。
希望这个计划能够帮助更多的孩子们爱上阅读，并成为有思考能力的读者。
第四单元逻辑的力量写作实践高频月考作文题组训练立己达人+职业规划+“规则”与“自由”+“带伞”与“下雨”1.阅读下面的材料，根据要求写作。
古人立身特别注重“己”“人”关系。
《论语》中有“君子求诸己，小人求诸人”的说法，《中庸》也说：“君子之学为己，小人之学为人。
”大意都是君子要在自己身上下功夫，小人则专在他人身上做文章，“己”与“人”畛域分明。
但《论语》又强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”，认为“己”和“人”应是一体的，紧密相连。
上述材料能给你什么样的思考与启示？请结合你对新时代的理解与新青年的期待，写一篇不少于800字的文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【审题】材料主要探讨的是“己”“人”关系。
“君子求诸己，小人求诸人”，主要讲具有君子品行的人，遇到问题先从自身找原因，而那些小人，出现麻烦总是想方设法推卸责任，撇清自己，从不会去反思自己，从自身找原因。
“君子之学为己，小人之学为人”即君子学习知识是为了修身，陶冶自己的情操；小人学习知识是为了取悦他人，沽名钓誉。
“己所不欲，勿施于人”自己不喜欢的，也不要亲自强加给对方。
“己欲立而立人，己欲达而达人”意思是一定是自己要站稳，也要让别人站稳，自己要腾达，也要让别人腾达。
这几句论述关于“己”“人”关系，可以概括为三类：1.“己”是立身的根本，“人”是立身的施用，“己”与“人”本用相济。
2.“己”虽是立身的根本，但“人”是“立己”的砥砺与验证。
3.“人”虽是立身的施用，但“己”是“立人”的始点与依托。
【立意】1.构建新时代的“人己”关系；2.新青年不能脱离“（他）人”而独善；3.做好自己的新青年，才不会辜负新时代等等。
【例文】立己达人，兼济天下《论语·雍也》：“己欲立而立人，己欲达而达人”。
“立己达人”符合中国知识分子“独善其身兼济天下”的传统美德，是崇高的人生境界，也是庄严的社会责任。
最新学而思作文(3篇)学而思作文篇一为了使自己继续保持好的成绩，我定了一个学习计划： 1上课要认真听讲，不许讲话，也不许回头；2作业按时完成；3字要写端正干净；4每天晚上准备好第二天要用的学习用品；5坚持预习功课；6坚持复习功课，孔子曰：“温故而知新”。
我对自己的学习成绩还有以下要求：为了提高写作水平，平时要多看作文书等课外书，语文成绩保持在90分以上；做数学题要多动脑，多思考，成绩保持在95分左右；每天坚持听读英语，成绩要达到95分以上。
我相信如果我能坚持做到以上几点，我的学习成绩一定会稳步上升的，我还要争做德、智、体、美、劳全优的好学生，拭目以待吧！学而思作文篇二领完通知书的那一天，回到家，妈妈看到我的成绩比上学期差，就批评了我，我也很难过。
在妈妈的帮助下，我们俩个开始总结这学期成绩差的原因，主要因为我上课不注意听讲，做作业丢三落四，独立性差，做事毛毛躁躁，马虎不认真，在家写作业光想着玩等坏毛病。
为了我能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，过一个有意义的假期，最后我和妈妈制定了假期学习计划。
1.两天一篇小作文，150字以上。
2.经典诵读三级会背。
（早上起床）3.一天两页暑假作业。
（上午8：00-----9：00）4.听英语磁带下册，早晚坚持。
5.课外书和口算卡。
每一天坚持读一篇课外书。
口算卡每一天读三行，并且读三遍，第一遍读算理，不计时，后两遍不读算理计时。
制定完学习计划后，妈妈问：“怎样完成这个计划。
”我说：“坚持就是胜利。
”我就把这几个字写在我的计划本上了。
从那天开始，我就按照计划认真完成作业，妈妈说我写的作业很好，我还玩的很开心。
学而思作文篇三又是一个新学期，随着新学期的到来，我们同时迎来了艰巨的学习任务，而且我已经是一个五年级的学生了，生活作息都要有规律，所以我不得不列举出本学期的学习计划。
我的学习计划如下：早上7点钟起床，刷牙洗脸穿衣服，到7点半就搭车去学校了。
晚上放学，先去门面，到五点钟回到家，回家后第一件事是什么?当然是拿出作业来写啦!写完作业，大约是6点钟左右，这个时间段就可以吃饭啦。
学而思非常作文训练营最近啊，我参加了一个特别有意思的活动，叫学而思非常作文训练营。
这可真是一段让人难忘的经历！训练营刚开始的时候，我心里还有点打鼓，不知道会是个啥样的情况。
毕竟写作文对我来说，一直都像是一座难以翻越的大山。
但没想到，一进去，就发现这里的氛围特别轻松有趣。
老师可不是那种板着脸、只会照本宣科的老学究。
他们就像是一群充满活力的小伙伴，带着我们在文字的世界里畅游。
记得有一次上课，老师讲怎么描写一个人的外貌。
他没有直接说什么“要抓住特点，运用比喻拟人”这些干巴巴的话，而是自己站在讲台上，摆出各种夸张的表情和姿势。
一会儿挤眉弄眼，一会儿叉腰挺胸，把我们逗得哈哈大笑。
然后他问我们：“同学们，你们看我现在的样子，能想到用什么词来形容吗？”大家七嘴八舌地喊起来：“滑稽！”“搞笑！”“像个小丑！”老师笑着说：“对呀，这就是特点！写人的时候，就要抓住这样让人一下子能记住的特点。
”还有一次，我们要练习写场景。
老师把我们带到了学校的花园里。
那花园平时看起来普普通通的，可那天在老师的引导下，感觉完全不一样了。
“大家看看，这朵花的颜色是不是特别鲜艳，像不像小姑娘红扑扑的脸蛋？”老师指着一朵怒放的月季说道。
“再看看那边的小草，在微风中摇晃，是不是像在跳舞？”我们顺着老师的手指看过去，还真有那种感觉。
“还有啊，听听这树上的鸟叫，叽叽喳喳的，它们是不是在开音乐会？”经老师这么一说，原本平常的花园瞬间变得生动有趣起来。
我也一下子有了好多灵感，回到教室后，刷刷刷地就写出了一篇不错的场景描写。
在学而思非常作文训练营里，写作文不再是一件痛苦的事情。
我们经常会做一些有趣的小组活动。
比如说，有一次的任务是共同创作一个故事。
我们小组几个人围坐在一起，你一言我一语地讨论着。
“要不让主人公去冒险，遇到大怪兽！”“不行不行，太老套了，要不他穿越到古代去吧！”“那他在古代得有个特别的身份，比如是个小乞丐，然后逆袭成大侠！”大家争得面红耳赤，可又特别开心。
中文自修聪明小豆丁七八月合刊上的模拟题中文自修聪明小豆丁七八月合刊上的模拟题在《中文自修聪明小豆丁七八月合刊》上的模拟题中，我们可以看到一些关于语文学习的有趣和有价值的题目。
通过解答这些题目，我们能够更好地理解和掌握各种语文知识，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
在本文中，我将从不同的角度对这些模拟题进行全面评估，并撰写一篇有价值的文章，帮助您更好地理解这些题目，提升您的语文能力。
一、论述对提升语文能力的重要性语文作为我们学习的基础学科，对我们的综合素质有着重要的影响。
提升语文能力不仅有助于我们更好地理解课文内容，还能够培养我们的语言表达能力、逻辑思维能力和批判性思维能力。
我们在学习语文的过程中，应该重视解答模拟题，积极提高自己的语文水平。
二、述说模拟题的题目内容《中文自修聪明小豆丁七八月合刊》上的模拟题主要涉及语文学习中的阅读理解、写作表达、古诗词鉴赏等方面的内容。
这些题目涵盖了多种题型，如填空题、阅读理解题、写作题等，覆盖了语文学习的多个方面。
通过解答这些题目，我们能够全面、深入地了解各种语文知识，丰富自己的语文素养。
三、解析模拟题的解题技巧在解答模拟题时，我们可以采取一些解题技巧，帮助我们更好地理解题目内容，提高解题效率。
我们要仔细阅读题目，理清题意，确保准确理解题目要求。
要注重细节，注意题干中的关键信息，避免因为疏忽导致做错题。
要注意归纳总结，将所学知识进行梳理和归纳，加深理解。
要多练多想，通过大量练习和思考，提高自己的语文能力。
四、总结和回顾模拟题学习的收获和体会通过解答《中文自修聪明小豆丁七八月合刊》上的模拟题，我们不仅对语文知识有了更深入的了解，还提高了自己的语文能力。
在这个过程中，我们更加熟练地运用了语文规则和方法，提高了解题的效率，加深了对语文知识的理解。
我们也发现了自己在语文学习中存在的不足之处，为下一步的学习提出了更好的目标，并在不断的学习中不断完善自己。
五、个人观点和理解对于语文学习，我一直持有积极的态度。
嗨!亲爱的小朋友，欢迎来到三年级上册第一单元。
在这一周里，老师为大家准备了一组有关校园生活的文章。
这些文章中有很多词语和句子写得非常有味道，读来亲切又有内涵，还能引发我们的思考。
打开，阅读，一起去发现文中那些有新鲜感．．．．的词语和句子吧! 如果在自己的习作中也能用上一些有新鲜感的词语和句子,就更吸引人啦!让我们一起度过这美好的一周吧！ (新课标)二升三阅读与习作暑期升级训练(第三周)（预习三年级上册第一单元）第一天 第一天一天 主题阅读第一天 第一天 暑假一周 学习安排 一天非连续性阅读 一天 古诗文阅读 一天 群文阅读 一天 习作练习 语文要素和主题阅读指导第一天主题阅读一我们的学校我们的学校，坐落在大山的怀抱里，一半在云里，一半在雾里。
从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。
我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。
门前，翠竹掩蔽（bì）；屋后，欢跳着山溪……山溪里，飘着歌声。
竹林间，荡着笑语。
当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛（dì）听。
顿时，琅琅书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮（xù）语……我们是山里的孩子。
山里的孩子，成长在学校里。
一阵春风吹进竹林。
青青的竹子，竿壮叶密；春笋破土，拔地而起。
林间闪闪的红领巾，像飞动的旗！山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁（zhuó）壮成长。
1.【梳理信息】短文的第1自然段点明了“我们”的学校是一座________小学。
2.【提取信息】阅读短文，把下列图表填写完整。
3.【品析句子】从“山溪里，飘着歌声”“竹林间，荡着笑语”中，我体会到了孩子们_______________的心情。
4.【语文要素】联系上下文和生活实际，理解文中有新鲜感的句子。
（1）对文中画“”的句子理解正确的一项是（）A.同学们上课时非常认真，他们对知识的渴求非常强烈。
暑期作文水平提升训练第1天1个成语洛阳纸贵(左思)出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。
”释义：比喻著作有价值，流传广。
1句名言青年时种下什么，老年时就收获什么。
——易卜生1个开头即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
1个结尾微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
1段美文当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响，但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日，当他熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。
那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
当然，那不是我。
但是，那不是我吗？——史铁生《我与地坛》1位人物苏格拉底有名的伯罗奔尼撒战争结束以后，苏格拉底不幸被雅典奴隶主民主派政府逮捕入狱，判了死刑。
临刑前，狱禁问苏格拉底，还有什么话要交代，苏格拉底想了想，说；"我还欠邻居一只鸡，那是几年前借人家的。
当时由于手头拮据，没有付人家钱，后来就一直拖了下来。
请求您转告我家里的人，让他们务必代我偿还。
"狱禁没有想到这个人临死前要说的是这样一件事，于是又问他："还有别的大事吗•" "没有了，就这一件大事，它关系到我的为人。
"听了苏格拉底的话，狱禁不由自主地掉下了热泪，这件事也因此而流传开来了。
素材运用角度：品德高尚暑期作文水平提升训练第2天1个成语一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
”释义：增损一字，赏予千金。
称赞文辞精妙，不可更改。
1句名言人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。
——罗曼.罗兰1个开头生命不是一篇"文摘"，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一个完整的过程，是一个"连载"，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白;生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。
1个结尾月光如水，水如天。
静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。
我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静……1段美文有些人平庸，有些人绚烂；有些人朴实无华，有些人光芒万丈；有些人金玉其外而败絮其中。
但是，你总会遇到一些人，由内而外地散发着彩虹般的光芒，一旦遇见过，别人对你来说都不过是浮云。
——文德琳•范•德拉安南《怦然心动》陈常歌译1位人物巴普洛夫巴甫洛夫的一生，把为科学奋斗当作自己应尽的义务和职责，甘做"科学的苦工"。
小时候，巴甫洛夫和他的弟弟一起挖种苹果树的坑，坑已经挖好了，父亲一看，说位置不对，重新再挖。
弟弟放下铁锨不干了，而巴甫洛夫却又挖了起来，手上磨了血泡也不管，一直到把坑挖好，种上苹果树才歇手。
后来，巴甫洛夫成为生理学家，成天在实验室里研究狗的条件反应。
他常常用自己的工资去买实验用的狗。
在解剖狗时，一干就是四、五个小时。
他非常细心地数着从玻璃管中流出来的狗的唾液，详细地记录在笔记本上。
一位新来的助手数了一会儿，就感到单调、厌倦，而巴甫洛夫却郑重地对他说："如果科学需要，就数他十年、二十年!"巴甫洛夫在八十七岁高龄时，得了肝炎，后又患肺炎，但他仍在做"科学的苦工"。
他还为自己作为一个科学家没有完全尽到对人类的义务感到十分遗憾。
素材运用角度：科学、坚持、奉献暑期作文水平提升训练第3天1个成语一鼓作气(曹刿guì)出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”释义：第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
1句名言如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
——爱迪生1个开头宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。
宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
1个结尾是的，童心无价。
拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
1段美文人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这样自然地消失过去。
而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。
岁月的流逝固然是无可奈何，而人的渐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。
——三毛《雨季不再来》1位人物李白李白生活在盛唐时代,具有恢宏的功业抱负、”申管仲之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”,这是他执着的人生信念。
为此,他“仗剑怯园，辞言远游”,广为交游,诗名远播、以期能入朝为官,实现济世的政治抱负,在高扬亢奋的精神状态中实现自身的社会价值。
“安史之乱”爆发后，李白为早日平息战乱，复兴大业，在隐逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭请，满怀热忱毅然从戎。
即使在“赐金放还”之后，年近六十之时，他仍壮心不已，准备踏上征途，参加李光弼的平叛大军。
途中因病折回，不久病死当途。
素材运用角度：理想、实现自身价值、在xx的路上李白一生充满自信。
他坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。
他从来不怀疑自己的旷世才华，入永王幕府之后，他曾以谢安自比。
“但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。
”这与隐居隆中却高吟《梁父咏》的诸葛孔明何其相似。
他始终以豪迈而超脱的情怀去拥抱阴晴不定的生活。
”人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。
即使是寂寞失落之时，也要“花间一壶酒”，用以“举杯邀明月，对影成三人”。
这是何等的洒脱，何等的乐观。
素材运用角度：自信、乐观、豪迈洒脱暑期作文水平提升训练第4天1个成语东山再起(谢安)出自《晋书·谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。
”释义：指再度出任要职。
也比喻失势之后又重新得势。
1句名言如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。
——牛顿1个开头盈盈月光，我掬一杯最清的;落落余辉，我拥一缕最暖的;灼灼红叶，我拾一片最热的;萋萋芳草，我摘一束最灿的;漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。
1个结尾亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。
只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。
1段美文我一直很喜欢能自嘲的人，想嘲我的人太多我就自嘲是种智慧，当然想杀我的人太多我就自杀就是个愚蠢，关于饭碗我看到过一句话，真正的铁饭碗是无论去哪都有饭吃，而不是在一个地方吃一辈子饭。
——韩寒1位人物爱迪生爱迪生的一生就是把"为人类造福"作为自己的应尽义务，并为之奋斗的一生。
爱迪生只上过三个月的学，完全是靠自学成才的。
他差不多每天工作十六、七个小时，他三十岁时，发明了留声机，三十二岁时，发明了"世界之光"--电灯。
爱迪生每发明一件东西，都要经过艰苦奋斗的过程。
就拿发明电灯说吧，他差不多花了两年时间，每天工作二十小时，有时甚至两天不睡觉，累了便在实验室里略躺一会儿。
制造电灯的关键，是要找到一种适合的材料，爱迪生先后试了一千六百多种材料，最后才选定用竹子烧成的炭丝作灯丝。
爱迪生把毕生的精力，都贡献给了科学，他一生有一千多项发明，他的义务是为人类造福，可谓真正履行到家了。
素材运用角度：艰苦奋斗、奉献暑期作文水平提升训练第5天1个成语纸上谈兵(赵括)出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。
后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。
只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
释义：在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
1句名言少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向1个开头只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
1个结尾蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。
1段美文“我很好”不是指你终于熬到有了钱，有了朋友，有了人照顾的日子。
而是你终于可以习惯没有钱，没有朋友，没有人照顾的日子。
“我很好”是告诉他们，你越来越能接受现实，而不是越来越现实。
我没你们想的那么脆弱，离开你们，我一样能过得很好。
——刘同《谁的青春不迷茫》1位人物鲁迅在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。
当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众，周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，内心受到极大的震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。
他毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。
作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅寻梦途中的百折不挠，圆梦实践中“精卫填海”的坚韧自信，无一不燃烧着他对民族、国家的热爱，无一不证明着他是一个真正的猛士，是文学革命的马前卒，我们仰慕的就是他的这种伟大。
素材运用角度：梦想、奋斗、热爱、力量、理想和现实、选择鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。
他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。
在鲁迅的眼中，时间就如同生命。
美国人说，时间就是金钱。
但我想：时间就是性命。
