《护士妈妈》说课稿
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《护士妈妈》教案标题:《护士妈妈》教案引言概述:在当今社会,许多妈妈都是护士,她们既要照顾孩子,又要照顾病人,承担着双重责任。
因此,如何平衡工作和家庭生活,成为许多护士妈妈面临的挑战。
本教案旨在帮助护士妈妈更好地管理自己的时间和精力,实现工作与家庭的平衡。
一、时间管理1.1 制定合理的工作计划:护士妈妈可以根据自己的工作时间和孩子的日常活动安排,制定合理的工作计划,确保工作和家庭之间的平衡。
1.2 合理安排休息时间:护士妈妈在工作之余要合理安排休息时间,保证自己的身心健康,提高工作效率。
1.3 制定家庭日程表:护士妈妈可以制定家庭日程表,包括孩子的作业、家务安排等,帮助家庭成员更好地分工合作,减轻自己的负担。
二、精力管理2.1 保持良好的生活习惯:护士妈妈要保持良好的生活习惯,包括饮食、运动、休息等,提高身体素质,增强应对工作和家庭压力的能力。
2.2 学会放松自己:护士妈妈在工作之余要学会放松自己,可以通过做瑜伽、听音乐、阅读等方式,释放压力,调整心态。
2.3 寻求帮助和支持:护士妈妈在面临困难和挑战时,要学会寻求帮助和支持,可以向家人、朋友或同事寻求帮助,共同应对问题。
三、沟通技巧3.1 与家人沟通:护士妈妈要与家人保持良好的沟通,分享自己的工作和生活经历,增进亲情,建立和谐的家庭氛围。
3.2 与同事沟通:护士妈妈在工作中要与同事保持良好的沟通,合作共事,共同完成工作任务,提高工作效率。
3.3 与孩子沟通:护士妈妈要与孩子保持良好的沟通,关心孩子的成长和学习情况,建立亲子关系,培养孩子的健康成长。
四、扩展资源4.1 寻找托管服务:护士妈妈可以寻找合适的托管服务,让孩子在自己忙碌工作时得到照顾,减轻自己的负担。
4.2 参加家长学校:护士妈妈可以参加家长学校或家庭教育培训班,学习育儿知识和技巧,提高育儿能力。
4.3 利用社区资源:护士妈妈可以利用社区资源,参加社区活动、儿童游乐园等,丰富孩子的课余生活,增进家庭成员之间的互动。
护士妈妈教案范文一、教学目标1. 让学生了解护士职业的特点和重要性。
2. 培养学生对护士的尊重和感激之情。
3. 提高学生对医疗健康的认识和关注。
二、教学内容1. 护士的定义和职责2. 护士的工作环境和条件3. 护士的职业素养和技能要求4. 护士的重要性和贡献5. 学生亲身体验和感受三、教学过程1. 导入:介绍护士的定义和职责,引发学生对护士的好奇心。
2. 讲解:详细讲解护士的工作环境和条件,让学生了解护士的辛苦和付出。
3. 分享:分享一些护士的感人故事,让学生感受到护士的重要性和贡献。
4. 讨论:引导学生讨论护士的职业素养和技能要求,让学生明白成为一名优秀护士的必要性。
5. 体验:安排学生参观医院或护士站,让他们亲身体验护士的工作,并填写感受表格。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性,评估他们对护士职业的认识和尊重程度。
2. 收集学生的感受表格,评估他们对护士工作的体验和认识。
3. 综合评估学生对护士职业的理解和关注程度,以及他们对医疗健康的认识和关注。
五、教学资源1. 护士的定义和职责PPT2. 护士的工作环境和条件资料3. 护士的职业素养和技能要求资料4. 护士的重要性和贡献资料5. 学生感受表格六、教学活动1. 观看护士工作视频:播放一些关于护士工作的视频,让学生更直观地了解护士的工作场景和内容。
2. 小组讨论:将学生分成小组,让他们讨论护士在工作中遇到的困难和挑战,以及如何应对。
3. 角色扮演:学生分组进行角色扮演,模拟护士与患者之间的交流和护理过程,增强学生对护士工作的理解。
4. 制作海报:让学生分组制作关于护士职业的海报,展示他们对护士工作的认识和尊重。
七、教学延伸1. 邀请护士来校讲座:邀请一位专业的护士来校进行讲座,分享她们的工作经验和对护士职业的理解。
2. 参观医院:组织学生参观医院,了解护士的工作环境和工作内容,与护士交流,提问解答。
3. 社区服务:鼓励学生参与社区服务活动,如参加健康宣传、探望老年人等,培养他们的责任感和关爱他人的意识。
《护士妈妈》教案护士妈妈教案引言概述:护士妈妈是指那些既是母亲又是护士的女性。
她们在工作和家庭两个角色之间不断努力平衡,并为照顾他人的健康和幸福而奉献自己的时间和精力。
本文将介绍护士妈妈的特点和挑战,并提供一份针对护士妈妈的教案,帮助她们更好地管理工作和家庭。
一、护士妈妈的特点1.1 护士妈妈的职业特点- 护士妈妈是护理职业的一员,她们具备专业的医学知识和技能,能够提供高质量的护理服务。
- 护士妈妈通常在医院、诊所或社区卫生中心等医疗机构工作,为患者提供全面的护理和照顾。
- 护士妈妈需要具备耐心、细心和善于沟通的特点,以应对患者和家属的需求,并提供情感支持。
1.2 护士妈妈的家庭特点- 护士妈妈是家庭的重要支柱,她们需要照顾孩子和家庭的日常生活。
- 护士妈妈需要合理安排工作和家庭时间,以保证家庭的稳定和孩子的成长。
- 护士妈妈需要处理工作和家庭之间的冲突,如何平衡两者的需求是她们面临的挑战之一。
1.3 护士妈妈的挑战- 护士妈妈常常需要面对工作中的压力和繁忙的工作时间表,这可能影响到她们与家人的相处时间。
- 护士妈妈需要应对工作和家庭之间的矛盾,如何平衡自己的角色和责任是她们需要面对的挑战之一。
- 护士妈妈需要面对孩子的成长问题和教育需求,如何在忙碌的工作中给予足够的关注和支持是她们的挑战之一。
二、护士妈妈教案2.1 时间管理- 制定合理的工作和家庭计划,合理安排时间,确保工作和家庭的平衡。
- 学会优先处理重要的事情,合理安排工作和家庭的优先级。
- 学会拒绝不必要的事情,避免过度承担工作和家庭的压力。
2.2 情感支持- 与家人和伴侣保持良好的沟通,分享工作和家庭的压力和挑战。
- 寻找支持网络,如与其他护士妈妈交流经验和心得,互相支持和鼓励。
- 寻找适当的休息和放松方式,如运动、读书或与家人共度美好时光。
2.3 孩子的关注和支持- 与孩子保持良好的沟通,关注他们的成长和需求。
- 制定合理的家庭规划,为孩子提供足够的陪伴时间。
《护士妈妈》教案引言概述:《护士妈妈》教案是一份针对护士妈妈们的教学指南,旨在帮助她们更好地平衡工作与家庭的需求。
本教案涵盖了四个主要部分,包括职业规划与发展、家庭管理技巧、自我保健和情感支持,每个部分都有三个小点进行详细阐述。
一、职业规划与发展:1.1 职业目标设定:护士妈妈应该明确自己的职业目标,并制定相应的计划,包括短期和长期目标。
她们可以考虑参加进修课程、获得专业认证或寻求晋升机会等方式来提升自己的职业发展。
1.2 时间管理:护士妈妈需要学会合理安排工作时间和家庭时间,确保两者平衡。
她们可以使用时间管理工具,如日程表或待办事项清单,来帮助自己高效地安排时间。
1.3 寻求支持:护士妈妈可以寻求职业发展方面的支持,如参加行业研讨会、加入专业协会或寻找导师。
这些支持可以帮助她们获得更多的职业机会和发展资源。
二、家庭管理技巧:2.1 家庭日程安排:护士妈妈需要与家人共同制定家庭日程安排,包括工作时间、孩子的学习和活动时间、家务分工等。
这样可以确保家庭事务井然有序,减轻她们的负担。
2.2 家庭沟通:护士妈妈应该与家人保持良好的沟通,了解彼此的需求和期望。
她们可以定期进行家庭会议,共同解决问题和制定家庭规则,以维护家庭和谐。
2.3 寻找支持网络:护士妈妈可以寻找其他护士妈妈或类似情况的家庭,建立支持网络。
她们可以相互分享经验、资源和支持,共同应对工作和家庭的挑战。
三、自我保健:3.1 健康饮食:护士妈妈应该注重健康饮食,保证自身的营养需求。
她们可以合理安排饮食,增加蔬菜水果摄入,避免过多的咖啡因和糖分摄入。
3.2 锻炼与休息:护士妈妈需要定期进行适量的运动,保持身体健康。
此外,她们也需要充足的休息时间,确保精力充沛,应对工作和家庭的挑战。
3.3 心理健康:护士妈妈应该关注自己的心理健康,并寻求必要的支持。
她们可以通过参加心理辅导、练习冥想或寻找兴趣爱好来减轻压力和提升心理健康。
四、情感支持:4.1 家人支持:护士妈妈需要与家人保持紧密联系,寻求他们的理解和支持。
《护士妈妈》教案标题:《护士妈妈》教案引言概述:在当今社会,越来越多的女性选择成为护士,而同时也是妈妈。
如何平衡工作和家庭生活,成为许多护士妈妈们面临的挑战。
本文将探讨如何制定一份适合护士妈妈的教案,帮助她们更好地管理工作和家庭。
一、时间管理1.1 制定详细的日程安排:将工作时间、家庭时间、休息时间等分配清楚,确保每个时间段都有合理安排。
1.2 设置优先事项:将工作和家庭中最重要的任务放在优先处理,避免因琐事耽误重要事务。
1.3 利用时间碎片:充分利用工作间隙、休息时间等碎片时间,做一些简单的家务或休息。
二、情绪管理2.1 寻找支持系统:和家人、同事或朋友分享自己的情绪,寻求支持和理解。
2.2 学会放松:学会适当的放松方式,如冥想、按摩、听音乐等,缓解工作和家庭压力。
2.3 保持积极心态:面对工作和家庭的挑战时,保持积极的心态,相信自己能够克服困难。
三、健康管理3.1 合理饮食:保持均衡饮食,多摄入蔬果和蛋白质,提高身体免疫力。
3.2 锻炼身体:每周定期进行适量的运动,保持身体健康和精力充沛。
3.3 定期体检:定期体检,及时发现身体问题,保持健康。
四、家庭沟通4.1 和家人沟通:和家人保持良好的沟通,分享工作和家庭中的喜怒哀乐。
4.2 分担家务:和家人共同分担家务,合理分工,减轻护士妈妈的负担。
4.3 定期家庭聚会:定期安排家庭聚会,增进家庭成员之间的感情,缓解工作压力。
五、职业发展5.1 继续学习:护士妈妈可以继续学习,提升自己的专业技能和知识水平。
5.2 寻求职业发展机会:护士妈妈可以寻求职业发展机会,如晋升、转岗等,提高职业素质。
5.3 平衡工作和家庭:在职业发展的同时,护士妈妈要注意平衡工作和家庭,避免忽视家庭。
结论:通过制定一份适合护士妈妈的教案,可以帮助她们更好地管理工作和家庭,提高生活质量,实现工作与家庭的平衡。
希望本文的建议能够对护士妈妈们有所帮助。
护士妈妈教案范文一、教学目标1. 让学生了解护士职业的基本知识,理解护士工作的重要性和意义。
2. 培养学生对护士的尊重和感激之情,增强学生的医疗健康意识。
3. 提高学生的人际沟通能力和团队协作精神,培养学生的职业道德素养。
二、教学内容1. 护士的职业定义和职责2. 护士的工作环境和技术要求3. 护士的形象和素质要求4. 护士与患者的关系和沟通技巧5. 护士的职业道德和法律责任三、教学方法1. 讲授法:讲解护士的职业定义、职责、工作环境、技术要求等基本知识。
2. 案例分析法:分析护士与患者沟通的实例,讨论护士的职业道德和法律责任。
3. 小组讨论法:分组讨论护士的形象和素质要求,培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。
4. 角色扮演法:让学生模拟护士与患者的情景,提高学生的沟通技巧和职业道德素养。
四、教学准备1. 教材或教学资源:《护士妈妈教案范文》相关资料2. 教学工具:投影仪、电脑、PPT软件、教学视频或图片3. 角色扮演道具:护士服、听诊器、血压计等五、教学过程1. 导入:介绍护士的职业定义和职责,引导学生了解护士工作的重要性和意义。
2. 新课内容:讲解护士的工作环境和技术要求,分析护士的形象和素质要求。
3. 案例分析:观看或讨论护士与患者沟通的实例,引导学生理解护士的职业道德和法律责任。
4. 小组讨论:分组讨论护士的职业道德和法律责任,培养学生的人际沟通能力和团队协作精神。
5. 角色扮演:让学生模拟护士与患者的情景,提高学生的沟通技巧和职业道德素养。
6. 总结与反思:总结护士的职业特点和素质要求,引导学生尊重和感激护士,培养学生的医疗健康意识。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对护士职业基本知识的掌握情况。
2. 小组讨论评估:评价学生在小组讨论中的表现,包括人际关系沟通能力、团队协作精神等。
3. 角色扮演评估:评价学生在角色扮演中的表现,包括沟通技巧、职业道德素养等。
4. 作业评估:评价学生对护士职业理解和认识的深度,以及对教学内容的掌握情况。
《护士妈妈》说课稿一、说教材《护士妈妈》这一课是语文湘教版第五册第六单元的一篇感人至深的文章,他主要讲述的是一个父母离异的女孩因病住进医院一直昏迷不醒,濒临死亡,在昏迷中她不时呼唤自己的妈妈。
为了给予病危的女孩以生的渴望,一个未婚的年轻护士用自己特殊的母爱拯救了女孩的性命,创造了医学的奇迹。
本课的教学目标是:1、学生能认识、会写本课的生字词。
2、学生能正确、流利、有感情地朗读课文并联系生活实际大胆联想,通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气,在读中感悟,得到心灵的洗礼。
3、理解课文内容,引导学生感受护士妈妈的那种特殊的母爱。
理解“母爱可以拯救一切”的含义。
4、让学生受到爱的熏陶,获得思想的启迪。
教学重难点:本课的教学重点、难点是引导学生感受护士妈妈的那种特殊的母爱,让学生受到爱的熏陶,获得思想的启迪。
二、说教法1、设计理念:《新课程标准》提出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
阅读时学生个性化的行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
小学语文教材中的一篇篇文章都是作者“情动辞发”的结果,蕴含了作者浓浓的感情。
语文教学过程既是与学生与作者情感的神交过程,也是与自我情感孕育于升华的过程。
因此,在阅读教学中,必须挖掘和体会课文的情感因素,关注学生的情感生活,为他们创设主动积极的情感空间,达到“情融融,意切切”的境界,体现语文教育的特点。
2、说教法根据教材的特点,在教法上,我打算挖掘课文中的情感因素,以学生的情感为纽带,运用歌曲导入法、情境教学法、反复朗读法,让学生在朗读中感悟,在感悟中朗读,从而把握教学重点,突破教学难点。
3、说学法反复朗读,深刻理解,讨论交流,让学生在朗读中理解感悟,在感悟中理解朗读。
三、说教学过程根据课文的特点,我准备指导学生按照这样的程序来学习本课。
《护士妈妈》教案引言概述:《护士妈妈》是一本以护士妈妈为主题的儿童绘本,通过生动有趣的故事情节,向孩子们介绍了护士妈妈的工作内容和重要性。
本教案将详细阐述如何利用这本绘本进行教学,匡助孩子们更好地理解和欣赏护士妈妈的工作。
一、绘本简介1.1 绘本内容介绍《护士妈妈》是一本描写护士妈妈工作的儿童绘本,通过一个小女孩的视角,讲述了她的妈妈是一位护士,工作内容和日常生活。
绘本内容生动有趣,语言简洁明了,适合儿童阅读和理解。
1.2 绘本目标通过阅读《护士妈妈》,匡助孩子们了解护士妈妈的工作内容和职责,培养对护士妈妈的尊重和理解,激发对医疗事业的兴趣,培养孩子们的爱心和关心他人的意识。
1.3 绘本使用方法可以在课堂上或者家庭阅读中使用《护士妈妈》。
可以选择适当的时间,让孩子们自己阅读,也可以由老师或者家长朗读给孩子们听,引导孩子们思量和讨论。
二、教学目标2.1 知识目标- 了解护士妈妈的工作内容和职责- 理解护士妈妈对社会的贡献和重要性- 培养对医疗事业的兴趣和尊重2.2 能力目标- 提高孩子们的阅读理解能力- 培养孩子们的观察和思量能力- 培养孩子们的合作和表达能力2.3 情感目标- 培养孩子们的爱心和关心他人的意识- 培养孩子们对护士妈妈的尊重和感激之情- 培养孩子们积极向上的价值观三、教学准备3.1 绘本《护士妈妈》3.2 教学课件或者素材3.3 讲解PPT或者黑板3.4 学生绘本阅读笔记本3.5 讨论问题的纸条或者卡片四、教学过程4.1 导入活动通过展示绘本封面或者简短的故事梗概,引起孩子们的兴趣,激发他们的思量。
可以提问:“你们知道护士妈妈是做什么工作的吗?你们觉得护士妈妈的工作重要吗?为什么?”4.2 阅读和讨论让孩子们自己阅读《护士妈妈》,并在阅读过程中记录他们的问题和疑惑。
阅读结束后,组织学生进行讨论,分享他们的理解和感受。
可以使用纸条或者卡片让学生写下问题,进行集体讨论。
4.3 教师讲解和解答根据学生的问题和疑惑,教师进行相关知识的讲解和解答。
护士妈妈教案范文一、教学目标1. 让学生了解护士职业的特点和重要性。
2. 培养学生对护士的尊重和感激之情。
3. 提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
二、教学内容1. 护士的职业特点和职责2. 护士在工作中的艰辛和付出3. 护士对患者的重要性4. 学生如何与护士交往和合作三、教学方法1. 讲授法:讲解护士的职业特点和职责,护士在工作中的艰辛和付出,护士对患者的重要性等知识。
2. 案例分析法:分析具体案例,让学生了解护士的工作实际情况。
3. 小组讨论法:分组讨论如何与护士交往和合作,培养学生的团队合作精神。
四、教学准备1. 教案、PPT、教学素材2. 投影仪、音响设备3. 案例材料五、教学过程1. 导入:播放一段护士工作的视频,引起学生对护士职业的兴趣和关注。
2. 讲解:介绍护士的职业特点和职责,解释护士在工作中的艰辛和付出,强调护士对患者的重要性。
3. 案例分析:分发具体案例,让学生了解护士的工作实际情况。
让学生分组讨论,分析案例中的问题和解决方案。
4. 小组讨论:让学生分组讨论如何与护士交往和合作,培养学生的团队合作精神。
每组选出一个代表进行汇报。
5. 总结:总结本次课程的重点知识,强调学生对护士的尊重和感激之情。
六、教学评估1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括发言、讨论等。
3. 学生反馈:收集学生的意见和建议,了解他们对护士的认识和感受。
七、教学拓展1. 组织学生参观医院,亲身感受护士的工作环境和职责。
2. 邀请护士来校进行讲座,分享她们的工作经验和心得。
3. 开展相关的主题活动,如护士节庆祝活动,提高学生对护士的尊重和感激之情。
八、教学反思1. 对本次课程的教学效果进行反思,总结教学中的优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈和评估结果,调整教学方法和内容,以提高教学效果。
3. 持续关注学生的学习进展,提供针对性的教学支持和指导。
九、教学资源1. 收集相关的教学素材,如护士的工作图片、视频、案例等。
《护士妈妈》教案引言概述:《护士妈妈》教案是一份针对护士妈妈的培训教材,旨在帮助护士妈妈更好地照顾自己和孩子。
本教案从五个大点出发,包括妈妈的身体健康、孩子的健康成长、母婴亲子关系、心理健康和妈妈的职业发展。
本文将详细阐述每个大点下的小点,并在总结部分对教案的重要性进行综合评述。
正文内容:一、妈妈的身体健康1.1 营养摄入:教导护士妈妈合理搭配饮食,确保摄入足够的蛋白质、维生素和矿物质。
1.2 锻炼身体:介绍适合护士妈妈的锻炼方式,如产后恢复运动和瑜伽等,增强身体素质。
1.3 休息调整:指导护士妈妈合理安排休息时间,避免过度劳累,保持良好的睡眠习惯。
二、孩子的健康成长2.1 婴儿护理:详细介绍新生儿的喂养、洗护、睡眠等方面的知识,帮助护士妈妈正确照顾婴儿。
2.2 儿童饮食:指导护士妈妈科学合理地为孩子提供均衡营养的饮食,养成良好的饮食习惯。
2.3 儿童疾病防控:介绍常见儿童疾病的预防和处理方法,帮助护士妈妈提前预防和处理孩子的疾病。
三、母婴亲子关系3.1 亲子沟通:教导护士妈妈与孩子建立良好的沟通方式,增进母子感情。
3.2 亲子互动:介绍亲子游戏和亲子阅读等活动,帮助护士妈妈与孩子建立亲密的关系。
3.3 母婴情感疏导:指导护士妈妈正确处理自己和孩子的情绪,建立健康的母婴情感关系。
四、心理健康4.1 压力管理:教导护士妈妈有效应对生活和工作中的压力,保持良好的心理状态。
4.2 自我调节:指导护士妈妈学会自我放松和自我调节,提高心理抗压能力。
4.3 心理咨询:介绍心理咨询的重要性,帮助护士妈妈寻求专业的心理支持和帮助。
五、妈妈的职业发展5.1 职业规划:指导护士妈妈制定职业规划,提供相关的职业发展建议和资源。
5.2 学习提升:介绍继续教育和学习的重要性,帮助护士妈妈提升专业技能和知识储备。
5.3 工作与家庭平衡:教导护士妈妈如何平衡工作和家庭,避免职业与家庭冲突。
总结:综上所述,《护士妈妈》教案是一份全面、专业的培训教材,旨在帮助护士妈妈更好地照顾自己和孩子。
《护士妈妈》说课稿
一、说教材
《护士妈妈》这一课是语文湘教版第五册第六单元的一篇感人至深的文章,
他主要讲述的是一个父母离异的女孩因病住进医院一直昏迷不醒,濒临死亡,在昏迷中她不时呼唤自己的妈妈。
为了给予病危的女孩以生的渴望,一个未婚的年轻护士用自己特殊的母爱拯救了女孩的性命,创造了医学的奇迹。
本课的教学目标是:
1、学生能认识、会写本课的生字词。
2、学生能正确、流利、有感情地朗读课文并联系生活实际大胆联想,通过抓住描写人物动作、表情、心理、语气,在读中感悟,得到心灵的洗礼。
3、理解课文内容,引导学生感受护士妈妈的那种特殊的母爱。
理解“母爱可以拯救一切”的含义。
4、让学生受到爱的熏陶,获得思想的启迪。
教学重难点:本课的教学重点、难点是引导学生感受护士妈妈的那种特殊的母爱,让学生受到爱的熏陶,获得思想的启迪。
二、说教法
1、设计理念:
《新课程标准》提出:语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。
阅读时学生个性化的行为,不
应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。
小学语文教材中的一篇篇文章都是作者“情动辞发”的结果,蕴含了作者浓浓的感情。
语文教学过程既是与学生与作者情感的神交过程,也是与自我情感孕育于升华的过程。
因此,在阅读教学中,必须挖掘和体会课文的情感因素,关注学生的情感生活,为他们创设主动积极的情感空间,达到“情融融,意切切” 的境界,体现语文教育的特点。
2、说教法
根据教材的特点,在教法上,我打算挖掘课文中的情感因素,以学生的情感为纽带,运用歌曲导入法、情境教学法、反复朗读法,让学生在朗读中感悟,在感悟中朗读,从而把握教学重点,突破教学难点。
3、说学法
反复朗读,深刻理解,讨论交流,让学生在朗读中理解感悟,在感悟中理解朗读。
三、说教学过程
根据课文的特点,我准备指导学生按照这样的程序来学习本课。
1歌曲导入,揭示课题,打情感基础。
2、配乐范读,感知课文,激发情感。
3、朗读感悟,细细品味,领悟课文中的情感。
4、再读课文,拓展延伸,唤内心真情。
5、深情总结,再读课题,促感情升华。
F面,对上述教学过程说明如下:
(一)歌曲导入,揭示课题,打情感基础。
首先利用多媒体出示歌曲《世上只有妈妈好》,让学生跟着吟唱,并说说歌曲唱的是谁;然后引出课题:妈妈。
接着,教师深情地导入:是啊!妈妈是世界上最疼爱我们的人,妈妈总是在我们需要帮助的时候出现在我们眼前。
今天我们学习的这篇课文向我们介绍的是一种特殊的母爱,是一位未婚的年轻护士不是母亲胜似母亲,给予一个病位女孩的博大、无私的爱。
(板书:护士)
1、导入:小朋友唱得真好!今天我们来认识一位新妈妈一一护士妈妈。
大家一起来叫叫这位妈妈。
(出示课题,学生齐读)
叫得更亲热点。
(再读)
真好!请大家想想这位妈妈和我们自己的妈妈是一样的吗?请大家自由朗读课文,待会儿告诉老师。
(学生自由读课文)
2、交流:这位妈妈和我们的妈妈有什么不同?
学生1:这位妈妈不是真的妈妈,是一个护士。
而我们的妈妈是生我们养我们的,拥有
血缘关系的人。
学生2:小女孩病了,一位护士当了她的临时妈妈。
教师小结:因为一位护士阿姨充当了小女孩的妈妈,挽救了女孩的生命。
整体感知,再读课文。
1、明确人物。
师:那么,作者在课文中写了哪些人物?他们分别有什么关系?请大家边找边思考。
生:护士妈妈、爸爸、小女孩、医生、人们。
(师根据学生回答,板书出人物关系)
师:在这些人物中,作者主要写了护士妈妈、爸爸和小女孩这三个人物。
2、体会人物。
师:请大家再自己读课文,边读边思考:小女孩是怎样的一个人?爸爸、护士、妈妈分别有什么特点?
(二)配乐范读,创设情境,激发情感。
1、教师配乐范读课文。
2、听完后,要求学生谈谈感受。
人的情感总是在一定情境中产生的,情境教学是充分利用形象,为学生创设具体生动的情境,激起学生的情绪,从而引起他们从整体上的理解和运用语言。
(三)诵读感悟,细读品味。
这是一篇情感性的文章,学生听完后,大多数学生肯定会觉得很感动。
教师
可以抓住“感动”二字来展开教学,从而达到让学生得到爱的熏陶,升学审改的品质得到一种提升的目的。
师:这是一个感人至深的故事,当我第一次读这个故事的时候,我就深深地感动了,泪水不知不觉从脸上滑落。
现在,也请大家用新地去读读课文,看看哪些语言让你感动了,让你有话可说,把他们画出来。
同时是什么原因让你的内心为之一颤?再反复读一读。
{每一片文本都有一定的感情基调,尤其是情感性很强的文章。
让学生在教师诉说的阅读感受中把握感情基调}
1、学生自由用心读,边读边思考,做好读书笔记。
[阅读是学生个性化的行为,只有让学生去深入的接触文本、感受文本才能
让他们走进文本,与文本对话,与作者对话。
]
2、把最能让你感动的或让你有话要说的句子读给大家听,并说说你被感动的理由。
3、在学生的回答中提取重点句子细细品味,引导学生感受护士妈妈那种特殊的母爱。
例如:
(1)小女孩能不能活下来,还要靠她自身,要看他对这个世界是否有生的
渴望。
(女孩会渴望什么一一母爱)
(2)护士皱了皱眉头,默默地坐下来,轻轻握住女孩的手,柔声说:“女儿乖,妈妈在,妈妈在。
”(抓住“皱了皱”、“默默地”:“轻轻握住”、“柔声地”体会年轻护士无私的爱。
)
(3)女孩向落水者抓住救生圈,他死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
上面这些句子不必教师过多讲解,要让学生在“诵读体味”中感悟。
本次课堂上,我更多地安排多种形式的朗读机会与时间,有机地把自读感悟与自读评价,老师范读与分层朗读结合起来,使入情入境的朗读成为整堂课一道的风景线。
(4)护士的脸微微红了,说:“我记得读过一句名言:母爱可以拯救一切〉”。
(这句话可采用两种方法帮助学生理解:A、换句法。
“母爱可以拯救一切”还
可以换成什么句子?如:母爱可以战胜一切;母爱能起死回生;母爱是伟大的、无私的。
用具体的事例说说你对这句话的理解。
(四)再读课文,拓展延伸,唤内心真情。
1、指导朗读。
2、交流课前要求学生收集的有关爱的故事、诗歌、散文等内容。
(五)深情总结,再读课题,促感情升华。
1、是啊!我们每一个脆弱的生命,不都是在母爱的呵护、牵引下坚强起来的吗?母爱的力量就是我们生的力量啊!同学们,母爱是无私的,母爱是伟大的,母爱是最能打动人心的,母爱是最惊天动地的。
我们在感叹母爱的同时,更加应该钦佩那个年轻护士奉献母爱的勇气。
2、让我们再回到课题,有感情地朗读两遍,读出对这位护士妈妈的崇高敬意、。
(六)布置作业
1、谈谈妈妈对你的爱。
2、你想对护士妈妈说些什么呢?
(七)板书设计
爱,可以拯救一切!
教后反思:这是一篇感恩教育的好文本,所以在教学中,我注重引导孩子通过多种方式的朗读,在自读自悟中体会母爱的力量,并试着用自己的方式去表达爱。
由于学生平时对人物之间的关系不能自主的理清,于是在教学中,我引导孩子们通过朗读,思考人物关系,从而在比较中得到感情的升华。