使动用法的语义分析

古代汉语使动用法使动用法使动用法是指主语所代表的人物并不施行这个动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，即谓语动词具有“使宾语怎么样、做什么”的意思。

如《郑伯克段于鄢》：“庄公寤生，惊姜氏”，句子中的“惊”，并不是说主语庄公本人吃惊，而是说使宾语姜氏受了惊吓。

实际上，使动用法是以动宾结构的形式表达了递系结构的内容，用“动＋宾”表示“使＋宾＋动”的意思。

现代汉语一般不用使动用法，而是用递系结构来表示。

使动用法中的谓语动词有的本来就是动词，有的本来属于形容词或名词。

由于原来的词类不同，活用作动词时，它们所表示的语法意义也不完全相同。

1.动词的使动用法古代汉语中，动词的使动用法多见于不及物动词。

不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带了宾语。

例如：故远人不服，则修文德以来之。

《论语·季氏》夫子所谓生死而肉骨也。

项伯杀人，臣活之。

《鸿门宴》君将哀而生之乎？（xx《捕蛇者说》）“来”“活”“生”本来都是不能带宾语的不及物动词，在这三个例句中全都带上了宾语，宾语分别有“之”和“死”（死者），它们的意思是“使宾语来、使宾语活、使宾语生”，而不是主语本身“来、活、生”。

有时侯，不及物动词的后面不带宾语，但从上下文看，这个不及物动词仍然用作使动用法。

如：远人不服而不能来也。

《论语·xx》这个“来”是“使远人来”的意思。

再如：养备而动时，则天不能病。

……养略而动罕，则天不能使之全。

《荀子·天论》“病”为使动用法，但省略了宾语“之”，下文几乎相同的句式中用了“使之全”，为递系结构，有兼语“之”，由此可知，“病”是“使之病”的意思。

及物动词用作使动的情况比较少，但也存在。

如：秋九月，晋侯饮赵盾酒。

《左传·宣公二年》单看这一句看不出有使动用法，但如结合上下文就不难知道。

这一句不是主语晋侯饮赵盾的酒，而是主语晋侯使宾语赵盾饮酒。

“饮”是个及物动词，在这里作使动用法，意为“使……喝”。

动词使动用法概念在我们学习语文，尤其是古代汉语的时候，常常会遇到“动词使动用法”这个概念。

那什么是动词使动用法呢？简单来说，就是动词具有“使宾语怎么样”的意思。

我们先来看几个例子，比如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，它本来是一个表示颜色的形容词，在这里却用作了动词，意思是“使江南岸绿”，也就是春风使江南岸变绿了。

再比如“项伯杀人，臣活之”中的“活”，并不是说“臣活”，而是“臣使之活”，也就是“我使他活下来”。

动词使动用法的特点是，谓语动词所表示的动作不是主语发出的，而是主语使宾语发出的。

主语具有“使宾语怎么样”的意思。

比如说“惊天地，泣鬼神”，不是天地自己惊，鬼神自己泣，而是“（某事）使天地惊，使鬼神泣”。

那么，为什么会有动词使动用法这种语言现象呢？这和古代汉语的表达习惯以及语言的简洁性有关。

在古代，人们在表达某些意思时，为了更加简洁明了，就会采用这种使动的方式。

它能够用一个动词就清晰地表达出主语对宾语的影响和作用。

我们在理解和判断动词使动用法时，需要结合上下文和具体的语境。

比如“沛公旦日从百余骑来见项王”，这里的“从”不是沛公自己“从”，而是“使百余骑跟从”。

通过对上下文的理解，我们能知道沛公是带着一百多骑兵来的，所以这里的“从”就是使动用法。

再比如“焉用亡郑以陪邻”，“亡”字不是郑国自己亡，而是“使郑国灭亡”。

要判断这个“亡”是使动用法，就需要我们对整个句子的意思有清晰的把握。

当时的情况是有人在讨论是否要灭掉郑国，如果只是从字面上理解“亡”就是灭亡，那就会误解句子的意思。

动词使动用法在古代文学作品中经常出现。

比如《论语》中的“杀鸡为黍而食之”，“食”在这里就是使动用法，是“使之食”，也就是“让他吃”的意思。

还有《史记》中的“李牧连却之”，“却”是“使……退却”的意思。

在现代的一些文学作品中，其实也能看到动词使动用法的影子。

比如“这条消息震惊了所有人”，“震惊”就有使动的意味，是“使所有人震惊”。

如何理解古汉语中的使动方法鹿邑县远志高中梁玉二○一二年四月如何理解古代汉语中的使动用法在古代汉语中，动词、形容词和名词的使动用法是词类活用现象的重要组成部分。

由于使动用法在古文中大量存在，情况又比较复杂，所以是古汉语学习中重点和难点之一。

本文就如何理解判定使动用法作如下粗浅的阐述。

什么是使动用法？最简单的说法是：使动就是宾语动。

在一般的“主语——谓语——宾语”的结构里，作谓语语的动词通常表示一种动作行为，这个动词后面所带的宾语就是它动作行为对象。

而使动用法则不是这样，它不是以宾语作为动作行为的对象，而是使宾语发出一一动作行为。

虽然句式仍然是“主语——谓语——宾语”的结构。

这就是使动用法最根本最突出的特点。

例如“将战——华元杀羊食士”《左传宣公二年》——“作战之前（宋国将顾华元）杀羊让士卒吃”。

这个句子里的“华元杀羊”是一般的“主语——谓语——宾语”的结构，宾语“羊”是动词，谓语“杀”的动作、行为为对象，意思是“华元把羊杀了”。

而“华元食士”虽然也是个“主语——谓语——宾语”的结构形式，但内容却绝不是“华元吃了士卒”的意思，而是“华元让士卒吃”。

这是主语使宾语“士”发出“食”这个动作行为。

“食”在这里就作使动用。

“食士”就是“使士食”。

这是个“使+宾语+动词”的格式。

这个格式就有“语文使宾语怎样”的含意。

这样的格式在现代汉语里就是兼语式。

古代汉语里很少有这样的兼语式。

它常常是通过“主语——谓语——宾语”的结构灵语的内容。

之所以能够这样，就是在“主——谓——宾”的结构里，谓语动词作了使动用。

由于使动用法都是使宾语发谓语动词的行为动作，所以才叫“使宾语动”。

现代汉语中也偶有使动用法的句子。

例如“这鬼天气，真烦人”。

“这个淘气的学生，真气人”。

其中的“烦人”就是“使人烦”，“真气人”就是“赵使人生气”。

“烦”和“气”在句子中都做使动用，这也是在一个一般的动宾结构中表示了一个兼语式的内容。

这两个现代汉语的便子对我们理解和掌握古代汉语的使动用法是很有启发意义的。

词类活用一、使动用法：1.概念：使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为。

使动用法指动词谓语表示主语使宾语"怎么样"的用法。

有些名词和形容词活用为使动词，表示"使......"的意思。

例如：（1）其风流遗迹，亦足以称快．．世俗。

（《黄州快哉亭记》）（2）项伯杀人，臣活．之。

（《鸿门宴》）2.思考：根据下列例子，思考实词使动用法有几种类型？（1）变化倏忽，动．心骇．目。

（2）闻．寡人之耳者，受上赏。

（3）春风又绿．江南岸。

（4）可以富安．．天下。

（5）荣．于身后。

《五人墓碑记》3.常见类型：（1）动词的使动用法：使宾语产生某种动作、行为。

例如：故远人不服，则修文德来之。

（《季氏将伐颛臾》忧患思虑劳吾心于内。

（《六一居士传》）动词的动作是由宾语发出（2）形容词的使动用法：使宾语具有某种性质或状态。

例如：忧劳可以兴国。

（《伶官传序》）今媪尊长安君之位。

（《触龙说赵太后》）形容词所描述的性质和状态是宾语所具有的。

（3）名词的使动用法：使宾语成为某种人或事物。

例如：舍相如广成传。

（《廉颇蔺相如传》）名词所描述的动作属性或身份是宾语所具有的。

二、意动用法：1.概念：所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。

意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。

意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。

一般可译为“认为......”“以......为......”等。

2.常见类型：（1）名词的意动用法：把宾语当成某种人或事物，例如：①侣鱼虾而友麋鹿。

（《前赤壁赋》）侣，友：名词的意动用法，以…为侣以…为友②邑人奇之，稍稍宾客其父。

（《伤仲永》）宾客：本为名词，这里活用为意动词。

“宾客其父”是动宾结构，意为“以宾客之礼待其父”。

（2）形容词的意动用法：认为宾语具有某种性质、状态，是主观上认为后面的宾语所代表的人或事物具有这个形容词所代表的性质或状态。

使动用法和意动用法的区别例子性质不同：1、使动用法：是谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。

2、意动用法：是某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。

更多解释语义相同：1、使动用法：动词的使动用法。

如"必先苦其心志，劳其筋骨"中的"劳"，意思是"使....劳累"。

名词的使动用法。

是"使......成为......."的意思。

2、意动用法：名词的意动用法。

比如"先溃秦进咸阳者王之"中的"王"，意思就是"以....为王"。

形容词的意动用法。

比如"而耻学于师"中的"耻"，意思就是"以为耻"。

语法不同1、并使动用法：谓语的动作无可奈何其前的主语所收到，而是由谓语后的宾语所收到，宾语存有兼语的性质。

2、意动用法：主语主观上认为（以为）宾语具有谓语所表的属性。

所谓并使动用法，就是指谓语动词具备“并使……”的意思，即为此时谓语动词则表示的动作不是主语收到的，而是由宾语收到的。

实际上，它就是以动宾的结构方式抒发了兼语式的内容。

并使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用以的。

由于原来的词类相同，活用做使动之后，它们所则表示的语法意义也不完全相同。

意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看待或评价。

这种谓语与宾语的关系是：主语认为宾语所代表的人或事物有谓语自身所代表的性状，或者把宾语当作谓语所代表的人或事物去看待、评价。

意动用法是古汉语重要语法现象之一，其中包括形容词的意动用法和名词的意动用法。

意动用法主要形容词用如动词和名词用如动词的活用，大部分动词本身没意动用法。

通常可译为“指出......”“以.....为.....”“对.....深感.....”等。

一、使动用法‎一般的动宾关‎系是主语发出的动‎作涉及到宾语，而‎使动用法却是主语‎使宾语发出动作或‎发生变化。

表面上‎看，结构是一样的‎，如“孟子朝王”‎（《孟子·公孙丑‎下》）和“武丁朝‎诸侯”‎(一)动词的使动‎用法动词的‎使动用法，是指主‎语所代表的人或物‎不施行谓语动词所‎表示的行为动作，‎而是主语使宾语所‎代表的人或物发出‎这个动作。

‎在古代汉语中，动‎词的使动用法一般‎多是不及物动词。

‎不及物动词本来是‎不带宾语的，当用‎作使动时，就带有‎宾语。

如：‎(1)项伯杀人，‎臣活之。

(鸿门宴‎)(3)‎广数言欲亡，忿恚‎尉。

(史记·陈涉‎世家)(4‎)庄公寤生，惊姜‎氏。

(郑伯克段于‎鄢)不及物‎动词用作使动时，‎其后的宾语有时省‎略。

理解或翻译时‎，一般要把省略的‎宾语添加出来。

如‎：(1)养备而动‎时，则天不能病[‎]。

(天论) ‎(2)远人不服‎而不能来[ ]也‎。

(季氏将伐颛臾‎)古代汉语‎及物动词也有用作‎使动的，但为数不‎多。

如：(‎1)外连衡而斗诸‎侯。

(贾谊：过秦‎论)(2‎)欲辟土地，朝秦‎楚，莅中国，而抚‎四夷也。

(齐桓晋‎文之事)(‎二)形容词的使动‎用法使宾语所‎代表的人或事物具‎有这个形容词所表‎示的性质或状态。

‎如：今媪尊‎长安君之位。

(触‎龙说赵太后)‎(5)诸侯恐惧‎，会盟而谋弱秦。

‎(贾谊：过秦论)‎(三)名词‎的使动用法‎所谓名词的使动用‎法，就是当名词活‎用为动词后，使宾‎语所代表的人或物‎成为这个名词所代‎表的人或物。

如：‎文王以百里‎之壤而臣诸侯。

（‎《毛遂自荐》）‎(2)纵江东‎父兄怜而王我，我‎何面目见之。

(史‎记·项羽本纪) ‎此外，方位‎名词也可以用作使‎动。

如：筑室‎百堵，西南其户。

‎二、意动用‎法如前所述‎，意动用法也是一‎种特殊的动宾关系‎，是指谓语动词具‎有“认为(或以为‎)宾语怎么样”或‎者“把宾语当作什‎么”的意思。

使动用法举例分析所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。

实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。

使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。

由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。

掌握使动用法对学习文言文帮助很大。

文言文的使动用法有四种形式，分别为动词、形容词、名词还有数词的使动用法。

?文言文动词的使动用法动词的活用只有一种，就是使动用法。

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有“使宾语怎么样”的意思。

例1：“故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。

”——前后的“来”都是谓语动词，而这个动作并不是主语（“有国有家者”）所发出的，而是主语使宾语（“远人”）施行“来”的行为。

即“使……来”的意思。

这就是使动用法。

使动用法的含义是“主语使宾语怎么样”，因此，使动用法的句子从理论上说必须有宾语，有时宾语省略不出现，但是可以补出。

例2：“远人不服而不能来（）也。

”——这句承接上文“故远人不服，则修文德以来之”，“来”还是使动用法，只是省略了宾语而已。

1、不及物动词的使动用法不及物动词经常可以活用作使动。

由于不及物动词本来不带宾语，而使动用法一般都应该有宾语（除非省略）。

因此，可以根据不及物动词后面出现宾语这个现象判断其活用。

例3：“止子路宿。

”——“止”是留止的意思，本是不及物动词。

在这句里带上了宾语“子路”，意思是使子路留止。

——“活”本是不及物动词，这里带上了宾语“之”（指代项伯），也是活用为使动用法，即“使之活”（救活他）的意思。

2、及物动词的使动用法不及物动词本来就带有宾语，因此我们不能依据有没有宾语来判别其活用与否。

但是，由于使动用法的特点是“主语使宾语怎么样”，因此上下文文意经常可以提示我们有效地辨别其活用。

古汉语使动用法举例分析
古汉语的使动用法是指通过动词让别人去做事的语法结构。

古汉语使动用法的特点是可以通过一个动词表达出一个完整的动作，使动词所表示的主动意义比较强烈，同时它可以表示请求、命令、召唤、劝说等语义。

下面是一些古汉语使动用法的例子：
1.劝
例句：劝君莫惜金缕衣。

(《长恨歌》)
分析：劝是使动用法的一个典型例子，表示劝告别人不要做事。

这句诗的意思是劝告男子不要惜金缕衣，不要过分珍惜财富，而忽视了其他更重要的事情。

2.命
例句：命归旧山林，愿结一枝春。

(《离思五首·其四》)
分析：命表示命令，告诉别人去做事。

这句诗是在表达诗人对故人的思念之情，希望对方回到故乡，在这里重新开始新的生活，并表达了诗人对对方的爱慕之情。

3.教
例句：教人下马知何处。

(《青玉案·元夕》)
分析：教表示要求，请求别人做事。

这句诗是在描绘元宵节的热闹景象，诗人以自己的口吻告诉读者，如果有人下马来过元夕，应该向别人询问方向。

4.叫
例句：叫骆宾王赋新诗。

(《送魏万之歌辞》)
分析：叫表达召唤，请求别人做事。

这句诗是在形容魏万之的才情出众，诗人要求骆宾王为魏万之赋一首新诗。

5.使
例句：使君休命是何人。

分析：使表示命令，请求别人做事。

这句诗是刘备在赤壁之战前派人去请问对方的队伍排列情况。

6.召
例句：召唤白云归故乡。

(《春宫怨》)
分析：召表示召唤，请求别人做事。

这句诗是在表达女子思念故乡的心情，希望白云能够回到故乡。

2022年中考语文文言文知识点词类活用之使动用法
词类活用知识点总结
使动用法
所谓使动用法，是指谓语动词具有使怎么样的意思。

使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的，活用之后，它们所表示的语法意义也有所改变。

①动词的使动用法。

动词和它的宾语在一起，使宾语所代表的人或事产生这个动词表示的动作行为。

如劳其筋骨，饿其体肤(《生于忧患，死于安乐》)中的饿是动词，因后面带宾语其体肤，就活用为使动，使体肤经受饥饿。

②形容词的使动用法。

形容词带上宾语，假使宾语具有这个形容词的性质和状态，那么形容词活用为使动动词。

如凄神寒骨(《小石潭记》)中的寒，本是形容词寒冷，因其后带宾语骨，意为使骨寒，成为使动。

③名词的使动用法。

名词带宾语，使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。

如汗牛充栋(《黄生借书说》)中的汗本是名词汗水，因其后带宾语牛，意为使牛出汗，成为使动。

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高三语文必修文言文词类活用：使动用法使动用法使动用法，是指“动词具有‘使宾语怎么样’的意思。

”①使动用法中的谓语动词本来就是动词，有的是由形容词、名词变来的。

由于原来的词类不同，活用作使动的时候，它们所表示的语法意义也不完全相同。

”㈠、动词的使动用法所谓动词的使动用法，顾名思义，就是“主语所代表的人物并不实行这个动词所表示的动作，而是宾语所代表的事物实行这个动作。

”②在古代汉语中，不及物动词常有使动用法。

例：1、焉用亡郑以陪邻?(《烛之武退师》)亡，使……灭亡。

2、振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯。

(《过秦论》)亡，使……灭亡。

3、屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时?(《滕王阁序》)屈，使……委屈;窜，使……逃窜。

4、后秦击赵者再，李牧连却之。

(《六国论》)却，使……退却。

5、近以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎!(《石钟山记》)鸣，使……鸣叫。

6、以五年为期，必复之，全之。

(《病梅馆记》)复，使……恢复;全，使……保全。

7、宁许以负秦曲。

(《廉颇蔺相如传》)负，使……承担。

8、廷见相如，毕礼而归之(《廉颇蔺相如传》)归，使……回去。

9、沛公旦日从百余骑来见项王。

(《鸿门宴》)从，使……跟从。

10、欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。

(《齐桓晋文之事》)朝，使……朝见。

11、项伯杀人，臣活之。

(《鸿门宴》)活，使……活下来。

12、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

(《伶官传序》)兴，使……兴盛;亡，使……灭亡。

㈡、名词的使动用法所谓名词的使动用法，就是③“使宾语所代表的人或事物成为这个名词所代表的人或事物。

”例：1、人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。

(《滕王阁序》)下，使……放下来。

2、纵江东父老怜而王我，我何面目见之。

(《鸿门宴》)王，使……做大王。

㈢、形容词的使动用法所谓形容词的使动用法，就是④“使宾语所代表的人或事物具有这个形容词的性质或状态”。

例：1、其达士，洁其居，美其服，饱其食，而磨厉之于义。

使动用法的判断方法
判断一个句子或词语是否使用了使动用法，可以从以下几个方面入手：1. 语境分析：在理解句子的意思时，要注意分析语境。

如果某个动
作不是为了主语本身，而是为了使宾语发生变化，那么这个用法就有可能是使动用法。

2. 词义分析：一些词在古代汉语中具有使动用法，如“使、令、命”等。

这些词后面所接的宾语通常是表示人或事物的名词，而且这些名词在句子中通常不是主语。

3. 结构分析：使动用法通常有特定的结构形式。

例如，“A使B……”
的结构中，“使”后面通常是表示人或事物的名词或代词。

文言文动词的使动用法动词的活用只有一种，就是使动用法。

所谓使动用法，是指主语所代表的人物并不施行谓语动词所表示的动作，而是使宾语所代表的人或事物施行这个动作，具有使宾语怎么样的意思。

故远人不服，则修文德以来之，既来之，则安之。

——前后的来都是谓语动词，而这个动作并不是主语(有国有家者)所发出的，而是主语使宾语(远人)施行来的行为。

即使来的意思。

这就是使动用法。

使动用法的含义是主语使宾语怎么样，因此，使动用法的句子从理论上说必须有宾语，有时宾语省略不出现，但是可以补出。

远人不服而不能来( )也。

——这句承接上文故远人不服，则修文德以来之，来还是使动用法，只是省略了宾语而已。

1、不及物动词的使动用法不及物动词经常可以活用作使动。

由于不及物动词本来不带宾语，而使动用法一般都应该有宾语(除非省略)。

因此，可以根据不及物动词后面出现宾语这个现象判断其活用。

止子路宿。

——止是留止的意思，本是不及物动词。

在这句里带上了宾语子路，意思是使子路留止。

项伯杀人，臣活之。

——活本是不及物动词，这里带上了宾语之(指代项伯)，也是活用为使动用法，即使之活(救活他)的意思。

2、及物动词的使动用法不及物动词本来就带有宾语，因此我们不能依据有没有宾语来判别其活用与否。

但是，由于使动用法的特点是主语使宾语怎么样，因此上下文文意经常可以提示我们有效地辨别其活用。

会论虞常，欲因此时降武。

——这是《汉书苏武传》的一句。

句子的主语是单于。

从上下文来看，降武不可能是单于投降苏武，而是单于逼迫苏武投降，即使降的意思，所以是使动用法。

又如：饮余马于咸池，总余辔于扶桑。

——饮本是及物动词,可以带宾语。

但是这里的饮余马不可能按照一般的动宾关系理解，只能是使余马饮，即饮为及物动词的使动用法。

使动用法例句20个-回复使用使动用法的例句：1. 我们使他停止了吵闹。

2. 我的经理让我每天做报告。

3. 他们使我感到自豪。

4. 这个问题让我感到困惑。

5. 我的朋友们使我感到快乐。

6. 妈妈使我学会了烹饪。

7. 好音乐使我放松下来。

8. 这个电影使我哭了起来。

9. 他的话使我生气。

10. 这个试验使我更加确定了我的理论。

11. 这个展览使我对艺术产生了兴趣。

12. 这个书店使我想要阅读更多的书。

13. 这个故事使我思考人生的意义。

14. 这个电视节目使我想去旅行。

15. 这个歌曲使我回忆起过去的回忆。

16. 这个教授使我热爱学习。

17. 这个体验使我明白了重要性。

18. 这个演讲使我看到了问题的严重性。

19. 这个项目使我提高了团队合作能力。

20. 这个课程使我掌握了新的技能。

【主题：对使动用法的理解和运用】导语：使动用法是一种语法结构，通过此结构，主语“使”或“让”宾语去做某些动作或引起某些情绪。

在本文中，我将详细解释使动用法的用法，并举例说明其在日常生活中的运用。

一、使动用法的基本结构使动用法的基本结构是：“主语+ 使/让+ 宾语+ 动词原形”。

其中，主语是“使”或“让”的行为主体，宾语是被“使”或“让”做某事的对象，动词原形是宾语所做动作的具体内容。

二、使动用法的语义功能使动用法有几种常见的语义功能，主要包括：1. 引起情感、心理活动：如“这个音乐使我放松下来。

”2. 引起主观感受：如“这个试验使我更加确定了我的理论。

”3. 引发兴趣、欲望：如“这个展览使我对艺术产生了兴趣。

”4. 使某人采取行动：如“这个书店使我想要阅读更多的书。

”5. 使某人产生某种想法、思考：如“这个故事使我思考人生的意义。

”三、使动用法的实际运用使动用法在日常生活中被广泛运用，下面是几个具体的例子：例子一：“这个体验使我明白了重要性。

”通过这个句子可以看出，某种体验让人明白了某个事物的重要性。

这种句式在教育、培训等领域常常被使用，用于讲述某个经历如何让人认识到某个问题的重要性。

语文中的使动用法
使动用法是汉语中一种特殊的语法现象，指在句子中，某个词或词组所表示的动作或状态不是由主语直接发出，而是由主语使宾语来执行。

在语文学习中，使动用法的理解和掌握对于提升语言运用能力和阅读理解能力具有重要的意义。

使动用法的出现，可以追溯到古代汉语中的一些文献。

例如，《左传》中就有不少使动用法的例子。

随着时代的发展，现代汉语中使动用法的使用已经逐渐减少，但在一些特定的语境和表达中，仍然可以见到使动用法的影子。

在理解使动用法时，需要注意区分使动用法和被动用法。

使动用法强调的是动作的执行者，即主语通过宾语来执行动作；而被动用法则强调动作承受者，即宾语被主语所施加的动作影响。

例如，“他使我笑了”这句话中，“我”是动作的执行者，“笑”这个动作是由“我”来执行的，所以是使动用法；而“我被他打了”这句话中，“我”是动作的承受者，“打”这个动作是由“他”施加到“我”身上的，所以是被动用法。

在语文学习中，掌握使动用法对于提升阅读理解和写作能力都有很大的帮助。

在阅读古文时，理解使动用法可以帮助我们更好地理解文意；在写作时，适当地运用使动用法可以使语言更加生动、形象。

例如，“秋风扫落叶”这句话中，“扫”这个动作不是由主语“秋风”直接发出，而是通过“落叶”来执行，因此是使动用法。

这样的表达方式能够形象地描绘出秋风吹过后的场景，给人留下深刻的印象。

总之，使动用法是汉语中一种特殊的语法现象，掌握它对于提升语言运用能力和阅读理解能力具有重要的意义。

在语文学习中，我们应该注重理解和运用使动用法，以更好地领略汉语的博大精深。

使动用法举例使动用法是中文语法中的一种重要的语法形式，它是通过使用“使”字来表示主语对宾语的影响或指示。

在汉语中，“使”字可以用于多种不同的情况，包括表示命令、请求、教导等。

本文将详细介绍使动用法的定义、构成、使用方法及其举例。

一、定义使动用法是指通过使用“使”字来表示主语对宾语的影响或指示。

它是一种表达方式，常被用于句子中，以表示某个人或事物对另一个人或事物产生影响或指示。

二、构成1、“使”字在汉语中，“使”字通常作为这种句型的核心词汇。

在句子中，它通常出现在动词前面，并与后面的宾语构成一个完整的句子结构。

2、动词在使用“使”字时，需要选择一个合适的动词来描述主语对宾语所产生的影响。

通常情况下，这个动词应该与所描述的场景相匹配，并能够准确地表达出所要传达的意思。

3、宾语作为这种句型结构中最重要的部分之一，宾语通常被放置在“使”字后面，以便更加清晰地表达出句子所要传达的意思。

在选择宾语时，需要考虑到它与动词之间的逻辑关系，并确保它能够准确地表达出所要传达的意思。

三、使用方法1、表示命令在汉语中，“使”字通常被用于表示命令或指示。

这种用法通常需要使用一个动词来描述主语对宾语所产生的影响，并且需要将“使”字放置在动词前面。

例如：使他们停止争吵。

使他们尽快完成任务。

2、表示请求除了表示命令外，“使”字还可以用于表示请求。

这种用法通常需要使用一个动词来描述主语对宾语所产生的影响，并且需要将“使”字放置在动词前面。

例如：请你帮我找一下我的书，好吗？（可以改为：请你使我找到我的书，好吗？）3、表示教导除了表示命令和请求外，“使”字还可以用于表示教导。

这种用法通常需要使用一个动词来描述主语对宾语所产生的影响，并且需要将“使”字放置在动词前面。

例如：老师让我们认真学习。

（可以改为：老师让我们认真听讲并学习）四、举例1、表示命令（1）使他们停止争吵。

（2）使他们尽快完成任务。

2、表示请求（1）请你帮我找一下我的书，好吗？（可以改为：请你使我找到我的书，好吗？）3、表示教导（1）老师让我们认真学习。

使动用法和意动用法有什么区别？
使动和意动的区别是用法不同、应用场合不同、含义不同。

1、用法不同：
使动用法，是古汉语中一种简洁的特殊表达方式,其主谓宾三者之间存在着一种特殊的相互关联的关系。

其语义结构是谓语的动作不由其前的主语所发出，而是由谓语后的宾语所发出，宾语有兼语的性质。

其意就是表动作的谓语在其前主语的客观作用下具有“使（让）宾语怎么样”的意思，译成现代汉语时，“使（让）宾语怎么样”就成其为常用的表达方式。

意动用法，也是古汉语中一种简洁的特殊表达方式,其主谓宾三者之间存在着一种特殊的相互关联的关系。

其语义结构是主语主观上认为（以为）宾语具有谓语所表的属性。

其意就是主语“认为（以为）宾语怎么样”或“把宾语当什么”的意思，译成现代汉语时，“认为（以为）宾语怎么样” 或“把宾语当什么”就成其为常用的表达方式。

2、应用场合不同：使动用法大多表现为客观行为，意动用法大多表现为主观意念。

3、含义不同：使动用法是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。

意动用法是指某些词用作动词充当谓语时其动作属于主观上的感觉、看
待或评价。

文言文使动用法掌握使动用法对学习文言文帮助很大。

文言文的使动用法有三种形式，分别为动词、形容词和名词的使动用法。

动词的使动用法一、概念认识例1：初，郑武公娶于申，曰武姜。

生庄公及共叔段。

庄公寤生，惊姜氏，故名曰“寤生”，遂恶之。

（《郑伯克段于鄢》）引文中加下划线的“惊”字是典型的动词使动用法。

句中“吃惊”的不是庄公，而是姜氏，是难产而生的庄公“使（她的母亲姜氏）吃惊”。

为什么这么说？从上下文意来看，姜氏从此之后就不喜欢庄公，其原因就是庄公出生的时候是脚先出来，这种“逆生”就是难产，很容易导致母婴的死亡，因而，姜氏的“吃惊”就是很自然的。

另外，刚出生的婴儿没有意识，不可能对生养自己的母亲表示“吃惊”。

所以说，“惊”这一动作行为的发出者只能是宾语姜氏。

例2：余音袅袅，不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

(苏轼《赤壁赋》) 此句中的“舞”、“泣”这一动作的施行者分别是“潜蛟”和“嫠妇”，而使他们“舞”、“泣”的则是“余音”。

从以上例子的分析来看，我们可以获得这样的认识：1．所谓动词的使动用法，就是当某个动词充当句子谓语的时候，句子的主语并不是这个谓语动词所表示的动作行为的施行者，也就是说，充当谓语的动词的动作行为不是主语发出的，而是宾语所代表的人或事物施行的这个动作。

2．解释这个动词时，应该在前面加“使”，成为“使（让）+ 宾+ 动词”的格式。

例3：山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

（贾谊《过秦论》）秦族不会主动灭亡自己，而是山东豪俊“并起”的外部原因使自己灭亡了。

所以，判断一个动词是否是使动用法的方法之一，就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或事物发出的。

二、形式特征1．不及物动词的使动用法。

动词的语法特征是能带宾语，但是，并不是所有的动词都带宾语。

能带宾语的动词称之为及物动词，不能带宾语的动词称之为不及物动词。

比如，醒、徘徊、合作、觉悟、休息、前进、竞赛、冲突、灭亡等动词就不能带宾语。

在古汉语里，动词的使动用法通常就是指不及物动词的使动用法，换言之，古汉语里，不及物动词的使动用法最多见。

动词的使动用法举例在汉语语法中，动词的使动用法是一种比较特殊但又常见的语言现象。

简单来说，使动用法就是指动词具有“使宾语怎么样”的意思。

下面，我们通过一些具体的例子来深入理解动词的使动用法。

先来看“惊”这个字。

在“波澜不惊”中，“惊”表示“起”“动”；而在“秦王惊，自引而起”中，“惊”则是使动用法，意思是“使……受惊”。

这里的“惊”不是秦王自己受惊，而是某个动作或情况使秦王受惊了。

再比如“亡”字。

“亡羊补牢”里的“亡”是“丢失”的意思；但在“广故数言欲亡”中，“亡”就是使动用法，表示“使……逃跑”，是吴广故意多次说想要逃跑，并不是吴广自己逃跑。

“舞”这个字也有使动用法。

“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”，这里的“舞”和“泣”可不是说蛟龙和嫠妇自己起舞、哭泣，而是“使潜蛟起舞，使嫠妇哭泣”，通过这种使动用法，生动形象地描绘出了音乐的动人魅力。

“劳”字同样如此。

“无案牍之劳形”，不是说身体自己劳累，而是“使身体劳累”，强调的是案牍之事对人的影响。

“忿恚”在“忿恚尉”中，意思是“使尉恼怒”，是吴广故意用言语激怒将尉。

“苦”字，“苦其心志”，是“使他的心志受苦”，突出了艰苦环境对人的磨炼。

“饿”字，“饿其体肤”，是“使他的身体挨饿”，进一步强调了困境对人的考验。

“降”字，“使……投降”，比如“单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武”，这里的“降”就是单于想要让苏武投降。

“活”字，“项伯杀人，臣活之”，是“我使他活下来”，展现了说话者的行为和作用。

“闻”字，“不能称前时之闻”里是“传闻”；而在“无何，宰以卓异闻”中则是使动用法，“使……闻名”。

“富”字，“富国强兵”，是“使国家富裕，使军队强大”，表达了一种期望和目标。

“正”字，“正其衣冠”，意思是“使他的衣冠端正”。

“宁”字，“宁许以负秦曲”，是“宁可答应（秦国），使秦国承担理亏的责任”。

“完”字，“完璧归赵”，是“使和氏璧完好无损地归还赵国”。

从这些例子可以看出，动词的使动用法能够使语言更加简洁、生动、有力，增强了表达效果。