【配套K12】四年级音乐下册《林中的鸟声》第一课时教案

第一单元林中的鸟声(新人教四下音乐教案)第一单元林中的鸟声教学目标1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

教学重点对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。

教学难点《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。

时划分三时教具准备电子琴、录音机、乐谱及卡片第一时教学目的：１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。

２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。

教学重点和难点：１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。

２、对学生进行环保教育是这节的重点所在。

教具准备：录音机、电脑。

教学过程：一、导入新今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。

三、讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。

（随琴伴奏演唱）２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。

2019最新人教版小学音乐四下第一单元《林中的鸟声》单元教案教学要求（一）单元总要求通过对优秀艺术作品的体验、感受,加深对环境保护的认识,能用深情、和谐的歌声表达与小鸟“一起生活多愉快”的心情。

（二）具体要求1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿,做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐,对优秀的民间器乐作品产生兴趣,对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论,在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识,知道人与自然和谐相处的重要性。

教材分析有关环境保护的题材在1-3年级已经多次出现,本单元拟从环境与鸟类的关系切入,进一步引起学生对环境保护的重视。

通过演唱和欣赏童声合唱作品,提高合唱能力和鉴赏能力；通过欣赏优秀的民间乐曲,引起引起对民间音乐和民间艺人的关注。

第一课时教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》教学目标：知识目标：学会演唱《小鸟请到这里来》。

基础目标：学生要能跟着琴声大至演唱歌曲。

提高目标：学生能找出重难点。

拓展目标：学生通过找难句的环节激化难点,更好的学唱歌曲,表现歌曲。

能力目标：指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟,请到这里来》德育目标：通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话,让学生懂得环境保护的重要性,知道人类只有一个地球,只有热爱自然,保护环境,维持生态平衡,才能使我们生存的世界更加美丽。

重点难点解决策略：1、这首歌曲很多地方的旋律都是相同的,可以让学生找出哪些旋律是差不多的,让学生用记号画出来,可以大大降低学习难度。

２、对学生进行环保教育始终贯穿于整个教学过程中,学生们一直是以小鸟的身份进入课堂角色的。

通过让“小鸟们”看环境污染片、画理想中家园的模样和对人类说几句话提一些合理化建议,让学生充分认识到环境保护的重要性。

教具准备：电子琴、录音机、电脑。

教学过程：（一）、师生齐唱师生问好歌。

（二）、导入新课：今天是鸟的聚会,欢迎大家的到来,大家互相认识一下吧！（生介绍）我们再次用掌声欢迎伙伴们的到来。

第一单元林中的鸟声第一课时教学内容：歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系教学目标：l、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段，能富有感情地演唱。

2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与，思维活跃。

教学重、难点：学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱。

教学过程： 1、导入：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》，我们请小鸟到这里来做客。

是请它长期居住里，成为我们的伙伴，为此我们准备了什么呢？正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看，这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱，才能自由飞翔，才能留恋不愿离去。

所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系，请同学们思考大胆发言。

教师总结：鸟儿是人类的好朋友，给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿，鸟儿捉害虫，保护着森林果木。

鸟粪落在地里使土壤更加肥沃。

但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染，树被砍光的地方，鸟儿是不会光顾的。

报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好，原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了，后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了。

今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》。

先请大家朗读一遍歌词。

2、学唱歌曲(l)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍。

(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带。

学生朗读歌词，以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容。

(3)随录音带学唱第一乐段的歌词。

(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词。

(5)讨论：我们看教科书第5页，有一个问题：唱一唱下面两句旋律哪一句的情绪亲切，为什么？（学生回答）教师：对，第二句增加了一小节。

将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了。

所以我们在演唱时也要唱出这种语气来。

“这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律，一字对一音，要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动。

小学四年级下册音乐第一单元《林中的鸟声》教案第一课时【教学内容】歌曲《小鸟请到这里来》第一乐段：环境保护与小鸟的关系【教学目标】1、初步学会《小鸟请到这里来》第一乐段能富有感情地演唱2、学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱3、在讨论论环境保护与小鸟的关系时能普遍参与思维活跃【教学重、难点】学会《小鸟请到这里来》第一乐段的歌谱【教学过程】1、导入：今天学唱的歌曲是《小鸟请到这里来》我们请小鸟到这里来做客是请它长期居住里成为我们的伙伴为此我们准备了什么呢正如歌词中所唱的那样：“这里树木长成排”“这里草地像绿海”“这里清泉为你流”“这里鲜花为你开”同学们看这是多么美丽的景色啊！只有在这样的环境中小鸟才能婉转歌唱才能自由飞翔才能留恋不愿离去所以我们请同学们首先讨论这样一个问题——环境与小鸟的关系请同学们思考大胆发言教师总结：鸟儿是人类的好朋友给我们带来了美妙的歌声和千姿百态的舞姿鸟儿捉害虫保护着森林果木鸟粪落在地里使土壤更加肥沃但是鸟儿也需要有良好的环境才能生存、在空气、河流被污染树被砍光的地方鸟儿是不会光顾的报纸上已经有很多的新闻：某地由于环境保护得不好原来冬天来栖息的鸟儿们都不来了后来当人们改善了环境鸟儿们又纷纷回来了今天我们学唱的歌曲就是表现少年儿童与小鸟和和谐相处的《小鸟请到这里来》先请大家朗读一遍歌词2、学唱歌曲(1)欣赏童声合唱《小鸟请到这里来》两遍(2)播放《小鸟请到这里来》的伴奏带学生朗读歌词以配乐朗诵的方式使学生熟悉歌曲的旋律及用词的内容(3)随录音带学唱第一乐段的歌词(4)随教师的琴声学唱第一乐段的歌词(5)讨论：我们看教科书第5页有一个问题：唱一唱下面两句旋律一句的情绪亲切为什么（学生回答）教师：对第二句增加了一小节将“小鸟”重复了一次就产生了恳切和亲切的语气．就不似第一句那样生硬了所以我们在演唱时也要唱出这种语气来“这里树木长成排”“这里清泉为你流”这两句旋律一字对一音要注意吐字的清晰像粒粒珍珠在滚动“这里草地像绿海”“这里鲜花为你开”这两句旋律尾句要开阔．把对大自然美景的赞美之情尽情地抒发出来、现在再请同学们唱一遍（要求声情并茂）（6）现在我们来学唱这首歌曲的第一乐段学生随教师的歌声学唱歌谱必要时可以教师唱一句学生唱一句在教唱过程中应注意的节奏和八分休止符并要求学生注意到第1、3乐句完全相同第2、4乐句相同3、小结：小结本节课学习的收获要求学生自学歌曲的第二乐段随笔：学会演唱本歌曲普遍参与讨论环境保护与小鸟的关系第二课时【教学内容】1、学习演唱歌曲《小鸟请到这里来》第二乐段合唱部分2、欣赏重声合唱《林中的鸟声儿》3、节奏创造【教学目标】1、初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分2、能普遍参与节奏创造活动挖掘学生的创造潜能3、能专心欣赏童声合唱作品从中受到启发．改善自己的歌声【教学重、难点】初步学会《小鸟请到这里来》的合唱部分【教学准备】多媒体【教学过程】1、导入：上节课我们学唱了《小鸟请到这里来》的第一乐段让我们先来复习一遍（学生唱）2、学习合唱部分（1）现在我们来学习这首歌的第二乐段合唱部分请先仔细听几遍录音（放录音）第二乐段的旋律与第一乐段有什么联系呢（学生回答有许多与第一乐段相同的旋律）现在先让我们来学习第一声部的歌词教师边舞边唱学生跟着轻声哼唱、重点在“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句的弱起部分要求学生能够及时进入、第二句结尾也是练习的重点这一句音调较高并有七拍的长音教师一定要用良好的示范让学生逐步体会用较高位置来歌唱的感觉防止用胸声粗厉地喊叫(2)学唱第二声部第二声部中有两句是与第一声部一样的所以我们只要重点学习这三句当然还有第二段结尾中有很多Mi~fa之间的半音进行也要多加练习让学生仔细听辩防止将fa音唱得过高(3)两声部的配合教师要合理分配好声部要有意识地将水平较高的部分学生分配到第二声部中去不可使学生误以为第二声部是不重要的在条件较好的班级中第—二声部可以相互交换即每个学生既要会唱第一声部也要会唱第二声部在两声部配合时不要不提任何要求一遍遍地反复唱而应耐心地多作分句的配合练习如“尽情地唱吧小鸟”和“自由地飞翔吧小鸟”这两句就应作多次配合练习第二结尾也应作多次配合练习才能真正提高合唱的质量达到教学的目标3、欣赏歌曲《林中的鸟声》这首歌曲与我们学唱的《小鸟请到这里来》是同一题材的作品但却不一样曲作者李群是一位深受少年儿童喜爱的女作曲家她非常关怀红领巾一生写了很多儿童歌曲这首歌是其中较为优秀和流传较广的一首请同学们边看教科书第6页边专心欣赏（放《林中的鸟声》童声合唱录音）我们欣赏童声合唱不仅要看着歌词听它的内容同时也应注意演唱者的声音和表现录音中的演唱者都与同学们年龄相仿大多是小学高年级的学生他们能够唱这么好我们经过努力也一定可以比如这首歌曲中有不少地方使用了顿音记号还有不少“XOXO”的节奏欣赏时就要注意别人是怎样唱的会唱得这么亲切动人要以他们的歌声为榜样改善自己的声音所以欣赏也是一种学习而且是比自己歌唱更为重要的学习下面请同学们再仔细听一遍（再放一遍录音）4、节奏创造在刚才这首歌中你们印象最深的是部分（学生回答：“滴哩哩”模仿鸟鸣的声调）那么它的节奏呢（学生回答是“”）让我们来学唱这首歌中的这一句：（学生学唱）我们还记得以前学过的歌曲《滴哩滴哩》学生：记得（唱）这两者节奏有什么不同（学生回答）对所以音乐的表现不是千篇一律的每个人都有自己的创造只要能较为准确生动地表现鸟鸣用什么节奏都可以自由创造这是没有标准答案的下面请同学们为“嘀呖呖”或“嘀哩哩”创造出各种节奏（学生们创造）大家看我们创造的节奏是多么丰富啊（学生们一一评论试唱）如果将这些节奏配上音高就可以用到歌曲中去了学生试唱5、师：可见音乐创作也不十分神秘只要大家努力我们就可以用集体的智慧创造出美妙的音乐来随笔：学会演唱本歌曲的合唱部分学生能普遍参与节奏创造活动第三课时【教学内容】欣赏《百鸟朝凤》【教学重、难点】1、聆听《百鸟朝凤》这首唢呐独奏曲体验音乐作品的音乐情感培养学生的创造意识和想象力2、在参与活动的过程中激发学生对民族音乐的热爱【教学重、难点】了解唢呐的构造、音色特点及其表现力【教学准备】实物投影仪、录音机、唢呐、钢琴【教学过程】一、聆听《百鸟朝凤》音乐导言引导学生思考（1）乐曲表达了什么样的情绪（2）这乐器演奏的（3）在什么地方看过在什么地方听过（4）唢呐演示1、用心聆听、体验2、表达听后的感受（1）情绪欢快热烈、生动而有趣（2）唢呐的特点：音亮大、音色明亮而粗旷（3）民间节庆、婚丧喜事和戏曲场面让音乐调动学生的感受力挖掘学生生活中的素材二、揭示课题哼唱主题音乐引导学生思考：（1）鸟类的大王（2）“朝”意指什么（3）“百”意思（4）还可以起其他名字1、动物中的大王是狮子鸟中的大王是凤凰2、“朝”指朝拜之意3、“百”是虚指表示多的意思4、千鸟朝凤、万鸟朝凤、众鸟朝凤等等5、哼唱主题音乐充分调动学生的想象力和创造力加深学生对主题音乐的感受三、分段聆听乐曲1、引导学生思考：我仿佛听到……我仿佛看到……2、鼓励学生用文字或者画画来表达对乐曲的理解（1）引子：用语言叙述（2）主题（3）模拟各种鸟的叫声（4）小组活动（5）小组汇报学生对音乐的感受进行二次创作四、小组活动、总结1、你知道多少鸟的名字鸟是我们的朋友我们应该怎样保护（1）学生讨论（看谁知道鸟的名字最多）（2）小组叙述鸟的名字和怎样保护鸟类激发学生了解更多的知识和对环境的保护让学生和鸟交朋友板书设计：鸟类的大王“朝”意指什么“百”意思随笔：初步了解了民族乐器唢呐熟悉了它的音色对优秀的民间乐器作品产生兴趣对民间艺人产生敬重之情5。

林中的鸟声音乐教案：引领孩子走进大自然引领孩子走进大自然大自然是我们赖以生存的家园，也是我们探索和学习的源泉。

在大自然中，鸟类作为其中最活跃和具有生命力的一种动物，成为我们可以观察、学习和欣赏的对象。

林中的鸟声，不仅是一种美妙的音乐，也是一种能够启迪孩子探索大自然、认知世界的资源。

本文将介一种基于林中鸟声，引领孩子走进大自然的音乐教案。

一、教案设计背景随着城市化的进程，孩子们越来越难以接触到大自然，从而错过了很多探索和发现的机会，甚至出现了生态环境意识淡薄、知识贫乏的现象。

因此，我们需要设计一种寓教于乐的教案，让孩子们在欣赏林中鸟声的过程中，了解大自然，探索秘密，拓展知识，提高环保意识。

二、音乐教案内容（一）教学目标通过林中鸟声的欣赏和探索，促进孩子们的自然认知，了解不同种类的鸟类，掌握一些基本的生态环境保护知识，培养孩子们的生态环境保护意识。

（二）音乐教案的内容1.前置活动组织孩子们进行户外探索，让孩子们了解自然环境中常见的鸟类和它们的特征。

2.音乐欣赏编排一段重点突出、节奏明快、富有鸟鸣声的音乐，通过播放这段音乐，引导孩子们想象身处于鸟类栖息的林间草地中，近距离欣赏鸟类的歌声。

音乐的旋律应当富有层次感，结构清晰。

3.学习各种鸟类通过音乐的欣赏，激发孩子们对不同种类鸟类的兴趣，教授孩子们如何识别不同种类的鸟类，介绍鸟类的生境和习性。

4.组合音乐和知识根据各种鸟类的声音特征和其他细节，编排一段综合性质的音乐，将不同种类鸟鸣声融合在一起，让孩子们在听音乐的过程中，感受鸟类歌声的美妙与多姿。

同时，老师可在播放音乐的过程中，介绍各种鸟类的特征和习性。

5.制作仿真鸟巢作品让孩子们动手制作仿真鸟巢，了解不同种类鸟类的巢穴结构和特征。

这将是一种非常具有趣味性和动手性的作品，可以让孩子们更好地理解鸟类的生态环境和习性。

6.善意启示在课程的老师可通过发言和小型讲座，向孩子们灌输生态环境保护的知识，让孩子们认识到保护环境、保护鸟类的重要性。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)义务教育课程标准实验教科书四年级音乐下册教案第一单元林中的鸟声教学目标1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

教学重点对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。

教学难点《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。

课时划分三课时教具准备电子琴、录音机、乐谱及卡片第一课时教学目的：１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。

２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。

教学重点和难点：１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。

２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。

教具准备：录音机、电脑。

教学过程：一、导入新课今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。

三、讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。

（随琴伴奏演唱）２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。

第一单元林中的鸟声教学目标1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

教学重点对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。

教学难点《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。

课时划分三课时教具准备电子琴、录音机、乐谱及卡片第一课时教学目的：１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。

２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。

教学重点和难点：１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。

２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。

教具准备：录音机、电脑。

教学过程：一、导入新课今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。

三、讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。

（随琴伴奏演唱）２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。

（生答）六、完整演唱歌曲：小鸟们生活在这么美好的环境中，你们开心吗？快乐吗？你们觉得这首曲子可以用什么样的颜色来表现？用什么样的情绪演唱这首曲子？（生答：愉快、活泼）让我们一齐用歌声表达此刻的心情。

教版四年级下册音乐教案第一单元林中的鸟声教学目标1、用深情、优美的歌声表现《小鸟请到这里来》的美好心愿，做到二声部合唱声音谐和。

2、初步了解民族乐器唢呐，对优秀的民间器乐作品产生兴趣，对民间的艺术家产生敬重之情。

3、通过讨论，在进一步理解歌曲内涵的基础上加深对环境保护的认识，知道人与自然和谐相处的重要性。

教学重点对《小鸟请到这里来》歌词和曲谱有较深入的理解，演唱时声情并茂，二声部合唱声音谐和、动人。

教学难点《小鸟请到这里来》二声部合唱时，声部准确，声音谐和。

课时划分三课时教具准备电子琴、录音机、乐谱及卡片第一课时教学目的：１、指导学生用有弹性的声音和欢快活泼的情绪来演唱歌曲《小鸟，请到这里来》。

２、通过学唱歌曲、用画笔画出理想中家园的模样和以小鸟的身份给人类说几句话，让学生懂得环境保护的重要性，知道人类只有一个地球，只有热爱自然，保护环境，维持生态平衡，才能使我们生存的世界更加美丽。

教学重点和难点：１、歌曲中的节奏型易出错，较难学唱。

２、对学生进行环保教育是这节课的重点所在。

教具准备：录音机、电脑。

教学过程：一、导入新课今天，老师想考大家一个小问题，人类有很多作词作曲家为小鸟写了很多的歌曲和乐曲，你们知道有哪些吗？（生答）二、范唱：小鸟们知道的可真多，接下去，老师将带大家去一个好地方，没有污染，只有绿树、鲜花、清泉的好地方。

三、讨论：小鸟们，这儿的感觉怎么样？（生答），你们喜欢这儿吗？（生答），那好吧，就让我们用歌声呼唤其他的伙伴们，一起来到这个“鸟的天堂”生活吧！四、学唱歌谱：小鸟们，我们先来熟悉一下旋律，你们平时怎么样唱歌？五、学唱歌曲：1、随琴轻声唱歌词，我们现在试着填入歌词演唱一下。

（随琴伴奏演唱）２、分析学习：接下去我们做一个小侦察的游戏，小鸟侦察员们，有没有准备好，搜索范围《小鸟，请到这里来》的歌词卡片，侦察任务：歌曲旋律哪些是相同的？比一比，哪组小鸟任务完成的既快又准确，可以互相讨论一下。