电脑绘画作品点评

人美版（常锐伦）美术四下《19、电脑美术——你追我赶》教案1一. 教材分析《电脑美术——你追我赶》这一课主要让学生了解和掌握电脑绘画的基本技巧。

通过学习，学生能够熟练地运用电脑软件进行绘画创作，培养他们的创新能力和审美能力。

教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合初学者。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，对电脑绘画有浓厚的兴趣。

但部分学生可能对电脑绘画技巧掌握不够熟练，需要老师在教学中给予个别指导。

此外，学生们的创新意识和审美能力有待提高。

三. 教学目标1.让学生掌握电脑绘画的基本技巧。

2.培养学生创新意识和审美能力。

3.培养学生合作精神和团队意识。

四. 教学重难点1.教学重点：电脑绘画技巧的运用。

2.教学难点：创新意识和审美能力的培养。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过完成具体的绘画任务，让学生掌握电脑绘画技巧。

2.合作学习法：分组进行创作，培养学生的团队精神和协作能力。

3.启发式教学法：引导学生主动探索、发现问题，培养他们的创新意识。

六. 教学准备1.准备电脑和投影仪，确保教学过程中能够顺利进行。

2.准备相关绘画软件，如Photoshop、Illustrator等。

3.准备绘画素材，如图片、图标等。

4.准备示例作品，用于引导学生欣赏和分析。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些优秀的电脑绘画作品，引导学生欣赏和分析，激发他们对本课的兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解电脑绘画的基本技巧，如线条、颜色、图层等。

通过示例作品，让学生了解如何运用这些技巧进行创作。

3.操练（15分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。

在这个环节，学生可以尝试运用所学的电脑绘画技巧，进行实际操作。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，老师总结。

通过这个环节，让学生巩固所学知识，提高他们的审美能力。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将电脑绘画技巧运用到实际生活中，如设计海报、制作插图等。

岭南美术第11册第一课美术从远古走来教学目标：1. 领会古代美术作品的意思美。

2. 懂得美术分类的主要类别。

3. 培养对美术作品的兴趣。

4. 培养对美术作品的鉴赏能力，提高审美水平。

重点：古代美术的分类及其艺术特征。

难点：对经典作品的概括分析。

教学过程：1. 活动一：介绍古代中国与外国的美术作品，选取经典的有代表性的作品加以说明，要有具体形象展示，如课本图片或挂图，或光盘中的图片等。

以教师的解说为主，或师生互动式讨论。

要突出要点避免泛泛而谈，如《溪山行旅图》要突出构图的雄伟，《君士坦丁凯旋门》要突出造型的独特与浮雕的精美。

2. 活动二：美术作品的分类，引导学生完成“探索、尝试”中的第1道练习。

教师要提出不同美术门类的特征，在工具材料的使用、表现的手法等方面作必要的说明。

3. 活动三：对作品进行点评，引导学生完成“探索、尝试”中的第2道练习题。

教师可列出一些点评范围与准则，如“要表达什么？”、“主要构图法则是什么？”、“选用什么材料，表现一种什么质感？”、“在色彩方面给人什么感觉？”等等。

以上，欣赏与评价有机地结合在一起。

4. 活动四：学习建议与作业布置。

按“基本要求”、“较高要求”、“个性探究”的内容实施。

第2课美术走向新时代教学目标：1. 巩固和提高美术分类的知识。

2. 认识似的不同的美术作品的面貌所呈现的差异。

理解到“绘画当随时代”、美术的发展当随时代。

3. 领略现代美术作品的美感，提高美术欣赏水平。

重点：现代美术作品不同材质、不同表现手法的应用。

难点：对抽象作品的理解。

教学过程：1. 活动一：展示显得美术作品，包括课文中的图例，教师补充的图例，已经同学们在预习中收集到的图例。

2. 活动二：在美术作品的类别方面，哪些美术作品所代表的类别，是上一课没有的？引出版画、设计方面的作品。

3. 活动三：对各个类别的代表作品进行介绍、讨论、点评，以学生为主体、教师为主导，开展师生互动式教学，然后在课堂上完成“尝试、探索”栏目的分类填空练习。

小学电脑绘图作品欣赏电脑绘画《捉》点击可查看大图创作思想小朋友在快乐的老鹰捉小鸡背景是以红色调为主家畜们在争夺着他们的食物整个场面充满了和谐快乐的气息创作过程背景是用photo shop里的模糊工具表现出来的效果山和动物是以画图工具完成。

小朋友们衣服上的颜色是用喷漆的工具刷制成。

专家点评捉老鹰抓小鸡是小朋友在快乐地捉迷藏。

家畜相互嬉戏争夺食物浓郁的红色背景映衬出和谐快乐的气息。

画中的人物造型稚拙、生动。

散点式的构图使得视野层层递进画出更多田园情趣。

通过对农村屋舍、农具的描绘艳丽的色彩更加突出捉所呈现的和谐与富足。

电脑绘画《拉来云朵润小苗》点击可查看大图创作思想我在电视里看到有些地方干旱的报导心理很难受。

真希望能飞到天上拉来云朵让小苗能喝到水. 创作过程主要运用画图和photoshop软件中的绘图工具运用了滤镜渐变等工具进行处理。

专家点评拉来云朵润小苗当看到地方干旱真希望能飞到天上拉来云朵让小苗能喝上水作者把对旱区人民的关爱之心奉献在绘画作品之中。

受旱的谷物拟人化的表情愁眉满面。

拉来云彩洒下喜雨田里的庄稼笑哈哈。

鲜明、丰富的色彩和飞翔的孩子更为画面增添情趣。

电脑绘画《飞着去上学》点击可查看大图创作思想现代社会交通虽然越来越发达路上有公共汽车、出租车空中有飞机、海上有轮船、地下有地铁但随着社会的进步与人们生活水平的提高人们的出行也越来越越多私家车也日益增多交通拥堵已经成了一些大城市的严重问题特别是上下班的高峰时期我们学生上学也会遇到这样的麻烦。

如果能发明一种这样能飞行的书包装有飞行器能自动升降、装有自动安全装置我们学生就能背着书包很自由地飞着上学去了如果真能这样那该多好啊创作过程本作品主要运用了Flash软件用手绘的方式表现利用软件色彩丰富分层方便的优点进行创作既体现了儿童画的特色又展现了电脑画的技法。

1、作品的创意较好想像大胆丰富又符合现代生活的需求富有童趣。

2、作品的构图较好作品以三个背着书包飞着去上学的小朋友为主体三个姿态不同位置不同既有变化又很统一并以剪纸的效果很好地突出了画面的主体周围的环境是以彩底线描的方式来描绘城市中交通拥堵的情况街上汽车一辆紧靠一辆地铁站人头拥挤这样更突出了主体深化了主题。

优秀美术评课稿万能（案例15篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学信息技术《电脑绘画》教案设计通用一、教学内容本节课选自小学信息技术教材《电脑绘画》章节，详细内容包括：电脑绘画基础知识、绘画软件的认识与操作、基本绘图工具的使用、色彩搭配与填充、简单图形的绘制等。

二、教学目标1. 让学生掌握电脑绘画的基本知识和技巧，能够运用绘画软件进行简单图形的绘制。

2. 培养学生对绘画软件的认识与操作能力，激发学生的创新意识和审美情趣。

3. 培养学生之间的合作意识，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：绘画软件的熟练操作、基本绘图工具的使用、色彩搭配与填充。

重点：电脑绘画的基本知识、技巧和方法。

四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、教学课件。

学具：绘画软件（如Windows画图、Photoshop等）、鼠标、画纸、彩笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组富有创意的电脑绘画作品，引发学生的兴趣，让学生感受电脑绘画的魅力。

2. 知识讲解：a. 讲解电脑绘画的基本知识，如绘画软件的认识、界面布局等。

b. 讲解基本绘图工具的使用方法，如画笔、橡皮、直线、曲线等。

c. 讲解色彩搭配与填充技巧，让学生学会如何为作品上色。

3. 实践操作：a. 让学生打开绘画软件，熟悉界面和基本操作。

b. 分组进行实践操作，让学生运用所学知识绘制简单图形。

c. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解：a. 展示一幅简单图形的绘制过程，讲解绘图技巧。

b. 让学生跟随教师一起绘制，加深对绘图技巧的理解。

5. 随堂练习：a. 让学生独立完成一幅简单图形的绘制，巩固所学知识。

b. 教师点评学生作品，指出优缺点，并提出改进建议。

六、板书设计1. 电脑绘画基本知识2. 绘画软件的认识与操作3. 基本绘图工具的使用4. 色彩搭配与填充5. 简单图形的绘制七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅主题为“春天”的电脑绘画作品。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电脑绘画的基本知识和技巧掌握情况，对教学方法和进度的调整。

大连理工版信息技术一下《电脑小画家》教学设计一. 教材分析《电脑小画家》是一款适用于小学信息技术课程的软件，通过该软件，学生可以学习基本的绘画技巧，培养对信息技术的兴趣。

本课时的教学内容主要围绕《电脑小画家》软件的基本操作进行展开，包括画笔的使用、图层的概念、颜色填充等。

教材内容丰富，操作性强，有利于学生动手实践和创造性思维的培养。

二. 学情分析考虑到学生之前已经接触过一些电脑操作，对信息技术有一定的了解，但电脑绘画方面可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导，让学生能够逐步掌握《电脑小画家》软件的使用方法。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握《电脑小画家》软件的基本操作，如画笔的使用、图层的概念、颜色填充等。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力和创新思维。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的审美观念。

四. 教学重难点1.重点：掌握《电脑小画家》软件的基本操作。

2.难点：图层的概念和颜色的选择与搭配。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，培养操作技能。

2.演示法：教师讲解示范，学生跟随操作，提高学习效果。

3.互助合作法：学生之间相互交流、合作，共同完成任务，提高动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.电脑及投影设备：确保教学过程中能够展示软件操作过程。

2.《电脑小画家》软件：安装在所有电脑上，确保兼容性和稳定性。

3.教学PPT：制作教学PPT，展示教学内容和步骤。

4.教学素材：准备一些简单的绘画素材，如图片、图层等，方便学生实践操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前所学过的电脑操作知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师讲解《电脑小画家》软件的基本操作，如画笔的使用、图层的概念、颜色填充等，同时展示PPT中的教学内容和步骤。

3.操练（10分钟）教师演示如何使用《电脑小画家》软件绘制一幅简单的画，让学生跟随操作。

五年级上册美术教学设计第17课《电脑动画》人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解电脑动画的基本原理和制作过程，掌握简单的动画制作技巧。

2. 过程与方法：通过观察、实践和小组合作，学生能够运用所学的电脑动画知识创作出简单的动画作品。

3. 情感态度与价值观：培养学生对电脑动画的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术修养。

教学内容1. 电脑动画的基本原理：介绍电脑动画的定义、分类以及制作过程。

2. 动画制作技巧：讲解并演示如何使用电脑软件制作简单的动画。

3. 作品欣赏与评价：展示一些优秀的电脑动画作品，引导学生进行欣赏和评价。

教学重点与难点1. 重点：使学生掌握电脑动画的基本制作技巧，能够独立完成简单的动画作品。

2. 难点：如何引导学生运用所学的电脑动画知识进行创新和实践。

教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、动画制作软件。

2. 学具：电脑、动画制作软件、绘画工具。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的电脑动画作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的学习。

2. 新授：讲解电脑动画的基本原理和制作过程，演示如何使用电脑软件制作简单的动画。

3. 实践：学生分组进行动画制作实践，教师巡回指导。

4. 展示与评价：学生展示自己的动画作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计1. 《电脑动画》2. 内容：电脑动画的基本原理、制作过程、制作技巧、作品欣赏与评价。

作业设计1. 必做题：学生独立完成一个简单的电脑动画作品。

2. 选做题：学生可以尝试使用不同的动画制作软件，创作出更加复杂的动画作品。

课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否掌握了电脑动画的基本制作技巧，能否独立完成简单的动画作品。

2. 教学策略：是否采用了适当的教学方法和手段，是否有效地激发了学生的兴趣和创造力。

3. 改进措施：针对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整，以提高教学效果。

本教学设计旨在帮助五年级学生了解和掌握电脑动画的基本知识，通过实践和小组合作，培养学生的创造力和艺术修养。

1 / 4最新人教版美术一上第18课《电脑美术》教案课《电脑美术》教案一、教材分析 用笔画在纸上的画是美术作品用笔画在纸上的画是美术作品,,用刀刻在木板和画在石板上再经过腐蚀的画,也是美术作品作品,,用相机拍摄的画面用相机拍摄的画面,,经过冲洗打印出来的照片还是美术作品经过冲洗打印出来的照片还是美术作品,,美术的范畴是一个不断发展和完善的概念。

如今展和完善的概念。

如今,,用高科技的电脑作为创作手段用高科技的电脑作为创作手段,,创造出的“画面”无疑丰富了美术作品的涵义。

作品的涵义。

由于本课是一年级上学期的学习内容由于本课是一年级上学期的学习内容,,学生虽然已经在平面表现领域学生虽然已经在平面表现领域,,掌握了一些最基本的美术表现技能本的美术表现技能,,但却是第一次用鼠标来作画但却是第一次用鼠标来作画,,本课就结合学生用电脑“画图”中的圆形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具形、方形等工具和填色的“油漆桶”工具,,来表现美术作品来表现美术作品,,表达自己的想法表达自己的想法,,体验电脑画图的乐趣。

的乐趣。

教材中教材中,,提供了两种“同工异曲”的表现方法。

所谓“同工”,指的是两种方法都需要先用图形工具选择合适的图形先用图形工具选择合适的图形,,圈画出构成画面的基本形状圈画出构成画面的基本形状,,然后然后,,再根据需要把这些图形组成自己需要的画面。

所谓“异曲”则指的是创作的结果。

方法一成自己需要的画面。

所谓“异曲”则指的是创作的结果。

方法一,,使用与轮廓相同的色彩填充图形充图形,,所以创作的结果所以创作的结果,,是不同色彩形状组合是不同色彩形状组合,,而方法二而方法二,,则是在图形内则是在图形内,,用其他色彩填充用其他色彩填充,,形成有轮廓的图形组合。

“同工异曲”的目的,是在尽可能简单操作的前提下是在尽可能简单操作的前提下,,为丰富学生的创作的创作,,提供不同的方法。

教材中学生作品的选择提供不同的方法。

教材中学生作品的选择,,也依据了此原则也依据了此原则,,如特别选择了用方法一创作的《彩色世界》和用方法二创作的《好看的鸡》。

课程名称电脑绘画课程纲要一、课程名称：《电脑绘画》二、课程类型：选修课三、教学材料：四、授课时间：每周二下午1、2两节五、授课对象：三年级学生六、课程目标：1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作，初步感知电脑绘画的特点；了解画图软件中各种工具的使用，体会在计算机中画画的乐趣。

2.学会使用画图软件进行电脑绘画创作，进一步熟悉鼠标和键盘的操作，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3.掌握“画图”软件中各个工具的使用方法，既能独立进行电脑绘画的创作，也能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术。

完成课程所需时间：一学年七、课程计划（内容和时间安排）第一课初识计算机第二课可爱的鼠标第三课玩转鼠标第四课初识画图程序第五课多变的形状第六课多彩的图画第七课复制与变换第八课妙用文字工具第九课妙用曲线工具一第十课妙用曲线工具二第十一课妙用曲线工具三第十二课灵活使用编辑功能第十三课使用“帮助”第十四课开心创作一第十五课开心创作二第十六课开心创作三第十七课晒晒我的作品课题名称《初识计算机》教学目标：1、了解计算机及其应用；认识计算机硬件组成2、掌握鼠标的基本操作3、培养学生对计算机的兴趣和正确使用计算机的意识教学重点：1、认识计算机硬件组成2、掌握鼠标的基本操作教学难点：1、硬件与软件的区别2、双击操作教学内容：一、活动导入出示计算机照片幻灯片，同学们，我们马上就要和计算机交朋友了，是不是很开心？今天我们就来初识计算机。

（板书标题）二、明确要求（一）计算机在生活中的应用师：同学们，你们知道计算机都有什么用途呢？生：聊天，查找资料，聊天，玩游戏等师总结计算机用途（二）计算机硬件的组成师：你们知道计算机有哪些部分构成吗？计算机由硬件和软件两部分组成的。

所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。

师：那么计算机硬件有哪些呢？生回答后，师边指硬件设备边讲解边板书：主机、显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。

辛勤园丁浅谈如何在电脑画中提高学生的审美素养徐洪斌1孙妍2（1.辽宁省沈阳市沈河区二经街第二小学，辽宁沈阳110000；2.辽宁省沈阳市实验学校，辽宁沈阳110000）摘要：在电脑绘画的课堂教学中，美育是素质教育的重要组成部分，主要是培养学生正确的审美观，提高学生感受美鉴赏美和创造美的能力。

目前信息技术电脑绘画在全国教育界正日益受到重视，每年都有比赛，要想有更多更好的电脑作品，转变学习方式，充分调动发挥学生主体作用，才能培养学生实践能力和创新精神，促进学生素质全面发展，激发学生学习信息技术的兴趣，增强运用信息技术的技能，提高学生的审美能力。

关键词：电脑写意画；审美素养；原则和策略在新课程理念的指导下，培养学生的审美素养越来越受到关注。

学生在课堂中是否因为信息素养提高了审美素养，如何在信息技术课堂上提高学生的审美素养是我们努力的方向。

电脑绘画所常用的软件不包括Word，一次我偶然的发现word 的绘图工具所表达的颜色比画图软件更有层次感，我就试着在Wodr里画出了有写意效果的画，感觉上神似中国写意画，这种画法是学生没有接触过的。

Word里画出有写意感的画即是对电脑绘画教学的有效扩充，也是培养学生感受美、欣赏美的有效方法之一，同时也让小学生对中国之国粹写意国画有一点初步的感受，使学生的电脑绘画能力上一个新台阶。

一、遵循的原则1、启发探索性原则：在学习过程中，教师是引导者，基本任务是启发诱导；学生是探索者，主要任务是通过自己的探索发现新事物。

教师的启发，目的在于引起（而不是代替）学生探索。

2、创新性原则：引导学生从尽可能多的角度分析问题，提出尽可能与众不同的新方法和新构思，培养学生的想象力、创造力。

3、评价激励性原则：尊重学生个性，关注学生情感，对学生创新学习的态度、方法和成果，多肯定，多表扬，多鼓励，帮助学生不断获得成功体验，提高学习的信心。

二、主要的教学策略1、创设氛围激发兴趣。

在学习初期教师展示写意画的图片、和大师们绘画的视频，让学生感受中国写意画独特鲜明的艺术特色，写意画是中华民族文化的一个重要组成部分，它集中国的文化素养、审美意识于一体。

人教版四年级美术下册《第18课电脑美术──“笔刷”画画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解电脑美术的基本概念，学会使用“笔刷”工具进行简单的绘画创作。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生运用电脑软件进行美术创作的能力，提高审美观和创造力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对电脑美术的兴趣，激发创新意识，增强合作精神，提高环保意识。

二、教学内容1. 电脑美术的基本概念2. “笔刷”工具的使用方法3. 电脑绘画的技巧4. 电脑绘画作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握“笔刷”工具的使用方法，运用电脑绘画技巧进行创作。

2. 教学难点：如何运用“笔刷”工具创作出具有个人风格和创意的作品。

四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、教学课件、示范作品。

2. 学生准备：电脑、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些电脑绘画作品，引导学生了解电脑美术的基本概念，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课内容：讲解“笔刷”工具的使用方法，以及电脑绘画的基本技巧。

3. 实践操作：学生分组进行实践操作，运用“笔刷”工具进行绘画创作。

4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

六、板书设计1. 课题：电脑美术──“笔刷”画画2. 教学目标：了解电脑美术的基本概念，学会使用“笔刷”工具进行绘画创作。

3. 教学重点：掌握“笔刷”工具的使用方法，运用电脑绘画技巧进行创作。

4. 教学难点：如何运用“笔刷”工具创作出具有个人风格和创意的作品。

七、作业设计1. 学生运用本节课所学，创作一幅电脑绘画作品。

2. 欣赏一些优秀的电脑绘画作品，分析其创作技巧和表现手法。

八、课后反思1. 教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2. 学生对“笔刷”工具的使用是否熟练，能否运用电脑绘画技巧进行创作。

3. 如何进一步激发学生的创新意识，培养个人风格。

《电脑美术-“变形”画画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 让学生掌握基本的电脑绘画技巧，如鼠标控制、画笔工具的使用等。

2. 学会使用变形工具进行创意绘画，提高想象力和创造力。

3. 培养学生的审美能力和艺术素养。

二、作业内容：1. 作业主题：变形动物2. 作业要求：（1）学生可以选择自己喜欢的动物或物体，使用变形工具将其变形，创作出具有独特个性的新形象。

（2）作品应包含至少一种变形元素，如大小、形状、颜色等。

（3）作品应体现创意和想象力，避免重复已有的作品。

（4）作业完成后，请将作品上传至班级学习平台或提交给任课教师。

三、作业评价：1. 评价标准：（1）创意和想象力：作品是否具有独特的创意和想象力，是否能够吸引观众。

（2）技术水平：绘画技巧是否熟练，变形工具使用是否得当。

（3）审美能力：作品是否符合审美标准，颜色搭配是否合理。

（4）完成情况：作业是否按时提交，作品质量是否达到预期。

2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，对作品进行评分和反馈。

3. 作业反馈：对于评价结果，学生可以了解自己的优缺点，并在下次作业中加以改进。

教师可以将优秀作品展示在班级学习平台上，激励学生继续努力。

四、作业要求：1. 作业应在规定时间内完成，并上传至学习平台或提交给教师。

2. 作品应保持整洁，不得随意涂鸦或损坏。

3. 学生应积极参与到作业评价中，提出自己的意见和建议。

4. 请学生按照要求按时完成作业，如有特殊情况需请假或延期提交，请提前向教师说明。

五、作业反馈后续：1. 教师将在下一课时对学生作业进行集中反馈，对于普遍存在的问题进行讲解和指导。

2. 对于优秀作品，教师将在班级学习平台上进行展示，以激励更多的学生积极参与并提高自己的美术水平。

3. 教师在课后将继续关注学生的进步情况，并在今后的教学中进行调整和改进，以更好地满足学生的需求。

通过本次作业的设计，旨在通过电脑美术的变形工具，提高学生的绘画技巧、想象力和创造力，同时培养他们的审美能力。

让学生在电脑绘画中迸发创意的火花作者：王惠强来源：《小学科学·教师版》2020年第11期“画图”程序是小学生接触到的第一个工具软件。

通过富有乐趣的学习情境的创设，符合学生认知水平。

一、情境：富有乐趣——学生乐于参与学习兴趣的激发对学生的学习过程起着极大的推动作用。

针对小学生的认知水平和年龄特点，创设出生动活泼的学习情境，为学生的学习提供认知停靠点，激发学生的学习兴趣，从而促进学生不断进行有意义的学习活动。

（一）激活学习需求能否激发学生的内在需求，让“我想学”成为学生学习的驱动力，决定了学生能否主动地投入学习过程，是教学成败的关键。

画图创作主题的确定是作品成功的基础。

对于主题的选择，应该遵循贴近学生生活的原则，选择学生感兴趣的话题。

通过组织师生间的讨论交流，帮助学生梳理并确定符合他们认知水平的创作主题，如生活场景的再现、科学的幻想等，这些创作主题贴近学生的生活，从学生自我的需求出发，学生就有话可说、有内容可画、可成果可比。

（二）创设有趣的学习形式教学实践证实，课堂中纯粹的讲解与示范远不如游戏性的学习形式对学生的吸引力。

在创作时要灵活运用各种学过的绘画工具，可以设计“快速抢答”的游戏环节：电脑随机出示一个工具的图标，学生快速抢答，说出工具的名称和它的作用，回答正确的得分，回答错误的，其他学生可以补充。

学生的学习兴趣充分调动了起来，收到了良好的教学效果。

二、活动：扎实充分——学生乐于探究“画图”单元的学习，除了培养学生一定的电脑绘画能力外，更重要的是通过学习，感受用计算机画图的乐趣，掌握运用计算机解决问题的方法。

通过积极创设探究活动，引导学生围绕创作主题和学习目标，灵活结合相关的知识技能，在创作中发现问题、解决问题，再发现问题……螺旋重复上升。

在此过程中，学生享受着学习快乐，体会着自己的成功。

（一）保证探究活动有充足的时间信息技术的特点决定了知识可以进行迁移，还可以通过学生自我的学习和同伴间的互助获得。

电脑绘画作品赏析电脑绘画作品赏析电脑绘画作品赏析：小学电脑绘画，是开展小学生素质教育，拓宽小学生学习领域，增加体验和感受的良好途径，在培养小学生的创造力和表现力方面有很好的效果。

1、《功夫》（小学组绘画）中的小男孩，主动将楼层中拣来的垃圾袋放入垃圾箱中，体现出当代少年儿童主动爱护环境卫生的好品质。

背景中的妇女（妈妈）微笑着的身影烘托对孩子行为的赞许。

画面充实饱满，从生活中的小事呈现出环境美丽、精神高尚。

正是这类作品的生动体现。

（作品主题内容丰富：密切联系生活的作品突出）2、我们终于不用拿盲杖了（点评）在我们生活中有许许多多的盲人小朋友，他们看不见路，他们没有能够尽情享受美好的生活。

如果做一条有声音的路，他们戴着“导盲扣”，就可以听见声音，顺着声音往前走，就不担心因为看不见而不能走路了。

以线描的方式造型，以简单的黑色块调整画面的布局，运用了“画图”中的工具将一些复杂的图形复制粘贴，把许多细小的、密密麻麻的地方画得更为细致；新颖的题材——在地面上装饰有声音的石头，表现得更为生动优美。

创作思想（解释作品创作的背景、目的和意义）在我们的生活中有许许多多的盲人小朋友，他们没有我们这样美好的生活。

于是我有一个想法就是做一条有声音的路，他们戴着“导盲扣”，就可以听见声音，顺着声音往前走，就不担心因为看不见而不能走路了。

创作过程（解释运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处，列出所使用的主要制作工具软件）此作品运用了“画图”中的工具来完成，将一些复杂的画面复制粘贴，更为简单而不失画面效果。

得意之处把许多细小的、密密麻麻的地方画得很为细致，把重点突出，和新颖的题材——在地面上装饰上有声音的石头。

3、和谐交通我选择：运用黑白对比色来表现两个不同的情景，增强了对比性。

在和谐的交通中每部车上都被绘制了不同卡通的图案，车辆也露出了笑容，小鸟也在欢声歌唱；而不和谐的交通中，车辆瞪大了眼睛、有的在哭泣，小鸟飞走了，人们皱起了眉头。