如何用思维导图做读书笔记

三年级读书笔记和思维导图及见闻
生命不息，读书不止。

忘了初次见到思维导图是什么时候，只记得初见那一瞬间，就被这神奇超酷的图给迷住了。

然后，买回来一整套东尼。

博赞的书，又报名上了21天的思维导图课程。

终于搞明白一件事：思维导图是给自己看的，是为了提升自己的学习和工作效率的。

至于迷倒他人，不过是思维导图的一个意外收获而已。

上图是我画的最认真的一张思维导图。

我先认认真真的看了2，3遍书，找出各章节的关键字。

然后，百度搜图，用铅笔画底稿。

最后上色。

画思维导图，有几个点一定不要忽略：
1、发散性思维
2、彩色
3、图像
因为思维导图是模仿大脑的思维模式的，我们的大脑对于色彩和图像总是记得比较牢一些。

而确定关键字，百度搜索对应的图表，会加强大脑对内容的记忆。

当你画完一张思维导图以后，一定要经常翻看，复习一下。

所谓学而时习之，不亦说乎！讲的就是这个道理。

一个整体都是黑压压字的厚厚的笔记本，和一张色彩绚丽，图文并茂的思维导图学习笔记，肯定是后者更让自己喜欢，对吧。

思维导图做读书笔记的技巧思维导图又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具，它简单却又极其有效，是一种革命性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

思维导图因此具有人类思维的强大功能。

如何使用思维导图做读书笔记可以说说自己的经验，比如：1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张2.读书读到哪个阶段开始绘制了开始前、读完、还是一边读一边记3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法4.你是用手绘的还是其他工具5.画完后的思维导图你如何保管电脑文件夹把纸张夹在书里6.下次再看这本书之前你会马上找以前画的思维导图来看吗1.读一本书时，你是从头到尾画一张还是多张(1)手绘的话，需要在家或公司，只有这些地方才有彩笔和A4纸，目前没有随身带着彩笔和A4纸的习惯(2)手绘完一本书，要修改很多次，基本上都是多张。

比如经常会画着画着就空间就够了，但分支错了。

用错笔了，内容重要程度分解不对，写错字了。

(3)手绘时非常花时间，有时会比我读完一本书时间还长，必须准备2小时以上，如果书比较精彩有时会花上一天或一段时间才能完成。

2.读书读到哪个阶段开始绘制了开始前、读完、还是一边读一边记除了小说只读1、2遍，大多数的书只要做笔记最少读2遍，先把书看完第一遍，对全书的内容和框架有个了解，阅读第二遍或第三遍时开始做笔记。

3.你是侧重梳理书的大纲、还是记录要点，或是记录自己联想到的想法(1)整本书是思维导图笔记，看到不错的就放在思维导图里，最后从新梳理大纲，按自己的理解从新调整。

(2)针对某个细节，书中说可能会非常精彩，这时把书中的部分内容摘录做成读书笔记。

(3)刚开始时是记录要点，在后期整理时会加上一些自己的想法和阅读时的心得。

《思维导图》读书笔记《思维导图》读书笔记（通用5篇）当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编为大家整理的《思维导图》读书笔记（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《思维导图》读书笔记1《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。

当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。

这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。

总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，读后感.一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。

至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。

对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。

《思维导图》读书笔记2《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。

对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。

现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。

然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。

无限可能概述主要目的：通过学习解开思维模式、内在动力以及方法方式的束缚；究极目的：训练大脑，发掘潜力主要内容：实现途径：第一步就是检查、挖掘并根除自我限制； 第二步就是找到你的动力；Part 1 人类大脑可以突破任何极限1.开启平凡大脑的非凡之旅作者成长的经历自我设限的危害一起突破极限三方面的极限思维模式：你对自己、自己的能力、应该得到的东西、可能取得的成功缺乏信心；内在动力：你缺乏采取行动的动力、目的和活力方法方式：你接受的教育和采取行动的步骤并不能有效地带来你想要的结果；无限可能模式（核心）思维模式（解决“是什么”的问题）内在动力（解决“为什么”的问题）方法方式（解决“怎么办”的问题）2.学习就是我们的超能力—学会学习成长的阻碍，四个大坑①数字洪流②数字分心③数字痴呆 （确实是这样的，深有体会，自己不再主动记忆）④数字推论 （影响最严重，核心能力的退化）⑤数字抑郁克服苦难（弱点所在之处也是机会孕育之处）3.大脑具备无限可能（科学论证）大脑的结构：脑干、小脑、大脑皮层神经可塑性第二大脑—肠胃——照顾好肠胃肠胃向大脑供能肠道神经与中枢神经是相连的4.如何阅读和记忆遗忘曲线番茄钟工作法原理：首因效应和近因效应 （只记住开头结尾）SO：需要休息，一定要休息FASTER学习法Forget忘记你已经掌握的东西忘记不紧急或者不重要的事情忘记自己的极限ACT不能纯被动接受知识—需要更加积极主动，如记笔记人脑通过创造活动能学到更多的知识State当你把情感与信息结合在一起时，你对这个信息的印象会更深刻学习时调整好自己的状态（心态）Teach以教为目的进行学习，假设自己学完后要教Enter为成长和发展安排时间，并纳入日程表Review （需要实践）每隔一段时间回忆下，阅读前想下昨天读的什么；秀出自己的决心—做出承诺（最好公开）问题本身就是答案提出正确的问题（积极的提问方式）原理：网状激活系统 展示更多你感兴趣的内容，隐藏那些你没有尝试过的内容很多时候没有提出正确的问题，让焦点聚焦到答案之上；这些问题会吸引我们的注意力，从而影响我们的内心感受，最终改变我们的人生态度；提前准备好问题Part 2 打破充满限制的思维模式逃出信念体系的魔咒习得性无助—找出来限制性信念（消极情绪）往往会在我们与自我的对话时暴露出来四种天才（多种）发电机型人才：过创意和观点展现自己天赋的人才火焰型人才：通过与他人的互动展现自己才能的天才节奏型人才：通过广阔的视野和坚持不懈的努力展现自己才能的天才钢铁型人才：擅长兢兢业业地做好细小的事情，擅长在别人无法想到的细节上着力积极信念好处积极的思维和健康的身体之间存在明显的关联如何创造积极信念限制信念VS积极信念 —温度计VS恒温计1.找到你的限制性信念什么时候对自己说“我不行”起因：为什么会有这样的想法2.直面事实是否有证据证明面对某项任务，你确实有所欠缺或存在问题这些证据是否真实，是否只是内心批评、质疑之声扭曲后的伪证3.创造新信念更加真实把限制性信念抽象化成一个虚拟的角色追求无限可能克服消极情绪追求积极情绪七个关于潜能的谎言（认知改变）谎言1：智力是个固定值—成长性思维谎言2：我们只开发了大脑的10%—现在可以利用的就是你的整个大脑谎言3：犯错等于失败—犯错不是失败，不能从中汲取教训，才是最大的失败谎言4：知识就是力量—只是潜力（知识×行动=力量）谎言5：学习新东西非常困难谎言6：其他人的批评很重要别人的看法—摆脱对他人批评的恐惧最可怕的事情—后悔How to do态度：我不会强求你喜欢、爱上或者尊重我的工作。