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《思维导图》读书笔记《思维导图》读书笔记1这个假期除了阅读教育心理学方面的书籍外，我还读了学校假前赠送的一本励志书——《思维导图》。
说实话，励志方面的书籍可能不太适合我这个年龄段的人来读，因为人到中年，经历过太多的挫折，虽然不至于变得麻木，但斗志却逐渐减退。
我不是一个乐天派，也不是一个悲观主义者，我只想尽力活好当下，思考并实践如何让当下的生活更有意义。
读完这本《思维导图》，我发现它与以往的励志书有些不同，其中的某些章节给了我很大的启发。
下面是我对阅读的感受的简单总结。
《思维导图》是由英国作家东尼·博赞创作的一本书，主要探讨了“思维”的概念。
该书共分为八个章节，每个章节都紧密围绕着思维展开论述。
第一章揭示了“思维导图”的奥秘，并详细介绍了如何绘制思维导图。
这是我个人非常喜欢的一个章节。
第二章主要与认识大脑有关，探讨了大脑在思维过程中的作用，我对这方面的内容也十分感兴趣。
第三章聚焦于记忆力的重要性以及如何有效提升记忆力。
第四章和第五章都与发散思维相关，深入探讨了如何培养和运用发散思维的技巧。
第六章和第八章则重点分享了思维导图的妙用，教授读者如何更好地利用思维导图进行思考和规划。
第七章则探讨了阅读的意义和技巧。
整本书不仅语言平实易懂，还配有多幅思维导图，帮助读者更好地掌握思维导图的绘制方法。
我最感兴趣的是与大脑相关的主题，尤其是第二章。
标题虽然是《由思维导图引发的思维风暴》，但本章更多地探讨了大脑的结构、功能和保养，而较少涉及具体的脑科学知识。
我一直都有想购买一套脑科学系列丛书的想法，特别是那套包含《脑科学与教育译丛（共9本）》的书籍，这套书由中国轻工业出版社出版。
不过，一直没能实现购买，所以我只得阅读了其中一本电子版的`《脑与学习》，但也从中受到了很多启发。
在这本《思维导图》中，作者提出了几个非常值得思考的问题，例如"你是否了解自己的大脑？"、"你觉得自己发挥了大脑的全部潜力吗？"、"你是否经常认为自己很笨？"。
《思维导图》读书笔记《思维导图》读书笔记（通用5篇）当赏读完一本名著后，大家对人生或者事物一定产生了许多感想，这时就有必须要写一篇读书笔记了！那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是小编为大家整理的《思维导图》读书笔记（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《思维导图》读书笔记1《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。
当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。
总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，读后感.一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。
至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
《思维导图》读书笔记2《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。
现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。
然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。
他人意向告知相关者必须的事前沟通可以外包吗？还有其它事？轻重缓急工作习惯……心智图确认者提交形式成果品质工作成本提交日期工作切割→ 数项小工作沟通思考呈交上司审核请教、确认、修改根据WBS 依序进行工作修正制定的计划确定小项目--必要性定期检讨/检视设定提交期限明确整体时间/流程收集→ 处理→ 整理→ 检讨→执行1. 罗列·待办事项2. 参照·一些原则3. 细化·关联联想4. 区分·优先顺序组合大图PPT大图⇨现主题分支⇨细议题详情⇨超链接现场呈现实时互动添加背景转成导图自测优化纵览全局，不致重点视觉呈现，更易理解简化经验，更易识用自用有余他人亦可轻而易举的理解1. 横放白纸，写主题词2. 四周发散，写大标题3. 下层细化，写小标题4. 柔和线条，添置色彩5. 重点区域，上色加框理解工作内容了解结果确认QCD询问：目标与背景工作分解（WBS ）注意事项争取认同进度管理检讨计划时间管理GTD 原则实操活动主题基本方针解决对策查找：不足之处补充：更多资讯力求：更加完美独立：制作导图团队：多图融合呈现参与者、时间、内容---------------------------分享导图，激发意愿实况模拟→ 优化（找不足）PPT 会议增/删分发导图分享文档Who, Why, What,When, Where, How, If灵感⇛及时添补优化模拟流程⇛导图/PPT复杂⇛易理解资料⇛视觉化内容⇛导图化档案归类人脉梳理快速阅读记录、分析、整理创新与资讯共享大图⇛大框架小图⇛呈细节绘制：费时又费力书写：凌乱不平衡修改：不易于优化联想：关联性有限使用：无法重复用特色职场重点绘制步骤承接工作订定计划执行计划生活管理基本方案资讯整合团队风暴前置作业呈现会后思考全貌完善架构视觉呈现梳理·工作流程规划·企业远景指导·自我成长文字⇛导图其它资讯整合汇总导图大势所趋传张手绘准备篇工作术企划术会议术做简报育人才理资讯做创新用软件制作：雷子2014.4.12。
《班主任工作思维导图》读书笔记（二）在《班主任工作思维导图》前三章里明确了班级层级管理机构。
班级管理机构看似简单，实则很实用。
它解决了班级管理的分工、合作两大基本问题。
继续读了本书的四、五、六三个章节。
学习了班级事务处理流程、班级教育和教学秩序管理，以及班主
任应做的基本工作。
可以看出陈宇先生的整个带班思维过程，可
谓事事有思路，面面有导图。
每读一个章节，都感到收获满满。
其中第四章节里主要介绍了班主任的班级事务管理流程。
把班主
任每天需要处理的事务分为两类。
例行的和例外的。
即经常、反复、常规的工作和特殊、偶发、非常规事务。
文中把管理流程用
文字解析和思维导图的方式把班主任的工作流程化，全部以思维
导图的方式，简洁、直观、清楚地展现在读者面前，把班主任的
繁杂、琐碎的工作更简单清晰化。
现在把我在本书中读到的流程是怎么制定和使用的和大家进
行分享。
班主任要判断是否有必要将-件事处理的过程变成一一个流
程(可用于一类事)。
判断依据如下：这件事有无典型意义，它是
一般性的还是标杆性的?是偶然的还是经常发生的?凡反复出现的、例行的，或虽然出现次数不多却非常重要(如学生意外伤害事件的处置)的，均应确定处置流程。
班主任要做有心人，要善于梳理日常工作。
当出现有典型意义的案例时，班主任就要有意识地记录。
《思维导图》读书笔记
导读：《思维导图》读书笔记1
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。
当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。
总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，读后感。
一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。
至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
《思维导图》读书笔记2
无意中在公司的书柜中翻到了这本书《思维导图》听着好有感觉，
第一眼仅仅是上面的图吸引了我，因为我看不懂，人总是对自己不懂的事物感兴趣，于是我开始了自己的大脑之旅。
《思维导图》可以应用于生活的各个方面，可以清晰的让你看到自己的思维方式。
全书的讲解非常的.细致全面，而且针对性的做了很多练习，以加强读者的使用习惯，作者的确用了很多心思。
一开始我试着去尝试画思维导图，但是最终以失败告终，但是反复去看这本书，再次去画思维图的过程中，发现思维导图除了能够帮助记忆，理清思路外，还有平复情绪的作用，因为在写、画的过程中，人会变得很专注，忘记一些令自己不开心，不舒服的部分，专注于当下，我觉得这可以是一个很好的心态，可以去面对生活或者工作中出现的任何事情。
最后给大家交流一下心得，其实思维书一边读一边实践会比读后实践来的好一点，这样整体可以跟上书的节奏，如果读的太快的话就犹如猪八戒吞人生果，而且必须还要反复看消化掉啊，不然接受的信息量太大吸收不了会没有效果的，但是这种方法就因人而异，只是我本人还是比较受用的。
后期一定要不断的练习，刚开始比较难但是坚持过来就好了。
大家要是有兴趣，也可以试着读读这本书，边读边实践，让读书产生效果，应该还是很有意思的，愿意和我交流的，那更是欢迎！
《思维导图》读书笔记3
《思维导图》是著名学习方法研究专家东尼·博赞编写借助一些简单的事例，从零开始教你如何绘制思维导图，你会发现思维导图可以应运于你生活的方方面面，是我们生活的得力助手。
对于中国的大多数学生来说，对“书山有路勤为径，学海无涯苦做舟”这条学习箴言恐怕是再熟悉不过了。
现实中，也有不少人是按照这句话的教导来做的。
然而我们会发现，有时无论你多么勤奋，多么刻苦，却总是不能有一个好的结果。
学习的压力是越来越大、要学的东西是越来越难，精力总是不够用，熬夜的结果是上课昏昏欲睡，导致课堂听讲注意力不能集中……学习好像成为了一件非常困难的
事情！例如上课听讲一般都需要记笔记，以往我们往往采取诸如1、2、3、4这样的直线型方式，由于不能及时将课堂所将及时的进行归纳总结，课堂上的笔记仅仅是对老师讲解内容的机械复制，而且常常是不完全的，相互之间没有关联、没有重点。
等到课后再想总结，由于事过境迁，对授课内容记忆已经不再完全，课堂笔记便成为残缺不全的、不系统的知识记录，对于今后复习的价值已经不大。
而如果采用“思维导图”为工具记录笔记，那么将老师讲解的一些可信内容记下来，并且将这些核心内容之间的联系用线条连接起来。
此时，思维重点、思维过程以及不同思路之间的联系就可以清晰的呈现在图中。
这样的课堂笔记不仅能够迅速帮你进行归纳总结，而且整堂课的授课过程也形象的被记录在图中，以后复习时，只需将这副图从头到尾再过一遍，那么当时的授课情景就会在你的脑海里重现一遍，
这对于今后的复习无疑也是极大的帮助。
当然，我还没有使用过思维导图，对它的实质内容还须多了解，以便能提高我的思维能力。
我想，利用思维导图帮助学习是一件能使学习变快乐的事。
《思维导图》读书笔记4
看了学校下发的《思维导图》一书，觉得很惊讶，原来真的不知道人类才仅仅用了大脑不到百分之十的脑力，还有那么多的空间可以开发。
而英国著名学者东尼。
博赞所发明的思维导图正是可以开发人的大脑的，是人类对大脑潜能开发的一个新的革齤命。
真是一本好书，我是一口气把它读完的，然后又反复翻阅，仔细品味。
书中有具体的思维导图的图例，有细致的制作步骤以及对我们制作的鼓励和启发，利用大量的实例，生动有趣地介绍思维导图的作用。
说实话看这本书只是对思维导图有一个初步的了解，想要独立绘制思维导图还很困难，但是我的心里很期待我们什么时候能够系统地学习思维导图，利用它来进行学习和的工作，效果会有多明显，很想体验它的神奇。
通过学习《思维导图》这本书，我知道了很多不良的生活因素和不良的用脑习惯对大脑智力和思维有着很不利的影响。
比如：我害怕孩子学习落后，有时候孩子不舒服或生病时也商量孩子学习，总是以为学点总比不学的好，却不知道原来生病或不舒服时用脑不仅会降低学习效率同时还会对大脑造成损害，甚至于身体不爱恢复。
在这个问
题上我从没有深入地想过。
今后我一定会注意培养孩子正确用脑，同时也建议家长们了解一下这方面的知识，以免影响孩子们的大脑健康。
另外我们还能通过阅读了解到哪些食物是大脑所需的，通过调整饮食来及时供给大脑营养，保证大脑的正常运转。
前几天女儿背诵老师布置的诗词作业，她每天都很认真地背诵，等我考的时候有好多地方就又忘了。
孩子很烦，有点害怕和厌恶学习了。
我突然间想到了前几天读《思维导图》的时候，书中讲述的“不可回避的遗忘规律了”。
抢在遗忘的高峰之前复习记忆的内容，那么就会达到强化记忆、加深印象的效果。
以免在忘了以后再重新学习，导致浪费了。
通过这样及时加以复习的方法，孩子明显比之前背诵的效率高了，效果好了。
孩子说：“妈妈，按你说的方法背真的好背多了，这怎么回事？”我给她看了看书中讲述的，她很开心。
其实我也是现学现卖，把我看此书的收获学以致用罢了。
书中细致地为我们讲述了学习应该融入群体，高效记忆；通过《山不过来，我就过去》等小故事让我们打破常规去思考，让思维飞起来；怎样抓住学习中的每一个细节，查漏补缺来提高学习成绩；通过高尔基和黄晓庆同学的感人故事告诉我们对付挫折的最好方法就是敢于
面对。
总之，这本书似一眼甘甜的泉水滋润我的心灵，让我受益匪浅，感受颇多，并学以致用。
我不仅建议了我的女儿看这本书，我还要再一次的建议家长们也认真看看这本书，从而掌握并交给孩子们正确的
学习方法。
也非常期待能有专业人士给我们讲解思维导图，如果能像有些国家一样也开这门课程那就再好不过了，让思维导图给我们及我们的孩子们带来全新的生活。
【《思维导图》读书笔记（精选4篇）】
1.利用思维导图做读书笔记的方法
2.思维导图读书笔记作文
3.思维导图做读书笔记的方法
4.思维导图用于绘本阅读读书笔记
5.初中文学常识思维导图
6.精选简爱读书笔记
7.精选读书笔记
8.读书笔记精选
上文是关于《思维导图》读书笔记，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
