陕师大远程教育《教育科学研究方法》作业

1.教育文献研究是一种（）。

A.独立的教育研究方法B.思辨研究方法C.历史研究方法D.质性研究方法【参考答案】: A2.（）是指从具体的行为、特征、指标上对变量的操作进行描述，是将概念和事实联系起来的桥梁。

A.描述性定义B.操作性定义C.条件性定义D.循环定义【参考答案】: B3.在分析材料阶段，研究者首先应选择（）项目将材料进行分类处理。

A.一级B.二级C.三级D.四级【参考答案】: A4.时间取样法的不足之处是（）。

A.受观察时间的限制B.受主观因素的影响C.受偶然因素的影响D.不适于观察学生的内隐行为【参考答案】: D5.（）是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。

A.重测信度系数B.复本信度系数C.内部一致性信度D.评分者信度【参考答案】: A6.在确定调查范围时，需要将（）作为调查范围的依据。

A.教育实践B.有较成熟的相关理论C.调查报告D.观察记录7.根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。

A.提问方式B.访谈时间或次数C.参加访谈的人数D.访谈对象【参考答案】: A8.把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是____。

A.研究目的的不同B.研究方法的不同C.研究问题的性质D.研究对象的数量【参考答案】: D9.（）是指在教育研究中，研究者凭借一定的手段和方式（如访谈、问卷等），对某种或某几种教育现象或事实进行考察，通过对搜集到的各种事实资料的分析处理，进而得出结论的一种研究方法。

A.调查法B.实验法C.观察法D.经验总结法【参考答案】: A10.（）既要论证课题研究的现状和趋势，又要说明课题研究的意义、应用前景、特色与创新之处。

A.研究题目B.对课题研究目的及意义的简要说明C.课题的研究思路 D.结题报告【参考答案】: B11.报告式论文正文的组成部分中，（）主要介绍研究什么问题，向读者提供有关课题研究的背景信息，使读者能够理解和评价研究的意义和价值。

《教育科学研究方法》函授作业教材：马云鹏主编《教育科学研究方法导论》，东北师范大学出版社任课教师：张会兰第一章教育科学研究概述学习重点：第一节教育科学研究的特征和分类作业：1.教育研究方法的分类第二章教育研究课题的选择学习重点：第二节好的研究问题具备的特点第三节教育科学问题的类型与来源作业：1.好的研究问题具备的特点2.研究课题的主要来源第三章教育研究文献的搜集和整理学习重点第一节中教育文献的主要分布第二节文献检索的过程与方法作业：1.教育文献的主要分布2.如何利用国际互联网查找资料第四章教育科学研究的构思和设计学习重点：第二节教育科学研究方案的设计作业：1.教育科学研究方案设计的步骤有哪些2.教育研究计划的基本内容3.专题研究计划的格式第五章教育历史研究法学习重点：第二节历史研究法的一般步骤与要求作业：1.运用历史研究法的基本要求第六章教育比较研究法学习重点：第一节教育比较法的基本要求和基本程序第二节教育比较法的基本类型作业：1.教育比较法的基本要求2.教育比较研究法的基本程序3.教育比较研究法的基本类型第七章教育调查法学习重点：第一节教育调查设计第三节问卷调查作业：1.教育调查法的基本步骤2.问卷调查法中编制问题的过程中应该注意哪些问题第八章教育观察法学习重点：第一节教育观察研究概述作业：1.观察法的基本类型2.观察法中的观察误差及防止措施第十章教育实验研究法学习重点：第二节教育实验研究的一般程序作业：1.教育实验研究的一般程序第十一章教育科学理论研究法学习重点：第二节基本过程与理论模型作业：1.教育科学理论研究的基本过程第十四章教育科研成果的表述学习重点：第二节教育科学研究成果的具体表现形式作业：1.一般学术论文的框架结构2.教育调查报告的构成3.论述撰写研究报告和论文的基本要求。

教育科学研究方法是教育学中的一门重要课程，它主要介绍了教育科学研究的基本概念、原理和方法。

本文将从以下几个方面来论述教育科学研究方法的一些基本知识。

首先，教育科学研究方法的基本概念。

教育科学研究方法是指教育学研究中所运用的各种研究手段、方法和技术的总称。

它主要包括实证研究方法和非实证研究方法两大类。

实证研究方法是基于实证主义科学哲学和实证主义的研究思想，强调对客观事实的观察和实证，能够提供具备可验证性的研究结果。

非实证研究方法则是指使用非实证研究手段进行的科学研究，如个案研究、现象学研究等。

再次，教育科学研究方法的具体方法。

教育科学研究方法的具体方法有很多，其中常用的方法包括实证研究方法和非实证研究方法。

实证研究方法主要包括调查法、实验法和观察法等。

调查法是通过问卷调查、访谈调查等方法来获取研究对象的数据；实验法是通过控制和变量等手段来验证研究假设的正确性；观察法是通过观察研究对象的行为和现象来获取研究数据。

非实证研究方法主要包括个案研究、现象学研究和文献研究等。

个案研究是通过对个别研究对象进行深入分析和观察来获取研究数据；现象学研究是通过观察和描述研究对象的现象特征来获取研究数据；文献研究是通过对已有文献和资料的搜集、整理和分析来获取研究数据。

最后，教育科学研究方法的应用领域。

教育科学研究方法的应用领域非常广泛，它可以应用于教育政策研究、教育研究、教育评估研究等各个方面。

在教育政策研究方面，可以通过调查法和文献研究等方法来获取相关数据，进而对教育政策的制定和实施进行评估和改进。

在教育研究方面，可以通过实证研究和非实证研究等方法来获取数据，进而对教育的效果和措施进行研究和反馈。

在教育评估研究方面，可以通过观察法和实验法等方法来获取数据，进而对学生的学习效果和教学质量进行评估和改进。

总之，教育科学研究方法是教育学研究的一门基础课程，它涉及了教育科学研究的基本概念、原理和方法等方面的知识。

了解和掌握教育科学研究方法对于进行科学研究和提高研究质量具有重要意义。

教育研究方法第一章一、教育科学研究的涵义所谓教育科学研究，是指研究人员自觉地、有目的地、有计划地，遵循一定的方式和程序，以教育现象、教育存在为对象，以揭示教育规律、寻求有效教育教学方式和途径为目的的科学探究活动。

1.操作性研究操作性研究并不产生对教育现象和问题的新认识，一般对教育理论的发展完善没有直接的贡献。

操作性研究可以创造新的教育科学事实，它以为实践提供活动程序、方法、措施等操作性知识为主要特征。

2.描述性研究描述性研究是对教育现象的比较感性的认识，它可以发现新的教育科学事实。

描述性研究常常回答的是“是什么，怎么样”一类的问题。

3.解释性研究解释性研究是在描述性研究基础上所进行的更高层次的研究。

它以探明教育现象发生的原因为主旨。

解释性研究回答的问题是“为什么”。

1.基础研究基础研究（也称为理论研究）是以揭示教育现象的本质和规律，形成新的科学认识，以发展、丰富或修正、完善教育理论为主旨的教育科学探究活动。

2.应用研究应用研究是指以为着改善教育实践活动，提高教育质量和效率而寻求教育对策、制定教育方案、创新教育方式和方法等为主旨的教育研究活动。

1.定量研究定量研究是指对教育教学现象可以量化的部分进行测量，获取量化资料，并用统计方法加以分析，以检验某种理论假设的准确性或对某种教育现象进行数量描述的一类研究2.定性研究定性研究（也称为质的研究）是在自然情境下，采用多种资料收集方式，对教育教学进行整体性探究，使用归纳法分析资料和形成理论的一类研究活动。

1.思辨性研究所谓思辨性研究主要是指依靠研究者的“哲学沉思”而寻求教育问题答案的研究。

它不需要从研究对象那里获取系统的经验事实。

经验性研究经验性研究是指研究者运用自己的感官或研究工具，从研究对象那里获取系统的经验事实，并对经验事实分析、概括的研究。

教育科学研究的基本过程一、确定研究课题二、文献回顾三、研究设计四、资料收集(研究的实施)五、分析资料六、得出结论形成研究报告。

教育科学研究方法教育科学研究方法是指在教育科学领域中用来获取、分析和解释相关数据的方法和技巧。

它是教育研究的重要组成部分，可以帮助教育学家们深入了解教育现象，提供科学的依据和指导，为教育改革和发展提供决策支持。

本文将从教育科学研究方法的定义、分类和应用，以及其在教育领域中的重要性进行探讨。

教育科学研究方法的定义是指在教育科学领域中用来获取、分析和解释相关数据的方法和技巧。

它主要包括实证研究法、理论探讨法、实验研究法、问卷调查法、实地观察法等。

这些方法在不同的研究目的和研究对象上具有不同的应用，可以帮助教育学家们深入了解教育现象，提供科学的依据和指导。

首先，教育科学研究方法可以根据研究的目的和要解决的问题进行分类。

根据研究的目的不同，可以分为基础研究和应用研究两类。

基础研究主要关注教育现象的产生和发展规律，旨在提供理论支持；应用研究主要关注教育实践中的问题解决，旨在为教育改革和发展提供决策支持。

根据要解决的问题不同，可以分为描述性研究、相关性研究和因果研究等。

描述性研究主要描述和记录教育现象的特征和现状，相关性研究主要探讨教育现象之间的关系，因果研究主要探究教育现象之间的因果关系。

其次，教育科学研究方法在教育领域中具有重要意义。

首先，它可以帮助教育学家们深入了解教育现象。

通过采用科学的方法和技巧，可以获取到准确、可靠、有效的数据，从而更加全面地了解和分析教育现象，提供科学的依据和指导。

其次，它可以提供决策支持。

教育科学研究方法可以帮助教育学家们解决实际问题，为教育改革和发展提供决策支持。

例如，通过问卷调查法可以了解学生对某项教学改革的态度和反应，通过实验研究法可以评估某项教学方法的有效性。

最后，它可以促进教育学科发展。

教育科学研究方法不断完善和创新，可以提高教育研究的科学性和可靠性，促进教育学科的进步和发展。

综上所述，教育科学研究方法是教育研究的重要组成部分，它可以帮助教育学家们深入了解教育现象，提供科学的依据和指导，为教育改革和发展提供决策支持。

1:［填空题］一、名词解释：1.效度2.口变量和因变量二、辨析题（先判断正误，再说明理由）1•研究中可以完全避免误差。

2.参考文献一般放在调查报告的附录里。

3.収样就是要抽取所有研究对象。

三、简答题1 •教冇实验研究的作用。

2.选择研究课题的基木要求。

四、综合题自拟课题名称，编制一份问卷。

要求：问卷基本结构完整；不少于5个题目；至少有三种问题形式。

提醒：请把一次作业用WORD文档做完再提交。

每次作业只提交一次。

参考答案：一、名词解释1•效度：也称为正确性，指一种测验能够正确地测量出它所要测量的特性或功能的程度。

2.自变量指自身可以发生变化的量，即变化的措施、条件。

实验研究中盂要人为地干预、控制的条件称Z为操作自变量。

随自变量变化而变化的变量称为因变量。

二、辨析题（先判断正误，再说明理由）1.错误。

误差总是存在，只能尽量通过设计、控制减少误差。

2.错谋。

参考文献一般在研究报告示单独列出，而原始数据或表格等不适合放在论文里的内容放在附录里。

3•错误。

収样是抽取能代农总体的一定数量的个体的过程，取样调查即抽样调查不同于普遍调查。

三、简答题1、教育实验研究的主要作用表现在：（1）促进教育改革与发展（2）对所引进的教育理论进行检验、变通、改造与发展（3）为发现和揭示新的教育特点和规律提供必要基础（4）为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序2、选题的基本要求：（1）问题必须冇价值（2）问题有一定的科学理论依据和事实依据（3）问题必须具体明确（4）问题要新颖有独创性（5）问题要有可行性四、综合题1•问卷中至少要有指导语、问题和结朿语。

2.问卷题目要紧密结合课题名称。

3.问题表述要准确、简介，无歧义。

1：［论述题］一、名词解释1.教冇科学研究成果2.定性研究二、判断说理题1.随机取样就是从研究对彖中随便抽取一定数量的个体。

2.常见的集屮量数有算术平均数、屮数、儿何平均数、平均差等。

3.引文注释只可以放在页脚、文末。

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《教育科学研究方法》作业及答案本课程作业由两部分组成。

第一部分为“客观题部分”,由15个选择题组成，每题1分，共15分。

第二部分为“主观题部分”，由简答题和论述题组成，共15分.作业总分30分，将作为平时成绩记入课程总成绩。

客观题部分:一、选择题（每题1分，共15题）1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中,形成( B )是教育研究的核心问题。

A.科学结论 B。

科学理论C。

科学思想 D。

科学观念2.回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是（ D )A。

基础研究 B。

描述研究C.发展性研究 D。

预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（ D ）A。

历史感与正义感 B。

历史感与责任感C。

责任感与现实感 D。

历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( B ）A。

描述记录法 B。

日记描述法C。

轶事记录法 D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于（ C )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6。

教育调查研究中最基本的研究方法（手段），也是使用最广泛的一种基本方法（手段)是（ D ）A。

访谈调查 B。

测量调查C。

表格调查 D。

问卷调查7.下列陈述错误的是( A )A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C。

教育研究方法试题（1）一、解释名词（每小题3分，共30分）1.基础研究基础研究基础研究基础研究（也称为理论研究）（也称为理论研究）（也称为理论研究）是以揭示教育现象的本质和规律，是以揭示教育现象的本质和规律，是以揭示教育现象的本质和规律，形成新的形成新的科学认识，以发展、丰富或修正、完善教育理论为主旨的教育科学探究活动。

科学认识，以发展、丰富或修正、完善教育理论为主旨的教育科学探究活动。

2.定量研究定量研究 定量研究是指对教育教学现象可以量化的部分进行测量，获取量化资料，并用统计方法加以分析，以检验某种理论假设的准确性或对某种教育现象进行数量描述的一类研究。

量描述的一类研究。

3.内在效度内在效度内在效度是指研究结果能被明确解释的程度，或者说是研究结果能被证明的充分性程度。

在实验研究中即指对实验结果进行归因分析的明确性程度，亦即能否肯定实验效果是由实验变量引起的。

能否肯定实验效果是由实验变量引起的。

4.实验研究法实验研究法教育实验研究方法是研究者按照研究目的，合理地控制或创设一定条件，主动操纵某个或某些教育变量，动操纵某个或某些教育变量，观察其引起的变化，观察其引起的变化，观察其引起的变化，从而验证假设，从而验证假设，从而验证假设，探讨教育现象探讨教育现象因果关系的一种研究方法。

因果关系的一种研究方法。

5.思辨研究思辨研究所谓思辨性研究主要是指依靠研究者的“哲学沉思”而寻求教育问题答案的研究。

它不需要从研究对象那里获取系统的经验事实。

的研究。

它不需要从研究对象那里获取系统的经验事实。

6.文献回顾文献回顾文献回顾也称文献考察或文献评论，它指的是对到目前为止的、与所选研究问题领域相关的各种文献进行系统的查阅和分析，以了解该领域研究现状的过程。

程。

7.系统抽样系统抽样系统抽样也称机械抽样，它是指将总体中所有单位或个体按一定的顺序排列起来，然后依照固定间距抽取样本的一种抽样方法。

起来，然后依照固定间距抽取样本的一种抽样方法。

福师2024《教育科学研究方法》在线作业教育科学研究方法是一门重要的课程，它为教育科学研究提供了理论和方法的指导。

本文将从课程的目标、内容和教学模式等方面对福师2024《教育科学研究方法》进行分析，并总结课程的特点。

首先，福师2024《教育科学研究方法》的目标是培养学生掌握教育科学研究的基本理论和方法，了解教育科学研究的发展趋势和前沿领域，并能运用所学知识进行实际研究。

通过学习这门课程，学生将能够提高教育科学研究的能力，为教育和发展做出贡献。

其次，福师2024《教育科学研究方法》的内容主要包括教育科学研究的概念与特点、教育科学研究的基本步骤、教育科学研究的设计与实施、教育科学研究的数据收集与分析等。

通过这些内容的学习，学生将了解教育科学研究的基本原则和方法，学会设计研究方案，掌握数据收集和分析的技巧。

再次，福师2024《教育科学研究方法》采用在线作业的形式进行教学。

在线作业可以培养学生的自主学习能力和信息获取能力，能够更好地满足学生的学习需求。

学生可以通过网络随时随地进行学习，提高学习效率。

同时，通过在线作业的互动交流，学生可以与同学和教师进行讨论和分享，提高学习的质量和深度。

总之，福师2024《教育科学研究方法》是一门重要的课程，通过学习这门课程，学生可以了解教育科学研究的基本理论和方法，提高教育科学研究的能力，为教育和发展做出贡献。

课程的内容包括教育科学研究的概念与特点、基本步骤、设计与实施、数据收集与分析等。

课程采用在线作业的教学模式，可以培养学生的自主学习能力和信息获取能力，提高学习效率。

通过在线作业的互动交流，学生可以与同学和教师进行讨论和分享，提高学习的质量和深度。

福师20春《教育科学研究方法》在线作业一答案(单选题)1:结构性问题的答案有三种基本类型，其中，（）是最简单的一种形式。

A:定距回答B:定序回答C:定类回答D:定性回答正确答案: C(单选题)2:根据研究的目的要求，按与研究有关或无关的标准，把总体各单位按次序排成表，然后按相等的距离或间隔抽取足够数目的样本，这种抽样方法是（）。

A:等距抽样法B:整体抽样法C:多级抽样法D:有意抽样法正确答案: A(单选题)3:教育文献研究是一种（）。

A:独立的教育研究方法B:思辨研究方法C:历史研究方法D:质性研究方法正确答案: A(单选题)4:在分析材料阶段，研究者首先应选择（）项目将材料进行分类处理。

A:一级B:二级C:三级D:四级正确答案: A(单选题)5:（）是对先进的教育讲授经验举行分析整理而形成的文字材料。

A:调查敷陈B:经验总结报告C:实验敷陈D:个案研讨敷陈正确答案: B(单选题)6:时间取样法的不足之处是（）。

A:受观察时间的限制B:受主观因素的影响C:受偶然因素的影响D:不适于观察学生的内隐行为正确答案: D(单选题)7:教育科研____是一种由小见大，以点及面的研究方法。

A:经验总结法B:调查法C:个案研究法D:实验法正确答案: C(单选题)8:研究者选定的研究课题要量力而行，要有完成的可能性即要遵循选题的____。

A:具体性原则B:量力性原则C:新颖性原则D:价值性准绳正确答案: B(单选题)9:行动研究法实施步骤中的____应该具有足够的灵活性和开放性，以能适应没有预料到的情况和没有认识到的制约因素。

A:打算B:行动C:观察D:反思正确答案: A(单选题)10:一篇文章大约选____个词作为关键词。

A: 3-8B: 2-5C: 3-6D: 2-8正确答案: A(单选题)11:在确定调查范围时，需要将（）作为调查范围的依据。

A:教育实践B:有较成熟的相关理论C:调查报告D:观察记实正确答案: B(单选题)12:根据____可将访谈调查分为定向型访谈和非定向型访谈。