PLANS D’ENSEIGNEMENT DES LECONS DU TOME IILecon1I Objectifs de la lecon1.Apprendre comment ecrire une lettre en francais.2.Apprendre a parler d’une grande ville(par ex.Paris,Beijing)3.Apprendre a faire l’accord du participe passédu passécompose avec l’auxiliaire”avoir”II Explication des textesment ecrire a des amis que vous connaissez bien?1)Ecrire en haut de la lettre,a droite,le nom de la ville et la date.2)La lettre commence par:Cher Monsieur,Chere Madame,(A un tres bon camarade)Cher Jean ou Ma Chere Nicole3)La lettre finit par:Cordialement;Amities;Amicalement;(A une tres bonne amie)Je t’embrasse…;A bientot…;Bien a toi…4)Ecrire sur l’enveloppe:*Monsieur Jean REVALMademoiselle Anne DELVILLB*Ecrivez toujours Monsieur,Madam ou Mademoiselle en entire*L’adresse du destinaire doit etre exacte et complete pour qu’une lettre arrive vite et bien.*Ecrire sur l’enveloppe,en plus de l’adresse,tout ce qui est utile au seuvice des postes:PAR AVION/RECOMMANDEE.*Ecrire votre nom et votre adresse au dos de l’enveloppe.ment decrire une(grande)ville?1)Dans quel pays se trouve cette ville?2)Comment est cette ville?3)Quels sont les monuments et lieux historiques de cette ville?4)Comment est son climat?5)Comment trouvez-vous cette ville?III Mots et expressions1.excuser qn de faire qch.Demander aux etudiants de refaire les phrases suivantes avec“s’excuser de”*Pardon,je vous derange*Pardon,je ne peux pas vous accompagner a l’aeroport.*Pardon,je ne peux pas vous servir de guide.*Pardon,je n’ai pas eu le temps de faire mes devoirs.*Pardon,j’ai oublie d’apporter mon livre.(Expliquer l’infintif present et l’infintif passéet la place de“ne…pas”et des pronoms dans la propositions infinitives.)2.etre heureux de faire qch.*Ma Yumei est tres contente:elle va faire la connaissance de Nathalie.*Vos amis sont tres contents:ils vont faire un stage a Besancon.*Et nous,nous sommes contents:nous faisons nos etudes a Beijing.*Fanny et Catherine sont contentes:elles vont apprendre le chinois en Chine.3.servir de(qn a qn)*Qui a ete le guide de Ma Yumei et de Fang Ling pendant leur sejour a Paris?*Qui est votre guide quand vous visiter Beijing?*Xiao Ma a appris l’anglais.Peut-il etre mon interprete demain?4.profiter de qch.(Voir p.13du manuel)5.ne…que*Nous sommes restes seulement deux jours a Paris.*Danielle apprend seulement le chinois.*Elle ecrit seulement a Francoise.*Elle a visite seulement la Grande Muraille.6.se sentir bien(mal,a l’aise,depayse…)(Voir p.13du manuel)IV Grammaire1.Poser d’abord une serie de questions aux etudiants(par ex.Quelle langue avez-vous apprise?Combien de leconavez-vous apprises?)2.Expiquer l’accord du participe passédu passécompose avce l’auxiliaire”avoir”3.Exercices:p.12----p.13du manuel:Ex IIIExercices complementaires:Repondez aux question suivantes en employant un pronom qui convient:(Faire ecrire au tableau des reponses des etudiants.)1)Est-ce que vous avez accueilli Isabelle et Danielle a l’aeroport?2)Est-ce que vous leur avez servi de guide pendant leur sejour en Chine?3)Ont-elles vu la place Tian An Men?4)Ont-elles visite la Grande Muraille?5)Ont-elles fait une promenade au Palais d’Ete?6)Vous leur avez raconte beaucoup de choses sur les monuments historiques de Beijing,n’est-ce pas?7)Les etudiants ont-ils lu des romans pendant les vacances?8)Combien de romans avez-vous lus?9)Avez-vous revise vos lecons pendant les vancances?10)Comment avez-vous trouve votre excursion?V Sujets d’expose oral1.Un de vos amis est venu a Bejing.Dites ce qu’il a visite.2.Un de vos amis est rentre de Paris.Racontez ce qu’il a fait et a vu a Paris.VI DicteesVII AuditionTOME IILecon2I Objectifs de la lecon1.Decrire les travaux a la compagne2.Apprendre l’imparfait de l’indicatifII Mots et expressions----Texte I1.élever des animaux,des enfants*Onélève beaucoup de moutons dans cette region.*Des parents elevent leurs enfants avec beaucoup de soin.2.àa main----fait avec la main non avec une machine*C’est un tricot faitàla main----tenir qch.àla main*Paul tient un chapeauàa main.3.donner un coup de mainàn:aider qn*La mère de Nicolas a beaucoup de chosesàfaireàla maison,son fils lui donne un coup de main.*Li Ming est gentil,il donne toujours un coup de mainàses camarades dans leursétudes.4.apprendre qch.*Nous apprenons le français.-----apprendreàfaire qch.*C’est en nageant qu’on apprend a nager.*Les enfants apprennent a ecrire,a dessiner et a chanter au jardin d’enfants.-----apprendre a faire qch.a qn ou qch.a qn*Mme Dupont apprend aux eleves a lire et a ecrire.5.changer v.i.:devenir different*Le prix du pain n’a pas change depuis30ans.*Ce village a beaucoup change.-----changer(qch.)v.t.*Cette machine est trop vieille,il faut la changer.-----changer(de qch.)v.t.ind.*Marie a change de veste.*Elle a change de coiffure aussi.6.Il suffit de…pour faire qch.*Il suffit de deux jours pour finir ce travail.*Il suffit d’une heure pour aller au center-ville.7.Cela demande…*Pour faire ce travail,cela demande une semaine.*Pour finir ce travail,cela demande deux jours.*Apprendre le francais,cela demande du courage.8.emprunter/preter*Pierre a emprunte de l’argent a Anne.*Anne a prete de l’argent a Pierre.9.arreter de faire qch.*Il a arête de fumer.*Paul est trop bavard,il n’arrete pas de parler.----Arreter qch.*Il a arrête sa voiture dans la rue voisine.----Arreter qn.*Paul arrête un passant pour lui demander l’heure.------Texte II10.regretter qch.regretter sa jeunesse,le temps perdu…Regretter qn.*Cette femme etait tres sympatique,on la regrettera longtemps.11.se mettre a*Il se met a pleuvoir.*Allez,on se met au travail.12.s’occuper de qch.ou de qn.*Il n’a pas le temps de s’occuper de sa maison.*On s’occupe avec soin des enfants au jardin d’enfants.*Occupe-toi de tes affaires.III Exercices sur les textes1.Faire poser des questions d’apres le premier texte.2.Un des eleves a travaille ou est alle une fois a la compagene:les autres lui posent des questions.3.Dialogue1)la vie des paysans chinois2)Comment avez-vous passévos vacances?IV GrammaireL’imparfait de l’indicatif-----L’imparfait exprime la notion de passénon circonscrit:un deroulement dont on ne precise ni le commencement ni la fin.Autrefois,la France s’appelait la Gaule.------Le rapport entre le passécompose et l’imparfait exprime le rapport de2actions:l’une(p.c.)circonscrite par la deuxieme,l’autre(imp.)non circonscrite.Il faisait froid quand je suis arrive a Paris.Les etudiants chantaient lorsque Monsieur Morin est entre.Remarque:C’est l’action de la proposition introduite par quand(ou lorsque)qui est au passécompose dureeExercice:Voir p.30du manuel,Ex.III.1-----Maintenant,Paul ne travaille plus a l’ecole.-----Avant,il travaillait a l’ecole.A vous:*Maintenant,Fanny ne veut plus rester dans cette region.*Maintenant,Pierre n’ecrit plus tres souvent a son frere.*Maintenant,M.Wang ne parle plus francais.*Maintenant,Paul ne chante plus.*Maintenant,Catherine et son mari ne travaillent plus dans cette usine. simultaneite:*Je revisais mes lecons quand le professeur est entre.*Monique ecrivait une lettre pendant que Paul ecoutait l’enregistrement.Exercice.Voir p.30du manuel,Ex.III.2. description:Exercice:Voir p.31du manuel,Ex.III.4.4.l’habitude et la repetition:Exercices:Voir p.31et p.32du manuel,Ex.III3.5.6.V DictéesVI AuditionLecon3I Objectif de la lecon1.Apprendre a parler de son etat de santea consulter un medecin2.Apprendre le future simpleII Explication des textes1.Texte IEtat de sante(Voir p.44du manuel,Facon de parler)1)-----se sentir malavoir mal aux yeux,au pied,aux jambs,aux bras,a l’estomac,a la poitrine,au coeur2)-----consultation,(Voir p.44du maunel,Facons de parler)2.Texte II1)Revision de l’imperatif2)Donner des conseils.3.Mots et expressions1)avoir mal a-----Qu’est-ce qui ne va pas?(ventre,yeux,pied,estomac…)-----J’ai mal au ventre(…).2)avoir bien fait de faire qch.*Il pleut,tu as un parapluie?-----Oui,j’ai bien fait d’apporter mon parapluie.*Il y aura un film ce soir,malheuresement je n’ai pas de billet?-----Alors j’ai bien fait d’en acheter deux.*Hier,j’ai vu l’exposition du Petit Palais,elle n’etait pas interessante.------J’ai bien fait de ne pas y aller.*Je ne suis pas alle le voir,parce que j’avais peur de le fatiguer.-----Tu as bien fait,il est tres malade en ce moment.3)je ne pense pas*Xiao Li est absent,il est malade?*Ton frere va travailler a Pekin?*Les camarades vont voir ce film?4)oublier de faire qch.*Est-ce que tu as pris des billets pour le film?(non)*Est-ce que Paul nous a apporte des photos?(non)*Est-ce que Marie a emprunte un magnetophone?(non)5)Cela fait…..que*Cela fait combien de temps que vous etudiez le francais?*Cela fait combien de temps que vous etes a Pekin?*Cela fait combien de temps qu’il n’a pas ecrit a ses amis?6)conseiller a qn.de faire qch.*Est-ce que le professeur conseille aux etudiants de parler souvent francais?*On vous conseille de faire du sport?Pourquoi?*Les parents conseillent aux enfants de ne pas manger trop pendant les fetes?Pourquoi?7)arriver a faire qch.*Il court tres vite,est-ce qu’il arrivera a attraper le bus?*Elle travaille beaucoup,arrive-t-elle a bien parler francais?*Nous avons fait la queue pendant une heure,et nous sommes arrives a acheter ce livre.8)faire attention a qch.*Quand on roule a velo,il faut faire attention aux voitures.*Quand on fait des devoirs,il faut faire attention a l’ecriture.*Quand on lit en francais,il fant faire attention a la prononciation et a l’intonation.III GrammaireFutur simple1.Formation:…rai…rons…ras…rez…ra…ront2.Fonction:Le future simple exprime un fait a venir par rapport au moment present.3.Attention:Le future simple ne peut s’employer dans une subordonnee coditionnelle introduite par si.C’est lepresent qui s’emploie dans la subordonnee autant pour marquer un fait du present qu’un fait future.Si+pres.,future simpleSi tu viens,ca me fera plaisir.4.Exercices:1)*Quel age aura-t-il dans trios mois?*Dans combien de mois,auras-tu19ans?*Rentreras-tu chez toi cet ete?*Tes parents viendront-ils a Pekin?*Elles iront a la soiree?*Il sera gueri dans trios jours?2)*Si tu veux,on pourra aller aux Collines Parfumees.*Si Paul n’est pas la,on n’aura pas de billets.*Si tu fais un peu d’attention,tu ne commenttras pas de faute.*Si tu bois trop,tu auras mal a l’estomac.*S’il pleut,ils ne viendront pas.IV DicteesV AuditionLecon4I Objectifs de la lecon1.Apprendre ce qu’on doit faire avant et après l’arrivee d’un ami2.Apprendre a exprimer un desir,une opinion3.Apprendre les propositions subordonnees completives-complement d’objet directII Explication des textsQu’est-ce qu’on doit faire avant et après l’arrivee d’un ami?1.Avant l’arrivee d’un ami,*On cherche a savoir la date de son arrivee;quelles villes il a envie de visiter;ou il a envie d’aller;ce qu’il aime faire.*On fait des preparatifs pour accueillir son ami.2.Apres l’arrivee d’un ami,*On lui telephone ou on va le voir.*On peut demander s’il a fait un bon voyage;s’il est en forme après le voyage;s’il a eu des problemes pour le transport des bagages et son installation;ce qu’il veut faire.*On peut lui donner des conseils s’il n’est pas en forme ou s’il a d’autres problemes.*Si c’est un ami qui vient travailler avec vous,vous allez discuter avec lui de son travail.III Mots et expressions1.se souvenir de qch.-----Nous nous sommes rencontres l’autre jour a l’aeroport,vous vous souvenez?-----Oui,bien sur,je m’en souviens.Oui,bien sur,je me souviens de notre rencontre.*L’ete dernier,nous avons passénos vacances a la campagne,vous vous souvenez?*Vous avez vu La Terre jaune,vous vous souvenez?(le film)*Nous avons rendu viste a l’oncle de Paul,vous vous souvenez?(ce monsieur)Notre vie de lycee etait interessante,vous vous souvenez?2.avoir des problemes pour qch.ou pour faire qch.-----Est-ce que cela a ete facile pour l’oncle de Pierre de mecaniser sa ferme?-----Non,il a eu des problemes pour mecaniser sa ferme.*A-t-il reussi a rembourser toutes ses dettes?*Comment s’est passéla moisson dans sa ferme?3.avoir envie de faire qch.(Voir p.66du manuel,Ex.IV4)-----Ma Yumei a-t-elle demande de faire un stage a Besancon?-----Oui,elle a envie de faire un stage a Besancon.*Voudrait-elle visiter des monuments historiques de Paris?*Aimerait-elle faire une promenade en bateau sur la Seine?4.pas moyen de faire qch.(francais parle,expression exclamative)(Voir p.65du manuel,Ex.IV1)etre malade/continuer a travailleravoir de la fievre/accompagner ses amis a la gareperdre son velo/le retrouver5.devoir faire qch(possibilite,incertitude)(Voir p.66du manuel IV Ex.3)6.a cause de(Voir p.66du manuel,Ex,IV2)le decalage horaire/ne pas pouvoir bien dormirun travail dur/se sentir fatiguela grippe/avoir une forte fievrece tabac/tousser beaucoup7.etre sur que…(etre sur de qch;en etre sur)----Il y a toujours une séance de video cassette le mercredi matin?----Oui,je suis sur qu’il y en a une,(Oui,j’en suis sur.)Non,je n’en suis pas sur.*Nous aurons une conference sur la literature francaise du XXe siecle vendredi?*Leur professeur belge s’appelle Monique?*Il fera beau demain?8.Il vaut mieux faire qch.(Voir p.66du manuel,Ex.IV5)9.Avoir l’occasion de faire qch.(Voir p.67du manuel,Ex.IV6)10.Faire la distinction entre les mots et expressions ci-dessous:avoir froid/prendre froids’enrhumer/etre enrhumeconseiller/proposerIV GrammaireRemplacez le discours direct par le discours indirect en utilisant<<il(elle)dit que…>>1.Qu’est-ce que Yumei dit a Helene?Elle lui dit:<<J’ai ete tres heureuse de faire la connaissance de ton amie Nathalie.>><<Nathalie nous a servi de guide pendant tout notre sejour a Paris.>><<Elle nous a emmenees en voiture sur les grands boulevards.>><<Mon stage se termine dans huit jours.>>2,Qu’est-ce que Pierre nous raconte?Pierre nous raconte:<<Mon oncle est agriculture.>><<J’allais tous les ans chez mon oncle pendant les grandes vacances quand j’etais aulycee.>><<Je donnais un coup de main a mon oncle quand le travail pressait.>><<J’ai appris a labourer,a moissonner avec mon oncle.>>V Sujets de conversation1.Le professeur choisit des numeros de telephone,et en attribue un a chaque etudiant.Puis,il compose des numeros et converse avec ses etudiants.Sujets de conversation:a.inviter cet etudiant a venir chez luib.lui demander de venir au bureau2.Demandez aux etudiants de se telephoner entre eux.il faut que celui qui telephone repete ce qu’a dit le professeur au moyen du discours indirect.3.Le professeur propose qu tableau differentes scenes et laisse les groupes de conversation preparer4ou5minutes. Scenes proposees:a.Un professeur etranger vient d’arriver a Beijing.(lui telephoner pour savoir comment il va.)b.Wang vient de rentrer de France.(le questioner sur ses etudes et sa vie en France)c.Un de vos amis francais va venit a Beijing.(Discuter avec Li Hua de ce qu’on doit preparer pourl’accueillir)VI DicteesVII AuditionLecon5I Objectifs de la lecon1.Avoir une breve connaissance sur le cinema et le theatre en France2.Apprendre l’interrogation indirecteII Explication des textEsparaison des temps dans le premier texte:le passécompose et l’imparfait dans la narration,le present dans le dialogue2.Pour la comprehension des textes:1)Trouvet les differences qui existent entre une séance de cinema en France et en Chine(indication del’ouvreuse avant le commencement du film;libre choix des places;possibilite d’acheter qch.a manger dans la salle du cinema;l’existence d’un entracte…)2)Deceler la psychologie de celui qui achete des billets:*connaitre d’abord le prix des places differentes;*vouloir choisir des places moins cheres,mais avec crainte de ne pas avoir une vue claire sur la scene;*rassure de ne pas etre trop loin,vouloir se placer en face;*vouloir avant tout deux billets ensemble;*preference enfin pour les orchestres plus chers mais ensemble,aux balcons moins chers mais separesavec tout de meme un regret pour le prix.III Mots et expressions1.decider------decider de faire qch.*Qu’est-ce que tu as decide de faire dimanche prochain?*J’ai decide d’aller voir ma grand-mere a Tianjin dimanche prochain.*Ou les etudiants ont-elles decide d’aller se promener dimanche?------decider qn a faire qch.*On l’a decidee enfin a passer ses vancances d’ete au bord de la mer.*Qu’est-ce que ta mere t’a decide a faire pendant tes vacances?2.entendre parler de qch.------Tu connais bien ce roman?Non,seulement,…------Tu es deja alle a l’exposition des peintres modernes?Oui,…et j’y suis allee.------Savez-vous qu’il a eu un accient hier?Oui,…3.Ca vaut la peine.Ca ne vaut pas la peine.-----Allez-vous au concert ce soir?Oui,c’est un grand musicien,…------Tu emportes ton dictionnaire a la bibliotheque?Non,…,je peux en emprunter un la-bas.4.avoir besoin de qch.ou de faire qch.-----Je vais au center ville,tu veux quelque chose?Oui,…d’un dictonnaire.-----Ou est Pierre?Il est alle au dispensaire?Oui,il est malade,…de chercher des medicaments.5.indiquer qch a qnJe sui tres malade depuis lontemps,voulez-vous m’indiquer un bon medecin?indiquer un hotelun cheminune fauteindiquer un moyen pour faire qch6.s’ouvrir*Paul,la fenetre est ouverte,va le fermer.(etat)*Au printemps,les fleurs s’ouvrent.(action)*Les fleurs de mon balcon sont ouvertes depuis2jours.(etat)*Cette boutique s’ouvre a huit heures et demie.(action)*Toutes les boutiques de la rue sont ouvertes.(etat)7.allumer(v.t.)/rallumer(v.t.)s’allumer/se rallumer la lumiereallumer/rallumer un poeleune pipeune cigarettele feula radiola televisionLa lumiere s’allume(se rallume)Le feu8.les uns après les autresl’un après l’autre*Les eleves passent l’examen oral l’un après l’autre.*On sonne,les eleves entrent dans la classe l’un après l’autre.*Le train arrive,les voyageurs sortent de la gare les uns qpres les autres.9.penser qch.de qch.----Que penses-tu de ce film(roman,cours)?J’en pense du bien(du mal)----Qu’en penses-tu?Je pense que ce film est interessant.(a differencier de penser a qn,a qch.)10.trouver+qn/qch.+adj.*Trouvez-vous ce roman interessant?Oui,je le trouve interessant.*Comment trouvez-vous Li Ming?Je le trouve sympathique.*Comment trouvez-vous cet appartement?Je le trouve trop petie.*Les etudiants trouvent le francais difficile?Oui,…11.face-----avoir une face rougelargeronde(ce n’est pas un emploi courant a l’oral.)------perdre la face*Il travaille davantage pour ne pas perdre la face*Dans cette affaire,il a perdu la face.------en face*Il regardait son adversaire bien en face.*Nous avons a cote de notre classe des arbres et,en face,beaucoup de fleurs.------en face de*En face de notre institut,il y a un arret d’autobus.IV Exercices sur les testes1.Retransformez l’interrogation indirecte du premier texte en interrogation directe.2.Reecrire le dialogue au theatre en recit.3.Situation de conversation:1)Un eleve a vu hier un nouveau film,son camarade s’informe de ce film.2)Deux eleves vont ensemble au theatre et discutent,en sortant du theatre de la piece a laquelle ilsviennent d’assister.3)Trouver un eleve qui soit le suel a avoir vu un film,interessant,les autres eleves lui posent desquestions.Inversement,toute la clasee presente un film a un eleve,chacun propose une phrase differente.V Grammaire1.Schema直接引语间接引语主句+从句(引语)主句+不定式引语是陈述句(L.4)引语是疑问句(L.5)普通问句带疑问词的问句个别情况si(仍以疑问词开始)(ce que)(ce qui)2.Exercices:Transformez les phrases suivantes en une seule phrase:*Le professeur viendra-t-il a notre soiree?Nous ne le savons pas.*Le film sera-t-il interessant?Je ne suis pas sur.*<<Qu’est-ce que tu as fait dimanche dernier?>>me demande Pierre.*<<Ou sont-ils alles hier?Tu peux le demander a ton frere.>>*<<Qu’est-ce qui t’a plu dans ce roman?>>Mon ami veut le savoir.*<<Comment ces enfants ont-ils pu arriver dans cette ville sans prendre le train?>>se demande M.Dubois.*<<Qui vous a dit de revenir a l’Institut l’apres-midi de dimanche prochain?>>nous demande Jean*<<Pourquoi n’avez-vous pas vu le medecin quand vous etiez malade?>>dit M.Dupont a M.Gauthier.*<<Qu’est-ce qu’on va projeter aujourd’hui?>>demande Nicolas*<<Qu’est-ce qui brille dans le ciel?>>demande Nicole a son frere.3.Situations de dialogue:1)L’eleve A va dans la chambre de l’eleve B pour lui annoncer l’arrivee de qn,mais B n’est pas la.A sonretour,B s’informe aupres de C de l’annonce de A.2)Un eleve n’a pas pu aller en classe a cause de sa maladie,il demande ce qu’on a fait en classe a son amiquand celui-ci vient le voir.VI DicteesVII AuditionLecon6I Objectifs de la lecon1.Apprendre a parler du bricolage2.Apprendre a decrire une personne(Voir p.98du manuel)3.Apprendre le plus-que-parfait de l’indicatifII Explication du texte----Dialogue1.Bricoler:s’occuper en amateur de petits travaux manuels(fabrication,reparation ou entretien)1)Ce n’est pas un métier,c’est une distraction.2)On le fait chez soi,chez des parents ou chez des amis.2.ce qu’il faut pour bricolerMateriellement:marteau,echelle,clous,pots de peinture,pinceaux,guide du bricolageIntellectuellement:avoir beaucoup d’ideesPhysiquement:etre adroit3.Qui bricole:Ici dans le texte,homme,femme,jeunes,intellectuels.4.Pourquoi”habiter une vieille maison a la campagne c’est agreable”?1)Du point de vue retro-ecolo:retour a la nature,a l’origine,environnement sans pollution.2)Du point de vue economique:moins cher.-----Texte5.Cause du bricolage1)Plaisir personnel:facon de se reposer.2)Difficulte de trouver des specialites.3)Prix demande par un professionnel.III Mots er expressions1.apprendre a faire qch.(a qn)----Est-ce qu’il sait dessiner?----Non,mais il va apprendre a dessiner.(lire,ecrire,nager,patiner,faire du canotage,conduire une voiture).2.se moquer de qnEx:Je ne te conseille pas de mettre ce chapeau ridicule,tout le monde va se moquer de toi.Situation:*Li n’a pas reussi son examen,quelques camarades rirent de lui,que dis-tu?*Tout le monde sait que tu es paresseux,mais un jour tu te leves plus tot que les autres,on te fais des compliments,que dis-tu?*Des enfants sont en train de rire d’une vieille dame,que dis-tu?3.se mettre a qch.(ou a faire qch.)Ex:*Il faut se mettre au travail,si on veut avoir fini ce soir.*Elle s’est mise a pleurer.*La neige s’est mise a tomber.Situation:*Tes camarades et toi,vous voulez finir un travail le plus vite possible,mais les autres ne paraissent paspresses,que dis-tu?*Quand on a dit a Marie qu’elle avait une mauvaise note,qu’est-ce qui s’est passé?*Au moment ou nous allions partir,qu’est-ce qui s’est passé?4.C’est adj.de faire qch.*apprendre le francais/difficile*visiter Pekin en automne/agreable*faire du sport tous les jours/bon*m’aider/gentil*avoir une occasion pareille/rare5.c’est gentil de faire qch.*Paul est venu a la gare m’accueillir.Que dis-je?*Pierre nous a prete sa maison pour les vacances.*Fanny m’apporte des fleurs.*Cette jeune fille aide souvent Mme Dupont a faire du ménage.6.grace a/a cause de(+nom)*Paul m’a beaucoup aide.J’ai fait des progress.*Grace a Paul.j’ai fait des progress.*Paul est gravement malade.Et il est gueri par un nouveau medicament.*Paul est enrhume,parce qu’il a pris froid.*Paul est enrhume a cause du froid.*Fanny ne peut pas venir en classe,parce qu’elle est malade.*Nous ne pouvons pas sortir,parce qu’il pleut.7.remettre qch.en etat*Vous allez remettre en etat votre appartement?*M.Dupont vient d’acheter une vieille maison a la campagne.Que va-t-il faire?8.adorer qch.ou faire qch.*Aimes-tu le chocolat?*Les Francais aiment-ils le fromage?*Nicolas aime-t-il faire du bricolage?9.Quelques phrases difficiles auxquelles il faut accorder plus d’attention:1)Il faut que je verifie si j’ai bien tout.2)Tout ce qu’il me faut est la.3)Jacques n’a rien du parfait bricoleur.4)Telle que je te connais.IV Grammaire1.Analyser l’emploi du p-q-p a partir du texte.2.Faire les exercices:1)Demander a deux etudiants de se parler en employant le passécompose et demander aux autresetudiants de transformer leurs phrases en discours indirect avec il a dit…*Ou as-tu achete ce dictonnaire?*Quand as-tu rencontre Li?*Qu’as-tu fait hier?*Qui t’a raconte cette histoire?2)Imaginer une explication:*Il est alle a l’infirmerie.*Il a mal dormi.*Il a achete un nouveau stylo.*Il a refait la dictee.*Il est alle en ville.*Il n’a pas vu le debut du film.*Sa mere etait tres contente.*Vous n’etes pas alle aux Collines Parfumees.3)Reponder aux questions par le plus-que-parfait(d’habitude):*Ou se promenait-il quand il avait fini son travail?*Quand allait-il se promener?(faire ses devoirs)*Quand faisait-il la sieste?(dejeuner)*Quand regardait-il la television?(diner)3.Concordance des temps(1)1)-----Est-ce qu’il y a un film?-----Oui,on m’a dit qu’il y avait un film.*C’est Notre-Dame de Paris?*C’est un film en couleurs?*Le film commence a10heures?*Pierre a deux billets?*Anne va voir le film avec Pierre?2)----Est-ce que Paul a fait des courses hier?-----Pierre m’a demande si Paul avait fait des courses hier.*Ou est-ce qu’il a fait des courses?*Comment est-il alle?*Qu’est-ce qu’il a achete?*Quand est-il rentre?V Sujets de conversation après la classe famille d’un camarade vient de demenager,l’autre camarade lui demande quels travaux ils ont du faire.2.Demander aux etudiants de raconter ce qu’ils font le dimanche,s’ils aiment le bricolage,ce qu’ils ontbricole,pourquoi ils bricolent.3.Raconter leur propre passé-temps favori.VI DicteesVII AuditionLecon7I Objectifs de la lecon1.Apprendre a presenter un pays2.Apprendre a faire la comparaison des pays differentsII Explication des textes-----Texte I:Comment presenter un pays?1.Ou se trouve-t-il(dans quel continent,ses principaux voisins.Voir p.115du manuel:Facons de parler)2.Sa superficie et sa population3.Son climat(temperature,pluie,neige,vent,soleil…)4.Son relief(fleuve,riviere,plaine,montagne,plateau…)5.Ses villes importantes(capitale,villes industrielles,culturelles…)6.Son economie(ses produits principaux)7.Un peu d’histoire.------Texte II:Comment compare-t-on deux pays?1.Leurs superficies2.Leurs populations3.Leurs reliefs4.Leurs particularites politiques,economiques,historiques,etc.III Mots et expressions1.avoir pour principaux voisins…----ses principaux voisins sont…----etre borde par…Ex.*La Chine:l’URSS,la Coree,le Japon,le Vietnam,le Laos,la Birmanie,l;Inde,le Bhoutan,le Nepal,le Pakistan,l’AfganistanLes Etats-Unis;le Canada,le Mexique.2,etre baigne par(mer,ocean)Ex*L’Angleterre:la Manche,l’Atlantique,la mer du nord,*Les Etats-Unis:la Pacifique,l’Atlantique,*La Chine:la mer Jaune,la mer de Chine orientale,la mer de Chine meridionale.*Le Japon:le Pacifique3.le climat-----Sec,humide,chaud,froid,tempere,doux,rude*Faire parler les etudiants du climat de la France*Faire parler les etudiants du climat de la Chine*Faire parler les etudiants du climat de leur region natal4.parcourir:traverser*Est-ce que le fleuve jaune traverse le Nord de la Chine?*Est-ce que la Grande Muraille traverse le Sud de la Chine?Non,…*Est-ce que vous avez visite les trios salles de l’exposition de meubles?Parcourir(deplacement dans l’espace):traverser-----Avez-vous visite la rue Liu Li Chang?Oui,j’ai parcouru Liu Li Chang.5.a la fois:faire deux choses en meme temps。
