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《财务管理》课程标准一、课程基本信息【课程名称】财务管理【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】审计【后续课程】高级财务会计二、课程定位《财务管理》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握筹资管理、投资管理和营运资金基本原理的基础上，能够熟练运用各种计算方法计算企业筹资成本、投资成本、营运资金成本和收益分配，能够熟练编制财务状况报表和财务状况分析。
（二）方法能力《财务管理》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于财务管理基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的会计职业道德，自觉遵守会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握财务管理技能，毕业后能够参与有关财务管理决策和服务。
（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%,包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80机其中：期中考试成绩占总成绩的30%,期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《财务管理》的教学工作。
七、教材选用书名：财务管理主编：出版社：中国商业出版社出版日期:2014.5八、其他说明1.本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2.完成时间：2017年12月。
《财务管理》课程标准一、课程基本信息二、课程定位《财务管理》是会计专业的综合能力课程。
该课程是建立在经济学、管理学、会计学、统计学、行为学、数学等学科基础之上，并有着独特的研究对象和研究内容的交叉性应用学科。
它主要以资本市场为背景，以现代公司制企业为对象，着重研究企业的资本筹集、运用等问题，内容主要包括：筹资管理、投资管理、营运资金管理和收益分配管理等。
通过学习，使学生具备相关职业应用型人才所必需的财务管理知识和财务分析、财务预测、财务决策等技能。
本课程是财务报表的编制与分析的前修课程。
三、课程设计思路掌握以财务管理为主的企业管理能力是会计职业技能的一项重要内容，也是财务管理课程教学的总目标。
本课程设计以岗位需求为导向，以实际应用为目的，实施理论与实践相结合的课堂教学，主要以资金管理为主线，设计多项教学项目（包括筹资方案设计、投资项目财务决策评价、营运资金管理、收益分配方案设计等），通过大量的中小企业财务管理案例，总结企业资金管理可能存在的问题，和学生一起探讨解决方案。
四、课程目标（一）能力目标1.了解财务管理基本概念，熟悉基本财经术语；2.树立财务管理价值观念，通过实践提高个人理财能力；3.能够进行简单的筹资、投资方案决策；4.具备简要的数据分析能力和逻辑思维能力。
（二）知识目标1.了解财务管理的环境，掌握财务管理的内容、目标；2.树立资金时间价值观念，理解资金时间价值的含义，掌握其计算方法；3.树立风险价值观念，理解资产的风险与收益的含义，掌握资产风险的衡量方法；4.了解筹资的目的、渠道、方式和种类，掌握资金需要量预测方法，掌握资金成本的计算方法、财务杠杆的衡量和最佳资金结构决策方法；5.掌握营运资金管理内容；6.掌握项目投资管理内容及决策方法；7.掌握合理制定利润分配方案的方法。
（三）素质目标1.树立正确的理财观念；2.培养较强的自学能力和开拓创新能力；3.培养良好的心理素质和职业道德素养；4.培养高度责任心和良好的团队合作精神。
《财务管理实务》课程标准一、课程性质与作用现代财务管理是基于企业生产经营过程中客观存在的财务活动，围绕公司价值最大化这一逻辑起点展开，利用资金时间价值及风险报酬原理对企业生产经营过程中的资金运动进行综合性管理。
《财务管理实务》课程是依据财务管理专业人才培养目标，对中小企业的财务管理岗位进行充分调研论证后，将原《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》、《财务报表分析》等课程，按照“基于工作过程”的理念，进行整合开发的一门培养学生职业能力的核心课程。
本课程集理论与实用价值于一体，在本专业的课程体系中起到承上启下的作用，为了更好的学习和掌握财务管理的基本知识和基本原理奠定基础，先修课程为《基础会计》、《财务会计》、《成本会计》、《统计基础》等课程,同时它为后续?《财务报表分析》、《证券投资学》、《审计》等课程的学习作铺垫。
我院的财务管理专业以培养中小企业一线财务管理工作岗位工作人员为培养目标，而中小企业的财务人员的主要工作除进行日常会计核算之外，还要进行大量的资金筹划及管理工作。
因此，本课程的培养目标是：通过课程教学，使学生掌握基本的财务管理理论，熟练掌握企业具体财务管理业务的处理方法和技能，能够正确计算、分析和进行实务处理，实现企业价值最大化。
本课程对财务管理专业学生的职业能力培养和职业素养养成起主要支撑作用，对财务管理人员资格考证也非常关键，对提升财务管理专业学生的管理能力与就业质量具有重要意义。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生牢固树立企业理财观念，掌握财务管理基本理论与方法，在熟练掌握公司筹资、投资、资金营运和收益分配等财务基本技能的基础上，能灵活地根据公司的特点对企业生产经营过程中资金运动进行分析、评价及决策，完善学生专业知识结构，培养学生基本的理财能力和财务数据分析能力，提高学生综合素质。
?（一）知识目标1．资金时间价值的计算与评价方法。
2．筹资渠道的选择与运用。
3．经营杠杆、财务杠杆及复合杠杆原理。
财务管理要求一、财务管理的概念财务管理是指企业对财务资源进行有效配置、调配和运用的过程。
它是企业经营活动中最基本、最重要的一环，也是企业经营活动中最核心的内容之一。
二、财务管理要求1.精细化管理精细化管理是指通过科学的方法和手段，对企业内部各项经济活动进行精密计算和监控，以达到优化资源配置，提高效益的目标。
具体来说，就是要求企业对每一个环节都进行精细化管理，从而实现全面高效的财务运作。
2.信息化管理信息化管理是指通过现代信息技术手段，实现对企业各项财务数据进行收集、整理、分析和处理，并在此基础上制定出科学合理的决策方案。
具体来说，就是要求企业建立完善的财务信息系统，并且不断地进行改进和升级。
3.风险控制风险控制是指通过各种手段和方法，对可能发生的风险进行预测、评估和控制，从而保障企业资产安全和经济利益。
具体来说，就是要求企业在做好日常经营管理的同时，也要时刻关注市场动态和行业变化，及时采取相应措施，防范各种风险。
4.合规经营合规经营是指企业在经营过程中，必须遵守相关法律法规和行业规范，保持良好的商业道德和社会责任感。
具体来说，就是要求企业在财务管理方面严格遵守会计准则、税收法律、证券法规等相关法律法规，并且积极履行社会责任。
5.创新发展创新发展是指企业在财务管理方面不断地进行改革和创新，以适应市场需求和行业变化的需要。
具体来说，就是要求企业积极引进先进的财务管理理念和技术手段，并在此基础上不断进行自我完善和提升。
三、财务管理要求的实现途径1.加强内部控制加强内部控制是保证财务管理要求得以实现的重要途径。
具体来说，就是要求企业建立健全的内部控制机制，并通过有效监督和检查确保其有效运转。
2.培养专业人才培养专业人才是保证财务管理要求得以实现的另一个重要途径。
具体来说，就是要求企业注重人才培养和引进，建立健全的人才梯队体系，并且通过不断学习和提升，提高员工的专业素质和能力。
3.加强信息化建设加强信息化建设是保证财务管理要求得以实现的又一个重要途径。
《财务管理》课程标准一、课程概述1、课程名称《财务管理》2、课程性质《财务管理》是经济管理类专业的一门重要的专业基础课程，是一门综合性较强的应用学科。
3、课程定位本课程旨在培养学生掌握财务管理的基本理论、基本方法和基本技能，具备分析和解决财务管理实际问题的能力，为学生今后从事财务管理工作或相关经济管理工作打下坚实的基础。
4、先修课程《经济学基础》、《管理学基础》、《会计学基础》5、后续课程《高级财务管理》、《财务报表分析》二、课程目标1、知识目标（1）了解财务管理的基本概念、目标、原则和环境。
（2）掌握财务分析的基本方法和指标体系。
（3）熟悉资金筹集、资金投放、资金营运和资金分配的基本原理和方法。
（4）掌握成本管理、利润管理和财务预算的基本内容和方法。
2、能力目标（1）能够运用财务分析方法对企业的财务状况和经营成果进行分析和评价。
（2）能够根据企业的资金需求制定合理的资金筹集方案。
（3）能够运用投资决策方法对企业的投资项目进行可行性分析和决策。
（4）能够进行企业的资金营运管理和利润分配管理。
（5）能够编制企业的财务预算。
3、素质目标（1）培养学生的诚信意识、责任意识和风险意识。
（2）培养学生的团队合作精神和沟通能力。
（3）培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
三、课程内容1、财务管理概论（1）财务管理的概念、目标和职能。
（2）财务管理的原则和环境。
2、财务分析（1）财务分析的目的和方法。
（2）财务报表分析的基本指标和综合分析。
3、资金筹集管理（1）资金筹集的渠道和方式。
（2）资金成本和资本结构。
4、资金投放管理（1）项目投资的现金流量分析和评价方法。
（2）证券投资的风险和收益分析。
5、资金营运管理（1）现金管理。
（2）应收账款管理。
（3）存货管理。
6、利润分配管理（1）利润分配的程序和政策。
（2）股利分配的形式和支付程序。
7、成本管理（1）成本的分类和成本习性分析。
（2）本量利分析。
8、财务预算（1）财务预算的编制方法和程序。
财务管理系统设计原则和步骤企业管理模式的选择应当是在对整体发展战略、经营情况、企业类型和子公司进行系统分析的基础上进行的，下面店铺和你一起了解财务管理系统设计原则和步骤。
财务管理系统设计原则1.安全性安全性分为系统内部安全、访问安全及与其他系统对接时的安全性。
内部安全体现在系统数据库的安全以及非法数据屏蔽等，可通过防火墙、划分网段来防范非法程序对数据库的破坏，对数据库做计划，进行备份，对录入数据进行核查，对不满足条件的内容提示修改，对非法数据进行屏蔽。
访问安全体现在对各个部门、各个用户按管理人员的安全策略进行分组管理、控制各组的访问权限以及信息的流向。
与其他系统连接时，既要保证内部数据的安全，隔离内外部的信息通道，又要对外部信息资源进行访问控制。
为保证整个系统的正常运行，必然要保证系统信息的绝对安全和可靠。
2.实用性财务信息管理系统是一个工程项目，而不是研究或实验课题。
系统建设的最终目的是服务于财务管理的需要，服务于企业在许可范围内对财务信息的需求。
系统的建设应为应用服务。
因此，系统的设计和建设应能满足需求并正确无误地高效地运行。
3.灵活性系统应设计任意组合的模糊查询功能，提供多方面的查询，以满足各个时期的报表。
对复杂数据结构应实现修改一表的数据即可自动修改相关表中的数据，删除一表的数据即可自动删除与之相关的其他表数据，保证数据库中无冗余数据。
财务管理系统设计步骤1.系统整体结构通过用户需求分析，根据企业财务工作流程分析，本着模块划分的原则，把系统抽象为5个模块，分别为系统管理、财务核算、综合查询、年末财务决算、财务指标分析。
(1)系统管理子系统。
第一，设置用户基本信息：主要包括设置账户名称、用户权限密码、建设单位名称等基本信息。
第二，自定义明细科目：用户根据本单位具体业务需求自行设置明细科目。
第三，输入银行账号：输入或修改基建财务银行账号。
第四，输入初始余额：新用户输入期初会计数据。
第五，清理数据：清理全部或某年的数据。
财务管理的要求
财务管理的要求包括以下几个方面：
1. 专业知识：财务管理要求具备财务知识和技能，包括会计、财务报告分析、投资决策、风险管理等方面的知识。
2. 经济分析能力：财务管理人员需要能够进行经济数据的分析和预测，以便做出正确的财务决策。
3. 战略规划能力：财务管理人员需要具备战略规划能力，能够根据公司的长期发展目标和市场环境，制定相应的财务战略。
4. 风险管理能力：财务管理人员需要具备风险管理能力，能够评估和管理公司面临的各种风险，并采取相应的风险控制措施。
5. 沟通协调能力：财务管理人员需要与公司内部各个部门以及外部的金融机构、投资者等进行有效的沟通和协调，以便实现财务目标。
6. 判断和决策能力：财务管理人员需要具备良好的判断和决策能力，能够在复杂的经济环境下准确地评估各种选择，并做出正确的决策。
7. 诚信和道德：财务管理人员需要具备高度的诚信和道德素质，以保证财务管理工作的公正、透明和合法性。
《财务管理》学习领域课程标准一、学习领域定位《财务管理》是会计专业的专业学习领域的一门专业核心课程，具有较强的实践性、综合性。
本课程的工作任务是使得经济领域尤其是会计领域专业人才获得投资决策、筹资决策、利润分配决策的能力。
该课程的先修课程是基础会计、财务会计、统计基础，后续课程顶岗实习等。
二、学习目标通过本课程的学习，学生能够掌握财务管理的基本理论知识和基本方法，具备投资决策、筹资决策、利润分配决策的基本技能。
给学生提供理财的思路和导向，引导学生分析理财实务中的成败得失和经验教训，使学生能学以致用或有所借鉴，培养了学生的专业能力、方法能力和社会能力。
1.专业能力目标（1）能够运用资金时间价值和风险价值观念进行各种投资决策分析；（2）熟练掌握资本成本的概念及计算方法，并结合筹资决策的相关知识确定合理的资本结构。
2.方法能力目标（1）自主学习的能力（2）较好的分析问题和解决问题的能力（3）较好的查阅文献资料的能力3.社会能力目标（1）具有较强的交流与沟通能力（2）具有较强的组织和团队协作能力（3）具有较强的敬业精神和良好的职业道德三、学习内容四、学习领域设计说明1.专业学习领域设计该课程学习领域的学习情境在划分时以财务管理的内容为基础，以典型案例为导引，将财务管理的资金时间价值和风险价值观念贯穿始终，按照熟悉基本的财务管理知识到掌握较为复杂的财务管理专业技能的思路进行设置。
依据课程学习目标，根据学院现有条件，选择适合培养学生专业能力、适合教学操作的知识和实训内容，作为训练学生专业能力的实训任务载体。
根据设计学习情境，学习单元，形成以工作过程为导向、依托工作任务载体、以学生为主体的能力训练过程。
2.学习情境设计对每个学习情境中的工作任务载体，进一步分析细化，划分小的工作任务，以小任务为载体设计学习单元。
五、考核方式建议本学习领域采取灵活多样的考核方式，并制定具体的成绩评定办法。
在设置考核方式时实行过程考评与期末测评相结合的方法，强调过程考评的更要性，过程考评占30分，期末测评占70分，具体考核要求见表：六、其他（1）执笔：（2）审核：（3）日期：。
《财务管理》课程标准《财务管理》课程标准课程类别：专业基础课适⽤专业：财经类专业授课系（部）：会计系学时（学分）：68执笔⼈签字：审核⼈签字：⼀、课程定位和课程设计《财务管理》是会计学专业的⼀门专业课，需要具备经济数学、基础会计学、财务会计学、成本会计学、管理会计、管理学原理等基础知识。
它与管理理论的关系很密切，并随着管理实践的发展⽽发展；它与管理会计、成本会计的关系更为密切，其中部分内容与管理会计交叉⽽难以确定归属。
本课程学习的⽬的，是使学⽣能全⾯和系统地了解财务管理的基本理论和基本⽅法，使学⽣具有较强的财务管理运作能⼒，培养较⾼层次的财务会计管理⼈才。
通过本课程的学习，要使学⽣掌握：⑴财务管理的⽬标、任务、原则；⑵财务预测、预算、分析等财务管理基础知识；⑶资⾦筹措、运⽤的基本理论与⽅法；⑷利润分配的基本原理；企业并购财务的基本理论与⽅法；企业内部会计控制的基本规范和具体规范。
（⼀）课程性质与作⽤课程的性质：本课程为会计专业的主⼲课程，是必修课程。
通过本课程的教学，使学⽣能够基本掌握财务管理的基本理论、基本知识和基本⽅法，并初步掌握会计实际操作的技能，为以后从事财务会计岗位⼯作奠定基础。
本课程的主要内容参照全国会计专业技术资格考试辅导教材《初级会计实务》编写，可将本课程的学习与全国会计专业技术初级会计资格考试相结合。
课程的作⽤：通过任务引领的项⽬活动，使学⽣具备会计专业所必需的基本理论知识和基本经济业务的会计处理能⼒，同时培养学⽣爱岗敬业、团结协作的职业精神。
与其他课程的关系：1.前导课程：《基础会计》、《财务会计》、《经济法基础》、《管理学基础》。
2.后续（相关）课程：《审计》、《会计制度设计》、《财务管理综合实训》（⼆）课程基本理念通过本课程的教学实践活动不仅使学⽣能够全⾯树⽴现代财务管理岗位的理念和思维⽅式，灵活运⽤所掌握的财务管理知识，培养学⽣综合运⽤专业知识的能⼒，⽽且使学⽣们学习中学会做⼈，学会学习，学会⽣活，学会劳动，以发展和促进学⽣的能⼒和技能为中⼼，为他们今后⾛向社会、参与⽣活、实现就业、能够为将来⾛向⼯作岗位胜任财务管理⼯作奠定良好的基础。
一、引言随着我国经济的快速发展，企业对财务管理的要求越来越高。
财务管理作为企业管理的核心环节，对于企业的生存和发展具有重要意义。
为了更好地满足企业需求，提高财务管理水平，本文提出人本化财务管理制度，以期为我国企业财务管理提供有益借鉴。
二、人本化财务管理制度的核心思想人本化财务管理制度的核心思想是以人为本，注重人的价值，关注员工的需求，充分发挥人的主观能动性，实现企业财务管理与企业发展的和谐统一。
三、人本化财务管理制度的主要内容1. 建立健全员工培训体系企业应加大对员工的培训力度，提高员工的财务管理素质。
通过培训，使员工掌握基本的财务知识，提高财务管理能力，为企业发展提供有力支持。
2. 营造良好的工作氛围企业应关注员工的心理需求，营造和谐、积极、向上的工作氛围。
良好的工作氛围有助于提高员工的工作热情，从而提高财务管理水平。
3. 建立激励机制企业应建立合理的激励机制，激发员工的工作积极性。
通过物质和精神奖励，使员工在完成财务管理任务的同时，实现个人价值。
4. 加强员工沟通与协作企业应加强员工之间的沟通与协作，形成良好的团队精神。
通过团队协作，提高财务管理工作的效率和质量。
5. 关注员工职业发展企业应关注员工的职业发展，为员工提供晋升空间。
通过职业发展，激发员工的工作动力，提高财务管理水平。
6. 建立员工关爱机制企业应关注员工的生活需求，建立健全员工关爱机制。
通过关爱员工，提高员工的归属感，从而提高企业的凝聚力和战斗力。
四、实施人本化财务管理制度的意义1. 提高财务管理水平人本化财务管理制度有助于提高员工的专业素质，从而提高财务管理水平。
2. 促进企业发展人本化财务管理制度有助于激发员工的工作热情，提高企业整体竞争力，促进企业发展。
3. 提高员工满意度人本化财务管理制度有助于提高员工的满意度，降低员工流失率，为企业稳定发展提供人才保障。
4. 树立企业良好形象人本化财务管理制度有助于树立企业良好形象，提升企业在行业中的竞争力。
