译林英语三年级上册Unit8 Happy New Year优秀教学设计
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三年级上册英语教案-Unit8HappyNewYear!(Storytime)译林版(三起)
三年级上册英语教案Unit 8 Happy New Year！(Story time)译林版（三起）教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用Story time部分的主要句型，如"Happy New Year"、"This is for you"、"Thank you"等，用于描述新年礼物赠送的场景。
2. 过程与方法：通过故事学习、角色扮演、小组讨论等方式，学生能够提高英语听说能力，并能够在实际情境中恰当运用英语进行交流。
教学内容1. 词汇：New Year、doll、ball、plane、train等。
2. 句型：介绍礼物和表示感谢的句型，如"This is for you"、"Thank you"等。
3. 功能：能够用英语描述和赠送礼物。
教学重点与难点1. 重点：学生能够掌握基本的礼物赠送用语，并能在对话中正确运用。
2. 难点：正确运用介词短语，如"This is for you"，以及句型的实际应用。
教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、教学卡片。
2. 学具：学生自备的礼物盒、礼物标签、彩色纸等。
教学过程1. 热身：播放英文歌曲"Happy New Year"，营造节日气氛。
2. 新课导入：展示PPT中的新年场景，引导学生复习相关词汇。
3. 故事学习：分角色朗读Story time部分，学生跟读并理解故事内容。
4. 句型练习：通过小组活动，练习赠送礼物和表示感谢的句型。
5. 角色扮演：学生分组，模拟故事中的场景进行角色扮演。
板书设计1. Unit 8 Happy New Year！2. 关键词汇：New Year、doll、ball、plane、train等。
3. 主要句型：介绍礼物和表示感谢的句型。
作业设计1. 听录音：听Story time部分，跟读并模仿语音语调。
译林版三年级上册Unit8Happynewyear教案
课题：Unit8 Happy New Year!
第 1 课时课型：新授课
【教学目标】
（一）知识目标:
1．能初步听懂、会说、会读词汇：uncle, doll, ball, CD ,car, robot.
2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What‟s this/that? 并运用It‟s a …来回答。
3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you. /It‟s for you.
（二）能力目标
能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话。
（三）情感目标
1. 了解中西方新年文化差异。
2. 通过阅读增强学习英语的兴趣,学会表达新年祝福和赠予礼物的感激。
【教学重难点】
重点：
1．能初步听懂、会读、会说词汇：uncle, doll, ball, CD, car, robot.
2. 能初步听懂、会读、会运用句型：What‟s this/that? 并运用It‟s a …来回答。
3. 能初步听懂、会读、会说、会运用：This is for you./It‟s for you.
难点：
1. 能正确地理解对话内容，并能尝试朗读表演对话。
2. 明白中西方新年文化差异。
3. 通过阅读增强学习英语的兴趣，学会表达新年祝福和赠予礼物的感激。
【教学准备】
1. 多媒体课件
2. 相关图片，卡片，礼物
【教学过程】
ball。
三年级上册英语教学设计-Unit 8 Happy New Year!(Story time)译林版(
三年级上册英语教学设计-Unit 8 Happy New Year！(Story time)
译林版（三起）
一、教学目标
知识与技能
1.能听、说、读、写单词：new, year, celebration, happy, fireworks。
2.能听懂并掌握句型：Happy New Year! Happy New Year! I’m happy!
3.能运用所学知识进行口语表达和书写练习。
情感态度与价值观
1.学生能够感受到新年的喜庆气氛，学习和重视对于新年的祝福语。
2.学习和感受在节日中的感情交流，积极展现情感和态度。
二、教学重点难点
教学重点
1.听、说、读、写单词：new, year, celebration, happy, fireworks。
2.理解并运用所学知识进行口语、听力、写作组合表达。
教学难点
1.让学生能够理解并具备一定的口语表达能力。
2.在新年的节日背景下，提高学生情感交流能力。
三、教学过程设计
Step 1：Warming up
1.Greet students with a joyous and festive atmosphere. Hang up Happy New Year decorations and hand out sweets to the students.
2.Sing the Happy New Year song with the students and introduce the topic.
Step 2：Presentation
1.Teacher says,。
译林英语三年级上册Unit8 Happy New Year优秀教学设计
三上Unit 8 Happy New Year教学设计Step 1 Lead inaT: Hello, boys and girls. I’m your new English teacher today. My name is Shen Cheng. You can call me Sam as well. Now I want to know your names.What’s your name?S1: I’m …T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: What’s your name?S2: I’m …T: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.T: Are you ready for class?S:Yes.T: Class begins.S:…bT: Now, listen to the music. Do you know the name of the song?S: Happy New Year.T: Oh, great. You already know the name of the song.Let’s try to sing it happily together.(学生试着跟卡通唱歌谣。
)CT: Well done, boys and girls.So what can we do in New Year?(You can tell us in Chinese if you want.)S: 唱歌跳舞/ 拜年/ 吃大餐。
T: Good. We can do many interesting things in New Year. And, we can get a lot of presents, too. New Year is coming. Today I have some New Year presents for you.T: Happy new year.S: Happy New Year/T: This is for you.S: Thank you.(给学生几颗糖果。
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit8HappyNewYear(storyfun)
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 8 Happy New Year（story fun）一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够理解并掌握课文内容，学会表达新年的祝福语；能够正确地朗读课文，并进行角色扮演；能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、情境创设等教学活动，培养学生的合作意识、表达能力及自主学习能力；通过课堂活动，提高学生的英语听、说、读、写技能。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习本节课，学生能够了解新年的文化背景，增强对传统文化的认识；激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容本节课的教学内容为译林版（三起）三年级英语上册Unit 8 Happy New Year（story fun）。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本节课的重点单词和句型，如：Happy New Year、rabbit、doll等；能够理解并熟练运用课文中的重点句型。
2. 教学难点：正确地朗读课文，并进行角色扮演；理解课文内容，学会表达新年的祝福语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Happy New Year》，营造欢快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示课文内容，引导学生跟读并模仿；通过角色扮演，让学生深入理解课文。
3. 课堂活动：组织学生进行小组合作，用英语交流新年祝福语；开展课堂游戏，巩固所学知识。
4. 巩固提高：布置课堂练习，让学生独立完成；针对学生的完成情况进行讲解，解答疑难问题。
六、板书设计1. Unit 8 Happy New Year（story fun）2. 重点单词：Happy New Year、rabbit、doll等3. 重点句型：介绍新年的祝福语、表达感谢等七、作业设计1. 听力练习：听课文录音，跟读并模仿。
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year!(Story time)译林版(三起
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year！(Story time)译林版（三起）教学目标1.能够理解和朗读故事《Happy New Year！》。
2.学会运用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会使用新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学重点1.《Happy New Year！》故事的理解和朗读。
2.使用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学准备1.故事书《Happy New Year！》。
2.单词卡片：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学过程Step 1：引入新课提问学生新年是什么时候，新年的庆祝活动有哪些？学生可以回忆之前的庆祝活动以及自己在新年庆祝时的经历。
Step 2：教授新单词和短语给学生介绍新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
老师可以在黑板上写上这些单词和短语，并朗读出来，让学生跟读并记忆。
Step 3：阅读故事让学生阅读故事书《Happy New Year！》，老师在旁边指导学生读音和理解故事的情节。
读完之后，老师可以引导学生回答问题：1.What do the children do at the New Year’s Eve party?2.What does Uncle John do to make noise?3.What is a resolution? Do you have a resolution for the New Year?Step 4：运用英语问候语教师与学生使用英语问候语“Happy New Year！”相互问候，并模仿故事中角色的庆祝方式，例如跳舞、放烟花等。
Unit 8 Happy New Year (教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册-译林
Unit 8 Happy New Year (教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册-译林版(三起)一、教学目标：1.知识目标：–学会用英文表达新年祝福语。
–认识新年的特点和习俗。
2.能力目标：–提高学生听、说、读、写、唱、演的综合能力。
–培养学生的合作意识和交际能力。
3.情感目标：–让学生了解和尊重不同国家的新年文化，培养学生的国际视野。
–培养学生的团队合作意识和文化自信心。
二、教学重点：1.认识和掌握新年的相关词汇和句型。
2.能够用英文表达新年祝福语。
三、教学内容：1.学习和演唱歌曲《Happy New Year》。
2.听、说、读、练习新年祝福语。
3.学习新年习俗和文化知识。
4.分组演讲新年习俗。
四、教学方法：1.合作学习法。
2.任务型学习法。
3.交际性学习法。
五、教学过程：1. Warm-up1.复习上一课的内容，并与新年主题联系起来，引出新年的话题。
2.播放歌曲《Happy New Year》，让学生跟着唱。
2. Presentation1.让学生听、读、练习新年祝福语，教授新词汇和句型。
2.让学生朗读新年祝福语，举行模拟年会，学生互相祝福。
3. Practice1.学生分组，每组选取一个国家进行介绍，包括该国的新年习俗、食品、节目等。
2.学生利用电子设备或图书馆资源进行资料收集，准备好介绍稿。
3.每组进行5分钟的演讲，介绍各国的新年习俗。
4. Production1.学生进行角色扮演，分角色进行新年祝福的对话。
2.每组利用所学的新年祝福语，进行对话演练。
5. Summary1.教师总结本节课所学内容，确认学生的掌握程度。
2.让学生口头复述所学内容，巩固新年习俗和文化。
6. Homework1.作业一：复习所学的新年祝福语。
2.作业二：收集外国新年习俗资料，介绍给同学。
六、教学反思：本节课以新年为主题，设计了多种形式的教学活动，通过听、说、读、写、唱、演等多种方式，提高了学生的语言综合能力，培养了学生的合作意识和交际能力。
精华版译林英语3AUnit8HappyNewYear精品教案
精华版译林英语3AUnit8HappyNewYear精品教案一、教学内容本节课我们将学习《精华版译林英语3A》Unit 8 “Happy New Year”。
具体内容包括：Story time部分课文，着重理解与新年相关词汇和句型，如“Happy New Year”，“This is for you”，“Thank you”，以及词汇“balloon”，“pencil”，“robot”。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读、会写与新年相关词汇和句型。
2. 培养学生英语听说能力，使他们能在适当语境中运用所学知识进行交流。
3. 通过新年主题，培养学生对中国传统文化认识。
三、教学难点与重点教学难点：词汇“balloon”，“pencil”，“robot”拼写和使用。
教学重点：句型“This is for you”和“Happy New Year”理解和应用。
四、教具与学具准备教具：卡片、磁铁、黑板、录音机、课文挂图。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，引导学生谈论新年，为新课学习营造氛围。
2. 新课展示：展示Story time课文，引导学生跟读，理解故事内容。
3. 词汇学习：讲解词汇“balloon”，“pencil”，“robot”，让学生跟读、拼写。
4. 句型学习：通过例句和情景对话，让学生理解并运用句型“This is for you”和“Happy New Year”。
5. 随堂练习：设计填空、选择、连线等练习，巩固所学词汇和句型。
6. 小组活动：分组进行角色扮演，练习在新年场合使用所学知识进行交流。
六、板书设计板书包括：课题Unit 8 Happy New Year，词汇“balloon”，“pencil”，“robot”，句型“This is for you”和“Happy New Year”。
七、作业设计1. 抄写词汇“balloon”，“pencil”，“robot”各5遍，并写出中文意思。
Unit 8 Happy New Year!教学设计-小学三年级英语上册-译林版(三起)教材
1. Look and say.
T:It is the scene of the party.(出示宴会图) Who can tell me who are they?
S:Bobby, Sam, Mr Monkey and Mr Dog.
T:What do they carry in their hand?
This is for you! Thank you!
What’s this/that? It’s a …
What colour is it? It’s …
How nice! It’s nice! It’s great! Great!
2.Open talk
Sam’s birthday is coming. What will you give to him as the present?
3.能正确地理解并朗读对话内容，并表演对话。
4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
5.能正确演唱歌曲。
6.会说生日祝福语“Happy Birthday”，会用“Thank you”来回答。
7.学生能正确认读并规范书写字母Xx, Yy, Zz，并初步学习含有这些字母的单词。
8.学生能了解一些中西方主要节日。
Unit 8 Happy new year
Cartoon time教学设计
课题
Unit 8 Happy new year
Cartoon time
教学目标
1.能听懂、会读、会说uncle, doll, ball, robot, CD, car, for。
2.能听懂、会读、会说日常用语Happy New Year!、This is for you.、What’s this/that?、It’s a…。
T:It is the scene of the party.(出示宴会图) Who can tell me who are they?
S:Bobby, Sam, Mr Monkey and Mr Dog.
T:What do they carry in their hand?
This is for you! Thank you!
What’s this/that? It’s a …
What colour is it? It’s …
How nice! It’s nice! It’s great! Great!
2.Open talk
Sam’s birthday is coming. What will you give to him as the present?
3.能正确地理解并朗读对话内容，并表演对话。
4.能初步运用本课所学的词汇和日常用语互道节日祝福，互送礼物。
5.能正确演唱歌曲。
6.会说生日祝福语“Happy Birthday”，会用“Thank you”来回答。
7.学生能正确认读并规范书写字母Xx, Yy, Zz，并初步学习含有这些字母的单词。
8.学生能了解一些中西方主要节日。
Unit 8 Happy new year
Cartoon time教学设计
课题
Unit 8 Happy new year
Cartoon time
教学目标
1.能听懂、会读、会说uncle, doll, ball, robot, CD, car, for。
2.能听懂、会读、会说日常用语Happy New Year!、This is for you.、What’s this/that?、It’s a…。
译林版(三起)三年级英语上册教案：Unit8HappyNewYear(Cartoon)
译林版（三起）三年级英语上册教案：Unit 8 Happy New Year（Cartoon）一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确听、说、认读单词：doll，ball，bike，plane。
（2）能正确听、说、认读日常交际用语：This is for you. Happy New Year.（3）能听懂、会说日常交际用语：Thank you. What’sthis/that?（4）了解一般现在时态的陈述句：I have a…和This is…的用法。
2. 过程与方法：通过创设情境，让学生在真实语境中感知、体验和学习英语，培养学生的语言运用能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生互相关心、互相帮助的良好品质，教育学生学会感恩。
二、教学内容1. 单词：doll，ball，bike，plane。
2. 句子：This is for you. Happy New Year. Thank you. What’s this/that?三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握单词：doll，ball，bike，plane。
（2）掌握句子：This is for you. Happy New Year. Thank you. What’s this/that?2. 教学难点：（1）正确运用一般现在时态的陈述句：I have a…和This is…。
（2）理解并运用日常交际用语进行情景交际。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、玩具等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：（1）播放英文歌曲《Happy New Year》，营造节日氛围。
（2）引导学生谈论新年礼物，激发学习兴趣。
2. 新课展示：（1）展示单词卡片，教授新单词：doll，ball，bike，plane。
（2）创设情境，让学生运用新单词进行交流，如：I have adoll. This is a ball.（3）播放卡通片断，让学生跟读并模仿日常交际用语：This is for you. Happy New Year. Thank you. What’s this/that?3. 操练：（1）分组进行角色扮演，练习日常交际用语。
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三上Unit 8 Happy New Year教学设计Step 1 Lead inaT: Hello, boys and girls. I’m your new English teacher today. My name is Shen Cheng. You can call me Sam as well. Now I want to know your names.What’s your name?S1: I’m …T: Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too.T: What’s your name?S2: I’m …T: Nice to meet you.S2: Nice to meet you, too.T: Are you ready for class?S:Yes.T: Class begins.S:…bT: Now, listen to the music. Do you know the name of the song?S: Happy New Year.T: Oh, great. You already know the name of the song.Let’s try to sing it happily together.(学生试着跟卡通唱歌谣。
)CT: Well done, boys and girls.So what can we do in New Year?(You can tell us in Chinese if you want.)S: 唱歌跳舞/ 拜年/ 吃大餐。
T: Good. We can do many interesting things in New Year. And, we can get a lot of presents, too. New Year is coming. Today I have some New Year presents for you.T: Happy new year.S: Happy New Year/T: This is for you.S: Thank you.(给学生几颗糖果。
)dT: I have another present for all of you.What’s this? Guess.S1: It’s a …S2: It’s a …S3: It’s a ..教师打开盒子，放飞盒中的气球。
T: Look, what’s that?S: It’s a ….T: balloon. Say with me.T: Balloon. Balloon.What’s that?It’s a balloon.fgT: Do you like your presents?S: Yes.T: Do you like New Year?S: Yes.T: So please remember to greet others in English for holidays,Then all of us can feel the happiness in English learning.So, let’s say ‘Happy New Year.’Ss: Happy New year.Step 2 PresentationaT: Look, it is New Year. Someone is visiting Mike’s family. Who is he? Do you know? (学生观看卡通。
)S: Uncle John.(教授Uncle John并把头像贴在黑板上。
)bT: Uncle comes to visit Mike’s family today.What presents does he give? Let’s watch the cartoon.(教授单词ball, robot, doll并把图片贴在黑板上。
)cT: Who are they for? Please read the story by yourselves.学生带着问题读课文。
T: Who can match the presents with the children?请学生上黑板连一连T: Now, let’s try to act. If you are Uncle John, please try to say ‘This is for you.’ (板书并带全班读句子This is for you.)T: Who wants to be Mike/ Helen?S:..T: Who wants to be Uncle John?You can sayT: Here’s the doll. Who can try?S: This is for you. Helen.S1: Thank you.(同法呈现ball和doll)dT: Now, let’s learn the story. Please listen and repeat.(学生逐句听录音跟读课文。
)（1）读到第三幅图How nice.的时候。
T: When you get a present. Remember to open the box immediately and say ‘Wow thank you’, ‘How nice.’and something else. OK?S: OK.T: But what else can we say S: .. (教师及时板书相关语句。
)T: Well. These are what we can say when we get presents.s.（2）读到第五幅图时T: Look, Helen is far away from the box. So what does she say?S: What’s that?此时板书并带读这个句子T: What’s that?S: It’s a balloon.（3）教师出示3,5两幅图T: Now, look at the pictures. I’m Helen. Who wants to be Mike?(教师和学生示范表演3,5两幅图。
)T: Can you act them out in pairs?S: Yes.(学生小组表演这两幅图。
)T: Who can try?(请一组学生上来展示，教师用Can he stand here and say ‘What’s that?’来给学生纠错。
)（4）读到第六幅图时教授It’s a robot. It’s for Tim.Step 3 ConsolidationaT: Now please try to read the story fluently. You can read in roles. Or act out the story without the help of your English book.（学生小组读课文。
）T: Who wants to come here and act out the story?S: …T: Well, let’s act out the story together in the cartoon.bT: You are fantastic. Now let’s put this story in a song.第一首歌谣：教师唱歌示范第二首歌谣:T: Let’s try to sing this one, OK? Try to follow me!第三首歌谣:T: This song is about Tim. Please fill in the blanks and try to sing it by youeselves.. Step 4 SummaryT: Good job, boys and girls. Now a quick test, let’s see if you can remember what we leant today.Look, this is New Year. What can the boy say?S: Happy New. Year.T: If your want to give a present. What can you say?S: This is for you.T: If you received a present. What can you say?S: How nice./ Thank you./ …T: If your want to know what the present is. What can you say?S: What’s this?T: If you want to know what it is? What can you say?S: What’s that?T: Great. You’ve done a good job in this lesson. / You are so terrific in this class. Step 3 TaskT: Now, the next day is the second day of the New Year. Uncle John is at home. Look, who’s this boy?S: Son.T: Yes, this is Uncle John’s son, Tom.带读Tom.T: Now, Helen and Mike come to visit Uncle and John.What presents do they bring? What do they say? Please make a short play in groups.Homework:1 Listen and read this story after class, pay attention to imitate the intonation.2 Try to collect some more holiday greetings, such as Merry Christmas! (PPT上加个圣诞标志！)3. Make a new year present for your mum and dad, remember to give the presents in English.。